學(xué)習(xí)心得體會【精】
有了一些收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)心得體會1
暑假才開始慢慢接觸雅思，了解了一些關(guān)于雅思的基本考程和信息。
聽力：花花老師幽默的談吐，可愛的表情，總是給我?guī)硇迈r的感覺。入學(xué)測試6.5的聽力成績讓我對自己有了一定的信心，所以每次上課都特別投入、專注�；ɑɡ蠋熆偨Y(jié)了多年的經(jīng)驗，把一些過去我自己沒有注意到的問題點明，比如國籍、日期、人名、時間等的標(biāo)準(zhǔn)寫法，大小寫等這些看起來細微的地方卻都是可能丟分的地方�；ɑɡ蠋熯�總結(jié)了一本聽力詞匯，把雅思聽力中常用的詞匯挑選出來，按照場景歸類，在備考中幫助頗多。最大的收獲應(yīng)該是跟讀，花花老師選擇了八篇跟讀文章，我按照指導(dǎo)跟讀，注意語速、語調(diào)、重音、連讀，不僅對聽力有很大幫助，而且口語也提高了不少。
閱讀：真的很感謝Simon老師，使我閱讀拿到了8分的好成績。在此之前閱讀一向是我的軟肋，做模擬題最好的成績也只是7而已，Simon老師按照閱讀的各種題型，針對性地提出了不同的解題步驟與方法，scanning， skimming， intensive reading。相信上過Simon老師課的同學(xué)對這幾個詞都不會陌生。之前做閱讀總是沒有頭緒，各類題型時間分配大致相同，結(jié)果導(dǎo)致總是在heading和summery這兩類題上栽跟頭，上完課后，做Simon老師留的作業(yè)，也卡時間，讓自己盡量的在規(guī)定的時間內(nèi)完成題量。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，閱讀保持在了7.5以上。
寫作：寫作還是需要靠大量的練習(xí)。我們建立了一個QQ群，在群論壇上每天同學(xué)們針對以往無憂雅思機經(jīng)里面的一個topic闡述自己的觀點，根據(jù)八大原則。我?guī)缀趺刻於紩ジ�，不需要花費太多時間，大概也就5分鐘，這樣可以集中眾人的智慧，豐富自己的思路，獲益良多�？记皟蓚�月每周保持寫2—3篇，要控制時間，大作文平時要37分鐘寫完，小作文18分鐘�？记耙粋�月每隔一天要寫一篇，不至于手生。我在備考期間大概寫了有27篇作文，各類話題如教育類、社會類、環(huán)保類等等都有涉及到，使我在考試中一拿到topic感覺不會陌生。
口語：口語是最難提高的一塊了，需要大量的練習(xí)而且要掌握方法，機經(jīng)是一定要看的�？记叭齻�星期我找了一個partner每天用45分鐘練習(xí)第三part，cue card自己準(zhǔn)備，所以沒有動力啊~~結(jié)果沒準(zhǔn)備充分，導(dǎo)致口語拉下不少分。大家要吸取我的教訓(xùn)啊，口語一定要提早準(zhǔn)備。
以上是我上雅思的一些心得，希望對大家能有所幫助。祝各位烤鴨一族順利通過考試取得高分。
學(xué)習(xí)心得體會2
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。我們公路客運行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)的一種,也要做到與時俱進,新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)服務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力，因此作為公路客運行業(yè)的每一個員工都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來提高自己，終身學(xué)習(xí)才是唯一的途徑。
一、終身學(xué)習(xí)的含義1994年在意大利舉行了“首屆世紀(jì)終身學(xué)習(xí)會議”，提出了終身學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念。終身教育的理念被越來越多的人接受，終身學(xué)習(xí)成為時尚。現(xiàn)代教育思想達到共識：終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個人生，是人自發(fā)地、主動的、持續(xù)的教育過程;突破時間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。處于現(xiàn)代社會中的人，學(xué)習(xí)是不能一次性完成的，終身學(xué)習(xí)觀點激勵人們從生到死堅持終身學(xué)習(xí)自己教育自己。
二、終身學(xué)習(xí)的意義“知識就是力量”，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國加入WTO以來，外語、經(jīng)濟、法律、電腦信息技術(shù)等專業(yè)日益火暴，要求學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識的人越來越多。
說過：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識，知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。21世紀(jì)是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。“活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。
學(xué)習(xí)心得體會3
20xx年11月22日11月28日，深秋季節(jié)，在市進修學(xué)院徐長安主任帶領(lǐng)下，我們一般人赴xx師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時到、xx十六中兩所學(xué)校進行教育考察活動。在這六天時間里，我們聽了專家做的《教師的專業(yè)發(fā)展》、《信息技術(shù)》、∠師如何愛崗敬業(yè)》、《教師情緒管理與壓力應(yīng)對》的專題講座；在考察兩所學(xué)校過程中，通過參觀學(xué)校環(huán)境、聽取校長匯報、觀摩課堂教學(xué)等方式，深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，他們先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、具有特色辦學(xué)模式和氛圍的課堂教學(xué)，使感觸頗深。此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界，更要好好學(xué)習(xí)他們的長處。清楚地意識到，觀念要更新、角色要轉(zhuǎn)變，從我做起從現(xiàn)在做起。
1、幸福從教，必須由被動服從型教育向創(chuàng)新型發(fā)展教育轉(zhuǎn)變
樹立教育人是快樂情感理念，一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。聽了∠師如何愛崗敬業(yè)》講座后，更是有很的觸動，他給我們講述了一個敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的故事，講述他由一個普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個腳印發(fā)展到研究型教育專家，評為中國十杰，這體現(xiàn)的一個人終身學(xué)習(xí)，持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書中去體會生活，感悟樂業(yè)，發(fā)現(xiàn)自我。，堅持“新我超越舊我”。
2、 教師專業(yè)發(fā)展要重視教育科研
我們參觀了xx師附中，體會到他們非常注重科研型教師隊伍的建設(shè)。教師職業(yè)是一種培養(yǎng)人的社會活動，社會發(fā)展更要求培養(yǎng)批創(chuàng)新人才，要求學(xué)校重視教育科研行為的開展，迫切要求教師增強科研意識，自覺充當(dāng)科研型教師的角色。教師參與科研、承擔(dān)課題，可以提高教師的整體素質(zhì)，推動教育和素質(zhì)教育的順利進行。例如，研究課堂有效性，探討教師授課一定要完整嗎？授課必須是有效的，學(xué)生學(xué)習(xí)要完整，教師授課未必面面俱到，關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看得見，學(xué)習(xí)質(zhì)量看得見。
3、積極參加數(shù)字校園與數(shù)字建設(shè)
在聽了xx師教授作的《談數(shù)字校園建設(shè)》后，感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快，課件的制作越來越先進，我們確實要與時俱進，終身學(xué)習(xí)，否則一定不能跟上時代的步伐，被學(xué)生所淘汰。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，教師惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者。而今，誰先掌握了先進教育技術(shù)，并能高效應(yīng)用，誰將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者。
4、盡心教書，培養(yǎng)飽滿有品位的人
聽了xx十六中校長一席話，深受啟發(fā)，對教育的本意有了更深層面的理解，成績的好壞不是教育好壞評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的結(jié)合，立意培養(yǎng)飽滿有品位的人。
考察時間很短暫，只有短短的六天，然而給我們的啟發(fā)都是很的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從莆田實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是確實需要思考的。我們這年齡段的教師，如何突破自我走向卓越？如果思維固化，模式固化，則不進則退。應(yīng)該努力創(chuàng)建自己風(fēng)格、有自己主張、有自己品牌。我們需要開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位，我們沒有理由不把工作做好，也相信家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習(xí)的機會。
學(xué)習(xí)心得體會4
書山有路而學(xué)海無涯，值得我們學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。有的時候我們不得不因為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而倍感壓力。有時候我們甚至感覺喘不過氣來，心靈也承受著沉重的負擔(dān)。
當(dāng)心靈承受了重擔(dān)，那你還能指望我怎樣去飛翔？
如果我們因為學(xué)習(xí)而苦悶，那我們又怎能夠把它學(xué)好呢？只有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂，才能夠有效率地增長知識，漸有所長，終有所成。
孔子有云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。唯有能從學(xué)習(xí)中發(fā)掘樂趣者，以學(xué)為樂者，能集百家之長，以他山之石攻玉。
也許我們中有很多人上了大學(xué)之后變得很迷茫，不知道該學(xué)習(xí)些什么，甚至學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付期末考試，學(xué)得勉強，考完了又忘記了。然而很多時候我們也會苛責(zé)自己，為什么要這樣，為什么不能像以前那樣，認真地對待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種快樂。越苛責(zé)自己，我們就越內(nèi)疚，越痛苦。大學(xué)里的學(xué)習(xí)，終究變得有些迷茫。
然而其實學(xué)習(xí)并不能狹義地理解為學(xué)習(xí)課本上的知識。大學(xué)里的學(xué)習(xí)實際包羅萬象，除了上課學(xué)習(xí)，還有學(xué)習(xí)一些其他的文藝或技術(shù)。比如說繪畫，攝影，彈鋼琴，彈吉他，街舞等等。每個人都有每個人學(xué)習(xí)的偏好，因此我贊成“學(xué)我所樂，樂我所學(xué)：學(xué)我所好，為我所用”這樣的一個觀點。
只要找到了能讓自己快樂，又可以增長自己學(xué)識才華的活動項目，我們大可以大膽放心地去參加，培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)愛好，還為自己的生活徒增一份屬于的樂趣，為生活創(chuàng)造一種獨特的韻味。
快樂地學(xué)習(xí)自己所不懂的，所不能的，不斷地戰(zhàn)勝自我，這才是境界。大學(xué)里，能夠不斷地超越自我，提高自我才是硬道理。
找到一個屬于自己的愛好對于我們每個人來說都是很有必要的。你試過樂此不疲的狀態(tài)嗎？這種情況只有當(dāng)你對此事物十分癡迷熱衷，才能夠出現(xiàn)的。比如說我們可以找一個體育運動學(xué)習(xí)一下，作為愛好。如游泳，當(dāng)我們心情不好的時候，我們除了向他人傾訴以外，還可以去游泳池里在水里沉浸下去，寧靜地思考，思考自我�；蛘撸皇庆o靜地沉浸在其中，什么都不想。
總之，尋我所樂為之學(xué)，學(xué)到所成終有樂。快樂學(xué)習(xí)，就是這么簡單。
學(xué)習(xí)心得體會5
通過對安全預(yù)防視頻的學(xué)習(xí)后，由公司安排于20xx年7月31日來到銀川閱海灣CBD的項目施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。經(jīng)項目技術(shù)負責(zé)人文經(jīng)理的引薦，我們與現(xiàn)場負責(zé)人張組長碰面，并對項目概況以及之前存在的問題進行一一咨詢。
參照現(xiàn)場實物對比之前學(xué)到的理論知識，以及張組長的解答，可以區(qū)分主筋、箍筋、腰筋、構(gòu)造筋及抗扭筋；鋼筋的連接方式主要分為螺紋連接和搭接兩種；鋼筋的綁扎方式通常選用八字法；常用鋼筋規(guī)格分為盤圓φ8、φ10螺紋鋼φ10、φ12、φ14、φ16、φ18、φ20、φ25、φ28、φ32；通常主筋選用Ⅲ級鋼，箍筋選用Ⅱ級鋼；能分辨框架柱和框剪柱。
在鋼筋加工現(xiàn)場學(xué)習(xí)期間，通過實際觀察和操作工人的溝通，對現(xiàn)場所有加工機械的效率進行了統(tǒng)計，結(jié)果如下：
存在問題：
1、現(xiàn)場采購的數(shù)控調(diào)直切斷機，有明顯的瘦身現(xiàn)象
2、加工速度依賴于工人的熟練度
3、作業(yè)人員偏老齡化且文化程度低
4、原材料區(qū)和成品區(qū)堆放混亂，尤其是彎箍機操作面地方狹小
5、加工設(shè)備無防護遮擋，存在嚴(yán)重的安全隱患
6、除設(shè)備外，所有材料露天堆放，有明顯的銹蝕現(xiàn)象
7、以包代管，導(dǎo)致安全管理薄弱，安全意識較差
經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，總體來說，這種傳統(tǒng)的、手工操作為主的加工模式勞動強度大，產(chǎn)品精度低，效率低，損耗高（通常在3%左右）。
學(xué)習(xí)心得體會6
20xx年4月27日，我們一行4人，驅(qū)車來到漯河市臨潁縣南街村，參加“全省民辦中小學(xué)校園足球推進會”。走入南街村，干凈、整潔，有序的各色建筑，令人感受到了南街村特屬的“紅色文化”。
首先，我們?nèi)チ恕芭R潁縣南街學(xué)�！保辖謱W(xué)校為我們帶來的是《足球課堂》的展示。一進校門，首先映入眼簾的是滿滿的校園文化，紅色文化，足球文化充斥在校園的空氣當(dāng)中。走到了操場中，有兩個班級正在為我們進行特色足球課，在操場正中間的是7年級的學(xué)生，那矯健的身姿，嫻熟的腳法，傳球過人，運球帶過標(biāo)志物。操場的北邊是5年級的孩子們，那種對足球的熱情，足球在這些孩子們的腳下真是猶如聽命令一樣，再后來和孩子們的交流中得知，班里有些孩子還是校足球隊的。一節(jié)課聽下來，覺得他們的校園足球氛圍已經(jīng)根深蒂固。幾乎每個孩子都非常熱愛足球著項運動。
第二站我們到達了“臨潁縣北街學(xué)�！�，已進入學(xué)校大門，就被各種比賽的獎杯，比賽的冠軍，和國內(nèi)外參加的比賽的宣傳給吸引住了。北街學(xué)校曾代表中國參加了瑞典的世界青少年足球比賽。北街學(xué)校的足球水平可以說是整個臨潁縣的頂級水平。該校的訓(xùn)練很有規(guī)模，不同年齡段，不同隊員都有不同的老師負責(zé)不同的訓(xùn)練內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容系統(tǒng)化，訓(xùn)練時間固定化，包括市，縣，校級領(lǐng)導(dǎo)的支持扶持。對于成績的幫助相當(dāng)重要。
第三站我們?nèi)サ搅恕芭R潁縣固廂二中”，觀摩了一場臨潁縣舉辦的校際足球比賽。兩方隊員的能力水平都相當(dāng)高，帶給我們的震撼是顯而易見的。
第二天上午，我們在南街村賓館參加了《大會發(fā)言和經(jīng)驗交流》，漯河市，臨潁縣，河南建業(yè)俱樂部，英國卡城足球?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)人帶來個最新穎的校園足球理念和方針。讓我們受益匪淺。
通過這次學(xué)習(xí)，我們意識到：
1、校園足球的開展，必須有相應(yīng)校園文化，才能讓學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，意識到足球的重要性。但這需要長時間的培養(yǎng)才能形成。
2、校園足球比賽的重要性。給學(xué)生制定一個目標(biāo)，比如學(xué)期末的足球比賽。會讓孩子們有更高的積極性來學(xué)習(xí)足球。
3、校園足球隊的建立。專業(yè)性非常重要！必須有一定的訓(xùn)練時間，專門的教練來帶領(lǐng)孩子，將來參加市、區(qū)級足球比賽。
4、教師的教學(xué)水平也需要同時不斷的提升，才能跟上孩子們學(xué)習(xí)的速度！
教師：黃xx陳xx王xx
學(xué)習(xí)心得體會7
為了提高我們的操作技能、培養(yǎng)職業(yè)能力，按照教學(xué)計劃，我們在大三第二學(xué)期進行頂崗實習(xí)。經(jīng)過學(xué)校的安排，XX年12月20號我們搭乘了去天津，實習(xí)基地為**酒店。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了五個月的實習(xí)期，回首這將近半年的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
實習(xí)酒店簡介
大營鑫意酒店位于大營鎮(zhèn)汽車站對面，地處十字路口，地理位置十分優(yōu)越，人流量大。因大營鎮(zhèn)是裘皮生產(chǎn)基地，有很多的南方客人，所以酒店老板選擇了以南方菜為主。旨在充分利用南方客人對家鄉(xiāng)特色的歸屬、認同和北方人對南方菜肴的獵取心理來擴大銷售。同時酒店以店內(nèi)經(jīng)營為主，同時還開展了外賣經(jīng)營。
實習(xí)內(nèi)容及過程
1、實踐地點的選取：
實踐地點的選取，開始考慮到去一家民營企業(yè)做雜工，但是考慮到在民營企業(yè)中所接觸的人很少不能夠更好的提升自我能力所以我選擇了到酒店去當(dāng)服務(wù)員。具體原因是：酒店服務(wù)員能夠接觸到更多的人，在這些人中大多數(shù)的人都是在不斷變化的，同時在這些人中大多數(shù)人都是經(jīng)商的，還有一少部分是政治層面的和其他的。多和這些人進行交流溝通會鍛煉到自己的口才，學(xué)會見人說話。見到形形色色的人并學(xué)習(xí)到不同行業(yè)的經(jīng)驗體會不同行業(yè)之間的辛苦。在逐漸之中提升自己，同時也為日后的面試不緊張做好鋪墊。
2、實習(xí)職位介紹：
本人以擔(dān)任傳菜員及酒店服務(wù)員為主，同時協(xié)助點菜，同其他服務(wù)員送外賣，偶爾也到廚房打雜。以苦力活為主，盡管中途曾有幾次有過想要放棄的念頭，但最終還是堅持了下來。盡管工作很辛苦但是苦中有甜，因為畢竟這是我人生中第一次到酒店來做服務(wù)員。
階段一：
此期間的主要工作是熟悉各位員工尤其是大廚;跟隨領(lǐng)班了解傳菜技巧，熟悉工作流程，力求達到快而穩(wěn);工作的重點是學(xué)習(xí)餐具的擺放與餐廳的清潔工作;熟悉并掌握好餐桌上倒酒的動作和同客人交流的禮貌言行;學(xué)會基本的撤餐和清潔餐具的技巧等一系列酒店服務(wù)員的工作項目。
小結(jié)：通過要想適應(yīng)環(huán)境你就應(yīng)該付出比別人更多的努力，認真的體會揣摩領(lǐng)班傳授的技術(shù)要領(lǐng)，在上司傳授工作技巧分配工作時一定不要自我表現(xiàn)，打斷他的講話這會是自討沒趣。
階段二(實戰(zhàn)練習(xí))：
繼續(xù)熟練第一階段的各項服務(wù)要求。此時基本上消除了同事之間的陌生感，開始彼此之間輕松交談，可以自由發(fā)表個人見解，開始掌握各項工作的特點，主動性和靈活性增強，產(chǎn)生歸屬感——酒店是我家;依據(jù)本人來自農(nóng)村，干活不怕苦不怕累的個性，酷暑時期耐得住廚房內(nèi)高溫的烘烤。而且傳菜速度比較快，逐漸受到老板的注意，受到表揚的機會增多。偶爾被派出采購商品。
小結(jié)：
度過工作適應(yīng)期之后開始慢慢的通過自己的努力把自己的工作態(tài)度和樂觀的心情在日常生活中表現(xiàn)出來，盡量讓工友和老板接受你的價值觀，從而讓對方更多的了解自己。但是不要過分的表現(xiàn)自己，以免引起不必要的誤解。
學(xué)習(xí)心得體會8
11月9日是國家法定的消防安全日，119也是消防報警電話。每年的11月份，公司都會開展一系列的消防安全活動。我們維修班緊緊緊圍繞車間消防活動月主題，進行消防安全知識學(xué)習(xí)，讓我們的安全意識逐步提高。
我們知道，火是人類的朋友，給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步，但火一旦失去了控制，就會釀成火災(zāi)，給人民的生命和財產(chǎn)造成巨大損失，消防安全就是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊粋�重要環(huán)節(jié)。本月通過對消防法規(guī)的學(xué)習(xí)，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識。要做到安全生產(chǎn)，對此我有以下幾點體會:
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消除安全隱患作為頭等大事來抓。
火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。作為維修工，我們的工作經(jīng)常與電打交道，在設(shè)備維修時不能帶電作業(yè)，生產(chǎn)線檢修時并要樹立標(biāo)識牌，禁止合閘；燒焊需動火證才能進行，燒焊需戴好防護罩等等�！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”是消防安全治理的主旨所在，而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，日常工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識。
定期接受相關(guān)消防安全教育培訓(xùn)，了解有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；熟知各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；掌握撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“兩個抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓薄弱”。
相對消防安全隱患少的地方往往是最容易被忽略的，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在每一個角落。譬如我們維修房內(nèi)工具一些具有腐蝕性和爆炸性的液體如香蕉水之類的易燃易爆物，要定置定位。第二是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴�；馂�(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
119消防日活動的開展，讓員工提高消防安全意識，提升了自我防護的意識和能力。我們要把月月當(dāng)成消防月，日日當(dāng)成消防日，保證平安生產(chǎn)每一天。
學(xué)習(xí)心得體會9
21世紀(jì)是個知識經(jīng)濟時代,教育要跟上時代的潮流就必須改革.課程改革正順應(yīng)了時代的召喚,它為中國的教育帶來了生機與活力。 《新課程指導(dǎo)綱要》提出教學(xué)改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式�，F(xiàn)在的新課標(biāo)強調(diào)充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)圖形、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動中，積累經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，建立數(shù)學(xué)模型。教師在教學(xué)上靈活機動,不必教死書,學(xué)生也不必死讀書.而對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價,不只限于筆試。
通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我收獲如下：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了
適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平�？偠灾�，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、自主合作探究,變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，教師要站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流，師生交往互動、共同發(fā)展。
三、教師要成為學(xué)生的促進者
新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
學(xué)習(xí)心得體會10
透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作
要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強的xx平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο蟆獙W(xué)生
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
學(xué)習(xí)心得體會11
開學(xué)后，學(xué)校組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)進行又一次學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，現(xiàn)略談幾點體會：
一、新的課程教材不拘泥于一種教學(xué)方法，而是采取綜合的教而是采取綜合的教，幫忙學(xué)生發(fā)展多元智能幫忙學(xué)生發(fā)展多元智能
僅僅依據(jù)某一種教學(xué)方法編寫的教材是不適合現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)的。此刻幾乎從每一套經(jīng)過審查的教材中都可發(fā)現(xiàn)視聽法、交際法、認知法、全身反應(yīng)法、提示法等提倡的方法的應(yīng)用，可謂兼收并蓄，并集各家所長。例如，從課堂教學(xué)的技術(shù)層面來說，新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提議的課堂活動類型有：
�、僬{(diào)查和采訪活動，包括專題采訪，民意調(diào)查，做出決定或選擇并解釋原因等；
�、谔骄炕顒�，即教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生用數(shù)字說明具體的事情，比如模擬購物、模擬儲蓄等活動，以提高分析問題、解決實際問題的本事等等；
�、酆献鲗W(xué)習(xí)活動，即學(xué)生為了到達一個共同的目標(biāo)或完成一個共同的任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)，開展小組活動。小組中每個學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)具體的任務(wù)，并要對自我的任務(wù)負責(zé)，經(jīng)過合作最終完成共同的目標(biāo)。小組活動中，應(yīng)，應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的不一樣條件，有效發(fā)揮每個的學(xué)生的特長。
二、新課程強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方式
新的教材將努力貫徹新課程的指導(dǎo)思想，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面會做出許多有益的探索，而不再像過去那樣把學(xué)生看作“空的容器”，對學(xué)生灌輸知識填塞容器，而是認可和和尊重學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和見解，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)他們逐步構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自我的學(xué)習(xí)需要來不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫忙他們構(gòu)成以本事發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生經(jīng)過體驗、實踐、討論、合作
和探究等方式，發(fā)展思維本事和生活技能。要為學(xué)生留有空間和時間，使學(xué)生有機會經(jīng)過聯(lián)想、推理和歸納等思維活動，獲得經(jīng)驗，增強自信，提高本事。教學(xué)中我們還要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生利用其它學(xué)習(xí)資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難，幫忙學(xué)生獨立指定具有個性的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)自我評價不斷修正和調(diào)整自我的學(xué)習(xí)計劃，逐步把學(xué)生塑造成為自主學(xué)習(xí)者。
學(xué)習(xí)心得體會12
8月6日縣教育局組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是一次難忘的'充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在李曉蓉和李洪山兩位專家的精心安排下，我們通過看視頻，聽講座，他們的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，確實感到受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)對課堂教學(xué)有了一個新的認識。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時，在教學(xué)過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
二、開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。
通過本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓(xùn)這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快�，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感;有的教師在面對越來越調(diào)皮的學(xué)生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠程培訓(xùn)平臺的建立，使許多老師認識到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗證的滿足感和成就感，是一種美妙而又無與倫比的幸福，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，讓自己對教師這個職業(yè)充滿熱愛，充滿幸福。
三、善于反思，爭取進步。通過本次學(xué)習(xí)，讓我更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流，有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
學(xué)習(xí)心得體會13
20xx年8月，我被新網(wǎng)師錄取，成為新教育的一員。我選修學(xué)習(xí)了陶新華老師的《教育中的積極心理學(xué)》，雖然沒有獲得期待中的優(yōu)秀，但通過自己的努力還是順利結(jié)業(yè)了。今年，我選修了李鎮(zhèn)西老師的《教育寫作》和郝曉東老師的《教育學(xué)經(jīng)典解讀》兩門課，期待在兩位大師的引領(lǐng)下繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進步。
20xx年2月26日，期待中的《20xx年春季新網(wǎng)師學(xué)員錄取名單》如約公示，非常高興看到又有400多名尺碼相同的教育人加入新網(wǎng)師大家庭。
優(yōu)秀學(xué)員丁秀華老師曾說過:對于一個自制力不強的人，打卡非常必要；對于一個處于“蒙蔽”狀態(tài)的人，引領(lǐng)非常重要；對于一個知識淺薄的人，學(xué)習(xí)非常重要。這三點網(wǎng)師都給了我。丁老師的話說出了許多加入新網(wǎng)師教育人的心聲。相信在新網(wǎng)師大家庭里，有眾多大師和榜樣教師的引領(lǐng)，我們這些新教育人一定能快速成長，走向理想的詩和遠方。
在新的學(xué)習(xí)之旅即將開啟之際，有幾點體會想送給大家。
第一，認真閱讀新網(wǎng)師發(fā)布的各類文件、信息，弄清弄懂新教育學(xué)習(xí)通APP的使用方法和技巧。因為我們要在這上面選課、聽課、提交作業(yè)，完成新網(wǎng)師學(xué)習(xí)。無論進入哪個群都不要忘記將自己的名字改成學(xué)號加實名。學(xué)號是我們在新網(wǎng)師唯一的編號，要像保護身份證一樣愛護我們的新網(wǎng)師編號。
使用新教育學(xué)習(xí)的方法如下：打開學(xué)習(xí)通app，在首頁右上角點擊邀請碼，輸入對應(yīng)課程邀請碼（課程邀請碼在群文件課程表里），點擊加入課程，然后點擊首頁右下角的我，在頁面選擇課程選項，看到你選的課程圖標(biāo)，選課成功。選擇一門或多門課程，按上述步驟，重復(fù)操作即可。
第二，認真選課。選課本著自愿的原則，最好先選一門功課，集中精力研讀。今年開始的清理活動，就是因為好多教師受各種原因影響，未能及時完成聽課和作業(yè)，甚至，在新網(wǎng)師沒有留下任何學(xué)習(xí)?跡而被清理出新網(wǎng)師大家庭。
第三，積極參與學(xué)習(xí)打卡活動，打卡不僅是一種習(xí)慣，更是一種督促。新網(wǎng)是打款環(huán)節(jié)地確保了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，又能督促我們及時把每天的學(xué)習(xí)思考記錄下來。有人統(tǒng)計過，如果一個人能夠連續(xù)堅持打卡21天，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就基本上形成了。
第四，每天要瀏覽一下新網(wǎng)師大講堂，及時獲取新網(wǎng)師的通告和信息，同時還可以學(xué)習(xí)榜樣教師的事跡分享。郝曉東院長在《關(guān)于提問和生命敘事》中曾提醒我們：新網(wǎng)師學(xué)員，起碼要養(yǎng)成定期查看群通知的習(xí)慣。最好每天用幾分鐘時間瀏覽一下新網(wǎng)師大講堂QQ群的消息。把刷微信朋友圈的時間平均到大講堂群一點。否則，新網(wǎng)師已經(jīng)爬到“半山腰”了，還有人詢問如何出發(fā)。新網(wǎng)師重要內(nèi)容都會發(fā)群公告，所有要解答的內(nèi)容基本都可以在群公告、群文件中查找到。這個要求，作為新教育人的我們，應(yīng)該不難做到。
第五，郝曉東老師說過:買書如山倒，讀書如抽絲。任何學(xué)習(xí)，都需要沉下來，長期沉浸投入。任何真實的學(xué)習(xí)，都不可能在輕松愉悅中獲得。三天打魚兩天曬網(wǎng)，抱著觀望心態(tài)，只圖個新鮮，不會有多少收獲，只助長了浮躁的心態(tài)和敷衍的習(xí)慣。世界上沒有無用的學(xué)問，只有讀了不懂，學(xué)了不會用的學(xué)問。
選課結(jié)束后，要按照講師的安排，認真聽課。最好是能實時聽課。實在不行的話，也可以爬樓復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)完成以后，應(yīng)盡力、盡快完成作業(yè)，盡量不要托延。每次完成作業(yè)前一定要聽清弄明白講師的要求，認真按要求完成作業(yè)，避免走題、跑題現(xiàn)象。有字?jǐn)?shù)要求的作業(yè)，一定要注意作業(yè)字?jǐn)?shù)。當(dāng)然，作業(yè)不能為了字?jǐn)?shù)而拼湊，一定要堅持用事例或案例說話。完成作業(yè)后，在規(guī)定時間內(nèi)及時上交，千萬不要拖到最后幾天才交作業(yè)�；蛘咭蚓o急事務(wù)而耽誤了交作業(yè)。學(xué)習(xí)期間，不交作業(yè)是會留下不良記錄的。
郝曉東老師曾引用陳欽的幾句寄語新網(wǎng)師學(xué)員們。現(xiàn)錄如此，與大家共勉。
告別平庸的方法：
1、每天堅持讀書1小時；
2、堅持提升專業(yè)，成為單位專業(yè)權(quán)威；
3、戰(zhàn)勝兩個壞毛病--拖延與抱怨；
4、先從形象上改變，提升你的自信；
5、時常反省自己，但不詆毀自己；
6、向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)；
7、堅持早睡早起；
8、堅持體育鍛煉；
9、保持微笑。
學(xué)習(xí)心得體會14
今天，有幸跟隨王校長來到淄川。王校長來講課，借這個機會，我也好好的學(xué)習(xí)了一番。
為了跟配合班級的學(xué)生先熟悉一下，我們首先來到了淄川實驗小學(xué)。雖然與這個學(xué)校和這個班級只是短暫的接觸，可是卻給了我很深刻的印象。我們來時恰好課間，大部分孩子都在教室前玩耍，很開心；也有的孩子三五一堆，興致勃勃的在聊天。見到班主任后，班主任給王校安排了下午課前的一段時間。
先講講這個學(xué)校吧。每個教室前都有自己的特色班級文化。有的是手抄報，有的是作文展，有的是班級快訊等等。通過對孩子們的詢問，我們得知這些都是孩子們自己商量設(shè)計的并且是定期更換的。而老師的回答則是，孩子們自己做，不麻煩。是啊，這就是一面展示的平臺，學(xué)校的設(shè)想周密，孩子們的熱情高漲。放在班級的前面，代表著班級，每一期都是孩子們的驕傲��！會給孩子們帶來怎樣的收獲，不言而語了。
時間匆匆，很快鈴聲響了，王校走上了講臺。課前我們了解孩子們的時候，他們前一節(jié)的口算并沒有講，時間很緊了�？墒峭跣２⒉恢保窍冉o孩子們講起了發(fā)生在身邊的小故事，孩子們的注意力一下集中起來了。原來這個老師這么風(fēng)趣呀，趁熱打鐵，王校用了十幾分鐘講完了口算乘法，孩子們就被帶到了講課現(xiàn)場。在這短暫的時間了，我看到了王校過人的聰慧。在沒有設(shè)想到的事情發(fā)生的情況下，從容不迫，隨機應(yīng)變，顯示了高超的教育機智。
異步移景，我們的腳步也來到了講課現(xiàn)場。人很多，卻很安靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了。我也不知不覺沉迷其中，樂而忘卻周圍一切。隨著出課教師的每一環(huán)節(jié)、每一細節(jié)，我一邊聽，一邊思索：如果是我，現(xiàn)在又該怎樣做；整體上該如何把握，細節(jié)上又該怎樣處理。這種出課同堂擂臺賽的形式非常好。同是一堂課，怎樣把它用不同的形式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了不同教師的不同風(fēng)格和不同理念。有的教師以引為主，孩子們積極踴躍；有的教師講課如涓涓細流，引人入勝；有的教師講課如行云流水，給人以美的享受。我身臨其境，領(lǐng)會到了異曲同工的妙處。
而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴(yán)謹(jǐn)。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在課堂的各個方面和教學(xué)的從始至終。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在措辭的精練，板書的時機，適度的教態(tài)，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在每一個細節(jié)的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時也體現(xiàn)出了這些教師平時對自己要求的嚴(yán)格。這是一種精神，這是一種工作作風(fēng)，這是一種做事態(tài)度。要么不干，干就要干好�；蛟S今天最大的收獲就在于此吧。
一天的時光匆匆而過，時間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多。看到的，聽到的很多，需要仔仔細細體會的更多。我要反復(fù)的回想今天的所見所聞，取其精華、為我所用。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這么一次寶貴的機會。
學(xué)習(xí)心得體會15
上小學(xué)二、三年級的時候，我就聽說過《論語》這本書，但卻沒有真正地去看過。當(dāng)時，在我的想象中：《論語》這本書和其他的書沒什么兩樣的,當(dāng)我現(xiàn)在真正地讀完《論語》后，才覺得二、三年級時我那幼稚的想象是大錯特錯��！
三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@是我讀完《論語》后，感觸最深的一句話。三個人同行，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點照著做，借鑒他們的缺點注意改正，這是這句話的意思。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每天都會接觸各行各業(yè)的人，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，還可成為我們良師益友。個人有個人的優(yōu)點。只有向別人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，來彌補自己的缺點，這樣，自己才會變得更加優(yōu)秀��！
其實，“敏而好學(xué),不恥下問�！边@句也是出自《論語》的話，和上一句意思大概相同。這一句話告訴我們：聰明而又好學(xué)習(xí)，不認為向不如自己的人請教為羞恥。在現(xiàn)實生活中，一個人是不可能完美的，肯定有許多方面不如別人，那么我們要不恥下問，將自己更加完美些。我記得偉人毛澤東曾經(jīng)說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！笔前�，只有做到不恥下問，那么，我們不是離完美更加近些了嗎？
人們常說：“在家靠父母，出門靠朋友”。人的朋友是相當(dāng)重要的。朋友是我們最好的環(huán)境，你從他的身上可以照見自己的影子，也就是說交什么樣的朋友，你也就會成為什么樣的人。于丹告訴我們，《論語》中對交友有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)，子曰：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。說人好朋友有三種，壞朋友也有三種。什么叫益友呢？叫友直，友諒，友多聞。直是直率坦率，諒是寬容原諒，多聞是博學(xué)多才，這三種是好朋友。三種壞朋友呢？友便辟，就是性情特別暴躁的。遇事不能冷靜理性地幫你分析判斷。友善柔，就是特別優(yōu)柔寡斷的。在你需要選擇時，他的優(yōu)柔讓你失去機會。友便佞，就是心懷鬼胎的朋友。不走正道，阿諛諂媚之人。選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。自己在朋友心中的地位。從自身修養(yǎng)做起。不斷完善自己，才能交到好的朋友.
于丹以為，人與人之間不是越親密越好，要保持合適的距離，不管是上下級，朋友間，父母和子女間，皆如此。凡事“過尤不及”。子曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。”意思是說：“對待君主勸諫過多，就會遭到侮辱；對待朋友規(guī)勸過分，就會被疏遠�！边�說，帶刺的豪豬就是多次在靠近和遠離之間試探出一個最佳距離，既可以彼此獲得溫暖，又可以不傷害對方。人，亦如此。
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