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工匠精神學(xué)習(xí)體會(huì)最新

時(shí)間:2022-11-08 08:45:16 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

工匠精神學(xué)習(xí)體會(huì)最新

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  “沒有一流的心性,就沒有一流的技術(shù)!狈酱缰g,他們創(chuàng)造出精致,他們闡釋著格物致知的真理。大國工匠,那一刀一刻中盡顯的人生信念,實(shí)為人類文明的一朵繁花。工匠精神從不會(huì)落后于時(shí)代,在任何時(shí)候,我們需要的,就是工匠精神。

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  “生活的目的就是自我發(fā)展,我們就是在不斷認(rèn)識(shí)發(fā)展自我中成長。”王爾德的話并不晦澀,也不玄虛,卻如獅吼雷鳴般,張馳有度。生活有多種選擇,但我們可以在細(xì)微處將事情做到極致,將生命賦予活力。工匠精神,我之擁有,不負(fù)韶華,則未來可期。

  個(gè)人需要工匠精神,工匠精神讓個(gè)人不斷塑造心性,涵養(yǎng)品性,健康成長。

  時(shí)代精神有工匠精神來豐富,而我們青少年,更應(yīng)有一顆正心誠意的心。北大女生宋璽赴亞丁灣護(hù)航,懷瑞戎機(jī)壯志。她并不僅僅滿足于學(xué)識(shí)更在心靈中充實(shí)自己。大國工匠火箭雕刻師徐海平以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為中國火箭保航,他十年磨一功,力求做到極致。

  工匠精神,在任何時(shí)候都是個(gè)人的良藥,利于心,踐于行。

  社會(huì)需要工匠精神,工匠精神讓社會(huì)的風(fēng)氣清明,是對(duì)當(dāng)今浮躁風(fēng)氣的有力凈化。

  華盛公司為何屢屢在世界上搏得頭籌,戰(zhàn)勝別國?一個(gè)重要原因便是他們的員工精益求精,結(jié)合時(shí)代要求,關(guān)注著人們的需求,以工匠般的精神精打造出優(yōu)秀出眾的產(chǎn)品。中國為何能創(chuàng)造出天宮二號(hào),北斗衛(wèi)星等閃亮世界的科技,究其原因,缺不了研發(fā)團(tuán)隊(duì)的廣博學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與以及不可或缺的工匠精神。

  國家需要工匠精神,工匠精神創(chuàng)造國家輝煌,推動(dòng)國家不斷前進(jìn)。

  曾文正公曾在家書中諄諄教導(dǎo):不至誠能勝天下之至偽,唯天下之至拙能勝天下之至巧。曾文正公對(duì)投機(jī)取巧棄若敝屣,進(jìn)而在誠摯執(zhí)著中汲取人生的養(yǎng)分。工匠精神正是如此。國家不能沒有工匠精神,且看那陸續(xù)發(fā)射的北斗衛(wèi)星,不斷研發(fā)出的天宮系列;看那美美奐的手工藝品和傳統(tǒng)手藝;看那專注于修復(fù)文物的工匠。他們,存留了國家的歷史記憶,國家的未來圖象景。正是有他們的存在,我們才可領(lǐng)略到祖國的風(fēng)采。

  工匠精神,一直在與時(shí)代并行。作為時(shí)代的領(lǐng)跑者,我們應(yīng)攜著工匠精神邁向未來。

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  近日,揚(yáng)州大學(xué)有幸邀請(qǐng)到全國教書育人楷模、南京市北京東路附屬幼兒園吳邵萍園長來校作“家園共同體的建構(gòu),幼兒園家長工作方法與策略”為主題的學(xué)術(shù)講座。教科院學(xué)前教育專業(yè)全體師生、國培計(jì)劃青海學(xué)前園長班等一百余人聆聽了報(bào)告。

  講座中,吳園長分析了當(dāng)今我國幼兒教育的五大需求,也指出其中存在的兩大缺失。針對(duì)這種現(xiàn)狀,吳園長提出了幾點(diǎn)構(gòu)建家園共同體的途徑,并一一介紹了與不同類型家長合作的策略。吳園長和藹可親,結(jié)合理論與實(shí)踐,深入淺出、娓娓道來,為大家“傳經(jīng)送寶”,分享了作為一名幼兒園的管理者在建構(gòu)家園共同體中應(yīng)給予教師的支撐力量。

  此前,揚(yáng)州大學(xué)教科院舉辦過“學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡座談會(huì)”。從視頻和材料中學(xué)習(xí)吳邵萍老師,吳邵萍老師幾十年如一日的工作在幼兒教育一線工作崗位上,用工作中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜寫了不平凡的幼教生涯,將一生中所有的愛全部傾注在幼兒身上。

  今天能夠近距離和吳老師交流,面對(duì)面感受吳老師對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求,對(duì)孩子的愛和對(duì)幼教事業(yè)的愛,師生收獲更大。國培班學(xué)員李老師深情地說,“吳邵萍老師用自身栓釋了什么是教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)就是愛的事業(yè)、愛的專業(yè)、愛的藝術(shù)、愛的傳遞,愛的幸福!睂W(xué)前1301班高秦同學(xué)表示:“聽了吳園長的講座,我充分感受到作為一名幼教人的辛苦與幸福。吳邵萍老師系統(tǒng)解答了對(duì)于家園合作方面的各種困惑,使我們對(duì)構(gòu)建家園共同體有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也進(jìn)一步對(duì)什么是教育理想、什么是教育的本質(zhì)、教師職業(yè)的精神追求、教師職業(yè)不僅在于奉獻(xiàn)等等有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。”

  吳老師一句“幼兒教育首先是愛,愛就是我的教材”久久回響在教科學(xué)子們的心中。同學(xué)們紛紛表示在今后的教育工作中,進(jìn)一步樹立教育理想、提升職業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步明確當(dāng)代師范生的價(jià)值追求,做一個(gè)吳邵萍式的好老師,做一個(gè)有理想,有追求,心中有愛的老師。

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  近日,對(duì)李保國同志先進(jìn)事跡作出重要批示,指出“廣大黨員、干部和科技、教育工作者要學(xué)習(xí)李保國同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻(xiàn)的高尚精神!

  “全國優(yōu)秀科技特派員”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”、“河北省特等勞動(dòng)模范”、“農(nóng)民教授”、“太行新愚公”……我們不曾見過李保國同志,卻從這些身份中看到了他不平凡的一生。李保國35年如一日,將畢生的情懷、態(tài)度和信念傾注于山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中,用自己的模范行動(dòng)詮釋了“工匠精神”新的時(shí)代內(nèi)涵,彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格。

  做有工匠精神的黨員干部,要始終堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨!袄习傩招枰裁矗揖脱芯渴裁础!笔抢畋拿浴W鳛橐幻謽I(yè)科學(xué)工作者,李保國始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任。正是一心為民的責(zé)任心和使命感,才有了他35年的堅(jiān)守與努力。作為黨員干部,我們當(dāng)始終把正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀建立在全心全意為人民服務(wù)的基礎(chǔ)上,始終堅(jiān)守為人民服務(wù)的崇高信念,始終堅(jiān)持思想上尊重群眾,感情上貼近群眾,工作上依靠群眾,利益上為了群眾,始終深深扎根于人民群眾之中,為中國人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。

  做有工匠精神的黨員干部,要始終保持精益求精的工作態(tài)度。自1981年從事山區(qū)開發(fā)研究,李保國每年在艱苦的農(nóng)村工作超過200天。在邢臺(tái)縣槳水試區(qū),他把一個(gè)窮山溝變成了花果山,成為太行山區(qū)最綠的地方,榮獲聯(lián)合國全球環(huán)境500佳提名獎(jiǎng)。在內(nèi)丘縣富崗村,他把自己的研究成果運(yùn)用到蘋果生產(chǎn)中,創(chuàng)出了國內(nèi)著名的“富崗”蘋果品牌,在昆明世博會(huì)上獲得銀獎(jiǎng),極品果賣到100元一個(gè)。成績的背后是他35年的專注和堅(jiān)守,是他對(duì)于技術(shù)的精益求精與不斷的探索突破。作為黨員干部,將本職工作做專、做實(shí)是基本要求。我們必須以精益求精、精雕細(xì)琢的態(tài)度對(duì)待基層紛繁復(fù)雜的工作,干一行愛一行,干一行專一行,力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  做有工匠精神的黨員干部,要始終保持敢于創(chuàng)新的工作精神。工匠精神不是因循守舊,而是兼顧繼承與創(chuàng)新的優(yōu)秀品格。長期的科研工作,大量的科研成果,諸多的榮譽(yù)稱號(hào),是李保國敢于創(chuàng)新的真實(shí)寫照。全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài),對(duì)黨的'各項(xiàng)工作提出了更高的要求,復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,也讓黨的各項(xiàng)工作面臨更多新的難題。面對(duì)問題,黨員干部應(yīng)進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感,以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作,在攻堅(jiān)克難中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng),成就事業(yè)。

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  “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師!薄@些可謂是對(duì)教師的最美贊譽(yù)。其實(shí),完全沒有必要將教師職業(yè)神化。作為教師,我們應(yīng)該意識(shí)到,教師不過是三百六十行其中之一行,教師不過是億萬普通勞動(dòng)者之一員。因?yàn)樯鐣?huì)需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè),每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作,確實(shí)很重要!爸怯缓贸龃纹,體育不好出廢品,德育不好出危險(xiǎn)品”社會(huì)拒絕次品、廢品和危險(xiǎn)品。教師面對(duì)的是一群懵懵懂懂的孩子,要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生,塑造成社會(huì)有用之才棟梁之才。離不開教師的精雕細(xì)琢,耐心打磨。

  在今年政府工作報(bào)告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經(jīng)濟(jì)改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神,教師從事的培養(yǎng)人的工作,可謂是精細(xì)中之精細(xì),在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神?“教書匠”是社會(huì)對(duì)教師的戲稱,在筆者看來,并沒有什么不妥。從某種意義上說,教師也是工匠。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度,態(tài)度決定效果,這正是我們積極推崇的時(shí)代“工匠精神”。

  我國的教育專家呂型偉有一個(gè)教育名言是,“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”既然是事業(yè)、科學(xué)和藝術(shù),只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功,才能達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)的高峰,教師的“工匠精神”不可以或缺。

  “要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水”。在筆者看來,科學(xué)發(fā)展日新月異,教師的這一桶水還要常換常新,最好是長流水。其實(shí),不僅需要教師有大量的知識(shí)和技能的儲(chǔ)備,更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識(shí)和技能,這并非易事。教師要依據(jù)教育規(guī)律,根據(jù)教育實(shí)際摸索出最適合的方法,提高教育效率和教育效果。眾所周知,學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊,教育教學(xué)中并不排斥做必要的強(qiáng)化訓(xùn)練。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法,手把手地教學(xué)生。人們總結(jié)出,教育是一門慢藝術(shù),需要小火慢燉,急不得,需要不厭其煩,誨人不倦。教育不是一蹴而就,可能會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,教育不容淺嘗輒止。

  “校園無小事,事事皆教育!币幻處煟彩且幻そ,必須腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴做起,積沙成塔,集腋成裘。我們的教育固然需要教育家,但更需要大量的一線教師。既然做不了教育家那就做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“教書匠”,將“工匠精神”帶到工作之中,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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  如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?這段話告訴我無論在什么樣的崗位,無論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮的能力,做出的貢獻(xiàn),今天我們?cè)袤w會(huì)這段話的含義,便發(fā)現(xiàn)它賦予了更深刻的內(nèi)涵,那就是愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  我們的職業(yè)是救死扶傷的醫(yī)生,工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿,什么情緒和煩惱都得拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中,我們走過了清純的少女時(shí)代。從血淋淋的傷口邊我們走過了炙熱的青春年華。在白色的氛圍中送走了無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚。在愛人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。眾所周知,我們的工作辛苦,沒有固頂?shù)墓?jié)假日。沒有固頂休息時(shí)間。工作瑣碎,責(zé)任重大。我們默默無聞的付出了很多。然而我們卻經(jīng)常遇到委屈和誤解。但我們無怨無悔。因?yàn)槲覀兩钪⻊?wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)需要人幫助和同情、在病痛中苦苦掙扎的病人。

  醫(yī)生職業(yè)看似平凡,但要做好卻很難,很不容易,就像一位老醫(yī)生說的那樣,職業(yè)沒有貴賤高低,平凡與不平凡的差別是在于它們的目的是否高尚。盡管我們沒有驚天動(dòng)地豐功偉績,只有辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。我在血液科工作已有5年,在醫(yī)院的時(shí)間,四年之久,這個(gè)日子說長不長,說短不短,在我成為醫(yī)生的日子里,我感受過拯救生命的輝煌,也感受過生命失去的悲痛,經(jīng)歷過疾病所帶來的痛不欲生。我看過長期反復(fù)住院卻始終如一照顧病人的子女。也看過太多冰冷的眼神,家人為了逃避責(zé)任,說了聲“家里沒錢”就將病人扔在醫(yī)院。

  醫(yī)院這個(gè)特殊的場所,每天都上演著世間百態(tài),讓我們感動(dòng)或心冷,太多的悲歡離合與不解人意,生命就在這的聚聚散散中悲悲喜喜。在血液科病房工作中,我們每天面對(duì)的是始終站在生死邊緣的人,是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當(dāng)看到他們那一個(gè)個(gè)痛苦而又無奈的表情,我的內(nèi)心充滿了自責(zé),感到自己是那樣的渺小與無能為力。心有余而力不足!所以當(dāng)時(shí)我就想,我雖治不好他們的病,但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。

  人活在世上,總要有個(gè)人生目標(biāo),總要有個(gè)發(fā)展方向,再說得樸實(shí)點(diǎn),就是要有個(gè)謀生的依托。既然把護(hù)理作為終身職業(yè),就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,就像魚兒愛大海,就像禾苗愛春雨,就像蜜蜂愛鮮花!怎樣才能體現(xiàn)這份愛,怎樣才能表達(dá)這種情呢?我們會(huì)義無反顧的選擇:敬業(yè)。有句口號(hào)說得好:不愛崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時(shí)間抓牢。做好每一項(xiàng)服務(wù),填好每一項(xiàng)記錄,算準(zhǔn)每一個(gè)數(shù)據(jù),寫好每一個(gè)護(hù)理記錄。古人說:不積跬步,無以致千里,不善小事,何以成大器。從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,這就是敬業(yè),這就是愛崗!

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  公司推廣學(xué)習(xí)“工匠精神”的活動(dòng),學(xué)習(xí)后,我進(jìn)行了反思,工匠精神所需要的就日培育我們員工精益求精的精神。

  先成為優(yōu)秀杰出的“工”,每個(gè)崗位所在都日公司整體運(yùn)行中重要的環(huán)節(jié),要保證自已在崗位的工作無差錯(cuò),無托延,需要耐心,細(xì)心各決心,細(xì)心了解工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),多發(fā)問,多求知,做到胸有成竹,心中有底,決心克服工作中遇到的難題,多取經(jīng),多探索,勇敢嘗試,相信辦法總比困難多。

  先成為一個(gè)自我升華的“匠”,如何在人力有限的條件下,提升工作效率;如何才能在完成本職工作后額外完成力所能及的細(xì)節(jié),使工作流程更順利;如何才能針對(duì)自身崗位的優(yōu)劣現(xiàn)狀提出具有可操作性的建議,只有深層次的思考才能讓個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮,并與工作相輔相成,真正實(shí)現(xiàn)從“工”到“匠”的價(jià)值升華。

  我是從20xx年加入ATL的,很榮幸分到實(shí)驗(yàn)拉,一直在Degassing崗位工作,在我們這邊是樣品的,所謂的樣品就是精品,是一個(gè)手工制作的工藝品,所以要做得比其他產(chǎn)品更加完美,從調(diào)機(jī)到生產(chǎn)都是由我們自己來完成,因?yàn)閱涡∑贩N多,有時(shí)候一個(gè)換好幾個(gè),當(dāng)然就避免不了有些電芯比較難做,機(jī)器比較難調(diào),在這種情況下就更需要我們的耐心和細(xì)心了,對(duì)我來說,越是難做的電芯就越有挑戰(zhàn)性,當(dāng)一個(gè)完美的品質(zhì)的電芯從我手中流出,那種心情是無比的自豪,是非常有成就感的。

  當(dāng)我們做某件事情的時(shí)候,我們就要跟它建立起一種難割難舍的情緒,不要拒絕它,要把它當(dāng)成是一個(gè)有生命的,有靈氣的生命體,要用心去跟它交流不僅僅是把工作當(dāng)做賺錢的工具,而是樹立一種對(duì)工作的執(zhí)著,對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精,精雕細(xì)琢,這就是工匠精神!

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  勞動(dòng),能創(chuàng)造財(cái)富;勞動(dòng),能成就人生。勞動(dòng)者最光榮!

  意大利著名兒童教育家蒙特梭利說:“兒童對(duì)勞動(dòng)從不厭倦。勞動(dòng)使他成長,勞動(dòng)讓他更具活力。兒童從不要求減輕她的勞動(dòng)量,他喜歡獨(dú)自完成某件事。因此,甚至可以這樣說,不勞動(dòng),兒童的活力就會(huì)走向衰竭!

  其實(shí),生活中的美,就來自于勞動(dòng)。勞動(dòng)最美,是勞動(dòng)造就了人生。

  奧斯特洛夫斯基說,醫(yī)治一切病痛最好的最寶貴的藥品,就是勞動(dòng)。勞動(dòng),其實(shí)就相當(dāng)于鍛煉身體,但又不同于鍛煉身體。在我們看來,勞動(dòng),是一種莫大的快樂。

  幫父母做家務(wù),雖然自己受了苦受了累,但心里卻很快樂。為什么?因?yàn)槲覀儙透改缸黾覄?wù)。助人為樂,只要幫助別人,就能使自己在勞動(dòng)中收獲快樂。

  辦黑板報(bào),雖然我們辦報(bào)的人很辛苦,一星期都要早出晚歸,但我們很快樂。為什么?為了我們五(2)班的榮譽(yù),我們不但得這樣做,還必須得這樣做!我們何樂而不為呢?

  勞動(dòng)最美!勞動(dòng)者心靈最美!俗話說得好,三百六十行,行行出狀元。只要你熱愛勞動(dòng),熱愛自己的職業(yè),你就是萬綠叢中的一點(diǎn)紅!

  因?yàn)樯鐣?huì)分工不同,人們的職業(yè)類型各異,工人、農(nóng)民、教師、公務(wù)員、清潔工、服務(wù)員、打字員、廚師……社會(huì)需要各種各樣的勞動(dòng)者,每一位勞動(dòng)者都有著特殊的社會(huì)價(jià)值。每一種職業(yè)就像一架大機(jī)器上的一個(gè)個(gè)零件,都很重要,缺一不可;每一位勞動(dòng)者就像一首交響樂中的一個(gè)個(gè)音符,都很悅耳,值得尊重。

  如果有一天,沒有清潔工人打掃衛(wèi)生,沒有交通警察指揮交通,沒有司機(jī)運(yùn)送蔬菜水果,如果超市、菜場、書店……都不開門營業(yè),我們的生活會(huì)變成怎樣呢?

  勞動(dòng)最美,勞動(dòng)者的微笑最燦爛!我們要像尊重自己的父母長輩一樣,尊重每一勞動(dòng)者,無論他們的職位是高是低、成就是大是小。我們要時(shí)刻提醒自己,是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活,是勞動(dòng)造就了美好的明天。從現(xiàn)在開始,讓我們立即行動(dòng)起來,認(rèn)真打掃班級(jí)衛(wèi)生,主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事,像志愿者一樣幫助身邊需要幫助的人,培養(yǎng)自己勞動(dòng)的品質(zhì)和習(xí)慣。

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