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英語口語學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-12-27 15:24:23 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
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英語口語學(xué)習(xí)心得體會(10篇)

  有了一些收獲以后,可以記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編收集整理的英語口語學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會(10篇)

英語口語學(xué)習(xí)心得體會1

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  口語就是語言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分,比起枯燥的語法和高深的寫作技巧,口語最容易掌握。但是,中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試,忽視聽力和口語,而中國同學(xué)比較內(nèi)向含蓄,口語就成了一個很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流,這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語學(xué)習(xí),特別就是口語學(xué)習(xí)的一些心得,希望能對大家有所啟發(fā)。

  一 心態(tài)篇

  這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段,這就是心態(tài)要好,要有自信。

  首先,中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了,本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國人就沒有這方面的障礙。

  第二,最重要的就是要敢于開口。不嚴(yán)肅地說,口語說得好的人都是“厚臉皮”,因為不怕難堪,不怕犯錯。不開口說給別人聽,就永遠(yuǎn)也別想提高口語水平。對學(xué)生朋友來說,最好的方法就是上英語課踴躍發(fā)言,表達(dá)自己的意見,上臺演講。對于外向的同學(xué)自然比較容易,那么內(nèi)向靦腆一點的同學(xué)就要自己逼迫自己了,比如每節(jié)課至少舉一次手,回答一個問題。這個并不難,日積月累,膽量大了,口語也有了提高,何樂而不為呢?

  開始入門時,學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達(dá),學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴,天天練習(xí)。如果對方的母語是英語,那就更是錦上添花了。

  需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡單,他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西,水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住,才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說出來,用到自己的表達(dá)中去,即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

  二 語音篇

  這個可能是大家最關(guān)心的,我也沒有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自己與錄音的差距,聽完、讀完也就算完了,結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶,錄下自己的聲音,先放自己的,再對比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。

  在模仿的時候要注意最基本的三點:語調(diào)、發(fā)音、音色。

  語調(diào)很重要。英語抑揚(yáng)頓挫,講求音律感。模仿時,對照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自己朗讀時,還可以根據(jù)記號,尋找其中的規(guī)律。

  另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時,需要將第一個單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動到第二個單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

  至于音色,這就是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。

  三 背誦篇

  這就是口語學(xué)習(xí)的第二個階段,目的是為了精準(zhǔn)。

  背誦的作用大家不能小看,這就是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇,我的建議就是一天背一段。不用背很長,沒有時間,幾句話也行。時間長了,自然會成為“大!。

  背誦的方法,我簡單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義。先跟磁帶讀,每個意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍,文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長簽字,每個同學(xué)每天到老師面前背課文,最后計入考試成績。雖然當(dāng)時怨聲載道,但事實證明這樣確實有效。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會2

  1 不要無的放矢。

  很多考生在拿到圖片以后,只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如。考官說,你的同伴剛從英國旅游回來,請你對他的行程進(jìn)行提問。這本來是用過去時來問和答的,卻有相當(dāng)一部分考生用將來時。這樣考官會認(rèn)為你沒有聽懂他的問題,即使問答很熟練,也不會得高分。

  2. 不要忽視練習(xí)。

  考前多練習(xí),有助于提高自信心。在口語考試時,語法問題并不復(fù)雜,但是熟練準(zhǔn)確運(yùn)用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。

  3. 不要畏懼錯誤。

  一般情況下,不建議考生自我更正,因為這樣會影響表達(dá)的流利程度。萬一說錯不要緊張,應(yīng)鎮(zhèn)定更正。

  由于緊張,難免有聽不懂的時候,這時可要求考官或同伴重復(fù)一次或請他們換一種表達(dá)。

  總結(jié)

  口試雖然語法不難,但考生要想拿高分,平時必須注意基本能力的培養(yǎng),多聽多說,聽不懂便無法進(jìn)行交流,克服聾啞英語。必要時,要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時才能充滿自信,發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

  雖然口語學(xué)起來有難度,但是,有個外教就格外的好我覺得。大家都說沒有外教,其實外教可以隨時隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓(xùn)么?他們家就是外教一對一電話英語口語培訓(xùn)的學(xué)校,只要有電話,全中國甚至世界哪都可以學(xué),電話費(fèi)也不用我們擔(dān)心。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓(xùn)平測試吧。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會3

  1、通過大量的口語練習(xí)和實踐,逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。

  2、重點訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和提高用英語進(jìn)行口頭交際的能力,加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說話、話題敘述及辯論能力,并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子。

  3、在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時,重視培養(yǎng)實際使用英語進(jìn)行交際的能力。

  4、通過兩周的學(xué)習(xí),我受益匪淺,口語能力得到了一定的提高,同時還學(xué)到了許多英語知識。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會4

  新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,其中口語表達(dá)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。因此,在英語口語訓(xùn)練中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生過好語音、詞匯、語法、句法關(guān),通過創(chuàng)設(shè)交際化語言課堂、以廣泛的課程設(shè)計和豐富的教學(xué)活動進(jìn)行口語操練、讓學(xué)生能應(yīng)用英語進(jìn)行交流。我認(rèn)為要做到以下幾點:

  一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

  英語教學(xué)力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近實際,貼近生活,貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的教學(xué)內(nèi)容;要積極利用廣播、電視、書報雜志,尤其是網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道;積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。大多數(shù)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)特別感興趣,我們要正確引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò),讓他們最大限度地使用英語,培養(yǎng)英語語感及使用英語的習(xí)慣,增強(qiáng)他們的信心、變被動為主動,參與到交際口語活動中來。

  二、運(yùn)用多種方式鼓勵學(xué)生開口說英語

  學(xué)生實際運(yùn)用英語的能力是英語教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。說、英語的能力只有通過說的實踐才能培養(yǎng)起來。所以教師應(yīng)該培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心,多給學(xué)生提供開口說英語的機(jī)會。比如:課堂提問可不斷變換方式,除了激師問。學(xué)生答之外,還可采取學(xué)生問,學(xué)生答,學(xué)生問,教師答或討論式問答等形式實施課堂口語活動:又比如多開展小組活動,設(shè)置熱點話題:邀請、電話、購物、節(jié)目、旅游、上網(wǎng)等,加強(qiáng)小組討論合作學(xué)習(xí),激勵學(xué)生主動開口說英語。

  三、引導(dǎo)學(xué)生過好口語三關(guān)。盡力掃除學(xué)生的心理障礙

  學(xué)生要用流利的英語進(jìn)行交際,必須要過好口語三關(guān)。

  1、過好語音關(guān)。

  學(xué)好英語口語首先要在語音上下功夫。Chinglish化是英語學(xué)習(xí)者的通病,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真模仿、朗讀、背誦、復(fù)述,幫助學(xué)生過好語音關(guān),形成正確的語音語調(diào),并能用正常語速脫口而出地說出來。

  2、把好句型關(guān)。

  英語中常用簡單句來表達(dá)建議、請求、安慰、指責(zé)、憤怒等特定場景和氣氛下的不同要求和情感,熟悉并掌握這些特定句型和習(xí)慣表達(dá)法就能自如應(yīng)付各種場合下的語言交流。同時。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦一些好句,好文章,熟練掌握各種常用句型,形成語感,流利地說好英語。

  3、擴(kuò)大詞匯量,過好詞匯關(guān)。

  口語表達(dá)不同于書面表達(dá)、口語中常用的詞匯大都拼寫簡單,發(fā)音流暢,多是簡單詞,常用詞。熟練掌握口語中使用頻率高,范圍廣,用法活躍、表達(dá)生動、內(nèi)涵豐富的常用詞,就能熟練地套用多種句型。輕松地用英語進(jìn)行交流了。在日常教學(xué)中學(xué)生過了口語三關(guān),就能大大增強(qiáng)他們的信心,掃除他們不敢開口的心理障礙。勢必激發(fā)他們的興趣和信心,主動地開口說英語。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會5

  商務(wù)英語的學(xué)習(xí),還是在英語的范疇,只不過更專業(yè)化,對于商務(wù)英語,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語的運(yùn)用,所以會比較偏向于口語交流。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中,要克服不善言談的羞澀心理,抓住機(jī)會,積極表現(xiàn)自我,參加活動多去鍛煉自己的口語。此外,作為語言類的學(xué)科,其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運(yùn)用程度,要是單詞都不全,很多語句的表達(dá)你會卡殼,從而不能很好的表達(dá)出來,在商務(wù)英語的課程中,每一課程都會出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯,或者是詞性變形等,只需要留神去總結(jié),去穩(wěn)固,你會發(fā)現(xiàn)閱覽時陌生單詞在逐漸減少,對你的閱讀阻礙逐漸減少。

  商務(wù)英語的學(xué)習(xí)也可以成為一個開心愉快的美差。你想,在你以后的職業(yè)生涯,憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識馳騁在商務(wù)英語的沙場中,為自己帶來一筆又一筆的財富,我們憑借自己的能力吃飯,該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時候,你會覺得很遙遠(yuǎn),此時就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了,培養(yǎng)對于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣,將是你學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語,當(dāng)成你的興趣愛好,那么你的商務(wù)英語不好也難了。你的興趣愛好,指導(dǎo)著你把商務(wù)英語帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。

  最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中,難免不會出現(xiàn)情緒,學(xué)習(xí)不是別人的事,今天你所學(xué)到的就是你的,別人是幫不了你學(xué)的,所以不要出現(xiàn)抵觸心理,最終害了的還是自己。古人說,人靜而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程也如此,需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素,上課認(rèn)真聽講,善于總結(jié),集中注意力。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會6

  考試形式

  四六級英語考試口語考試的的每場考試都由兩名主考官主持、三名考生參加,時間為20分鐘?荚囉扇糠纸M成:

  第一部分主要是“熱身練習(xí)”,先由考生作自我介紹,目的是使考生進(jìn)入一個良好的應(yīng)考狀態(tài),以充分發(fā)揮出自己的英語口語水平;然后主考官向每一個考生提問,所提問題由口語考試所決定的話題而決定。每位考生回答一個問題。時間約5分。

  第二部分是考試的重點部分,主要考核考生用英語進(jìn)行連貫的英語口語口頭表達(dá)能力,以及傳達(dá)信息、發(fā)表意見、參與討論和進(jìn)行辯論等口頭交際能力。主考官先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息,考生可準(zhǔn)備一分鐘。然后要求考生就所得材料與信息做90秒的發(fā)言?脊僖罂忌鶕(jù)其發(fā)言內(nèi)容,就規(guī)定話題進(jìn)行小組討論,盡量取得一致結(jié)論,時間共約10分。

  第三部分由考官再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時間為5分。

  根據(jù)四六級考試改革進(jìn)程,大學(xué)英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施,繼續(xù)采用已經(jīng)實施了五年的面實行的四、六級口語考試(CET-SET)。同時,考委會將考慮計算機(jī)化口語測試,推動大學(xué)英語口語教學(xué)[2]。

  評分標(biāo)準(zhǔn)

  A.準(zhǔn)確性--指考生的語音、語調(diào)及所使用語法和詞匯的準(zhǔn)確程度。

  B.語言范圍--指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。

  C.話語的長短--指考生對考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少。

  D.連貫性--指考生有能力進(jìn)行較長時間的、語言連貫性的發(fā)言。

  E.靈活性--指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。

  F.適切性--指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力。

  語言功能

  CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?忌枵莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出,如:友好往來(問候介紹、告別告辭、祝愿祝賀、感謝應(yīng)答、道歉應(yīng)答、提議、邀請和應(yīng)答)、相互交流(開始交談、繼續(xù)交談、改變話題、停止交談)、態(tài)度(愿意、希望、意向、決心、責(zé)任、能力、允許、禁止、同意不同意、否定、好惡、偏愛、責(zé)怪與抱怨、判斷、決定和意見)、勸說(命令、勸告和建議、承諾與提醒)感情(焦慮、驚奇、興趣、加重感情色彩)、存在與否、空間描述(位置方向、運(yùn)動及其距離)、時間、發(fā)表意見和看法、爭辯。

  另外考試運(yùn)用畫面或文字提示輸入信息產(chǎn)生信息差。

  標(biāo)準(zhǔn)描述

  5分-語法和詞匯基本正確,表達(dá)中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,允許有母語口音;能進(jìn)行較長時間的、語言連貫的發(fā)言,允許偶爾的停頓;能自然、積極地參與討論,總體上與語境、功能和目的相適應(yīng)。

  4分-語法和詞匯有一定錯誤但不嚴(yán)重影響交際,詞匯較豐富,發(fā)音尚可;發(fā)言連貫性但較短,組織思維和詞語時頻繁停頓,有時會影響交際;能積極參與討論但有時不切題或不能與同組成員直接交流,總體基本適應(yīng)語境、功能和目的。

  3分-語法和詞匯有錯誤,詞匯不夠豐富,語法結(jié)構(gòu)較為簡單,發(fā)音有缺陷;發(fā)言簡短,經(jīng)常出現(xiàn)停頓影響交際,但能基本完成任務(wù);不能積極參與討論,有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會7

  我們都知道英語是一門重要的課程,而且我們每個人都想把它學(xué)好。那么,如何學(xué)好英語呢?有什么方法呢?我認(rèn)為:

  首先,要聽、說先行。

  英語是一種語言,學(xué)習(xí)它的方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。

  試想一個聽也聽不懂的人,怎么會去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己,在“說”中檢測自己。把你“聽”到的,找機(jī)會向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會到成功的喜悅時,那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。

  要做到“聽、說”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料,去模仿其發(fā)音、語調(diào),去領(lǐng)悟其會話場景,去和真正的“老外”對話!聽說時應(yīng)該注意以下兩點:

  第一,磁帶要選對,要選難度適合自己的;時間要保證,每天至少半小時,應(yīng)該說,聽那種純正、地道的語音、語調(diào),感覺就是一咱享受。

  第二,聽要一句一句地聽,說也要一句一句地說。不求快,要反復(fù)聽、反復(fù)說,直到聽懂每一個詞,說好每一句放才行。事實上,練習(xí)聽說可以起到一石三鳥的效果:既鞏固了語言知識、提高了聽力水平,又實現(xiàn)了口語運(yùn)用。何樂而不為呢?

  “聽”和“說”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說,只有這樣,知識才能變?yōu)槟芰。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說出流利、地道的英語。

  其次,讀、寫要跟上。

  我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”的同時,還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說,我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實,閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,也就是說,文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,它是有背景的。對于我們大家來說,在開始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語法知識,比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識,然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn),就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時候,應(yīng)注意以下兩點:

  1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然,這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。

  2、閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到閱讀。時限可以以考試時間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

  總之,當(dāng)你真正做到聽說先行,同時擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物,下筆如神了。

  最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心20xx英語口語學(xué)習(xí)心得7

  詞匯篇

  詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有具備了一定的詞匯量才能進(jìn)行外語的聽、說、讀、寫、譯訓(xùn)練。根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個重要階段:即四級,六級,六級后階段。

  四級詞匯是4200個,六級詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個,六級后再加1000個。這樣整個大學(xué)英語的詞匯量是6500個。調(diào)整的考研英語大綱,詞匯量從以前的5300個調(diào)整至5500個,并且大綱中去掉了漢語釋義,要求考生全面把握單詞的各種含義。

  單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程。根據(jù)心理學(xué)家分析,一個單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記住。開始的時候,一天記憶30—50個單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶,才能真正記住。

  背單詞時可以嘗試使用以下方法:

  1、詞根詞綴記憶法

  可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

  2、聯(lián)想記憶法

  充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。

  3、語境記憶法

  放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

  聽力篇

  根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130—150個單詞,六級考試的語速達(dá)每分鐘160—180個單詞。大綱對于語速的要求提高了,并且語音也開始豐富。

  提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手

  1、嚴(yán)把語音關(guān)

  許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題:一段對話聽了好多遍還是聽不懂,對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。

  語音的問題需要注意以下幾個方面:單個音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。

  2、擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)

  在背單詞的時候,一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。

  3、熟悉場景

  跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí),熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機(jī)場場景等。

  4、精聽與泛聽相結(jié)合

  精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?梢圆扇∫韵聨讉

  步驟:首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

  泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

  閱讀篇

  大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長度大約在230—280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣,但是文章長度和難度均有所增加。

  提高閱讀水平建議從以下幾點進(jìn)行突破:

  1、精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。

  選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進(jìn)行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。

  2、進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量

  泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的'話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

  3、熟悉英美文化背景

  影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在大學(xué)一,二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物,熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

  最后,英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃,一步一個腳印踏踏實實走過來,一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會8

  英語是一種交際工具,因此,小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實踐認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力應(yīng)從以下五個主要方面著手:

  1.營造活躍氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

  在英語教學(xué)中,學(xué)生存在畏懼心理,怕說錯被人嘲笑,造成了"啞巴英語"現(xiàn)象。因此,在口語交際中,我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,建立一種以人為本的開放型教學(xué)模式,讓學(xué)生感到無拘無束,消除心理的緊張感,暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系,教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵學(xué)生敢說話、多說話、說好話。在學(xué)生進(jìn)行口語交際時,我以親切的微笑,給他們以誠懇的鼓勵,用"Good.""Try your best to saymore."適時地引導(dǎo)、肯定,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。注重教學(xué)方法的多樣化,利用音樂、美術(shù)、游戲、競賽、表演等多種形式組織好課堂活動,使課堂教學(xué)生動、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成,學(xué)生就會自覺主動地參與英語學(xué)習(xí)活動,并從中獲得樂趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然,樂于開口,自然而然就提高了口語能力。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

  語言是交際的工具,人們的語言交際活動總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此,要提高學(xué)生的英語交際能力,就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語言材料進(jìn)行口語訓(xùn)練,往往能起到事半功倍的作用。例如,我在教shopping這一課時,設(shè)計購物情景,把講臺當(dāng)成柜臺,準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品,并將物價標(biāo)簽貼在物品上,把物品放在"柜臺"上,讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對話表演。在教學(xué)Ask and answer時,教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的道具提供給學(xué)生,讓他們表演經(jīng)過準(zhǔn)備的對話,以便提高口語交際能力。

  3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生口語表達(dá)能力

  因為多媒體具有生動、形象、逼真的特點,會使人有身臨其境的感覺,所以學(xué)生對多媒體十分感興趣。根據(jù)口語交際內(nèi)容,可為學(xué)生營造一個想象的空間,這不僅有利于學(xué)生捕捉說話內(nèi)容,還有利于學(xué)習(xí)六年級有關(guān)問路的這一單元,我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計成了各個街道,學(xué)生座位設(shè)成了各種地點,用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過這種形式,讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí),學(xué)生們在情景中深人角色,自覺主動地實踐,促使多種感官參加活動,有助于學(xué)習(xí)英語詞匯和實物實景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭,積極性自然增強(qiáng),他們的語言表達(dá)能力在交際過程中會得到提高,交際習(xí)慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。

  4.讓學(xué)生開展激勵性評價。讓學(xué)生獲得成功的喜悅

  在語言學(xué)習(xí)的過程中,出現(xiàn)"說錯"的情況是不可避免的,教師應(yīng)認(rèn)識到學(xué)生練習(xí)說話的過程,實質(zhì)上是說英語不斷出現(xiàn)錯誤和不斷認(rèn)識錯誤并自我糾正錯誤的過程。因此,在說的過程中,為了保護(hù)學(xué)生的積極性,教師要多表揚(yáng),少批評,少指責(zé)。教師要耐心地聽學(xué)生發(fā)言,不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時肯定,即使某個詞說錯了,也要允許或提醒他重新再說。要及時表揚(yáng)有進(jìn)步、能大聲說英語的孩子,如"You'l"e sogood.""You did very wel1.""I like you!"激勵學(xué)生參與到活動中來,讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。

  5.課外拓展延伸,強(qiáng)化英語口語交際

  英語課外活動不僅能豐富校園文化生活,還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容,有利于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過建立英語角、組織英語晚會、開展英語競賽、演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開展深入生活、接觸社會的活動,這才能為學(xué)生口語交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺。這樣,學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語交流,而且能把這種交流延伸到家庭、社會,延伸到自己的日常生活中,真正做到了英語的口語交際無所不在,無時不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動,同時預(yù)先設(shè)計好有利于交際的英語對話,在活動中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知,吸收新知,同時也提高了口語交際能力。實踐證明,教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點,設(shè)計出讓學(xué)生多開口說英語的豐富多彩的活動,不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會,強(qiáng)化新的刺激,就能有效培養(yǎng)學(xué)生對英語口語表達(dá)的濃厚興趣,提高英語表達(dá)能力。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會9

  英語學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。正如美國總統(tǒng)林肯所說:一個人必須依據(jù)語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。在學(xué)習(xí)英語的過程中,你按照常理去做,你就可能成功。你違背了常理,就不可能成功。當(dāng)然,成功與否還取決于你的"努力"。這一次,你若按照常理去做,并且下功夫,那你就要成功了!

  一、簡單原則

  學(xué)習(xí)英語:從簡單的開始

  運(yùn)用英語:簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

  上大學(xué)的時侯,英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著,第一頁看下來就有20幾個生詞,第二頁還有20幾個......到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào),體會不到有任何收獲,讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程,變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去,就放棄了。

  其中有人又做了第二次努力,結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。

  所謂"循序漸進(jìn)"就要求你從"簡單"開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。當(dāng)年,我碰巧是從英語簡易讀物開始的,F(xiàn)在,書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用500~800詞簡寫成的讀物,后來又讀用800~1500詞簡寫成的讀物,再后來就讀用1500~2500詞簡寫的作品......我能讀進(jìn)去,因為我讀懂了;讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個人有了成就感時自信心就誕生了,并越來越強(qiáng),也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個不同的國家,一個不同的文化,一個不同的生活,結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物,風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往,一種強(qiáng)烈的欲望。每時每刻都想讀!

  只有從簡單的開始,才容易入門,才容易產(chǎn)生"興趣",才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守"簡單原則",聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始,因為簡單原則有巨大的優(yōu)點:

  1、造就成就感,培養(yǎng)自信。

  2、增加興趣。

  3、語言朗朗上口。

  4、易于學(xué)以致用。

  但是很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧,只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字--"難"。盡管學(xué)了很多難的東西,卻不會"用"。而事實上,簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說,人們并不是看一個人會說多么難的單詞,關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘I畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

  PlainEnglish(簡潔英語)在英語國家已成為趨勢:即在說或?qū)懹⑽臅r都力求簡單。而中國學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想都做不到;有時用了很大的詞,一方面不妥,再者也很難讓別人明白。其實當(dāng)你透徹理解英語中的"小詞","簡單表達(dá)方式"時,才能熟練地用簡單英語交際。

  當(dāng)然這并不是說"難的單詞"和"復(fù)雜句型"一點兒也不能用,或者說沒有用,我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流,你就會驚喜的發(fā)現(xiàn),他們講的英語是那么的簡單,你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在?

  學(xué)會容易的東西,并把容易的東西融會貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

  二、量的原則

  多-好,更多-更好,最多-最好。

  中國人學(xué)習(xí)英文,精讀、精聽、精說有余,但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化,怎么能有質(zhì)的飛躍?因此,中國人學(xué)習(xí)英語在注重"精"的同時,必須更加注重"泛"。比如學(xué)習(xí)英語閱讀,如果沒有讀到足夠的數(shù)量,就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力,那就大量地聽各種磁帶,聽英語廣播,看英語電視,看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語,那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成,因為只有有了"量",才能有"質(zhì)"的飛躍。

  量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時,往往有一種誤解,認(rèn)為一本書就代表一個水平。比如,當(dāng)讀完一本初級閱讀書時,就會說"我的閱讀水平達(dá)到初級了",學(xué)完一本高級閱讀書,便狂歡"我達(dá)到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書,就認(rèn)為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書,就認(rèn)為已有高級口語水平。其實,英語學(xué)習(xí)有一個"點-線-面"的關(guān)系。一本書只是一個點,無數(shù)本書連成一條線,更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說,首先要讀大量初級書。當(dāng)你讀完30本初級讀物書后,在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞,能輕松地讀懂,并進(jìn)入作者所描繪的世界時,那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物,基礎(chǔ)根本沒打好,就急于讀一個更高水平的讀物,那必然就會"欲速則不達(dá)",自然不可能學(xué)好。也就是說,無論處于何等英語水平,在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

  語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺,而感覺要數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理,達(dá)到了一定的量,"語感"就產(chǎn)生了。這時應(yīng)再把感覺上升到理念,將理念融入到自己的思維中,英語就能運(yùn)用自如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ),才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的;A(chǔ)必須打牢,也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,才能學(xué)好英文。

  在量的積累階段,也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。

  以閱讀為例,一套簡易讀物分六級,每一級有五六,一本只有100頁左右,不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中,不要太多拘泥于語法,可以偶爾體會一下語法的作用,但主要精力放在理解小說的主題上。要注意,我們是在通過英語獲取信息,了解文化、生活,吸收新的思想。你要讀進(jìn)去,才能讀得快。不要研究語言,要樹立數(shù)量第一的觀念,盡量快速地讀。這樣一來,堅持讀三四個月,英語的閱讀水平就會迅速提高。

  總有人問,要花多長時間才能學(xué)好英語。這問題不好回答,因為沒有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn),并且學(xué)習(xí)英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的,那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實際上,學(xué)習(xí)英語如按照正確的方法去做,你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此,如果一直是按照正確的方法做,你很快就能學(xué)好英語。

  三、重復(fù)原則

  英語有句諺語"重復(fù)是技能之母"。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車,都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得,當(dāng)然包括英語這項語言技能,均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了芯鹺蛻羈痰陌鹽鍘R虼耍?詵⒄褂⒂錛寄蓯保?燦Ω米裱?馗叢?頡1熱紓?讜畝潦保?蹦愣涼?玻氨境跫抖廖錆螅?鴕?謖猓玻氨局姓頁鲆槐咀約鶴罡行巳さ睦炊粒保氨檣踔粒玻氨欏M??模?蹦愣涼?玻氨局屑端?降撓⒂鋃廖錆螅?陀Ω迷謖猓玻氨局姓頁鲆槐咀約鶴罡行巳さ睦炊粒保氨檣踔粒玻氨欏Q?疤??涂謨鏌慘?袷刂馗叢?頡1熱縊擔(dān)?諤?耍玻芭壇跫隊⒂鍰?Υ糯?螅?鴕?謖猓玻芭桃煙??拇糯??選出一盤,再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時,重復(fù)原則就更為重要。因為,剛學(xué)習(xí)英語口語,背誦一些英語后,就找同伴來練,反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可,要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項技能:閱讀、聽力、口語、寫作,都必須在量的原則的基礎(chǔ)上,再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型,你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意,這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的,這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分,因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽,多說多寫,強(qiáng)調(diào)一個"泛"字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強(qiáng)調(diào)一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體,才能產(chǎn)生最大的動力使主體前進(jìn)。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累,把面鋪開,又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)"精",這是很重要的。

  四、模仿原則

  語言是人們在長時間的實踐中形成的認(rèn)同符號,其運(yùn)用"規(guī)則"可依。孩子學(xué)語言是個模仿的過程,他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西,并且模仿得越來越象,突然有一天,他們停止模仿了,并且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。

  作為英語學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語言風(fēng)格。

  學(xué)習(xí)英語時,模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時,要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音,朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中,盡量模仿"音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音,同時模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對學(xué)好語音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語口語?模仿亦很重要。在學(xué)口語時,要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當(dāng)然,如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過的和所聽過的,效果就會更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作,模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章,重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后,就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好,這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識。

  我的一位朋友英語口語很棒,當(dāng)他談到學(xué)口語的秘訣時,他總是說"外國人怎么說,我就怎么說;外國人怎么寫,我就怎么寫。"真可謂一語道破天機(jī)!

  五、突擊原則

  若想學(xué)好英語,需要采取一個個"速戰(zhàn)速決"策略,找到"快速進(jìn)入角色"的感覺。只有這樣,才能有足夠的動力和興趣把學(xué)習(xí)堅持到底。你還記得你是如何學(xué)會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的"大量突擊"練習(xí)才掌握這些技能的呢?學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的,那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然,學(xué)英語或許不像學(xué)會騎自行車、游泳那么簡單,但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能,突擊原則是最重要的。

  我在學(xué)習(xí)英語時就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。我最初開始學(xué)習(xí)英語,先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始,堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀,不但學(xué)到了詞匯,還熟悉了各種語法現(xiàn)象,更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著,又去強(qiáng)化聽力,經(jīng)過三個月的聽力突擊之后,再回過頭強(qiáng)化英語閱讀。強(qiáng)化完閱讀后,再強(qiáng)化聽力。強(qiáng)化完聽力后,再強(qiáng)化英語口語。按照這個原則,進(jìn)行閱讀-聽力-口語-寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來學(xué)英語,進(jìn)步是飛快的。英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程:強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念,強(qiáng)化單詞用法的意念,強(qiáng)化句型的意念,強(qiáng)化組織思想的意。比如,你若要突破語音,就應(yīng)該安排一段時間(比如15天)。在這15天內(nèi),天天學(xué)語音,聽語音,模仿語音,學(xué)"死去活來"。15天之后,感覺語音有了大的進(jìn)步,掌握得差不多了就可以停下來。請注意,在模仿的同時,你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來,認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題,加以糾正。過一段時間后,再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次,你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。

  一個人的精力不可能總是充沛的,重復(fù)做同一件事情就會變得單調(diào),因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個個強(qiáng)化突擊階段所組成的。

  六、興趣原則

  "興趣是最好的老師",學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,那就不會有持續(xù)的干勁和動力,英語學(xué)習(xí)將很難堅持下去。反之,一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興,那么,你就會不知不覺地去做,帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語,聽英語,說英語,寫英語。你就會主動地找人去練英語,找一切可以提高你英語的機(jī)會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。所以"興趣"對學(xué)好英語有舉足輕重的作用。然而,盡管知道興趣的重要性,但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。

英語口語學(xué)習(xí)心得體會10

  ●模仿的方法:第一步,語音模仿。剛開始模仿時,速度不要過快,并注意口形正確,以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度,用正常語速反復(fù)多練幾遍,直到自如表達(dá)意思。對于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞,要反復(fù)多聽幾遍,逐一進(jìn)行單獨模仿。第二步,詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ),這一步就容易多了?忌闹攸c要放在熟練程度和流利程度上,特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步,段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞,并跟著模仿,重點在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度,使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào),從而提高語言的流利程度。

  模仿練習(xí)時要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格,內(nèi)向的人講話時易小聲小氣,這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理,總以為自己英語水平太差,不敢開口,尤其是與水平較高者對話時?朔@種心理障礙,是學(xué)好口語的前提。

  ●復(fù)述的原則:復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn),從一兩句開始,聽完后用英語表述說出來。剛開始時,因語言表達(dá)能力、技巧等方面原因,往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來后,就會慢慢放開,此時要注意用活語言,如改變句子結(jié)構(gòu),精減內(nèi)容,甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要?忌谶x擇復(fù)述內(nèi)容時,盡量選一些內(nèi)容生動的小短文或小故事,有明確的情節(jié),生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后,再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。

  ●復(fù)述的方法:學(xué)英語離不開記憶,復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背,而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見的練習(xí)方法:一種是閱讀后復(fù)述,另一種是聽磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效,在鍛煉聽力、口語表達(dá)能力的同時,還可幫助考生提高注意力,進(jìn)行有效記憶,克服聽完就忘的毛病。

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