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關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會
我們有一些啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會1
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后,我對物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期,在正式開始物理學(xué)習(xí)之前,最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹,以及在高年級同學(xué)那里得到的信息,弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識,結(jié)合自己對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況,提前做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,是高中物理知識的擴(kuò)展和提高,所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然,大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識例如積分部分也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的。
然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,更有參差不齊的基礎(chǔ)知識,要正確認(rèn)識自身,熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)課程特點(diǎn),把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。
以我自己為例,本人就對物理這門學(xué)科的興趣還是很濃厚的,高中的時(shí)候由于題目類型固定,各種題目做得多,所以能取得相應(yīng)比較好的成績。但是到大學(xué),在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有高中多的情況下,怎樣調(diào)動自己的學(xué)習(xí)興趣,提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題,這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
再者就是要共同學(xué)習(xí)?茖W(xué)家中很少有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的,他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。向他們那樣,如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項(xiàng)目,或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí),那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時(shí)盡量要求自己,爭取每節(jié)課后提出一個(gè)問題。如果沒有問題,也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個(gè)知識點(diǎn)上的欠缺,所以問問題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。
另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇,參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式,教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助,保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果,就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵,掌握例題解法、記錄課堂筆記,還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好,提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄,最好用雙色記錄法,用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn),以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方,要做好標(biāo)注比如打個(gè)問號什么的,下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會使我們當(dāng)天不及時(shí)解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會應(yīng)用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解,一方面是要教會學(xué)生求解某一類題目的方法,另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。
每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型,物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題,剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
最重要的是要獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí)。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用,也是對理論掌握程度的實(shí)際檢測,同時(shí)還是深化對理論理解的過程。課后,我們在完成作業(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容,再結(jié)合例題加深理解,然后動筆做作業(yè)。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答,不少同學(xué)習(xí)慣對著答案作題目,這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解,可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒有真正達(dá)到作業(yè)的目的。
除此之外,我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴(kuò)展我們的視野,不同教材分析問題的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對原理的理解。
也要做好復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善課堂筆記,理清知識重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧,解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題?记皬(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等?偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對一章或一部分相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法,其目的是融會貫通、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié),應(yīng)在期終考試前進(jìn)行,主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得等,其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
總之,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始,每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生,應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,濃厚學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,重視對所有課程的學(xué)習(xí),投入足夠的精力和時(shí)間,在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲,充實(shí)地度過大學(xué)這段寶貴時(shí)光。
關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會2
一學(xué)期就這樣悄然而逝;叵胍幌伦约簩W(xué)到了什么。然而,一閉眼,感覺自己什么未曾學(xué)到。對物理化學(xué)沒有整體的感知。
我想這應(yīng)該說我自己平時(shí)不注重積累和總結(jié)吧。
確實(shí),平時(shí)就只顧著趕作業(yè),而忽視了總結(jié)。這一學(xué)期,我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完了,我該總結(jié)了。很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完了,我該總結(jié)了。更別說全本書學(xué)了,我該總結(jié)了。
總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴上,而應(yīng)落實(shí)下來。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點(diǎn)感想,或者說是收獲吧。
但仔細(xì)回想,收獲還是有的。
首先,從老師那里我學(xué)到了,做事之前的準(zhǔn)備要做好,做事時(shí)常常抬頭從不同的角度看看,做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考:我做這件事是為了什么目的,我想達(dá)到什么效果,中間可能會出現(xiàn)哪些問題,我有沒有在做無用功……很多時(shí)候總覺得自己很忙,可是在忙什么呢?有必要嗎?有沒有快速點(diǎn)的辦法?這些問題卻沒有思考。好比,進(jìn)山之前,我未總體感知他;進(jìn)山之后,我自顧著低頭做,卻忘了抬頭看看腳下的'路,它延向何方,路邊風(fēng)景如何;出山之后,卻未回頭看看我是怎么進(jìn)去的,又是怎么出來的。還有別的路嗎我沒有思考過。那是我沒有時(shí)間嗎?當(dāng)然,我們都知道,時(shí)間是擠出來的。正如,很多成功之士,他們的成功部分在于他們會擠時(shí)間,把時(shí)間用在刀刃上。
其次,我覺得有一點(diǎn)特別重要,就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。
我一直覺得自己是一個(gè)悲觀的人,我總結(jié)得自己這不行,那不行。過于在乎別人的看法,總覺得自己什么都做不來。一件事對我來說,想到的也都是它壞的一面。而老師不同,她們總能從另外的角度把自己變得快樂起來。每次上課,她們都是笑嘻嘻的,非常開心。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對自己說,既然意識到了就行動啊。對,我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài),向老師那樣,開心的工作,愉快的學(xué)習(xí),那樣也才有效率。
這兩點(diǎn)讓我獲益匪淺。
下面,我想談?wù)勛约簩ξ锢砘瘜W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
物理化學(xué)上冊共有七章。其中,第一章 《氣體》我們沒上。我覺得剩下六章大概分為三類。第一類:熱力學(xué)兩定律和統(tǒng)計(jì)熱力學(xué);第二類,化學(xué)勢;第三類,兩個(gè)平衡,相平衡和化學(xué)平衡。這其中,我認(rèn)為自己化學(xué)勢和兩平衡學(xué)的還好。這三章,多在計(jì)算,而喜歡動筆計(jì)算做題的我,這幾章到也順手。相圖這章記住幾種類型的相圖就沒事。不過,熱力學(xué)定律學(xué)的就差點(diǎn)。關(guān)鍵是運(yùn)用不是很熟悉。里面有些公式運(yùn)功的條件不是把我的很準(zhǔn)。對狀態(tài)函數(shù)G和A學(xué)的不夠好。對它們的定義能接受,但涉及計(jì)算和概念,還是會出錯。最不好的是統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)。原因在于,公式太多,有很雜!芭浞趾瘮(shù)”這個(gè)概念還是有點(diǎn)難懂。
不過,這些問題,清楚了我會解決的。
我想說的還有一點(diǎn),何老師的教學(xué)方法我覺得很好,我很慶幸能由何老師交我們。真的。我說的是實(shí)話,出自內(nèi)心的。再說,快樂的人,總能快樂著打動別人。這是老師的特色。
不過,作為講臺下的臣民,老師說過的分組,我感覺不是很成功。就拿我們組說,很多事就沒有發(fā)揮小組的力量。問題出于哪,我還不是很清楚。不過,我相信我們大伙會家加油的。
關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會3
開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了,時(shí)間過得很快。心里靜靜的一咕嚕,恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過三次物化課,但是這一個(gè)月來好像見到端木老師的頻率好高。并不是不想見到您,反而還蠻喜歡上您的課,喜歡聽你在講臺上侃,喜歡看您像小孩子一樣在講臺上吃零食,就像一個(gè)老頑童似的。
這三次物理化學(xué)課上,聽您在講臺上講物理化學(xué)講的天花爛醉時(shí),有時(shí)覺得原來如此,有時(shí)腦子會處于放空狀態(tài),眼前浮現(xiàn)的只是PPT上一頁又一頁的公式,不知所以然。您在上課時(shí)總會無意間給我們透露很多社會知識,留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說,每次上完您的課總是覺得人生旅途中困難重重,就業(yè)壓力以N次方的形式在上升。但是您的每一次循循善誘也時(shí)刻給我敲響著警鐘。
一個(gè)月來,學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是:天啊,這么多公式!
對于每一個(gè)公式在何種情況下使用,何種情況下不可以使用,現(xiàn)在還在整理,但是沒有形成一條系統(tǒng)的公式路線?偸桥袛噱e誤的,還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實(shí)際情況相結(jié)合,考慮會欠缺。有關(guān)物化的學(xué)習(xí)、壓力還是蠻大的。
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