我的讀書心得15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的我的讀書心得,歡迎大家分享。
我的讀書心得1
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@是人人都明白的道理。讀一本好書,就像交了一位好朋友,下頭大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是教師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊(duì)長路曼曼跟他做同桌,而馬小跳想擺脫教師的眼線路曼曼,他聽說夏林果目中無人,于是他想跟夏林果做同桌。誰知教師認(rèn)為他喜歡夏林果,于是請家長過來。最終夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我明白了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只可是頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩,多么難管,只要教導(dǎo)我們就能夠了。
這本書告訴我一個(gè)道理,那個(gè)道理就是將心比心。是呀,如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心,那么世界將多么太平,沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意,世界將和諧完美。
以上就是我的讀書心得。
同學(xué)們,書是我們最好的伙伴,我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識,不管你看過多少遍。同學(xué)們,高爾基曾說過:“書籍是人類提高的階梯!彼,大家一齊來讀書吧!讓我們來好讀書,讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!
我的讀書心得2
王蘇“三日不讀書,則義理不交于胸中,對鏡覺面目可憎,向人亦語言無味!遍喿x不是一朝一夕的差事,而是一種用一生去秉持的習(xí)慣。從孩童時(shí)期,我們就該為孩子們選擇合適的圖畫書,也就是繪本,使他們愛上閱讀。讓我們跟隨松居直先生的腳步,發(fā)現(xiàn)圖畫書的不簡單……
一、當(dāng)孩子們開始討厭書的時(shí)候
“在媽媽們當(dāng)中,很多人可以給孩子讀書,但是每次讀完以后,總要給孩子提一些問題。——這本書好看吧?哪兒最有趣?你最喜歡哪幅畫?這本書講的是什么故事……經(jīng)我這么一寫,你一定會(huì)感到很好笑?墒,你不是有時(shí)也無意識地向孩子提這樣的問題嗎?不是也認(rèn)為這種做法才是指導(dǎo)孩子讀書的最好的方法嗎?……每當(dāng)讀完一本書就要受到提問成為習(xí)慣的時(shí)候,孩子們會(huì)怎樣想呢?媽媽給孩子念書,對孩子來說應(yīng)該是極大的快樂,然而想到聽過后還要回答問題,孩子在聽的最入迷的時(shí)候,還要揣測媽媽的提問,心里想著,記住這兒,媽媽肯定會(huì)問哪兒最有意思,記住這兒,小豬3只,山羊7只等等。這樣一來,聽故事就不是輕松愉快的了!边@是書中的一段文字,本來孩子的世界就是動(dòng)畫片、卡通人物、游戲機(jī),對讀書不感興趣。如今出現(xiàn)的圖畫書即繪本可以通過圖畫,增加孩子與閱讀之間的距離,主動(dòng)地感受其中的樂趣,但是成人在給孩子讀故事的時(shí)候,總是喜歡問一些自認(rèn)為很有道理的問題,孩子們在聽故事的時(shí)候就會(huì)猜測會(huì)問什么問題,以便做好回答的準(zhǔn)備。這種方式的閱讀,不僅碰壞了故事的美感,而且使孩子處于緊張的環(huán)境中,孩子們當(dāng)然不喜歡閱讀。由此想到如今的孩子為什么不喜歡上語文課,大多數(shù)的語文課堂充滿了總結(jié)文章中心思想、劃分段落、概括段意......
這種充滿套路的提問,把課文分解的支離破碎,完全失去了語文的韻味和審美性,試想又有多少孩子喜歡這種語文課,更別說愛上語文、愛上閱讀?讀書不是讀字,如果說讀字就是讀書,那么四五年級的孩子識字能力相差無幾,讀書的能力卻相差甚遠(yuǎn)呢?所以,讀書是要理解文中的內(nèi)容,讓孩子插上想象的翅膀,進(jìn)入情境,想象自己就是其中的一個(gè)角色。如繪本故事《大腳丫跳芭蕾》,在成人讀的時(shí)候,孩子應(yīng)該把自己想象成大腳丫姑娘,經(jīng)歷她所經(jīng)歷的事情。所以,對孩子們來說圖畫書是快樂的讀物,不是習(xí)題集。不停頓的一直念下去,讓孩子們從“很久很以前......”到結(jié)束一直都在情境中,是成人給孩子閱讀的一個(gè)基本原則。從兒童的視角給孩子念圖畫書是孩子愛上閱讀的基本途徑。
二、從兒童立場出發(fā)的圖畫書,圖畫書有從兒童角度創(chuàng)作的,也有從成人角度創(chuàng)作的。而家長在為孩子選擇圖畫書的時(shí)候,往往會(huì)先看書中的內(nèi)容好不好、故事好不好、能不能給孩子啟發(fā)。其實(shí),孩子有孩子自己的世界,他們對未知世界的好奇和探索,是成年人無法感受到的。正是因?yàn)楹⒆佑凶约旱暮闷婧退伎,孩子才?huì)有天真的童心、可愛、幼稚,正所謂童言無忌。能滿足這些東西的是一種叫想象力的東西,而不是約定俗成的文字。在選擇圖畫書時(shí),首先應(yīng)該選擇從兒童立場創(chuàng)作的,松居直先生在文中提到首推無字書。無字書是一種特殊的語言,是通過圖畫向讀者傳遞故事。孩子們閱讀無字書,能根據(jù)圖畫的內(nèi)容想象故事,一個(gè)孩子有一個(gè)故事。無字書在1000個(gè)孩子面前就有1000個(gè)精彩的故事。所以,成人應(yīng)給孩子選擇真正理解兒童的世界、用兒童的想法和心情畫出來的書,如作者在書中提到的巴頓的《淘氣的火車頭》、《鏟雪車凱蒂》等。
三、繪本閱讀在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
繪本閱讀在語文教學(xué)中已普及,在小學(xué)英語教學(xué)中還是一塊未開墾的貧瘠之地。繪本閱讀能夠提高學(xué)生閱讀的興趣、豐富教學(xué)資源、提高小學(xué)生聽說讀寫的能力。通過豐富的圖片,加深學(xué)生對單詞的形象記憶以及對文章的理解。在英語閱讀教學(xué)中,可以通過略讀的方式了解繪本故事的大意,而不必糾結(jié)于某個(gè)單詞的讀法、含義,只要能明白故事的整體,能回答簡單的問題就可以。正所謂上文提到的讀書不是讀字,不必糾結(jié)于某個(gè)“攔路虎”,讀字只是手段而不是目的。讀書在于讀出文章的美感、讀出故事闡釋的道理。文章是一個(gè)整體,不是七零八碎的單詞、句子。繪本閱讀也可以教會(huì)學(xué)生精讀,逐字逐句讀,對于不懂的單詞、句子反復(fù)品味,想辦法弄懂,達(dá)到精讀的目的。
總之,成人應(yīng)從兒童的視角給孩子念書,應(yīng)選擇從兒童視角創(chuàng)作的繪本,創(chuàng)建以兒童為本位的親子閱讀方式。繪本故事的撰寫就是為了讓孩子愛上閱讀,培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓頑石也能開出耀眼的花朵!
我的讀書心得3
有一天,媽媽從書店給我買了一本書,名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
回到家里,我拿著書,歡天喜地地翻開書......自從有了這本書后,我認(rèn)識了一位叫蒂皮的小女孩,她從小就在非洲的納米比亞出生,她在野外有許多許多的動(dòng)物朋友,比如:一只大象——阿布、一只鴕鳥——林達(dá)、一只溫和的小豹子——杰比、一只狒狒——星迪、一只溫柔的小獅子——穆法薩......其中,她說大象阿布很優(yōu)秀,有一段是這樣寫的:阿布很優(yōu)秀,是我的朋友,兄弟,我愛它。我們只要在一起,就會(huì)覺得很高興,很幸福。當(dāng)我坐在它的頭上,雙腿塔在它的兩只大耳朵上的時(shí)候,我真不知道世上還有沒有比這更快活的時(shí)候。在大象身上,這是唯一真正讓人感到舒服的地方了,象身的其它地方都長滿了粗毛,把人刺得挺難受的。
這些話讓我覺的動(dòng)物真是她最好的朋友,這些動(dòng)物真的非?蓯。我真想生活在這樣一個(gè)地方,和這些動(dòng)物朋友們也成為最好的朋友
我的讀書心得4
媽媽送給我一本書《我親愛的甜橙樹》,橘色的封面讓人感到很溫暖,書的內(nèi)容更讓人感受的愛的溫柔與真諦。這本書講述的.是一個(gè)看似可惡實(shí)則可愛又可憐的小男孩澤澤的故事。
澤澤家不富裕,爸爸失業(yè),媽媽要努力工作養(yǎng)活孩子們。在這樣的條件下,澤澤缺少愛和關(guān)注。爸爸、媽媽、姐姐、哥哥都會(huì)打澤澤。又一次,姐姐把澤澤打得鼻青臉腫,牙都掉了,更氣人的是竟然把澤澤打昏了。
爸爸有一次拿皮帶打澤澤,澤澤倒在地上,昏過去。我看到這些覺得簡直不可思議。澤澤一次又一次勇敢地挺了過來。澤澤擁有一個(gè)奇特、溫柔、純真的童心,雖然他在別人的眼里是個(gè)惡魔,但是在面對關(guān)心他愛他的人時(shí),他卻表現(xiàn)出天使般的溫柔、善良。
“人的心是人的心是很大的,放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。但是,當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人,他就會(huì)在你心里慢慢死去!薄瓭蓾捎泻芏嘟(jīng)典的語言,這些話對我印象極其深刻,讓我感觸很深。我們要寬容,不計(jì)較小事,我們喜歡的東西會(huì)很多,但是,如果不喜歡一個(gè)人,他會(huì)在你的心中逐漸消失,死去。
這是一個(gè)關(guān)于溫柔而勇敢的故事,非常感人,在我眼中澤澤就是小天使?鞓肪褪切闹杏袀(gè)太陽,照的一切都幸福,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓人感動(dòng)的澤澤。
我的讀書心得5
于永正先生認(rèn)為語文教學(xué)的所謂“亮點(diǎn)”,首先應(yīng)該在朗讀上。老師讀得正確、流利、有感情,并引導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利、有感情,是一種美妙的境界。葉圣陶先生說:“閱讀教學(xué)總得讀!睆?zhí)锶粝壬f:“閱讀教學(xué),第一是讀,第二是讀,第三還是讀!睂W(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情,就證明課文的內(nèi)容理解了,文章的思想感情體會(huì)出來了。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,這是一種再創(chuàng)造,是賦予作品以生命。師生能讀得入情入境的語文課堂,一定是充滿生機(jī)、充滿靈性、充滿情趣的語文課堂。
朗讀的亮點(diǎn),不僅體現(xiàn)在學(xué)生朗讀得聲情并茂上,即“結(jié)果”上,更體現(xiàn)在老師的引導(dǎo)上,即“過程”上。引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利就不容易,更不要說讀得有感情了。我把讀正確、讀流利當(dāng)作硬任務(wù)。它是“保底工程”,要求人人做到。為確保每個(gè)學(xué)生達(dá)到讀正確、讀流利,于先生是嚴(yán)字當(dāng)頭,“一字未宜忽”,就連標(biāo)點(diǎn)符號也不放過,逗號和句號要讀出區(qū)別來,嘆號和問號要讀出不同來。張?zhí)锶粝壬f:“評價(jià)一節(jié)課成功與否,首先看全班學(xué)生是否把課文讀熟了!彼^“精讀”,就是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把課文讀懂,讀出字面背后的意思。進(jìn)而把課文讀出感情來。這期間離不開老師的必要講解和朗讀示范。老師的范讀也能起到幫助學(xué)生理解課文的作用。因此,為了幫助學(xué)生理解好、朗讀好,萬萬不可缺少了老師的范讀。課堂上先生和學(xué)生經(jīng)常互讀,互相朗讀是“對話”的一個(gè)重要組成部分。不能把“對話”只是理解為“你說我說”,也包括“你讀我讀”。過程真的比結(jié)果更重要。有過程,才有方法可言,才有能力可言。指導(dǎo)學(xué)生把書讀好的“過程”,更是他追求的亮點(diǎn)。
在語文閱讀中,文本語言具有雙重身份。一方面,它仍然是信息的載體,認(rèn)識的工具,學(xué)生必須以它為憑借,披文得意,人情悟理,學(xué)習(xí)思想,接受熏陶;另一方面,它又是認(rèn)識、學(xué)習(xí)的對象,閱讀時(shí)不僅要接受信息,更要認(rèn)識掌握載體本身。”這里說的“載體”即語言文字。閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,在閱讀中掌握讀書方法,另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語言!耙馕募骖櫋,才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。這樣品味過之后,接著我讓學(xué)生把自己的理解和感受帶進(jìn)課文中——通過朗讀把自己的感受和理解表達(dá)出來。這時(shí)學(xué)生的朗讀生動(dòng)而感人,最后的落腳點(diǎn)還是讀。語文教學(xué)的亮點(diǎn)在哪里?語文的味道在哪里?在關(guān)鍵的詞句里,在理解后的朗讀里。
總之,語文教學(xué)的亮點(diǎn)在“語文”里,在“字詞句段篇、聽說讀寫書”里。特級教師李夢鈐說過:“這法兒那法兒,鉆研不好教材就沒有法兒!贝_實(shí)如此。當(dāng)教師把教材真正讀懂了,讀出味兒來了,教學(xué)方法也就隨之而來了,自然語文課也上得較簡單了。
我的讀書心得6
書,像一盞燈,指引我們向前。沙士比亞說過:”書是人類的營養(yǎng)品!睕]有人不吃營養(yǎng)品,也就是沒有人不讀書。
最早,我讀的是故事書,故事書把我?guī)У蕉嘧硕嗖实墓适虑楣?jié)里,有時(shí)候我會(huì)悲痛,有時(shí)候我會(huì)開心,有時(shí)候我也會(huì)升起同情之心,書中的故事深深地將我吸引住了。作文網(wǎng)
隨后,在媽媽的指導(dǎo)下,我又迷上了歷史書,《中華上下五千年》使我明白了五千年的歷史。從炎黃部落到此刻繁榮的國家,從夏商周青銅時(shí)代到此刻的興衰榮辱,一次次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭,一個(gè)個(gè)震驚天下的發(fā)明,造就了我們民族的歷史。
讀了這些書后,我寫文章的水平提高了一些,有一次放暑假,教師讓我們寫作文,我寫了一篇《我的外公》,文中寫了我的外公很勤快,縣水文站的領(lǐng)導(dǎo)看中了他這一點(diǎn),特地將水表監(jiān)測儀安在了外公家門前,讓外公每一天負(fù)責(zé)看水位的高低,并及時(shí)將水情報(bào)告給縣水文站,于是,外公不管亂風(fēng)下雨,都像一只勤勞的蜜蜂,天天及時(shí)看水位,及時(shí)將水情報(bào)告縣水文站。這篇文章被教師貼在了墻上,我的心里像是吃了蜜一樣甜,開心極了。
讀書讓我學(xué)會(huì)了積累,學(xué)會(huì)了寫作文。寫作文讓我明白了:作文必須要寫真情實(shí)感,還要多觀察身邊的一切事物,因?yàn)檫@樣才能夠?qū)懞米魑摹?/p>
讀書使我歡樂,我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
我的讀書心得7
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀一本好書,如同交了一位好朋友。
我最近喜歡上了楊紅櫻老師寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講的是馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊(duì)長路曼曼和他做同桌,而馬小跳想擺脫老師的視線,當(dāng)他聽說夏林果從小練芭蕾舞,目中無人。于是,馬小跳就想和夏林果做同桌。誰知老師以為他喜歡夏林果。
于是就把他的家長請來了,最后馬小跳的座位反而離夏林果更遠(yuǎn)了。這本書中我們知道了小孩子那天真幼稚的想法是多么可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了,所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過天真一點(diǎn),頑皮一點(diǎn)而已。
所以大人不必把我們小孩子想得那么麻煩,只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我們一個(gè)道理:如果世界上的人都能將心比心,那么世界將多么太平。一切將平安如意,世界將和諧美好。
同學(xué)們,書是我們的伙伴,讓我一起來讀書吧!
我的讀書心得8
在這大千世界中,無論人 物 事,在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的前進(jìn),不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒了 被人破壞了 變化了時(shí),也許有人就會(huì)喊叫:“誰動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!
在語文期末考試中,我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到滿分作文紙開始寫滿分作文。滿分作文的題目是《微笑》,我思考了一會(huì),然后拿起筆刷刷刷的寫起來。
寫了一會(huì)我想:這次寫多少頁呢?原來老師說考試時(shí)寫兩頁就夠了!時(shí)間滴答滴答地過去了,有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有少部分同學(xué)向老師要紙,但過了一會(huì),越來越多的同學(xué)向老師要紙,我就越來越覺得不對勁了,心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下的,一會(huì)兒想:老是原來說過,滿分作文只寫兩頁多就夠了,這是心里舒坦多了;但一會(huì)兒又想,同學(xué)們都寫了三頁多我是不是應(yīng)該在寫多點(diǎn)呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來說過的話,這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)身問了其他同學(xué)滿分作文寫了幾面,結(jié)果十之——都寫了三頁。
結(jié)果我這次滿分作文分?jǐn)?shù)對我來說是史無前列的低!于是寒假里的每一篇滿分作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天的過去,新學(xué)期,老師說我的滿分作文有了明顯進(jìn)步,我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!只是如同海洋一般,無邊無際!一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn),飛得更高,就要不斷的給自己提出要求,相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更好的成績!
相信自己!變化會(huì)使得你在競爭日益激烈的社會(huì)中爭得一席之地!
我的讀書心得9
顧西爵出道8年,《我一直在你身邊》已經(jīng)是顧西爵的第六本書。顧西爵是暖萌青春代言人,在網(wǎng)絡(luò)論壇小試牛刀的處女作《最美遇見你》一經(jīng)推出就在網(wǎng)絡(luò)平臺贏得了超高的網(wǎng)友讀者人氣。本次愛情故事《我一直在你身邊》采用了全新的文風(fēng),嘗試了用她過去不曾寫過的時(shí)空穿越背景,也改變了人物設(shè)置。所以在寫作的改變上,顧西爵希望讀者能接受自己這次的突破和創(chuàng)新。
此次同行的還有江蘇籍出版人何亞娟,也攜自己的新書《在追求夢想的路上,我們都一樣》出席見面會(huì)。該書內(nèi)容全部取材自真人真事,是何亞娟及她的朋友們十年來成長的真實(shí)記錄,以此共勉每一個(gè)青春同路人。文字風(fēng)格簡單、真誠、溫暖,也因此更走心。
顧西爵:
暖萌青春代言人。處女作《最美遇見你》溫馨輕松,一經(jīng)推出便贏得千萬讀者好評。其后出版的《我站在橋上看風(fēng)景》獲辛夷塢首次作序力薦,并高居各大書店青春文學(xué)暢銷榜前列。自傳體小說《滿滿都是我對你的愛》以其超有愛的暖萌風(fēng)紅遍新浪微博、豆瓣,被讀者稱為最具萌點(diǎn)和笑點(diǎn)的愛情小劇場。20xx年,全新暖萌力作《對的時(shí)間對的人》《何所冬暖,何所夏涼》再度引爆市場。
編輯推薦
◆暖萌青春代言人顧西爵首度傾心抒寫前世今生感人力作。
◆一個(gè)糾纏千載的感人故事,一段跨越時(shí)空的不悔深情。
◆我心里有個(gè)空洞,用千年等你來填滿;我會(huì)一直在你身邊,即便不說出一聲喜歡。
◆超值附贈(zèng)一套唯美手繪相思簽+當(dāng)當(dāng)網(wǎng)獨(dú)家贈(zèng)送暖萌青春速寫本。
我的讀書心得10
老舍《我的母親》是一篇叫人落淚的摯情之作,文章語言既樸素平實(shí),流暢生動(dòng),又凝練含蓄雋永,抒發(fā)了對母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。讀后不禁令人流淚,它沒有普希金的波瀾壯闊,也沒有聞一多的特殊見解。有的,只是對母親一顆真切的心。老舍“絮叨”起母親的家長里短,是不吝筆墨的,他那么細(xì)微的描寫,只為傳達(dá)一個(gè)樸素的道理:“失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的!边@言簡意深的情語,分明是由母親用血汗灌養(yǎng)生命的景語結(jié)晶成的!八簧丛磉^一天福,臨死還吃的是粗糧”。從中讀到的分明是一個(gè)游子的喪母之痛,感受到的是撕心裂肺的哀涼。文章以“心痛!心痛!”結(jié)束,讀文之人卻落淚!落淚!這難道不正是老舍文章的偉大之處嗎?
老舍在藝術(shù)上精益求精,不斷進(jìn)取,總是保持著旺盛的求知欲望和充沛的創(chuàng)作熱情。他向民間學(xué)習(xí)語言,使他作品的語言簡潔、明快、生動(dòng)、傳神,為我國現(xiàn)代漢語規(guī)范化作出了重要的貢獻(xiàn)。他的幽默也來自民間,帶有鮮明的民族特色和群眾智慧,經(jīng)過他藝術(shù)化的加工提煉,而具有獨(dú)特的審美價(jià)值。他的作品的結(jié)構(gòu)和敘事方式變化多端,不拘一格。他所取得的藝術(shù)成就與他這種藝術(shù)上精益求精、探索不止的可貴精神密不可分。
老舍嚴(yán)于律己,寬以待人,對朋友、對同志胸?zé)o城府,坦誠真摯。他以崇高的人格風(fēng)范和溫暖如春的熱忱團(tuán)結(jié)了廣大文藝工作者和各界人士為我們共同的事業(yè)奮斗。他是一位成就卓著、享有盛名的藝術(shù)大家,又是一位身兼數(shù)職的文化界領(lǐng)導(dǎo)干部,但是,他沒有絲毫的名士派頭,也不曾沾染半點(diǎn)官場惡習(xí),始終保持著謙遜和善的態(tài)度,保持著作為一個(gè)人民藝術(shù)家的赤子之心。
我的讀書心得11
最近我媽媽從學(xué)校圖書室借了一本《我們愛科學(xué)》這本書,我看了就非常喜歡,它內(nèi)容豐富,里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物,還寫了一些動(dòng)物的故事,還有漫畫,里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn),最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理,而且還挺幽默!讓我輕輕松松學(xué)到了知識。
讀了這本書后,我受益匪淺。我看到書里面講了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的漫畫時(shí),都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)了。我根據(jù)漫畫內(nèi)容做了一個(gè)噴霧器,步驟很簡單。首先,把一根吸管折出一個(gè)直角,在那個(gè)直角上橫著剪一下,記住不要剪斷,要剪出一個(gè)小口。在一個(gè)紙杯上倒一些自來水,不要超過小口,最好在小口下面,然后將吸管的一頭放進(jìn)去,對著吸管的另一頭向玻璃吹,!還真的有霧了呢!后來我問了媽媽這是為什么,媽媽在網(wǎng)上查了有關(guān)的資料,才知道原理是這樣的:空氣從小口迅速流出,小口附近的壓強(qiáng)小,容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大,液體就沿小口下邊的吸管升上來,從吸管的上口流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識,還豐富了我的生活,使我更快樂!
我的讀書心得12
朱永新老師的《我的教育理想》使我感觸很深,我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自已:我是不是一個(gè)理想的教師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師?我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?
朱教授把教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,他認(rèn)為理想是對現(xiàn)實(shí)的超越與提升,理想不能脫離現(xiàn)實(shí),要使理想最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就要洞察現(xiàn)實(shí)、把握現(xiàn)實(shí)。《理想》一書的指導(dǎo)思想,是作者在通過對中國現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀的剖析和對中國教育現(xiàn)實(shí)深入考察后提取出自己的教育理想觀,為中國的教育發(fā)展探尋一條切實(shí)可行的發(fā)展路徑。譬如:作者對心目中的理想學(xué)校、理想教師、理想校長、理想學(xué)生、理想父母的描述,就是作者通過共性與個(gè)性交融、優(yōu)點(diǎn)與缺弊共存的教育現(xiàn)實(shí),來揭示現(xiàn)代化教育過程中學(xué)校、教師、校長、學(xué)生、父母應(yīng)具有的基本規(guī)范、精神或素質(zhì),從而將作者的學(xué)校觀、教師觀、學(xué)生觀、父母觀展現(xiàn)在讀者面前。這種切近實(shí)際教育又不失前景指向的研究思路,既能使人感悟到目前教育現(xiàn)實(shí)中存在的種種流弊與矛盾,又能使人從中找尋解決問題的基本思想或方法,讀后使人油然產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的使命感。
要想做一名理想的教師,首先要做的便是要有豐富的學(xué)識吧,這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水,現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!只有這樣,才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲!否則,拿什么來教給孩子呢?這就要求:一定要勤于讀書,充實(shí)自我,使自己的知識海洋不斷得到充盈,不會(huì)枯竭,才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過:“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,他必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。
我的讀書心得13
單位是一個(gè)人施展自己才能的舞臺,是我們個(gè)人成長發(fā)展的平臺,薪水也絕不是單位回饋我們的唯一報(bào)酬。在工作的過程中,我們的意志力得以鍛煉,我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以豐富,我們的人格魅力得以提升。然而,有些人卻無視自己所擁有的;有些人在工作崗位上,總是覺得自己大材小用,總是對自己的工作充滿抱怨,總是認(rèn)為自己應(yīng)該干更重要的工作。有多少人,總是抱著一副單位需要我,工作需要我的態(tài)度,卻從沒有想過,這個(gè)社會(huì)根本沒有哪份工作必須你來做才能完成,而是你必須要有一份工作來維持你的生活。請記住,永遠(yuǎn)都是單位成就我們,而不是我們成就單位。要知道,我們在社會(huì)上所獲得的尊重,在很大程度上是因?yàn)槲覀儽澈蟮膯挝。在單位里我們可能因(yàn)樽约撼錾墓ぷ髂芰Λ@得了認(rèn)可和提升,可是一旦離開單位這個(gè)平臺,我們便又成了一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,曾經(jīng)的地位及榮譽(yù)只能成為過去,一切又都將歸零。
那么,我們對單位應(yīng)該有怎樣的情懷?如何才能出色地完成所從事的工作呢?我認(rèn)為必經(jīng)做到以下兩點(diǎn)。
一、心懷感恩、珍惜工作。
回顧自己的工作經(jīng)歷,剛上班時(shí),我在縣化工廠辦公室當(dāng)一名通信員,先后干過計(jì)劃員、采購員、科長到經(jīng)營廠長,后又調(diào)到縣生產(chǎn)資料公司擔(dān)任經(jīng)理,再到開發(fā)區(qū)到今天。一路走來,我的每一步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助,組織的培養(yǎng)。單位為我提供了鍛煉成長的機(jī)會(huì),我的業(yè)務(wù)能力和管理水平得到很大的提升,讓我的履歷更加豐富,人生更加精彩。我因有單位而感恩,因有單位而幸福。任何一份工作都無法盡善盡美,但每一份工作都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源,因?yàn)楣ぷ鳛槲艺故玖藦V闊的發(fā)展空間,工作為我提供了施展才華的平臺,工作把我從一個(gè)門外漢領(lǐng)進(jìn)門,讓我有今天的收獲。所以我們要感恩提供給我們工作的單位。因此我們要珍惜自己的工作,摯愛自己的工作,更愛自己的單位。只有這樣才能釋放出對工作的積極性和創(chuàng)造性,才會(huì)全力以赴地去把自己的工作做到更好。
二、心存擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)。
每個(gè)人都有不同的職業(yè)軌道,有的人成為單位里的優(yōu)秀人員,受到領(lǐng)導(dǎo)器重;有的人碌碌無為,不被人用;有些人牢騷滿腹,總認(rèn)為自己與眾不同,而到頭來仍一無是處。區(qū)別在哪里?不在智商,而在“態(tài)度”二字,態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意識,是每個(gè)人的能力、想法、價(jià)值觀等在工作中的體現(xiàn)。一份耕耘一份收獲,就是這個(gè)道理。作為我們應(yīng)具有以上品質(zhì),把單位的事當(dāng)做自己的事來做,才能把工作做好,無論在什么工作環(huán)境,這個(gè)信條不變,就什么也難不倒你。工作意味著責(zé)任,每個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)對自己所擔(dān)負(fù)的工作充滿責(zé)任感,帶著滿腔責(zé)任對待自己的工作。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱,決定了他對工作是盡心盡力還是得過且過,從而決定了他的工作質(zhì)量,我們要懷著感恩的心去工作,樹立奉獻(xiàn)意識,時(shí)時(shí)刻刻從工作考慮,從單位大局考慮。作為一名后勤負(fù)責(zé)人,我要更加珍惜新時(shí)代賦予的新使命、新機(jī)遇,倍加珍惜組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的重托。改變工作作風(fēng),以寬闊的視野和務(wù)實(shí)精神探索新路,強(qiáng)化監(jiān)督管理,規(guī)范機(jī)關(guān)事務(wù)工作,降低機(jī)關(guān)行政運(yùn)行成本,改善機(jī)關(guān)辦公和職工生活環(huán)境,建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān),努力促進(jìn)機(jī)關(guān)后勤工作的健康發(fā)展,為開發(fā)區(qū)職能部門工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的保障。
我的讀書心得14
我這個(gè)寒假讀了一本非常有意義的書《我可以抱你嗎,寶貝》。這本書剛開始講的是福利院的小女孩點(diǎn)點(diǎn)在福利院的院子里,遇到了領(lǐng)養(yǎng)她的媽媽。接著,點(diǎn)點(diǎn)來到這個(gè)家,點(diǎn)點(diǎn)的名字就變成了——王家點(diǎn)點(diǎn)。然后,她的媽媽在她生日的那一天告訴了點(diǎn)點(diǎn),自己懷孕了。但是把寶寶生出來以后,才知道,生出來的寶寶是一個(gè)來自遙遠(yuǎn)星球的孩子。可是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽一直沒有放棄這個(gè)孩子,而點(diǎn)點(diǎn)卻覺得媽媽太關(guān)注自己的弟弟了,卻不怎么愛自己,所以就很討厭弟弟。可是,點(diǎn)點(diǎn)慢慢的感受到了媽媽的艱辛,被媽媽堅(jiān)強(qiáng)的愛感動(dòng)了,所以也負(fù)起家庭的責(zé)任來照顧起弟弟來。最后弟弟在點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的細(xì)心照顧下終于叫了一聲“媽媽”。
我們家也有一個(gè)來自遙遠(yuǎn)星球的孩子,她就是我的姐姐——張雨菲。雖然,小姑每次看到我們時(shí)都很開心,而且非常的開朗熱情,但是讀了這本書以后我才知道小姑有多辛苦。可是最痛苦的事情是一直堅(jiān)持卻看不到希望,小姑什么都沒有,只有對姐姐的愛。
所以感恩要上天給自己健康的身體,感恩老師教我知識,感恩家人對自己的愛。感恩愛的力量。
我的讀書心得15
優(yōu)秀的書籍是人類智慧的結(jié)晶。盡管一直有些人鼓吹一些知識無用的謬論,但是我始終相信讀書既可以給人知識,也可以給人帶來快樂。
讀一些歷史文化的書籍,可以讓我們更加了解過去發(fā)生的事情,并且從以前的歷史當(dāng)中溫故知新,去對現(xiàn)在的一些事情進(jìn)行解釋。
閱讀藝術(shù)類的書籍可以讓我們陶冶草野情操并且提高審美的能力,在無形之中就會(huì)把生活過得更加有格調(diào)。而且藝術(shù)也能夠讓我們的生活中增添更加更多的樂趣。
學(xué)術(shù)類的書籍,盡管很多人都會(huì)覺得閱讀起來比較枯燥,但是這樣的屬性能夠讓我們對世界有著更深刻的認(rèn)識,同時(shí)在遇到很多問題的時(shí)候,也能夠運(yùn)用起里面的理論知識,結(jié)合實(shí)際去解釋很多現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的問題。
有一些人自身沒有多高的文化修養(yǎng),但是一味去鼓吹知識無用論,而且還認(rèn)為高等教育當(dāng)中大部分都是糟粕,但凡是別人愛讀書多受教育一些,他們就去批判別人是受到了教育的毒害,這種人就非常的可笑又可憐。
他們自身又并不是什么世俗上的成功人士,但凡是有一些這種經(jīng)濟(jì)的實(shí)力,那么他說這種話多少還有點(diǎn)底氣吧,問題是自己本身是一個(gè)社會(huì)底層,還說這樣的話,聽起來就很大言不慚。
都說讀萬卷書行萬里路,如果不讀書只學(xué)著“行路”,那也不過就是個(gè)郵差罷了。
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