學(xué)習(xí)心得體會(huì)【熱】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮,對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高。總之這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次學(xué)習(xí)心得體會(huì):
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
一、游戲中學(xué)習(xí)
在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展!坝螒颉笔莾和矚g的活動(dòng),能滿足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。
二、在比較中發(fā)現(xiàn)
美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù), 運(yùn)用比較法,具有很強(qiáng)的直觀性、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比較分析,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
三、在分步中簡(jiǎn)化
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,生生互動(dòng),師生互動(dòng),舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
四、在討論中感受
我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問(wèn)題,然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
五、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)
隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評(píng),生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),從自身的發(fā)展需要出發(fā),自己主動(dòng)找出自身的不足之處。
總之,這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一次很好的“充電”機(jī)會(huì),讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我今天能有機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言,我感到無(wú)比的榮幸,我感謝老師給了我這次寶貴的機(jī)會(huì),我會(huì)格外珍惜這次與全體同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)。進(jìn)入三中已經(jīng)整整一年了,在三中老師辛勤的教導(dǎo)下和同學(xué)們的熱心幫助下,我的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,在上學(xué)期期末考試中,我僥幸取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。我深深地知道,這是幸運(yùn)之神對(duì)我特別的關(guān)照,其實(shí)比我優(yōu)秀的同學(xué)還有很多,不過(guò)既然站在這里,我還是很高興與大家一起分享我得學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)大家起到一點(diǎn)點(diǎn)拋磚引玉的作用。
首先,我認(rèn)為任何學(xué)科都是建立在記憶的基礎(chǔ)之上的,就拿理科來(lái)說(shuō)吧,很多人都認(rèn)為理科需要多做練習(xí),于是許多人都把絕大多數(shù)的時(shí)間花在了習(xí)題上,對(duì)于那些很難的題目總是冥思苦想,有時(shí)一節(jié)課往往一題也沒(méi)有做出,這樣學(xué)習(xí)的效率也就大打折扣,而我在學(xué)習(xí)中就比較注重那些很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),而這些知識(shí)點(diǎn)往往就是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,其實(shí)許多東西都是需要我們?nèi)ビ洃浀,像語(yǔ)文中的那些古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)、物理中的那些很重要的概念、公式、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還有那些很實(shí)用的解題思想等,而生物、化學(xué),我則認(rèn)為它們是理科中的文科,要記的東西也就更多,而課本上講得往往不夠全面,這樣我們就需要做筆記、把課堂上老師講的一些比較重要的東西記下,并且化學(xué)上的許多東西都是不需要理解的,只要我們單純地去記住它們就可以了。
第二,我們要抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)和作業(yè),每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn),也有其關(guān)鍵。首先,我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,既然是習(xí)慣就決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定,可以在學(xué)習(xí)中擠時(shí)間,也可以在節(jié)假日,預(yù)習(xí)要找難點(diǎn),找難點(diǎn)目的就是攻破它,這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵,這也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,更能磨練一個(gè)人的意志;聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn),能理解老師的意圖;再就是復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固,這樣我們?cè)谶\(yùn)用中就能夠舉一反三;最后是作業(yè),我們要獨(dú)立完成作業(yè),典型的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教,這樣我們?cè)谧鲱}時(shí)才能形成技巧。
第三,不少同學(xué)在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí),長(zhǎng)時(shí)間單一地學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,表面上看時(shí)間用了不少,但效果并不理想,這是為什么呢?腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們,人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的,學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容會(huì)引起不同部分的興奮,如果大腦長(zhǎng)時(shí)間接受同一類信息刺激,使某一部位長(zhǎng)時(shí)間興奮就容易產(chǎn)生疲勞,降低學(xué)習(xí)效率,若及時(shí)轉(zhuǎn)換內(nèi)容,就可以避免大腦某一區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間過(guò)于緊張,使別的部位出現(xiàn)新興奮,在讀書(shū)求知時(shí),為了充分利用時(shí)間,可安排各門(mén)學(xué)科交替進(jìn)行,從而延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
老師們、同學(xué)們,時(shí)光如流水一般,三年的高中生活將會(huì)在彈指一揮間匆匆而過(guò),為了充實(shí)我們的高中生活,為了給我們美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我們鼓起理想的風(fēng)帆,用奮斗和方法的雙槳在三中這片沃土上奮斗拼搏吧!同學(xué)們,讓我們從今天起,在新學(xué)期的征途上一起啟航吧!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
政治組20xx年10月17日,我有幸到臨沂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),通過(guò)這短短一天的參觀和學(xué)習(xí),我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅,我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì):
一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校園文化建設(shè)可以說(shuō)是非常成功和精細(xì)的。在參觀校園的時(shí)候,那些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)可謂是“到處都有”,教室黑板上標(biāo)有警句,教室前后方都拉有警示橫幅,“‘滿堂灌,照本宣科是最差的課’,是在‘毀’人不倦”,教室外墻有優(yōu)秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也懸掛了好人好事記錄薄,班級(jí)情況通報(bào)表。校園里,可以說(shuō)只要見(jiàn)到墻壁就會(huì)見(jiàn)到鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語(yǔ),試問(wèn),有了這樣的環(huán)境,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)能不增強(qiáng)嗎?學(xué)生自己也是非常注意細(xì)節(jié)的,在他們的口袋里,會(huì)發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本,上面記錄著小的知識(shí)點(diǎn),在排隊(duì)等飯,排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來(lái)讀一讀,看一看,記一記。再問(wèn),有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生能不學(xué)好嗎?
二、教師都努力做好自己的工作,以身作則,做到了“為人師表”。
“教書(shū)首先強(qiáng)已,育人者先律已”教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作,而人的教育是要傾注愛(ài)的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求,師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生,在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作也有著很高的熱情。
三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率
在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,劃分出各個(gè)團(tuán)隊(duì),采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方法,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。還有,課堂最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“堂清”了,每個(gè)教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂清理知識(shí)點(diǎn)。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn),檢測(cè)、反饋,以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
以上就是本人的一些體會(huì),在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛(ài)中實(shí)施教育,踐行“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,為了無(wú)愧于教師這個(gè)一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念,在今后的工作中,我定會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),更加努力,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)燦爛美好的未來(lái)。也只有這樣,才能不虛此行。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
陽(yáng)春三月下杭州,雖然春寒料峭,天氣變化無(wú)常,但仍然擋不住細(xì)柳吐綠,櫻花爛漫,讓人心情豁然開(kāi)朗。感謝監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)安排,我們一行30人來(lái)到杭州,在一個(gè)寬松和諧的氛圍中增進(jìn)了知識(shí),交流了感情。
俗話說(shuō),他山之石可以攻玉,在與杭州同行學(xué)習(xí)交流中,使我們開(kāi)拓了眼界、增新了見(jiàn)聞。雖說(shuō)監(jiān)獄系統(tǒng)管理,全國(guó)范圍差別不大。但是走了一千三百多公里來(lái)到杭州,從一些管理細(xì)微之處看,還是能體會(huì)到有所出入。就人本精神來(lái)說(shuō),南方人做的更好一些。當(dāng)然,杭州警校能定點(diǎn)為全國(guó)警官培訓(xùn)中心,想必有一定的人脈。但從授課老師切中時(shí)事的講解中,還是能體會(huì)到有深刻的文化積淀底蘊(yùn)。杭州做為司法部窗口培訓(xùn)機(jī)構(gòu),除其得天獨(dú)厚的經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)外,管理者一直重視管理文化創(chuàng)新,也可以說(shuō)不失關(guān)鍵一環(huán)。
這次學(xué)習(xí)總體收獲很大,但留下印象最深刻的當(dāng)說(shuō)王泰教授講的西方監(jiān)獄史。西方監(jiān)獄不是地獄(地牢)就是天堂(別墅),當(dāng)可看出西方獄制的不成熟。相比中國(guó)獄制從上周時(shí)期就形成了明刑弼教的先進(jìn)治獄思想。上世紀(jì)中期,很多發(fā)達(dá)西方國(guó)家將監(jiān)獄更名為矯正機(jī)關(guān),就是對(duì)中國(guó)獄制文化的學(xué)習(xí)。當(dāng)下,在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,更應(yīng)遵循中國(guó)特色的治獄理念,弘揚(yáng)符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義法治觀念,不可盲目照搬西方自由刑執(zhí)行思維,而是要立足以改造人為宗旨的矯正刑行刑理念。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
“教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向,有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒,就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向!薄读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的頒布對(duì)“重視教學(xué)評(píng)價(jià),形成核心素養(yǎng)”提出新的要求,強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)需要強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià),探究教學(xué)增值評(píng)價(jià),明確學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向,注重實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)”一體化。由此一來(lái),教育教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性可謂彰明較著。下面我將從核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)評(píng)價(jià)淺談個(gè)人研讀新課標(biāo)的收獲。
立足教學(xué)評(píng)價(jià)新要求,緊抓學(xué)科素養(yǎng)新方向
基于新課標(biāo)的課程理念對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出新要求,聚焦指向“核心素養(yǎng)”下的“教學(xué)評(píng)價(jià)”。堅(jiān)持以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為評(píng)價(jià)方向,立足學(xué)科核心素養(yǎng)為評(píng)價(jià)內(nèi)容,要求既關(guān)注運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,同時(shí)關(guān)注健康行為的形成與體育品德的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)科育人功能,落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的要求于課堂教學(xué)之中,明確學(xué)生學(xué)后形成的必備品格與關(guān)鍵能力。同時(shí)師者以教之中理應(yīng)重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)功能,注重多樣化評(píng)價(jià)方法,多元式評(píng)價(jià)體系的參與,重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用,并引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)評(píng)價(jià)育人,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
構(gòu)建評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì),明確各項(xiàng)評(píng)價(jià)要義
新課標(biāo)關(guān)于“教學(xué)評(píng)價(jià)”的定義在評(píng)價(jià)建議中提到:體育與健康課程學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量所反映的核心素養(yǎng)水平及學(xué)生的體育與健康課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷和評(píng)估的活動(dòng),是不斷完善課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和途徑;谝陨隙x,為做好“核心素養(yǎng)式”的教學(xué)評(píng)價(jià),每位教師(或?qū)W科)均可圍繞教學(xué)主題,構(gòu)建利于落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方案,明確評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)中各項(xiàng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的含義,既確定評(píng)價(jià)目的(促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升)、選擇評(píng)價(jià)內(nèi)容(運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等)、選擇評(píng)價(jià)方式(多樣化評(píng)價(jià)方法)、多元化評(píng)價(jià)主體(教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等)、評(píng)價(jià)結(jié)果的分析與利用(教學(xué)診斷與運(yùn)用)、整體評(píng)估與修正(效度與信度)等;谝陨弦c(diǎn),需通過(guò)所設(shè)計(jì)的多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo),提升學(xué)科核心素養(yǎng)。
聚焦于實(shí)際評(píng)價(jià)結(jié)果,完善教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)鍵點(diǎn)
新課標(biāo)關(guān)于“合理利用評(píng)價(jià)結(jié)果”中提到:教師應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)和改進(jìn)功能,采用口頭評(píng)價(jià)、記錄表呈現(xiàn)等不同方式,及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生,幫助學(xué)生改進(jìn);谝陨闲乱螅處熜柚贫ǚ蠈W(xué)生學(xué)情與教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體實(shí)踐明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并通過(guò)評(píng)估教學(xué)效果,反思學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)設(shè)計(jì)是否真正幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能將習(xí)得的知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用,以此為基礎(chǔ)優(yōu)化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。同時(shí)教師應(yīng)注重把評(píng)價(jià)的對(duì)象放在學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果上,系統(tǒng)建構(gòu)評(píng)價(jià)體系而非單方面評(píng)價(jià),就體育學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)而言,無(wú)論是學(xué)完一個(gè)學(xué)期、學(xué)年以后,還是整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束以后,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都要全面。
伴隨著育人方式不斷地推陳出新,教學(xué)評(píng)價(jià)成為在教學(xué)中落實(shí)教育方針體現(xiàn)教育目的的重要措施,是推動(dòng)教學(xué)改革的巨大動(dòng)力,同時(shí)也是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理科學(xué)化的重要手段,有利于引導(dǎo)教師按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。建議教師在評(píng)價(jià)時(shí)需要更加注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)與增值性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與提升,建立綜合、全面、發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
20xx年11月,跟隨教育局組織的外出學(xué)習(xí)小組赴xx和xx,參觀學(xué)習(xí)了三天。參觀了學(xué)校的校園文化,聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告,而且有機(jī)會(huì)聽(tīng)了語(yǔ)文、科學(xué)、綜合實(shí)踐課。對(duì)于正在教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。
觀摩的所有課堂教學(xué),教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會(huì)有今天的收獲。
通過(guò)聽(tīng)課,能夠深深地感覺(jué)到,執(zhí)教觀摩課的老師教材研究的很透徹。在教材的處理上都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。他們的課堂恨注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍。特別是三年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)中,通過(guò)教師精彩的品讀與引導(dǎo),引發(fā)學(xué)生邊讀邊體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感,所有的理解都水到渠成。
讓學(xué)生真正成為課堂的主體,這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我也很想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這次學(xué)習(xí)使我在這一點(diǎn)上頗有收獲。在以后備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式要多樣,激起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求要清楚明確,難易適中。我深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒(méi)意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)磚,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自信,通過(guò)今后的不斷努力,使其成為前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,才能在教學(xué)中有所成就。
>外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
本學(xué)期我校安排了高三一次集體校際教研活動(dòng)。對(duì)方是三晉名校平遙中學(xué),這是我第一次去平遙中學(xué)教研交流。由于現(xiàn)在我代文科數(shù)學(xué),尤其關(guān)注文科的教學(xué)與復(fù)習(xí),因此到平遙中學(xué)后,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,有選擇的聽(tīng)了兩節(jié)文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,其中一節(jié)是在應(yīng)屆206班,另一節(jié)是在復(fù)習(xí)班。這兩節(jié)課兩位教師是這樣安排教學(xué)的:
在應(yīng)屆206班,教師是張建琴老師,她講授的課題是《不等式解法(選修)》,教學(xué)過(guò)程是這樣的:
第一、給學(xué)生布置本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;
第二、在學(xué)習(xí)閱讀過(guò)程中,張老師在黑板上列出了一個(gè)表格——常見(jiàn)不等式的類型與解法;
第三、學(xué)生在閱讀完課本后,完成上表;
第四、張老師前后出示了例1,并要求學(xué)生完成,后請(qǐng)學(xué)生講述他的解答過(guò)程,等學(xué)生講完后,張老師對(duì)該生的解答作了一個(gè)比較全面的點(diǎn)拔,之后學(xué)生完成課本的練習(xí);
第五、針對(duì)例1作出一道變式題,請(qǐng)學(xué)生解答;
第六、張老師作了本題及變式的小結(jié)。
第七、再次對(duì)變式作了引深:含兩個(gè)絕對(duì)值的不等式的解法;
第八、布置本節(jié)作業(yè),及預(yù)習(xí)內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)班,教師是黃亮老師,他講授的課題是《含參不等式恒成立問(wèn)題》,教學(xué)過(guò)程如下:
第一、出示例1,其中含有三個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題涉及一個(gè)問(wèn)題,合起來(lái)后恰好構(gòu)成一個(gè)完整的問(wèn)題——恒成立與不恒成立的關(guān)系;
第二、師生共同對(duì)例1作出歸納總結(jié);
第三、對(duì)例1進(jìn)行變式得出例2,并請(qǐng)學(xué)生自主完成;
第四、出示一道練習(xí)題,請(qǐng)學(xué)生完成。
從這兩位老師的教學(xué)過(guò)程中,可以看這兩位老師的教學(xué)都有各自的特色:黃教師的課雖看似簡(jiǎn)單,本節(jié)只講了三道題,但其教學(xué)思路條理清晰,變式思考連接緊密,解題分析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,過(guò)程完整規(guī)范,而且學(xué)生的思維活動(dòng)也緊緊跟著教師的思維,并能將所復(fù)習(xí)的知識(shí)及時(shí)的運(yùn)用到自己的解題當(dāng)中,這從學(xué)生的解題發(fā)言中可以感到。張老師的課也是復(fù)習(xí)課,同時(shí)也是第一輪復(fù)習(xí),整節(jié)課張老師的話講得并不多,但是學(xué)生思考的比較多,動(dòng)手比較多,這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本,引導(dǎo)學(xué)生如何思考,如何復(fù)習(xí)。
課后我們與兩位老師一起進(jìn)行了熱烈而真誠(chéng)的交流,通過(guò)這次教研活動(dòng),我感覺(jué)到兩校的教育教學(xué)都有各自的特色,雖名稱上略有差異,但內(nèi)容上卻是一致的,如文科的復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案;課前要推敲自己上課將要說(shuō)的每一句話,甚至每一個(gè)詞;課上選擇的問(wèn)題要由淺入深,層層遞進(jìn);課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的反思等等。
這次教研活動(dòng)增強(qiáng)了兩校之間的友誼,促進(jìn)了兩校之間的教育教學(xué)交流,唯一遺憾的是時(shí)間太短了,僅僅聽(tīng)了兩節(jié)課,如果能讓時(shí)間再長(zhǎng)一些,可能了解會(huì)更深一些吧。真心希望以后學(xué)校能多多提供這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
“身正為師,德高為范”記得這是我在走進(jìn)“衢州師范”學(xué)習(xí)第一課中,聽(tīng)到老校長(zhǎng)當(dāng)是語(yǔ)重心長(zhǎng)地送給我們這些早被定格在“師”者范疇的學(xué)生的話。這也讓我異樣地感到自己將來(lái)做人做事的準(zhǔn)則與普通人不一般。我想,這應(yīng)算是我在師德學(xué)習(xí)的第一課吧。也許因?yàn)檫@是第一課,所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧!無(wú)論如何,我明白了自己作為一名老師,德行的標(biāo)準(zhǔn)比一般人要高些,平時(shí)也就得要多注意些。
教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的.傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是小學(xué)生,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。
工作十多年了,幾乎跨進(jìn)了“老教師”的范疇,如今學(xué)習(xí)“龍游縣師德規(guī)范”,看著那些條條列列,他讓我再一次明白了,作為一名老師,我們的師德要細(xì)到一言一行,一舉一動(dòng),給孩子們做一個(gè)“好榜樣”,給龍游的人民一個(gè)“好樣”,才算得上是一名合格的龍游人民教師。說(shuō)實(shí)在的,“細(xì)節(jié)決定成功”,今天這里“細(xì)節(jié)評(píng)定德分”,學(xué)習(xí)仔細(xì)了,行動(dòng)仔細(xì)了,師德也就不會(huì)差哪兒了!
而工作中,德的基石,我認(rèn)為最重要的還在一個(gè)字“愛(ài)”!愛(ài)我們的學(xué)生,自然就會(huì)在學(xué)生心中樹(shù)走我們的師德。喜怒哀樂(lè),人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,更何況處于幼稚的學(xué)生中間,往往會(huì)遇到意想不到問(wèn)題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至過(guò)激行為。
為此,我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺(jué)性,應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣,師德才會(huì)在我的心中。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
經(jīng)過(guò)一年的思維導(dǎo)圖學(xué),我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性,‘思維導(dǎo)圖’是一種全新的思維方式它可以提高和發(fā)展我們健全的思維品質(zhì),我想它是以習(xí)后學(xué)習(xí)中的一條‘捷徑’,它有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn):
一、對(duì)理解和記憶能力有幫助
當(dāng)我們用思維導(dǎo)圖方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)先針對(duì)這個(gè)問(wèn)題里面包含的哪些內(nèi)容思考下,這樣做的目的主要是為了培養(yǎng)我們養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,同時(shí)對(duì)于激發(fā)我們的右腦也有較大的幫助。在進(jìn)行導(dǎo)圖創(chuàng)作的時(shí)候,會(huì)使用到不同的顏色和外形,這都是需要我們借助充足的想象力來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而我們的右腦對(duì)這類抽象思維的創(chuàng)造力幫助是比較大的,經(jīng)常練習(xí)可以達(dá)到功能優(yōu)化的作用。
二、把新舊知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)
通過(guò)利用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí),需要把前后的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),這就可以幫助我們把整個(gè)學(xué)習(xí)的流程整合起來(lái),從淺顯的東西延伸開(kāi)來(lái),進(jìn)而幫助我們更牢靠的掌握好各方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,每個(gè)人都需要借助過(guò)去已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)對(duì)新的東西進(jìn)行加工,這樣才能更好的進(jìn)行理解,因而這種學(xué)習(xí)方式可以把整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)變成立體化的存在,顯然對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)步也會(huì)有更積極的幫助。
三、可以有助于學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)
學(xué)得好不好很多時(shí)候還需要看思維能力怎么樣,尤其是在不斷的熟悉了思維導(dǎo)圖這種學(xué)習(xí)方法之后,我們能夠?qū)⑦@種方法,在生活和工作各個(gè)方面都可以合理的進(jìn)行運(yùn)用。也正是因?yàn)檫@樣,這種學(xué)習(xí)方法不僅僅適用于中學(xué)生,對(duì)于老師或者是其他各個(gè)領(lǐng)域的工作人員,都可以帶來(lái)好處,因?yàn)樗梢赃_(dá)到改善諸多的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的效果。當(dāng)我們的思維能力得到加強(qiáng)之后,學(xué)習(xí)能力的提高也是指日可待了。
每個(gè)人都會(huì)希望超過(guò)自己的偶像,當(dāng)我們掌握好這種學(xué)習(xí)方法后可以更容易達(dá)到目標(biāo)。我認(rèn)為要合理掌握中學(xué)生思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法,這對(duì)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是有好處的,可以幫助我們們形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)對(duì)達(dá)到某種學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)也會(huì)有比較大的幫助,例如對(duì)日常的溝通和演講、寫(xiě)作等都是有益處的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
四川理科狀元郭怡辰:第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識(shí)
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣,郭怡辰表示,就是比別人先一步,比別人快一步。“通常開(kāi)學(xué)前的一兩周,我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完,這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期。”郭怡辰對(duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意,他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng),“學(xué)習(xí)跟射擊一樣,都是自己打自己的,按自己的步驟來(lái)就是了!睂(duì)郭怡辰來(lái)說(shuō),自主學(xué)習(xí)能力是他的強(qiáng)項(xiàng),別人需要1個(gè)月完成的作業(yè),他一個(gè)星期就能完成:“他高三在校外走讀,學(xué)習(xí)非常自覺(jué),常常自學(xué)大學(xué)教材。”班主任羅翠平說(shuō),郭怡辰的知識(shí)面很廣,在全班每周兩次的綜藝節(jié)目上,他主講時(shí)政新聞,頭頭是道,在辯論賽上,語(yǔ)言犀利!八皇亲x死書(shū)的人!
北京理科狀元清華附中朱宸卓:非常享受自己在自習(xí)室讀書(shū)的時(shí)間
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開(kāi)朗、熱情的大男孩,初中學(xué)習(xí)成績(jī)也一直拔尖。提起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),朱宸卓顯得非常淡定、有規(guī)劃。他說(shuō),雖然在重點(diǎn)班,清華附中沒(méi)有給學(xué)生很大的壓力,自己的父母也給了自己很大的成長(zhǎng)空間,同時(shí)對(duì)自己也非常的信任。相對(duì)于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”,朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間,“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成學(xué)習(xí)的剩余作業(yè),然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中,朱宸卓非常喜愛(ài)體育活動(dòng)。就算在高考復(fù)習(xí)期間,他也堅(jiān)持每周打兩次球,乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝:喜歡三毛會(huì)彈古箏
北京20__年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得,總分695。曾獲“我與航天”全國(guó)青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。狀元的誕生除了自身的天賦和努力,老師的培養(yǎng)也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來(lái),張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜,愿意為目標(biāo)作出努力。心里事兒比較少的人才能更強(qiáng)大。二是很愛(ài)讀書(shū),尤其偏愛(ài)文學(xué)類圖書(shū)。她喜歡的作者有村上春樹(shù)、三毛等人。因?yàn)橄矚g三毛,張韻凝報(bào)了北大提前批的西班牙語(yǔ)(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟:一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步
“這個(gè)孩子特別堅(jiān)強(qiáng),很有韌性。”班主任寧可說(shuō),于瀟的目標(biāo)比較高,但有時(shí)成績(jī)不太理想,所以身體和心理的壓力都很大,“但是她特別堅(jiān)強(qiáng),都挺過(guò)來(lái)了!痹诘谝淮魏偷诙文M考試的時(shí)候,于瀟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)70名左右,而第三次模擬考試,成績(jī)?cè)?50名左右,能有今日文科奪冠的成績(jī),寧可認(rèn)為,主要?dú)w功于于瀟的堅(jiān)強(qiáng)。寧可是于瀟的政治老師,讓他印象深刻的是,于瀟對(duì)每道題都很關(guān)注,力求一分不丟。他介紹說(shuō),為了對(duì)接高考,衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式,學(xué)生只能看到總分,看不到每道題的具體得分,“每次考試后,于瀟總是第一個(gè)找到我,要求看看是哪些題丟分!睂幙稍u(píng)價(jià)說(shuō),于瀟是特別重視總結(jié)和反思的孩子,這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。“于瀟比較隨和,和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯(cuò)!庇跒t是宿舍長(zhǎng),在她的帶動(dòng)下,宿舍八個(gè)人學(xué)習(xí)都很努力,成績(jī)都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼:最大的心得是要擺正自己的心態(tài)
“能取得高分,最大的心得是要擺正自己的心態(tài)!彬溔说某煽(jī)背后也有一段灰色的故事!拔沂菑(fù)讀生,去年成績(jī)598分,與自己報(bào)考的北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)差了3分!闭f(shuō)起去年的失利,于淼顯得風(fēng)清云淡,“當(dāng)時(shí)我可不像現(xiàn)在,覺(jué)得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我才想明白,總糾結(jié)于分?jǐn)?shù),沒(méi)用,還不如剎下心來(lái),按照自己的節(jié)奏來(lái)復(fù)習(xí)備考!庇盟约旱脑捳f(shuō),“真的看淡了!辈豢磁琶桓瑢W(xué)比,只跟自己一次次模擬考試比,只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過(guò)兩年的高三,于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)!拔蚁矚g看書(shū),文學(xué)類、新聞?lì)惖臅?shū)籍都特別喜歡,不覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間,反而對(duì)我分析問(wèn)題、拓展視野非常有幫助。”于淼還把自己的“最愛(ài)”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元:上課認(rèn)真聽(tīng)課,不刷題,不上補(bǔ)習(xí)班
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是,兩人是高一同班同學(xué),也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣:上課認(rèn)真聽(tīng)課,不刷題,不上補(bǔ)習(xí)班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習(xí)方法:掌握基礎(chǔ)學(xué)會(huì)思辨
“其實(shí)學(xué)習(xí)就是在掌握基礎(chǔ)的前提下,學(xué)會(huì)思辨,用一種自然的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要有太大的壓力,我高中階段從沒(méi)給自己定位,要考到多少名,都是順其自然的!泵霄斡碚f(shuō),他從未上過(guò)補(bǔ)習(xí)班,也不做課外作業(yè),“我上課很認(rèn)真,在課堂上把核心知識(shí)都掌握了,其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了,有的同學(xué)上課睡覺(jué),課后又上補(bǔ)習(xí)班,我覺(jué)得也不太好!
說(shuō)起學(xué)習(xí)方法,孟鑫禹顯得很有條理,“課本知識(shí)得掌握,建立知識(shí)體系,把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通,這些基礎(chǔ)是骨架。其次,對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然,要理解知識(shí)的原理,搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科,還有一類知識(shí)就要該記的記,該背的背,沒(méi)有什么快速記憶的方法,就是不要有懼怕心理,順其自然,不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力,而是看成一種快樂(lè),因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂(lè)。”孟鑫禹說(shuō),做到前兩種,就可以進(jìn)行第三種,學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通,不能瞎子摸象,管中窺豹。”
理科狀元張宗慕雨:把簡(jiǎn)單的事情做好
“那年中考,我比第二名只高1分,我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來(lái)的,人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒(méi)什么差別,考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’!北M管成績(jī)一直穩(wěn)坐前列,當(dāng)說(shuō)起兩次狀元經(jīng)歷,張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法,高中三年他沒(méi)有給自己更多的壓力,心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上,張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),“很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)很簡(jiǎn)單,上課好好聽(tīng),認(rèn)真記筆記,遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題,初高中也沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)挺幸福的!痹趶堊谀接昕磥(lái),把課堂上的知識(shí)學(xué)踏實(shí)就足夠了,“說(shuō)起來(lái)沒(méi)什么復(fù)雜的,但是把簡(jiǎn)單的事情做好,而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)要講究學(xué)習(xí)方法,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法是很重要的。但是原來(lái)我們的教學(xué)方案使學(xué)生養(yǎng)成了不會(huì)自主學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。但現(xiàn)在我們推崇五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法:
1、深入自學(xué)。
2、虛心交談。
3、專心聽(tīng)講。
4、精心梳理。
5、科學(xué)作用。
這樣學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的自主能力和養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。深入自學(xué),讓學(xué)生自己去把不懂的題弄懂自己不懂的問(wèn)同學(xué),和同學(xué)討論討論或者問(wèn)老師,爭(zhēng)取在自己自學(xué)時(shí)就達(dá)到很好的效果。這樣可以讓我們自己的學(xué)習(xí)中不依賴?yán)蠋煛?/p>
自學(xué)后在上課時(shí)還要專心聽(tīng)講,這樣能使我們對(duì)不懂的題印象更深刻,課后還要精心梳理,把重點(diǎn)難點(diǎn)或當(dāng)時(shí)自己沒(méi)弄懂的問(wèn)題用一個(gè)本子記下來(lái)。在周末時(shí),自己吧這些題看一看。是印象更深刻。
使用五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法后,我的自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高,對(duì)待不懂的問(wèn)題。我會(huì)很努力地把它弄懂。不會(huì)想著依賴?yán)蠋煹闹v解,語(yǔ)文也是。一些文章,只要發(fā)了導(dǎo)學(xué)案,自己看,讀懂課文內(nèi)容。再把導(dǎo)學(xué)案上的題做一做,然不會(huì)的同桌再互相討論。再經(jīng)過(guò)老師的一點(diǎn)。很簡(jiǎn)單。輕松地把知識(shí)學(xué)進(jìn)去了,而且自己也會(huì)覺(jué)得特有成就感。
但是導(dǎo)學(xué)案做完后,老師講做過(guò)了。學(xué)校里會(huì)統(tǒng)一把導(dǎo)學(xué)案收上去。這樣就沒(méi)辦法復(fù)習(xí)了。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,禮貌程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,禮貌禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),運(yùn)用禮儀規(guī)范,對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)好處。
在總公司組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們觀看了金正昆教授禮儀講座,覺(jué)得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足,覺(jué)得學(xué)禮儀活動(dòng)十分必要,十分及時(shí),對(duì)我深有感觸,受益匪淺。
禮貌禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來(lái),中華兒女一向?qū)⒍Y貌禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今,隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,禮貌禮儀更顯得尤為重要,它資料之多,范圍之廣,可謂包羅萬(wàn)象,無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面,都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),一個(gè)單位的整體形象。
透過(guò)這次禮貌禮儀學(xué)習(xí),使我們意識(shí)到,原先平時(shí)忽略的細(xì)小問(wèn)題,其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的,試想當(dāng)業(yè)主走進(jìn)到我們小區(qū)門(mén)口,望見(jiàn)一個(gè)精神不振、衣冠不整的秩序維護(hù)員時(shí)會(huì)是什么的感覺(jué),相信他們會(huì)有不愉快的情緒,甚至?xí)䦟?duì)這個(gè)小區(qū)的秩序產(chǎn)生懷疑。而我們公司的服務(wù)宗旨是“親情式管理,人性化服務(wù)”,可我們的現(xiàn)狀卻帶給對(duì)方一種很無(wú)奈的感覺(jué),這不就違背了我們的服務(wù)宗旨嗎
所以,我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,力求做好每一件事。當(dāng)然,這不僅僅是單單要求我們禮貌禮儀方面,還包括業(yè)務(wù)水平方面,我們應(yīng)在帶給禮貌服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)技巧,真正為業(yè)主營(yíng)造一種良好的生活環(huán)境,讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)!
當(dāng)然,我作為一名物業(yè)管理人員,每時(shí)每刻,每事每處,每個(gè)環(huán)節(jié)都就應(yīng)講禮儀、用禮儀,把所學(xué)禮儀用得恰到好處,“注重細(xì)節(jié),追求完美”,力求做好每件事。
相信,如果我們每個(gè)人都能從我做起,從此刻做起,樹(shù)好自身形象,樹(shù)好單位形象,那么,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng):
教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人,是具有主觀能動(dòng)性的人。他們對(duì)待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,渴望理解與尊重。因此,我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育
氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè),還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今,我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性,促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),思維發(fā)展,心理發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這才是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
10月中旬,公司組織財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了一次為期xx天的財(cái)務(wù)骨干綜合培訓(xùn)班培訓(xùn),幾天來(lái)的財(cái)務(wù)綜合知識(shí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我的收獲卻是比當(dāng)初想象的要多的多,目前我是從事會(huì)計(jì)稽核工作,但自己對(duì)于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會(huì)計(jì)日常核算和資產(chǎn)管理上,通過(guò)本次的培訓(xùn),我對(duì)于財(cái)務(wù)管理工作有了更深刻的理解,現(xiàn)將個(gè)人心得總結(jié)如下。
在培訓(xùn)中,上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院各位專家教授結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段的財(cái)會(huì)現(xiàn)狀和公司的財(cái)務(wù)管理水平,從九個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn):
1、企業(yè)成本管理與控制,
2、財(cái)務(wù)報(bào)表分析,
3、風(fēng)險(xiǎn)管理及內(nèi)部控制
4、全面預(yù)算管理,
5、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì),
6、網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式的創(chuàng)新,
7、企業(yè)的法律環(huán)境,
8、基建財(cái)務(wù)管理,
9“營(yíng)改增”的賬務(wù)處理。
培訓(xùn)過(guò)程中,老師生動(dòng)而細(xì)致地講解,給了我很深的啟發(fā),在講述財(cái)務(wù)報(bào)表分析的過(guò)程中,老師的從不同使用者的角度上分析了財(cái)務(wù)報(bào)表的使用要求,特別是引用幾個(gè)上市公司年度披露對(duì)股票和投資者的影響讓我記憶尤為深刻,沒(méi)有想到,一份簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)報(bào)告,一處小小的會(huì)計(jì)變更,里面有那么多的玄機(jī),甚至?xí)绊懝墒械淖呦颍纱烁荏w現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工作的重要性、細(xì)致性,所以我們?cè)诠ぷ髦斜仨毎凑铡镀髽I(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和行業(yè)有關(guān)財(cái)務(wù)核算規(guī)定的要求,堅(jiān)持獨(dú)立、客觀、謹(jǐn)慎的原則,做好企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作。
在全面預(yù)算管理課上,老師詳細(xì)講述了全面預(yù)算管理的概念、目標(biāo)、意義、發(fā)展階段、管理方法和手段,對(duì)我們公司正在實(shí)施的全面預(yù)算管理體系具有較深指導(dǎo)意義,使我對(duì)全面預(yù)算管理有了一個(gè)全新的理解,讓我意識(shí)到預(yù)算管理不是幾個(gè)人或幾個(gè)部門(mén)的工作,它是一項(xiàng)全方位和全員參與的管理活動(dòng),它貫穿于我們公司整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工程,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能加強(qiáng)自身的素質(zhì),提高自身的實(shí)戰(zhàn)能力。在講述網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式的創(chuàng)新時(shí),老師通過(guò)一個(gè)又一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)新案例,讓我更深地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)水平的缺陷,在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)漸漸深入到我們每一個(gè)人生活的時(shí)代,原有的商業(yè)模式和經(jīng)濟(jì)理論漸漸不能適應(yīng)形勢(shì)的要求,需要我們不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),以適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)需要,這也要求我們財(cái)務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn),要適應(yīng)社會(huì)和商業(yè)發(fā)展需要,只有這樣,我們才能把握好國(guó)家的各項(xiàng)政策,處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù),為公司發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,相應(yīng)的知識(shí)也學(xué)到了,但我們對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。通過(guò)本次培訓(xùn),我懂得了學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的勞動(dòng)過(guò)程,但是只要你愿意去學(xué)習(xí),努力去學(xué)習(xí),就能不斷地自我提高。公司對(duì)我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利,希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識(shí),多給我們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì),幫助我們提高業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)個(gè)人的進(jìn)步,提升公司財(cái)務(wù)管理的整體水平。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
作為黨的紀(jì)律的監(jiān)督者和執(zhí)行者,我們紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要嚴(yán)格履行職責(zé),以監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)意識(shí),促使其嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩,切實(shí)維護(hù)黨章的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
一、帶頭學(xué)習(xí)黨章,準(zhǔn)確把握黨章賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)和任務(wù)
一要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作來(lái)抓,在全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)的熱潮。在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,每位紀(jì)檢監(jiān)察干部要做到人手一冊(cè)黨章,時(shí)時(shí)處處抓好學(xué)習(xí)。
二要通過(guò)宣傳來(lái)增強(qiáng)黨章黨規(guī)意識(shí)。在網(wǎng)站、報(bào)紙、電視、手機(jī)等載體開(kāi)設(shè)專欄,宣傳黨章黨規(guī)黨紀(jì),引導(dǎo)廣大黨員干部真正敬畏黨章黨規(guī)、自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)。注重挖掘提煉、借鑒吸收歷傳承下來(lái)的家規(guī)族訓(xùn)文化營(yíng)養(yǎng),發(fā)揮其在教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識(shí)方面的作用,營(yíng)造濃厚的遵規(guī)守紀(jì)氛圍。
三要通過(guò)警示來(lái)增強(qiáng)黨章黨規(guī)意識(shí)。要加大對(duì)違背黨章黨規(guī)黨紀(jì)行為的處理力度,及時(shí)通報(bào)曝光。編印黨員干部違紀(jì)案件警示錄,讓紀(jì)律和規(guī)矩真正成為帶電的“高壓線”。
四要牢固樹(shù)立執(zhí)紀(jì)者更要帶頭遵守紀(jì)律、監(jiān)督者更要接受監(jiān)督的意識(shí)。要嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員必須具備的六項(xiàng)基本條件和省紀(jì)委“三鐵”要求以及“十型”干部標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)和能力,經(jīng)常檢查和彌補(bǔ)自身不足。
二、帶頭遵守黨章,以上率下喚醒全區(qū)黨員的黨章黨規(guī)意識(shí)
紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨的紀(jì)律執(zhí)行者,要用更嚴(yán)、更實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),加鋼淬火、強(qiáng)筋健骨,努力鍛造一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)姆锤拌F軍”。
一要牢固樹(shù)立黨章意識(shí),真正把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn),作為指導(dǎo)黨的工作、黨內(nèi)活動(dòng)、黨的建設(shè)的根本依據(jù),把黨章各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到行動(dòng)上、落實(shí)到各項(xiàng)工作中。
二要帶頭遵守黨章各項(xiàng)規(guī)定。筑牢思想道德防線,遵守“八項(xiàng)規(guī)定”。
三要加強(qiáng)對(duì)遵守黨章、執(zhí)行黨章情況的督促檢查。對(duì)黨章意識(shí)不強(qiáng)、不按黨章規(guī)定辦事的要及時(shí)提醒,對(duì)嚴(yán)重違背黨章規(guī)定的行為要堅(jiān)決糾正。
三、帶頭維護(hù)黨章,把“紀(jì)律挺在前面”貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)全過(guò)程
當(dāng)前,我們要以推進(jìn)“三轉(zhuǎn)”為契機(jī),按照省委書(shū)記王儒林提出的筑牢“兩道防線”、堅(jiān)持“五個(gè)必須”、做到“五個(gè)嚴(yán)格”、發(fā)揮“三個(gè)作用”的要求,將“把紀(jì)律挺在前面”貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)全過(guò)程,認(rèn)真履職盡責(zé),堅(jiān)決查處各種違背黨章的行為。對(duì)不擔(dān)責(zé)、不作為、“兩個(gè)責(zé)任”不落實(shí),或者落實(shí)不到位的,要堅(jiān)決“打板子”。同時(shí)進(jìn)一步加大案件查處力度,堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打,緊扣“四風(fēng)”易發(fā)多發(fā)、群眾反映強(qiáng)烈的重要節(jié)點(diǎn)和問(wèn)題,在“一案雙查”上動(dòng)真格、出重拳,做到發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。特別是緊密結(jié)合全市“學(xué)黨章、守紀(jì)律、促三轉(zhuǎn)、做表率”活動(dòng)的開(kāi)展和“三嚴(yán)三實(shí)”要求,以“釘釘子”的精神,緊盯“四風(fēng)”問(wèn)題不放,把改進(jìn)作風(fēng)作為工作常態(tài),在堅(jiān)持中深化,在深化中堅(jiān)持,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)的新成效取信于民。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技意識(shí),加快科技興農(nóng),科技強(qiáng)鎮(zhèn)的步伐,我鎮(zhèn)決定6月15日開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。通過(guò)這次培訓(xùn),在全鎮(zhèn)掀起科技興農(nóng)的高潮,為廣大農(nóng)民提供產(chǎn)業(yè)信息、技術(shù)服務(wù),為我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我鎮(zhèn)生產(chǎn)實(shí)際,特制定本方案。
一、我鎮(zhèn)20xx年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本情況
20xx年我鎮(zhèn)農(nóng)作物播種面積46518畝,其中:糧食作物播種面積42318畝,經(jīng)濟(jì)作物播種面積4200畝;全鎮(zhèn)生豬存欄12715頭、牛存欄5956條、羊存欄7723只、雞存欄30883只;黑桃栽培面積60000畝,已經(jīng)成果10000畝左右。
二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
1、指導(dǎo)思想
今年農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是:大力宣傳和推廣新技術(shù)、實(shí)用技術(shù),全面提高農(nóng)民的科技素質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)民科技意識(shí)。
2、目標(biāo)要求
提高農(nóng)民科技水平,因地制宜使農(nóng)民掌握一、二門(mén)實(shí)用技術(shù),做到懂政策、有技術(shù),戶有科技明白人,組有科技示范戶、村有科技帶頭人,加強(qiáng)科技對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率。
三、組織方式
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站牽頭,村安排培訓(xùn)內(nèi)容,授課人由鎮(zhèn)農(nóng)技站、獸醫(yī)站、林業(yè)站等部門(mén)的技術(shù)人員及外請(qǐng)專家組成。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
主要培訓(xùn)內(nèi)容:
1、農(nóng)作物栽培技術(shù)及病蟲(chóng)害綜合防治措施(玉米栽培技術(shù)及主要病蟲(chóng)害診斷及防治;水稻栽培技術(shù)及主要病蟲(chóng)害診斷及防治);宣傳?良種良法?。
2、豬、牛、羊、雞的常見(jiàn)疾病預(yù)防與治療。
3、黑桃栽培技術(shù)(培育方法、嫁接方法、管理方法)。
五、培訓(xùn)對(duì)象
基層農(nóng)技推廣員及村委會(huì)組織(每村委會(huì)參訓(xùn)人員11人)的種養(yǎng)專業(yè)大戶、科技示范戶、農(nóng)民專業(yè)合作組織社員、農(nóng)戶當(dāng)家人和返鄉(xiāng)農(nóng)民工,共120人參加此次培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)方式
采取“兩個(gè)一”(即講一堂技術(shù)輔導(dǎo)課,辦一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)示范點(diǎn))的形式。請(qǐng)有關(guān)專家和農(nóng)技人員對(duì)農(nóng)戶及相關(guān)從業(yè)人面對(duì)面?zhèn)魇诶碚摷夹g(shù)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),手把手傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的辦法。
七、實(shí)施步驟
第一階段:準(zhǔn)備階段(5月22日—6月10日)制定實(shí)施方案,組建培訓(xùn)講師團(tuán),部署培訓(xùn)內(nèi)容。
第二階段:組織實(shí)施(6月15日),各培訓(xùn)單位按照要求,組織實(shí)施培訓(xùn)。
第三階段:總結(jié)階段(6月16日—6月20日)。這一階段主要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),找出差距,查漏補(bǔ)缺。要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)并通報(bào),寫(xiě)出培訓(xùn)工作總結(jié)并自下而上逐級(jí)報(bào)告。
八、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),通力協(xié)作,努力完成培訓(xùn)任務(wù)
這次培訓(xùn)工作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要,也是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。各有關(guān)工作部門(mén)要高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把它作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,通力協(xié)作,各履其職,各盡其責(zé),努力完成培訓(xùn)任務(wù)。鎮(zhèn)人民政府成立由分管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng),涉及培訓(xùn)內(nèi)容的各站所長(zhǎng)為副組長(zhǎng),相關(guān)技術(shù)人員及外請(qǐng)專家為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。各村委會(huì)也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作機(jī)制,擬定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案,組建工作隊(duì)伍,發(fā)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象,形成農(nóng)業(yè)技術(shù)大培訓(xùn)的氛圍,以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
在培訓(xùn)期間免費(fèi)給培訓(xùn)人員提供伙食,費(fèi)用預(yù)算為5000元,補(bǔ)助給農(nóng)村培訓(xùn)人員每人誤工費(fèi)50元/天,費(fèi)用預(yù)算為3850元。
【學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)-學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-22
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-02
學(xué)習(xí)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動(dòng)力的心得體會(huì)10-22
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-16
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)文章-學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-13
關(guān)于外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-01