“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會(5篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家分享。
“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會1
年 月 日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語活動，活動期間觀摩了湯xx所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對教學(xué)的獨特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進行教學(xué)
她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的`是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機.缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
在教學(xué)中如何讓學(xué)生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會，要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。
他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會2
20xx年11月1日我在小學(xué)參加了由教育科學(xué)研究所組織的市20xx年“名師大篷車”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾位名師精彩的授課和講座使我深受震動，讓我真正感受到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓(xùn)，讓我有機會反思自己在平時教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和她們對教育的獨特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，是我參加此次培訓(xùn)的幾點收獲與感想。
第一、 要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。
通過聆聽王林波老師的授課，我印象最深的就是他的課堂不僅教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，最讓人感觸的是他在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課他始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進行交流互動，同時他在課堂教學(xué)評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、 要善于研究教材，讓自己對教材的運用和整合富有創(chuàng)造力。
眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計多樣有趣的教學(xué)活動，并結(jié)合實際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、 要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。
俗話說“教學(xué)有法，教無定法�！边@句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、 要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨特的魅力。
我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的.語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動他們的心靈。
此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部份。我們要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須勤奮而又聰明性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。
“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會3
11月1日我有幸到xx小學(xué)參加了“名師大篷車”英語公開課研討觀摩會。從名師的課堂和交流中，我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗，使我對課堂教學(xué)有了新的認識和思考，同時對自己的教學(xué)也做了剖析和反思。湯靜老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語和精彩的課堂教學(xué)令人肅然起敬，欽佩至極。在湯靜老師“同在共行”的倡議下認真聽了她所上的一堂精彩的語篇教學(xué)，讓我感受頗深。
一、在本課時教學(xué)中，湯老師注重以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，進一步提高學(xué)生英語綜合運用能力，重視教學(xué)體現(xiàn)新課改的要求。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、小學(xué)英語課堂中有效語境創(chuàng)設(shè)的重要性
創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與語言交際活動的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言關(guān)。例如在讓學(xué)生用英語猜出她的姓后，問了what can you do with your hands？而后用了一個小熱身讓學(xué)生在語境中明白i can…。由此學(xué)生們在腦海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下來的教學(xué)中湯老師出示了課件what can robot do？讓學(xué)生們聽和說。為本課新授句型作鋪墊，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教學(xué)任務(wù)。
三、正確把握，靈活使用多種評價方法
除了獎勵性的詞匯，一些學(xué)生不明白的地方運用表情、手勢或肢體語言讓學(xué)生領(lǐng)會。對于積極參與課堂活動的同學(xué)示以贊許的目光，驚喜的表情，甜美的微笑，頷首、豎大拇指等，告訴他們“you are wonderful！”；對于羞怯，不敢發(fā)言的孩子給予期待的眼神，對于優(yōu)秀的表現(xiàn)給予獎勵 ，這些都大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)氛圍
合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對合作學(xué)習(xí)的`成敗起到至關(guān)重要的作用，結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時，要分工明確，讓每一個學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個學(xué)生也能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上認真傾聽，積極發(fā)言，客觀評價，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。組內(nèi)分工能促進學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、學(xué)會傾聽，培養(yǎng)孩子的傾聽品質(zhì)。
教會學(xué)生學(xué)會傾聽這是合作探究學(xué)習(xí)的前提，課堂教學(xué)中我們常常要求學(xué)生學(xué)會傾聽，然而卻忽視了教師自己學(xué)會傾聽。湯老師在課堂教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)會傾聽，同時自己也要俯下身子，傾聽每一個孩子的聲音。這讓我深刻認識到傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識了解的第一步。
通過觀摩學(xué)習(xí)，再次體會到：成功的執(zhí)教一堂優(yōu)質(zhì)課，絕非一日之功。只有樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發(fā)，才能使教學(xué)藝術(shù)得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師！
“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會4
11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進洋縣，我認真觀看了小學(xué)英語名師湯靜給我們帶來的優(yōu)質(zhì)示范課。她為我們呈現(xiàn)的是<> Read and Write部分的課堂教學(xué)。湯老師那流利標(biāo)準(zhǔn)的口語，輕松幽默的語言給我留下了難忘的印象。整節(jié)課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，過渡自然，重難點突出，值得一提的`是對于寫的環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙。這是我在平時教學(xué)中忽略的一個環(huán)節(jié)，以后一定要加強。
在湯老師的示范課后，她進行了說課反思。接下來教學(xué)專家王老師進行了評課，湯老師的課有兩大亮點：一是突出情境。整堂課給人的感覺是無痕的，過渡是那么自然，沒有一絲牽強的感覺。二是智慧。它主要體現(xiàn)在傾聽和評價上。湯老師能夠蹲下身子認真聽完每一個孩子說話，認真傾聽是一種品質(zhì)。細節(jié)處彰顯魅力，專家說“當(dāng)你真正關(guān)注學(xué)生的時候你的教學(xué)就成功了”。而且湯老師總是在最恰當(dāng)?shù)臅r候給予最恰當(dāng)?shù)脑u價。整節(jié)課使學(xué)生都處于一種積極向上的狀態(tài)，教學(xué)效果當(dāng)然事半功倍。反思自己，在上課時總是想著下一個環(huán)節(jié)我該干什么，經(jīng)常忽略學(xué)生，不能蹲下身子認真傾聽每一個孩子說話，有時打斷，甚至批評學(xué)生的發(fā)言沒有按老師的思路去回答，評價也沒起到激勵的作用，多么的不應(yīng)該��！
最后是教師提問，專家解答環(huán)節(jié)。老師們很珍惜這種和專家面對面交流的機會，都很積極踴躍。重點就話教學(xué)，閱讀教學(xué)，教學(xué)評價進行了交流探討，專家們毫無保留，耐心細致地一一進行指導(dǎo)。
活動結(jié)束，我的內(nèi)心激動澎湃。對我來說，這不僅是一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更是一次心靈的洗禮。專家和名師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，不成熟，但是我相信，只要我不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達到成功的彼岸，做一名底蘊的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會5
xx年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機.缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的'認識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
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