高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得1
又是一個(gè)四季在我眼前流逝、進(jìn)入高二的這半學(xué)期，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺(jué)自己還是高一的學(xué)生，回憶高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)候的自己，還帶著孩子氣進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，開(kāi)始了我的高中生活，那時(shí)候是那么的高興，經(jīng)歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好!總感覺(jué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落…
轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將結(jié)束，我又學(xué)到了些什么，上雖然不是很認(rèn)真，但是每節(jié)就去聽(tīng)了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認(rèn)真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期最大的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無(wú)形的，我感覺(jué)得到，(讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力，讓自己在無(wú)形中成長(zhǎng)，讓我了解到那種美，那種心痛!)
可就是這樣的收獲讓我長(zhǎng)大了一些，認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快好快，這半學(xué)期不知不覺(jué)當(dāng)中就要完了，細(xì)細(xì)回想，沒(méi)有什么波瀾，每天都重復(fù)著昨天所做的事，唯有不同的是平時(shí)和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時(shí)候才能放松自己，就那么一個(gè)球給了我極大的快樂(lè)!給了我釋放的機(jī)會(huì)，這學(xué)期是我心情最低沉的一學(xué)期!希望這學(xué)期能夠有個(gè)好成績(jī)，
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得2
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給我校安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題。為保障學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，我們中學(xué)生應(yīng)不斷提高安全防范意識(shí)，掌握一定的防范與自救的方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能冷靜、機(jī)智、勇敢地應(yīng)對(duì)。
一、我校目前學(xué)生中存在的一些安全問(wèn)題及原因
我校大部分學(xué)生安全意識(shí)比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：第一，在學(xué)校，有追逐打鬧、滑行樓梯扶手的；有翻越校門(mén)、圍墻的；有體育課上不聽(tīng)從老師要求的；有實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的；有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的。第二，在校外，有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的；有滋事尋非的。第三，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢(qián)物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。第四，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。第五，還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。第六，絕大多數(shù)的中學(xué)生與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周?chē)耐瑢W(xué)，造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢(qián)物也被搶劫。
原因在于一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見(jiàn)。又認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不采取有效的制止措施，且缺乏安全防范意識(shí)。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢(qián)物丟失、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，提高安全防范意識(shí)，不僅要做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。下面給同學(xué)們介紹幾種學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的防范與自救方法：
二、學(xué)生防范搶奪五法
目前社會(huì)治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。搶奪是目前城市街面案件中較為突出的一類刑事案件，搶奪案件發(fā)案突然、迅速逃逸，嚴(yán)重破壞了社會(huì)治安秩序，危害了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，但搶奪并非是防不勝防的，下面給大家提供五種防范搶奪的方法：
1、藏財(cái)不露。
搶奪分子無(wú)非沖著錢(qián)財(cái)而來(lái)，財(cái)物外露無(wú)疑易被歹徒發(fā)現(xiàn)而遭受其搶奪�，F(xiàn)實(shí)中，有的人不分場(chǎng)合，無(wú)遮無(wú)掩地佩帶名貴首飾，也有一些人把十萬(wàn)八萬(wàn)隨便提在手上，更有些人唯恐別人不知道自己有錢(qián)，當(dāng)眾大數(shù)錢(qián)財(cái)，有些學(xué)生邊走路邊玩手機(jī)、聽(tīng)mp3，這些人把“防人之心不可無(wú)”的古訓(xùn)忘得一干二凈，結(jié)果正中作案者下懷，讓其有機(jī)可乘。
2、貼身緊固。
手提包、移動(dòng)電話、傳呼機(jī)、金項(xiàng)鏈等是作案者的首選“獵物”，只要將這些物品牢固在自己手上（身上），作案者便難于輕易搶走，手提包如掛在肩上，可以交叉斜掛；掛在腰間的移動(dòng)電話、傳呼機(jī)要裝在較牢固的套里，或用衣服掩住。
3、結(jié)伴上路。
搶奪案件中，絕大多數(shù)是針對(duì)獨(dú)行人士的，如果攜帶大量現(xiàn)金或貴重物品，不要怕麻煩，應(yīng)多找一兩個(gè)人結(jié)伴同行，互相照應(yīng)，以策安全。
4、前后環(huán)顧。
作案分子動(dòng)手前，一般是在事主身后或身邊跟隨一段距離，伺機(jī)動(dòng)手。所以要注意自己前后左右的車(chē)輛及行人的動(dòng)態(tài)變化，覺(jué)得有可疑行為時(shí)，應(yīng)在緊緊護(hù)住自己財(cái)物的同時(shí)，采取防衛(wèi)措施，可立即站在原地，背靠掩護(hù)物，或轉(zhuǎn)身到附近的商店、單位內(nèi)，確實(shí)脫不了身的，應(yīng)大聲呼救求助。
5、慎防晨暮。
早晨和傍晚天色朦朧，是搶奪案件的主要發(fā)案時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)或回家的路上，更要多加提防。
三、應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的八種方法：
1、反抗法。當(dāng)對(duì)方力量與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你以要尋找對(duì)防的薄弱之處，乘其不備，控制對(duì)方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時(shí)，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對(duì)方。
2、感召法。通過(guò)講道理，曉以利害，開(kāi)啟對(duì)方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對(duì)方，使其自我崩潰，放棄違法犯罪行為。
3、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對(duì)方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)警，
4、耍賴法。突然倒地打滾或喊叫嚎哭，引來(lái)圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。
5、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來(lái)旁觀者，伺機(jī)脫身。
6、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí)，直呼“”二叔“三嬸”。
7、放線法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢(qián)物，待對(duì)方離開(kāi)后報(bào)警。
8、拋物法。把書(shū)包或身上值錢(qián)的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢(qián)時(shí)，快速脫身報(bào)警。
四、預(yù)防和應(yīng)對(duì)不法分子侵入校園
尋釁滋事
學(xué)校應(yīng)該做好的：
1、嚴(yán)格制定好門(mén)衛(wèi)制度。門(mén)衛(wèi)人員應(yīng)從嚴(yán)執(zhí)行校外人員進(jìn)出審查、登記制度，提高警惕，禁止攜帶管制刀具、有毒、易燃易爆及可疑物品的人員和神志不清、酗酒、衣衫不整及形跡可疑人員進(jìn)入校園。外來(lái)人未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入，門(mén)衛(wèi)不得放行，追趕不及、應(yīng)立即通知有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，及早將闖入者查清逐出學(xué)校。
2、對(duì)按規(guī)定允許進(jìn)入校園，但觀其行為又有嫌疑的人，門(mén)衛(wèi)人員應(yīng)掌握其活動(dòng)情況，并予以記錄，必要時(shí)請(qǐng)其出校。
3、值日領(lǐng)導(dǎo)須加強(qiáng)校園周邊巡邏，發(fā)現(xiàn)有不良分子翻墻入校，應(yīng)立即予以制止。校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，先制止、制服，為防不測(cè)，同時(shí)撥打“110”報(bào)警。
4、為防止不良分子逃逸，在制止、制服之前，要關(guān)閉校門(mén)。
5、不法分子侵入校園滋事，學(xué)校警衛(wèi)人員、值日領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及任何在第一現(xiàn)場(chǎng)的教職員工都應(yīng)及時(shí)控制第一現(xiàn)場(chǎng)。
6、學(xué)校應(yīng)在第一時(shí)間啟動(dòng)《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，迅速調(diào)配各種力量，有效制止不法侵害事件的發(fā)生、蔓延，同時(shí)緊急部署將學(xué)生撤離到安全地方，盡力保護(hù)學(xué)生安全不受侵害，學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。
全體師生應(yīng)該努力達(dá)到的：
1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。要通過(guò)各種形式的學(xué)法活動(dòng)，提高學(xué)生的法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有懂法，才能守法，才能告戒自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2、加強(qiáng)教育宣傳，提高自我保護(hù)的能力。學(xué)校要把安全教育作為中小學(xué)重要教育內(nèi)容，開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。
3、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣，被犯罪分子的暴力所屈服。
4、掌握正當(dāng)防衛(wèi)的方法。面對(duì)校園入侵違法行為，我們要及時(shí)拿起正當(dāng)防衛(wèi)的武器，積極同犯罪分子作斗爭(zhēng)。一是要看好門(mén)，阻止不法分子侵入；二是要及時(shí)報(bào)告，讓老師介入處理；三、外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你的去向，防止受到犯罪分子的襲擊。
讓我們共同努力，構(gòu)筑預(yù)防不法分子侵入校園的鋼鐵長(zhǎng)城，營(yíng)造安安全、文明的校園環(huán)境，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
五、校園暴力預(yù)防要?jiǎng)t：
�。ㄒ唬┥倌昶�
�。�、根據(jù)研究，平時(shí)在校園中行為表現(xiàn)為自大型、凱子型、孤獨(dú)型或好欺侮型者，容易被害，故青年學(xué)生應(yīng)注意自身言行舉止，勿成他人侵害目標(biāo)。
�。病⑸鹘Y(jié)交朋友，并讓父母了解自己的交友狀況。
�。�、選擇正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，勿涉足不良場(chǎng)所（如：電動(dòng)玩具店、撞球場(chǎng)、舞廳）。
４、避免行經(jīng)偏遠(yuǎn)巷道與人煙稀少處；行經(jīng)公園、樓梯間等易遭侵害的地點(diǎn)應(yīng)提高警覺(jué)。
�。�、上下學(xué)路線宜多變化，以免被人伺機(jī)埋伏。
�。�、有任何困擾，應(yīng)與師長(zhǎng)、家長(zhǎng)討論或要求可信任長(zhǎng)輩的協(xié)助，必要時(shí)可交由警方處理。
７、校園暴力的加害者不會(huì)自行停止加害行為，反而會(huì)食髓知味，故在受害之后，應(yīng)主動(dòng)告知校方或家長(zhǎng)，尋求解決之道。
�。ǘ┘议L(zhǎng)篇
�。�、培養(yǎng)孩子健全的人格和規(guī)律的生活型態(tài)。
�。�、時(shí)時(shí)關(guān)心孩子、與其溝通，了解其心理需求、生活狀況及行為改變?cè)颉?/p>
�。�、對(duì)於孩子的衣著及物品使用等，以合宜舒適為主，勿崇尚昂貴名牌。
４、固定給孩子適量的零用錢(qián)，以身作則，協(xié)助其培養(yǎng)良好的金錢(qián)管理觀念及習(xí)慣。
�。怠⒘私夂⒆咏挥褷顩r，并與子女的朋友與其家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
（三）學(xué)校篇
�。薄⒐芾砩蠎�(yīng)加強(qiáng)門(mén)禁，對(duì)畢業(yè)學(xué)生、休學(xué)者、外校生進(jìn)入校園，應(yīng)詢問(wèn)其原因并予登記。
２、加強(qiáng)校內(nèi)外巡視，對(duì)于易發(fā)生恐嚇勒索事件地點(diǎn)加強(qiáng)查巡。
�。场⑴c警方保持聯(lián)系，隨時(shí)提供相關(guān)資訊與線索。
４、加強(qiáng)法令宣導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生知法守法而勇於揭發(fā)犯罪的勇氣。
５、導(dǎo)師應(yīng)與校內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)室、輔導(dǎo)室以及學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，隨時(shí)交換意見(jiàn)，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。
６、事件發(fā)生時(shí)，處理步驟為：了解加害學(xué)生動(dòng)機(jī)→確定其行為→立切結(jié)書(shū)以保證被害學(xué)生安全→對(duì)加害學(xué)生給予合理懲處。
�。�、對(duì)有恐嚇行為之學(xué)生進(jìn)行明快處理，不姑息養(yǎng)奸，若其有再犯而情節(jié)重大情形，應(yīng)協(xié)同少年警察隊(duì)與少年法庭共同處理。
六、怎樣避免毆斗的發(fā)生
1、為人處事要正直、誠(chéng)懇，不要揭發(fā)他人的隱私，以免遭人忌恨、伺機(jī)報(bào)復(fù)。
2、凡事多為他人著想，不能只從自己的角度想事情，做事情。
3、當(dāng)與他人矛盾時(shí)，要主動(dòng)疏導(dǎo)緩解緊張關(guān)系，應(yīng)以“和為貴”，以較高的姿態(tài)主動(dòng)講和或檢查一下自己的行為的不妥之處。
4、雙方矛盾無(wú)法自己調(diào)解時(shí)，可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)、朋友出面進(jìn)行調(diào)解。
5、不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)與某人或某幾人要好，排斥他人。
6、受到他人無(wú)理嘲笑、批評(píng)或謾罵時(shí)，要心胸豁達(dá)，能忍耐。切忌情緒激動(dòng)，過(guò)分生氣而失去理智，與人發(fā)生爭(zhēng)吵。
7、路上遇到不良少年打架斗毆或無(wú)事生非時(shí)，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并且打110報(bào)警電話報(bào)案，或請(qǐng)老師進(jìn)行處理。
8、遇到流氓不講理及酗酒的人，要盡量避開(kāi)。不要和這種人正面沖突，以防毆斗、傷害的發(fā)生。
9、在校內(nèi)或?qū)W校附近，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間或同學(xué)與社會(huì)上的人打架，應(yīng)立即報(bào)告老師。
10、交朋友要慎重，不要參加任何幫派組織。
11、不要深夜在外面游蕩。
12、在公共場(chǎng)所要講究社會(huì)公德，不可旁若無(wú)人地高聲講話、嬉鬧，以免引起他人反感而導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵毆斗。
13、不出入電子游戲機(jī)室、地下舞廳、酒吧、臺(tái)球室等場(chǎng)所，以免引火燒身。
七、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害的預(yù)防
首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門(mén)擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追
逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。
2、體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
�。�1）牢記遇到這些情況不能參加體育運(yùn)動(dòng)。如果身體不適，或者大病初愈，就不宜參加運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)。如果感冒發(fā)燒，也不宜參加體育鍛煉。剛吃完飯，當(dāng)然也不能立即參加劇烈運(yùn)動(dòng)。
�。�2）運(yùn)動(dòng)前認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣可以提高大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮，使體溫略微升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性、伸展性都很好，不至于因?yàn)橥蝗皇湛s而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要。
�。�3）運(yùn)動(dòng)時(shí)正確使用體育器械。做每一項(xiàng)器械運(yùn)動(dòng)前，都要認(rèn)真檢查器械是否完好，然后開(kāi)始活動(dòng)。若發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
�。�4）注意運(yùn)動(dòng)的保護(hù)。一方面，在進(jìn)行雙杠、單杠、跳箱、跳馬、跳山羊等活動(dòng)時(shí)，注意準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子、海綿包等運(yùn)動(dòng)保護(hù)裝置。另一方面，必須嚴(yán)格按照老師的技術(shù)指導(dǎo)去做，同時(shí)一定要等老師在器械旁站立保護(hù)后才可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
3、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。
4、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。
5、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門(mén)擦窗要小心。
在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門(mén)和窗戶時(shí)，更要注意安全，不能為了把門(mén)擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。
xx區(qū)七中政教處
20xx年10月26日
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得3
大家下午好!
首先，我代表高一(2)班對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!并預(yù)祝大家在新的班級(jí)、新的學(xué)期里取得新的輝煌!
怎樣度過(guò)下面這兩年緊張而又豐富多彩的高中生活呢?下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)看法：
第一、同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備工作：
1.作好吃苦的準(zhǔn)備
選擇理科，同學(xué)們將要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程，要面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，要面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間，這都要求同學(xué)們要樹(shù)立起一種意識(shí)、高考意識(shí)，要做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
2.盡快適應(yīng)新環(huán)境
高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。
3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4.重新自我定位
進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此，我們要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，并激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。
第二、同學(xué)們要養(yǎng)成九種好的習(xí)慣
1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣
身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學(xué)習(xí)，因此建議同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持鍛煉身體。
2、管理習(xí)慣
要學(xué)會(huì)管理自己，也要學(xué)會(huì)管理他人，可通過(guò)毛遂自薦的方法，進(jìn)入班委會(huì)或?qū)W校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)以及學(xué)校的其他學(xué)生社團(tuán)。充分培養(yǎng)自己的管理能力。
3、要養(yǎng)成全神貫注的習(xí)慣
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)移動(dòng)的黑板的故事嗎?大科學(xué)家安培經(jīng)常邊走路邊思考問(wèn)題，有一次，他走在大街上，正在思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認(rèn)真地演算起來(lái)，算著算著黑板開(kāi)始移動(dòng)，于是他也跟著移動(dòng)起來(lái)，后來(lái)黑板移動(dòng)得越來(lái)越快，他實(shí)在跟不上了，望著漸漸遠(yuǎn)去的馬車(chē)，遺憾地說(shuō)：“可惜我還沒(méi)有算完”，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)要的不就是這種全神貫注的習(xí)慣嗎?
4、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣
毛主席當(dāng)年求學(xué)的自勉聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒”，就是他在學(xué)習(xí)上持之以恒的寫(xiě)照。
5、思維習(xí)慣
高中的學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的重要保證。
6、閱讀習(xí)慣
“破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書(shū)筆記。
7、質(zhì)疑、求教習(xí)慣
高中的知識(shí)比初中知識(shí)難度加深，不易理解，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
8、總結(jié)歸納的習(xí)慣
對(duì)每一階段的知識(shí)和學(xué)習(xí)，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。
9、合理安排時(shí)間的習(xí)慣
高中的學(xué)習(xí)，課程多、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得4
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)生的現(xiàn)狀析
現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)，大量使用計(jì)算器，你計(jì)算能力在強(qiáng)，總算不過(guò)計(jì)算器吧！有這種想法的學(xué)生不止是少部分，這必然導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算能力的下降。在前幾年，有人做過(guò)這樣的調(diào)查，把中國(guó)和美國(guó)的同一學(xué)年的學(xué)生作比較，考查他們的計(jì)算能力，結(jié)果中國(guó)學(xué)生有明顯的優(yōu)勢(shì)，近幾年，由于計(jì)算器的普遍使用，必然造成學(xué)生計(jì)算能力的下降，這一優(yōu)勢(shì)不知還有多少？
（二）從老師的現(xiàn)狀分析
有部分老師，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心思想的影響下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有償家教”或“有償補(bǔ)課”，尤其是在小學(xué)階段影響極壞，補(bǔ)課的學(xué)生老師就把他們的座位安排在前，上課也經(jīng)常提問(wèn)他們，對(duì)于沒(méi)有補(bǔ)課的學(xué)生，其情況可想而知了，對(duì)孩子們身心的健康發(fā)展非常不利，從而影響到他們的學(xué)習(xí)，也必然導(dǎo)致他們數(shù)學(xué)推理運(yùn)算能力的下降。好在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，同時(shí)也出臺(tái)了相應(yīng)的處理措施。還有的教師，過(guò)分注重問(wèn)題的分析過(guò)程，而淡化了相關(guān)的計(jì)算，即使學(xué)生知道了問(wèn)題的解決辦法，也必然導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)，影響學(xué)生的成績(jī)。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中必須多方面兼顧，才能使學(xué)生全面健康的發(fā)展。
�。ㄈ⿵默F(xiàn)在的教育方式分析
高中知識(shí)點(diǎn)的銜接存在一些問(wèn)題，在初中的教學(xué)過(guò)程中，老師注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，而高中老師在教學(xué)時(shí)注重解題思想的培養(yǎng)，必然對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理運(yùn)算能力有負(fù)面的影響。對(duì)于突然出現(xiàn)的這種不同的教育方式學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng)，這也很正常，通過(guò)老師的耐心講解，學(xué)生會(huì)很快適應(yīng)的，通過(guò)他們的努力，肯定能夠提高他們的數(shù)學(xué)推理運(yùn)算能力。
�。ㄋ模⿵默F(xiàn)在的就業(yè)情況來(lái)分析
現(xiàn)在大學(xué)生面臨的就業(yè)問(wèn)題，已經(jīng)影響到農(nóng)村學(xué)生的高中學(xué)習(xí)，他們看到了社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象，他們認(rèn)為我們農(nóng)村學(xué)生一無(wú)錢(qián)二無(wú)權(quán)，學(xué)習(xí)好壞一個(gè)樣，反正就算考上大學(xué)，畢業(yè)以后，工作還是自己找，與其大學(xué)畢業(yè)以后找工作，不如高中畢業(yè)以后找工作，一趁年輕，二少花家長(zhǎng)的錢(qián)，本來(lái)他們的學(xué)習(xí)就困難，再加之這一想法，更使他們無(wú)心學(xué)習(xí)，所以必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)推理運(yùn)算能力的數(shù)學(xué)推理運(yùn)算能力。
學(xué)生數(shù)學(xué)推理運(yùn)算能力的下降，并不是個(gè)別現(xiàn)象，而是普遍存在的，這應(yīng)該引起我們的關(guān)注，我們應(yīng)多角度，多渠道的分析解決這一問(wèn)題，使學(xué)生能更好的發(fā)展。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得5
“桃李不言，下自成蹊�！睒銓�(shí)、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在蘇老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔(dān)任教室衛(wèi)生班長(zhǎng)的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當(dāng)先。在學(xué)業(yè)上，你一直在穩(wěn)步前進(jìn)著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共同尋找適合你的學(xué)習(xí)方法，使你早日實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想�！扒倨鍟�(shū)畫(huà)，無(wú)所不通�！边@句話用在你身上當(dāng)之無(wú)愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“小華，辛苦了！班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮��！?/p>
“人貴有志�！弊T慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開(kāi)朗真誠(chéng)，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語(yǔ)文，對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長(zhǎng)，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊(duì)長(zhǎng)，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。
“人小志氣高�！毙∏闪岘嚨哪阌兄还捎峦鼻暗臎_勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來(lái)不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你不是班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默無(wú)聞的行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩(shī)也寫(xiě)的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢？
“余音繞梁，三日不絕�！蹦愕母杪曄笮“凫`一樣甜美溫潤(rùn)，傾聽(tīng)你的感覺(jué)真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無(wú)私的心，你為班級(jí)所做的一切大家不會(huì)忘記。你的字，你的詩(shī)，你的歌，你的畫(huà)，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“敞開(kāi)你的心扉，別讓無(wú)意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂(lè)吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。”
“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。”你在美術(shù)和書(shū)法方面的過(guò)人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待勞動(dòng)，對(duì)待班級(jí)的一切一切，你都滿懷真誠(chéng)與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動(dòng)已是最好的明證。試著再開(kāi)朗些吧，蘇老師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的你。
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！蹦闶莻�(gè)既有愛(ài)心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時(shí)候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰”這個(gè)伙伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克服不了的困難呢？
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”活潑好動(dòng)的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見(jiàn)并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的`態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時(shí)完成各科作業(yè)，字也寫(xiě)得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重�！弊鰝�(gè)名副其實(shí)的男子漢，好么？
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！背瘀�，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無(wú)冕之王”，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說(shuō)話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的！”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。
“有緣千里來(lái)相逢�！蹦闶莻�(gè)活潑可愛(ài)善良誠(chéng)實(shí)的韓國(guó)女孩，你的到來(lái)帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。蘇老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國(guó)月餅來(lái)與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。
“胸中有丘壑�！蹦闶莻�(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！
“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！蹦闶莻�(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花，書(shū)寫(xiě)方面的小贏家，詩(shī)作也寫(xiě)得賞心悅目。再開(kāi)朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想——成為最棒的！
“天生我材必有用�！蹦闶莻�(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然你的成績(jī)起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來(lái)。千萬(wàn)不要對(duì)“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會(huì)讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦闶莻�(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。無(wú)論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態(tài)度，都令大家由衷佩服。自從你擔(dān)任生活委員，班里頓時(shí)變得井井有條。作為小護(hù)士，你是那么細(xì)心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。這學(xué)期你的變化之大有目共睹，蘇老師相信你一定能再接再勵(lì)，使未來(lái)的日子更加陽(yáng)光燦爛。
“心地?zé)o私天地寬。”憨厚善良的你讓同學(xué)們真正的感受到了“無(wú)私”的含義和力量。無(wú)論你身居何職，總能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，大家對(duì)你的評(píng)價(jià)眾口一詞：“謝智是咱班的熱心腸�！蓖涣顺鲇温逢�(duì)中你熱情周到的服務(wù)，忘不了班中公物出問(wèn)題時(shí)你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時(shí)隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點(diǎn)象天上的星星般燦爛，如果能把你對(duì)待生活的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，合理分配時(shí)間，蘇老師相信你會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
“鶴舞白沙，我心飛翔�！蹦愕奈枳�，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩(shī)作充滿了童貞的韻味，讓人愛(ài)不釋手。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠(chéng)實(shí)是人生最大的財(cái)富�！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜�。
“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。”這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能?chē)?yán)格要求自己，尤其是語(yǔ)文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發(fā)言總能一語(yǔ)中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來(lái)的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無(wú)論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語(yǔ)永遠(yuǎn)都是大家所期待的，嘉川，再開(kāi)朗一些吧，讓你的天空更美麗。
“文質(zhì)彬彬，然后君子。”你是個(gè)氣質(zhì)高雅多才多藝的孩子，清新流暢的文筆，聲情并茂的朗誦，精彩絕倫的主持，無(wú)不讓人刮目相看。作為紀(jì)律委員，你大膽負(fù)責(zé)，秉公辦事，在班中樹(shù)立了較高的威信。雖然有一段時(shí)間里你的工作出現(xiàn)了失誤，但你能正視問(wèn)題，重整旗鼓，終于憑自己的實(shí)力得回了失去的一切。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住這句話：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！�
“玉不琢不成器�！碧K老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，是因?yàn)樵谔K老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過(guò)悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。你深邃的思想，老練又不失純真的文筆，常常帶給蘇老師意想不到的感覺(jué)；你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任。所以，蘇老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功！
“巧者勞，智者憂�！蹦闶莻�(gè)有智慧的孩子，所以你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期，你在語(yǔ)文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高，尤其是課堂的你總能一語(yǔ)驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會(huì)給你更多贊賞的目光。
“節(jié)氣如竹，品性如蓮。”高雅溫柔的你一直帶給大家這樣的感覺(jué)。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是午餐時(shí)的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽(tīng)到贊許的聲音。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，但也許沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)始終有待提高。對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來(lái)不求回報(bào)。蘇老師很開(kāi)心在新學(xué)期迎來(lái)了如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈活些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蹦阋婚_(kāi)始給蘇老師的印象是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)但不善言辭的孩子，但班委競(jìng)選會(huì)上你的從容與真誠(chéng)卻博得了大家熱烈的掌聲和一致的認(rèn)可。自從你擔(dān)任副體育委員以來(lái)，班里的體育和紀(jì)律方面大有改觀，你功不可沒(méi)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度更是一絲不茍，進(jìn)步也有目共睹。但就你的潛力而言，你完全能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書(shū)充實(shí)自己，要知道，知識(shí)是你永遠(yuǎn)的朋友。
“只要功夫深，鐵杵磨成針。”你是個(gè)有毅力有恒心的孩子，對(duì)待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悅目，如果堅(jiān)持練下去，一定成為了不起的大書(shū)家。你是那么善解人意，又是那么謙虛謹(jǐn)慎，難怪同學(xué)們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時(shí)你太“珍惜”自己的語(yǔ)言了，提問(wèn)時(shí)總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢？蘇老師希望再上課時(shí)能看到充滿自信驕傲舉手的你，因?yàn)樘K老師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么？
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！蹦阌兄鴼馄堑拿�，更有著過(guò)人的才華。無(wú)論是文辭優(yōu)美的詩(shī)作，還是聲情并茂的表演，都讓大家由衷贊嘆。這學(xué)期你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也大有長(zhǎng)進(jìn)。尤其是你能和蘇老師密切配合，自覺(jué)克服自身的情緒弱點(diǎn)，讓蘇老師真切的感受到你的成長(zhǎng)。加油，你的潛力無(wú)窮，在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)取做最好的！
“筆力雄健，骨氣奇高�！蹦愕牡絹�(lái)為班級(jí)輸送了新鮮血液。課堂上的你語(yǔ)出驚人，常讓大家回味無(wú)窮；勞動(dòng)中的你揮汗如雨，常令老師感動(dòng)不已。你的作文更是一枝獨(dú)秀，既充滿了童貞童趣，又蘊(yùn)涵著層層深意，讓人過(guò)目不忘，欲罷不能。才華橫溢的你總喜歡獨(dú)處?kù)o思，無(wú)意間少了許多和大家交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)如果你嘗試著再和同學(xué)們走近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英雄的用武之地會(huì)更寬闊。
“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！蹦阆笠恢换顫娍蓯�(ài)的小燕子，把溫暖和快樂(lè)無(wú)私地帶給每一個(gè)人，卻從來(lái)不索取什么。作為課代表，你盡心盡職，用汗水換來(lái)了班級(jí)良好的課堂面貌；作為分餐員，你全心全意的為大家服務(wù)，博得了大家的一致好評(píng)。這學(xué)期，你的語(yǔ)文尤其是作文水平大大提高，讓大家充分領(lǐng)略了你無(wú)窮的智慧和潛力。記住，謙虛是人生最大的法寶，愿你永遠(yuǎn)與謙虛為伴，享受成功的快樂(lè)。
“生旦凈末丑，誰(shuí)言不多情？”每當(dāng)看到你課間練京劇入神的樣子，蘇老師就從心里贊許你。你的京劇唱的字正腔圓，你的為人深得大家喜愛(ài)。這學(xué)期，你學(xué)語(yǔ)文的興趣如同你對(duì)京劇般節(jié)節(jié)攀升，讓蘇老師由衷欣慰。但僅僅有興趣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有傾注努力的汗水，才能達(dá)到理想的境界。同時(shí)，在生活方面，你的衛(wèi)生習(xí)慣也有待于加強(qiáng)。蘇老師期待你做每一件事情都能象練京劇一樣投入，因?yàn)樘K老師相信你是個(gè)追求完美的孩子。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”蘇老師至今還記得你在臺(tái)上朗誦這句詩(shī)時(shí)投入的表情。你是個(gè)聰明懂事，口才出眾的孩子，課堂上的你總能積極發(fā)言，并帶給大家全新的感覺(jué)。你博覽群書(shū)，才華橫溢，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不通，堪稱大家公認(rèn)的“詩(shī)詞小行家”。但奇怪的是你的作文水平與你的平日積累并不相符，是沒(méi)有找到合適的寫(xiě)作方法還是不夠用心？有才華的人很多，但能謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)格自律的人卻很少，希望你戒驕戒躁，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓蘇老師看到一個(gè)表里如一，引以為榮的你。
“一切盡在不言中�！蹦闶莻�(gè)外冷內(nèi)熱的孩子，雖然平時(shí)少言少語(yǔ)，但你的詩(shī)作和文章卻熱情澎湃，大有“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的氣概。你的思維很獨(dú)特，富有天馬行空般的創(chuàng)意。紀(jì)律方面的你更是百里挑一，讓老師由衷欣慰。作為衛(wèi)生小組長(zhǎng)，你以身作則，用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致好評(píng)。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“試著與同學(xué)們?cè)俣嘁恍贤ò桑蠹蚁矚g和你在一起的感覺(jué)。”
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