三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)
有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的三年級(jí)家長教育心得(精選7篇),希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)1
開學(xué)就上三年級(jí)了,兩年以來,在老師的辛勤培育下,德智體美勞取得了全面發(fā)展,較好地適用了學(xué)校生活;做為家長,我把自己的一些心得體會(huì)寫出來與大家探討,讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中共同提高,讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的成長。
首先是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;家長要告訴孩子,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣:做作業(yè)前先復(fù)習(xí)講課的內(nèi)容,按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè),做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)閱讀題目,作業(yè)完成后認(rèn)真檢查,并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表,每天要及時(shí)作息,平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事,自己的事自己做,當(dāng)天的事當(dāng)天完成,如整理書包、完成家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等事情,父母不要越俎代庖,一竿子插到底。父母是孩子的第一任老師,家庭成員的言行舉止及習(xí)慣對(duì)子女影響非常大,做家長的要身心垂范,潛移默化的影響孩子,說話要得體,辦事要認(rèn)真,給子女樹立一個(gè)好的形象,告訴他們一些做人的道理,以身作則,父母不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作,都將對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中,教會(huì)孩子知道與他人分享及關(guān)愛他人都很重要,這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養(yǎng)的。古人云:“為善最樂,讀書”,可以讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣;家長可與孩子一起讀書,在讀書的過程中,培養(yǎng)孩子對(duì)生活的關(guān)注與熱愛,開闊孩子的視野,同時(shí)體會(huì)讀書帶來的樂趣與愉悅。
其次要關(guān)注孩子的情緒,用愛教育,講究方法;教育孩子也要得法,有時(shí)候孩子玩的靜不下心來,家長不妨索性一起參加,讓其多運(yùn)動(dòng)一會(huì),然后再給其布置學(xué)習(xí)任務(wù),這樣效果或許會(huì)更好。做為老師和家長要善于觀察孩子的情緒,耐心傾聽孩子的聲音,多鼓勵(lì),少批評(píng),多尋找孩子的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn);愛因斯坦說過,興趣是的老師;只有尊重孩子自身的愿望和需求,了解孩子的能力并加以開發(fā)和正確引導(dǎo),才能讓孩子真正激發(fā)和體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,幫助孩子建立自信心;讓孩子知道學(xué)習(xí)是有方法的、艱苦的,也是有樂趣的。不同的教育方法,其結(jié)果往往大相徑庭。
最后,孩子的教育不只是老師的事情,也是家長的事情,記得孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí),其班主任老師就以其親身體會(huì)告訴家長們,家庭教育與學(xué)校教育好比小船的雙槳,只有雙槳合力,小船才能正確保持正確的航向。讓我們快樂地蕩起雙槳,駛向成功的彼岸。
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)2
學(xué)生的成長離不開學(xué)校、老師的教育,更是與家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)的。怎樣讓學(xué)生健康茁壯的成長?
家長是孩子的引路人,家長應(yīng)從自己做起,家長應(yīng)言傳身教。因此,家長在批評(píng)教育孩子時(shí),父母意見應(yīng)統(tǒng)一,不能相左。每天抽一定的時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況,經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里高興和不愉快的事,以便及時(shí)掌握和避免不利因素的發(fā)生。
善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)孩子的特長和興趣。
孩子的成長,不僅僅是看學(xué)習(xí)看特長。健康的心理,才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。
要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性。不能讓孩子成為一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子。碰到問題時(shí)要讓孩子自己找答案,然后,和她一起把問題解決。在跟孩子溝通時(shí),更多的聽聽孩子的想法,發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要側(cè)面啟發(fā),引導(dǎo)。激發(fā)孩子解決問題的欲望,和他一起享受解決問題后的喜悅心情。
增強(qiáng)孩子的專注性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,F(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高,所以一定要讓孩子養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣和對(duì)家庭有責(zé)任心的好孩子!
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)3
11月16日參加了幼兒園家長學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開始講起,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),從合理營養(yǎng)膳食、常見疾病的預(yù)防與治療,到家長、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式,給家長們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽的家長很多,大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn),從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。
作為一個(gè)小班幼兒的母親,我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí),且深受啟發(fā),總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長共勉。
首先,教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn),哪怕是很小的一件事,也要表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道她很能干(就是我們說的有價(jià)值),并且得到了父母的夸贊,今后會(huì)繼續(xù)保持下去,這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行,例如,平時(shí)吃飯前,我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了,她就能主動(dòng)地拿筷子和碗,也許每次她只能拿一個(gè)碗,但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上,而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí),我們都會(huì)表揚(yáng)她:“寶寶真能干呀,真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用,所以每次喊吃飯的時(shí)候,她會(huì)很樂意做這些事。
第二點(diǎn),制造感覺,強(qiáng)化自信,讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后,對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師,讓寶兒覺得自己比爸爸媽媽都強(qiáng),自信的感覺就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯,前幾天有天晚上,完飯后,我陪她玩兒,她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒,下面尖尖的,問我:“媽媽,你猜我折的是什么呀?”我看了很疑惑說:“寶兒折的真好,媽媽都不會(huì)折這個(gè)東西!彼犞笱劬枺骸皨寢,我折的寫字用的筆呀!你真的不會(huì)折嗎?”我說:“寶兒真厲害,還會(huì)折筆呢!你能教教媽媽嗎?”小家伙高興極了,立刻又拿了一張紙,有模有樣的教起我來,當(dāng)然我也學(xué)得很認(rèn)真。這樣孩子就很自信了,她知道原來她也可以是媽媽的老師。
第三點(diǎn),學(xué)會(huì)發(fā)掘,創(chuàng)造自信、自強(qiáng)。這一點(diǎn)是要我們家長和幼兒園在長期的教育生活中,不斷發(fā)現(xiàn)、提取孩子身上的優(yōu)點(diǎn),時(shí)時(shí)地給予肯定和稱贊,讓孩子在擁有自信的同時(shí),變得自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)起來,從而能夠健康快樂的成長。
其次,要走進(jìn)孩子的心靈。這一點(diǎn)很重要,也是我需要學(xué)習(xí)借鑒的。走進(jìn)孩子的心靈,就要學(xué)會(huì)信任孩子、尊重孩子,跟孩子做朋友。雖然平時(shí)我和寶爸也跟寶兒說我們?nèi)齻(gè)是好朋友,但有時(shí)孩子任性、不聽話的時(shí)候,在說教無效后,我們就沒耐心了,開始吼她,再不聽就伸手打了。聽了講座,感到很愧疚,反省思量,以后不能再這樣了。要跟寶兒做朋友就要真正的當(dāng)她是朋友對(duì)待,尤其是在寶兒犯錯(cuò)時(shí),更要有耐心,正如有位讀心理學(xué)的朋友曾對(duì)我說過,如果是朋友,你還會(huì)在朋友犯錯(cuò)的時(shí)候,說她怪她甚至打她嗎?很后悔以前對(duì)寶兒的每一次動(dòng)武,今后要做寶兒真正的朋友,而且跟寶兒做心靈相通的好朋友。無論在任何情況下,都要微笑著對(duì)她說:你太好了!
在希望孩子轉(zhuǎn)變之前,作為父母的我們要先轉(zhuǎn)變教育觀念,并不斷地積極主動(dòng)地與“好朋友”溝通,學(xué)會(huì)傾聽孩子,學(xué)會(huì)跟孩子商量,學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí),讓她在愛的溝通中健康快樂地成長,成為一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立,有良好的品德和智慧的知識(shí)女性,這就是我希望達(dá)到的教育目標(biāo)。
最后,所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實(shí)踐,教育之路,任重而道遠(yuǎn),但一切都為了孩子,不論坦途,亦或是荊棘,我們?nèi)齻(gè)“好朋友”都將會(huì)攜手走下去。
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)4
身邊總有朋友問我,你給孩子怎么規(guī)劃的。我回答:"讀書考大學(xué)咯。"此時(shí)朋友總會(huì)一臉迷惘地,于是我便會(huì)再補(bǔ)充一句:"復(fù)旦、交大、同濟(jì),三所大學(xué)選一所,最好是醫(yī)學(xué)院。我們家不是當(dāng)醫(yī)生的,就是搞科研的,我們對(duì)孩子就這個(gè)要求。"
朋友聽罷,總是一臉微妙的表情,以至于我不知道自己對(duì)孩子的要求是太高了,還是太低了。
其實(shí),我和孩子爸爸在寶貝的學(xué)習(xí)方面,都是很"吊兒郎當(dāng)"的人。也許是自己一路就是靠學(xué)習(xí)走出來的,通過努力拿個(gè)名校文憑,所以我們似乎不覺得孩子會(huì)在學(xué)習(xí)方面有什么困難。
可在其它發(fā)面,我們可能做得不如其它人:比如商業(yè)和經(jīng)濟(jì)頭腦、社交能力等等。但我總是安慰自己:人無完人,老天爺是公平的,我們只要按照自己擅長、且喜歡生活方式生活就可以了。
除此之外,我們也沒有逼著孩子朝著琴棋書畫的方向發(fā)展,理由很簡(jiǎn)單,自己不擅長的,為啥逼著孩子學(xué)出花樣來。就拿我來說,我就不擅長繪畫,真的是渾身上下一點(diǎn)美術(shù)細(xì)菌都沒長,我的孩子去了美術(shù)班說不喜歡,于是我也沒再逼著他,反正小學(xué)有美術(shù)課。
至于音樂藝術(shù)方面,帶他去拜師父開蒙學(xué)京劇,娃卻說"京劇是媽媽喜歡的,不是我喜歡的"。帶孩子去學(xué)鋼琴,老師說他還坐不住板凳。所以藝術(shù)方面,我們也沒有過多地要求孩子。
我和先生這輩子誰也沒在藝術(shù)上有所擅長,如果娃真的喜歡,那么他自己就說去學(xué)了--有很多人十幾歲甚至成年后才開始學(xué)樂器,最后也演奏得不錯(cuò)。
我和娃爸都不是在藝術(shù)上建樹的人,孩子喜歡我們支持,但沒必要要求孩子一定學(xué)出什么樣來,最重要的是樂趣和享受,以及在成年后讓自己生活有一個(gè)愛好和追求。
可老師的家訪,似乎讓我觀點(diǎn)動(dòng)搖了:是不是每個(gè)家長都覺得自己的孩子是最好的?而人外有人天外有天,優(yōu)秀的孩子還有很多?我對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià),是不是有些過高了?我是不是也要給孩子再加點(diǎn)砝碼,讓他琴棋書畫語數(shù)外一起學(xué)?
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)5
這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):
一、教育不是簡(jiǎn)單的復(fù)制
不是每個(gè)人都能復(fù)制的,照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響,除了外形差異,例如身高、體重等,大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)也是影響成長的一個(gè)因素。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長產(chǎn)生影響。
二、家庭教育的內(nèi)涵
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位,同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分,有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力,為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、父母的教育目標(biāo)
父母的教育價(jià)值觀,不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法。
四、信息時(shí)代的教育內(nèi)容包括生存教育、幸福教育、網(wǎng)絡(luò)教育
家長無法決定孩子發(fā)展的上限,但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力,包括身心健康、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后,提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力,認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,而幸福感取決于幸福觀。幸福,首先是心理健康;其次,還要有良好的人際關(guān)系;最后,幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,但愛好人人都可以有,通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題,才能做到趨利避害。
五、教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用
針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性,隨著孩子逐年成長,改變將越來越難,家長對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn),要面對(duì)現(xiàn)實(shí),接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的,因材施教才能限度的`發(fā)揮孩子的潛能。
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)6
教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)刻,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的事情,也是一個(gè)偉大的事情!巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。
作為母親可以說我在女兒身上花費(fèi)了太多的心血,不論是生活還是學(xué)習(xí)。孩子不同的成長階段也需要匹配不同的教育方式。女兒現(xiàn)在上初中,有自己的想法,所以我選擇尊重她,信任她,多與她溝通。這么多年對(duì)女兒的教育,以下是我深有體會(huì)的幾個(gè)觀點(diǎn)。
一、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管
不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么,這樣孩子不懂得珍惜,覺得父母可以滿足他們?nèi)魏问,這樣孩子就沒有上進(jìn)心,缺乏解決困難的能力。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視,玩電腦,需要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、多與孩子溝通,知她、懂她
多與孩子溝通,從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題,發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化。有進(jìn)步要表揚(yáng),錯(cuò)誤也要糾正。
不同的家長有不同的教育方式,但是我深信沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母,關(guān)于家庭教育問題我們還有很多地方需要學(xué)習(xí),只希望女兒能陽光健康的成長。
三年級(jí)家長教育心得(精選7篇)7
家長要做辛勤的園藝工。這個(gè)話題看上去很大,也不是絕對(duì),但確是我切實(shí)的體會(huì)。
因?yàn)榻?jīng)常泡E度的原因,我有幸結(jié)識(shí)了很多牛家長。他們可能從事著不同的工作,有著不一樣的教育背景,但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們都擁有一個(gè)優(yōu)秀的孩子。這些孩子不但有好的學(xué)習(xí)成績,還都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、陽光的性格,甚至是多才多藝、愛好廣泛。正因?yàn)檫@些,在小升初的較量中,孩子們都取得了勝利,成為了人們口中的牛孩。
每個(gè)孩子在成長的過程中,都會(huì)遇到各種各樣的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績不好、脾氣大、頂嘴……似乎孩子們擁有了太多的問題。孩子,你怎么會(huì)長成這樣?你是不是也會(huì)這樣想?如果這樣,那你就錯(cuò)了!
在問責(zé)孩子的時(shí)候,作為家長的你,有沒有問責(zé)自己呢?
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作為家長有沒有要求過孩子要自己的事情自己做?你會(huì)說:“我要求了!”也許你真的要求了,但是你有沒認(rèn)真的執(zhí)行呢?有沒有只是嘴上說著自己的事情自己做,手上卻幫孩子削著鉛筆,收拾著書包呢?也許,削鉛筆收書包都是小事情,但是就是這些小事無形中讓孩子的學(xué)習(xí)依賴情緒產(chǎn)生,并滋長。
孩子的成績不理想時(shí),你是一味的發(fā)火責(zé)難,還是幫助孩子分析試卷找出問題?孩子學(xué)習(xí)時(shí),你是創(chuàng)造安靜的環(huán)境,還是在一旁看電視嗑瓜子?孩子取得成績時(shí),你是盲目的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了事,還是適度的贊揚(yáng)?孩子不聽你的意見,大發(fā)脾氣的時(shí)候,你又沒有想到你也曾經(jīng)沒有用心的傾聽孩子的意見,你也用發(fā)脾氣來解決問題?
學(xué)習(xí),不應(yīng)該是孩子一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)的事情。在我看來,學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合事件,它包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績。而學(xué)習(xí)成績的好壞是這幾個(gè)方面的表面現(xiàn)象。作為家長,應(yīng)該協(xié)助孩子去完成這個(gè)綜合而復(fù)雜的事情。
我兒子今年上小學(xué)二年級(jí),在學(xué)校是班長,同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)、性格不錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)。很多家長都對(duì)我說過,你家兒子省心!是的,從結(jié)果看我家兒子的確是省心。但是在這省心的背后,就是我費(fèi)心。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,我希望孩子明白學(xué)習(xí)是一生持續(xù)的,人生的每個(gè)階段都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)習(xí),也不只限制在語文數(shù)學(xué)英語上,學(xué)習(xí)的內(nèi)涵很大。正所謂胸懷寬廣、放眼世界。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,我更是嚴(yán)格要求。一直以來我們都有學(xué)習(xí)計(jì)劃表,起初是由我定制,孩子執(zhí)行。隨著孩子的長大,這個(gè)任務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)由他自己完成了。每月的學(xué)習(xí)任務(wù),要明確的分配到每周,每日又要有計(jì)劃的執(zhí)行。同時(shí),根據(jù)每個(gè)月的實(shí)際情況進(jìn)行一些調(diào)整。這樣一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,不但讓孩子無形中學(xué)會(huì)了時(shí)間管理,也讓孩子有更多游戲的時(shí)間。學(xué)習(xí)不再是一件壓在身上的大山!除了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,孩子在學(xué)習(xí)時(shí),我和孩子爸爸,看看書,看看報(bào),做些工作上的事情。既能保持一個(gè)安靜的環(huán)境,也能有助于孩子理解“學(xué)習(xí)是一生的事情”的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)方法上,首先家長應(yīng)該清楚的知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能盲目的護(hù)短。很多家長都把孩子學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤歸結(jié)為“馬虎”。出現(xiàn)錯(cuò)題的時(shí)候,要分析是假“馬虎”還是真不會(huì)。比如計(jì)算,有的時(shí)候表現(xiàn)出來是孩子看錯(cuò)了符號(hào)或者結(jié)果錯(cuò)了,但是實(shí)際上可能就是孩子掌握的不夠熟練。真的熟練了不會(huì)算錯(cuò)也不會(huì)看錯(cuò)。對(duì)于不會(huì)的題目,家長要幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),不要一下子告訴孩子解題的思路和答案,要引導(dǎo)著孩子去考慮題目。如果實(shí)在給孩子講不明白,一定及早向老師求助。不要擔(dān)心面子問題。有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績自然優(yōu)秀。
老話總是說,孩子是小樹,要灌溉要修枝。而我們做家長的就是那辛勤的園藝工。這棵小樹長得是否茁壯,是否能夠成為棟梁之才,全靠您的培育方法啦!
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