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小學(xué)親子讀書心得體會(huì)（精選18篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的小學(xué)親子讀書心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 1
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。
陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的`一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書的興趣。
陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書是快樂的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 2
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是"在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。"
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的`作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了"依偎"的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 3
我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。
首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的.地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。
最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 4
女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng)，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話："潛移默化，自然似之"。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的'愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 5
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的`，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 6
我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起來分享有關(guān)于孩子的教育和讀書方而的心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的.機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 7
這段時(shí)間和兒子一起閱讀時(shí),每每讀完一本書,兒子就會(huì)自然而然地發(fā)表一些自己的見解和感悟,現(xiàn)記錄下來。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
我知道了,在一本書中,出現(xiàn)頻率最高的人物是主角,在這本書中洋蔥頭和小櫻桃是主角。這本書就好像是好人與壞人之間的斗爭(zhēng),小櫻桃是打入敵人內(nèi)部的.臥底。
《禮貌待人》
不要每次把自己當(dāng)老大,也要聽聽別人的意見是什么。朋友之間不要互相吵架,互相鬧矛盾,一定要分清是誰錯(cuò)了,錯(cuò)到了那里。
雖然兒子的理解有時(shí)可能有些片面,畢竟他動(dòng)腦筋去想了,還是予以肯定,希望兒子把這個(gè)方法堅(jiān)持下去。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 8
書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，讀好書是良好的讀書習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書，讓孩子積累更多的課外知識(shí)，補(bǔ)充更多的精神食糧。
吳子怡從小就愛看書。暑假開始，孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書了，在看書的過程中還能提出許多問題，我們常常一起探討，同時(shí)還能做簡(jiǎn)單的讀書筆記，初步培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子多讀書應(yīng)從以下幾方面著手：
一、培養(yǎng)良好的讀書興趣
興趣是最好的老師。有了讀書的興趣，孩子就能自覺的讀書。
二、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
好腦子不如爛筆頭。在讀書的過程中，要做到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)做筆記，寫體會(huì)。這樣，才能積累知識(shí)，學(xué)以致用，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
三、問題是激發(fā)思維的導(dǎo)師
孩子在看書的過程中，要激發(fā)她善于提問題。家長(zhǎng)要有意識(shí)的提問題，這樣，活躍大腦，激發(fā)思維，聰明就來自于此。
說來也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中“七個(gè)小淘氣”一文，講的.是雞媽媽為了七個(gè)孩子有學(xué)問，先后請(qǐng)了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來，不認(rèn)真聽講，把兩位老師都?xì)馀芰�，最后，雞媽媽又請(qǐng)來了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨豬，它們學(xué)的很認(rèn)真，也很愛學(xué)。讀完這篇文章，吳子怡對(duì)我說：我們班有幾個(gè)同學(xué)上課也不夠?qū)Ｐ模３Ｗ尷蠋熒鷼�，很不懂禮貌，我要把這個(gè)故事講給他們聽，讓他們改掉這樣的毛病。我當(dāng)即表揚(yáng)了孩子。我認(rèn)為這就是讀書獲得的收獲吧!
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 9
2月22日，這位小同學(xué)隨母親參加親子閱讀活動(dòng)。一個(gè)星期后，她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好，基本上概括了活動(dòng)的主要內(nèi)容：
今天我參加了一個(gè)親子閱讀活動(dòng)，受益匪淺。
這個(gè)活動(dòng)在文化中心3樓圖書館開展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸福”，主講老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。
孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點(diǎn)：1.知識(shí)是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開始，在字母卡上抹上蜂蜜，說出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見的臺(tái)子上，常常有人把不用的書都擺在上面，別人看到自己喜歡的書，直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起討論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里，都是多人一小組學(xué)習(xí)的，當(dāng)小組人員意見不同時(shí)，便會(huì)展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日，說親子閱讀是最好的親子溝通。
接下來，告訴我們：閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它可以培養(yǎng)智商和情商，把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，激發(fā)一個(gè)人的.求知欲和好奇心。知識(shí)和書籍是你永遠(yuǎn)的財(cái)富。孫老師解釋了如何讀圖畫書的方法，圖畫書是可以激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個(gè)球》等。
親子閱讀增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的溝通和交流，不僅是知識(shí)的交流，更是情感的溝通，各位家長(zhǎng)都趕快行動(dòng)起來吧。
孫老師建議孩子的母親：征求一下孩子的意見，如果她愿意，可以在下一次閱讀活動(dòng)中分享一下自己聽課的經(jīng)驗(yàn)。這位小同學(xué)在上周六，第一個(gè)來到圖書館的親子閱讀教室。她準(zhǔn)備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時(shí)候并沒有讀稿子。她很流利地說了下面的話：
我和大家分享一下聽課的體會(huì)。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
一是聽課前要充分準(zhǔn)備。俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們?cè)诼犝n前一定要準(zhǔn)備好所需要的筆和記錄本，千萬不要只帶著耳朵來，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松，聽課的綜合效果就會(huì)有所降低。
二是聽課時(shí)要勤于思考。聽課時(shí)，首先要清楚老師講課的主題，然后根據(jù)主題進(jìn)行一個(gè)快速的思考，想一下圍繞這樣一個(gè)主題，我應(yīng)該能獲得哪些信息，或者說，通過老師的講課，我能學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。這樣的思考會(huì)讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結(jié)合起來，而不是被動(dòng)的、機(jī)械的去接受老師所傳授我們的知識(shí)。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是濕濕的，但其實(shí)一滴水都擠不出來。而海綿會(huì)變得沉甸甸的，用手一捏，就會(huì)擠出許多水來�？梢姾＞d是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來了。
三是記錄時(shí)要善于總結(jié)。我們一邊要聽老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會(huì)就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個(gè)部分的提綱，二是每個(gè)大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就要靠我們及時(shí)的去總結(jié)，如果來得及就直接記下，如果來不及就用一個(gè)詞或是一句話，或者是用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)、一個(gè)自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時(shí)，來不及就畫一個(gè)鏟子的符號(hào)來表示。再比如，老師講到幾個(gè)步驟時(shí)就用箭頭來連接每個(gè)關(guān)鍵詞。
四是聽課后要及時(shí)回顧。聽過課后不要立刻合上筆記本，覺得萬事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路，結(jié)合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，課上沒聽懂的，課后要及時(shí)和老師溝通交流。
這位小同學(xué)的母親表示，孩子因?yàn)檫@樣的活動(dòng)，更加自信和快樂了。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 10
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的`勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 11
日記，不是讓家長(zhǎng)成為多么明亮的一顆教育明星，畢竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個(gè)教育的方向，這是任何教育機(jī)構(gòu)不能給予量身定制。
親子日記帶來的最初功效是先改變書寫者自己，這是日記的第一價(jià)值�！度诵缘娜觞c(diǎn)》第一章就寫到人的天性就是：做錯(cuò)了事只知道責(zé)怪別人，絕不會(huì)責(zé)怪自己。最后也告誡我們：我們不要去責(zé)怪別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀點(diǎn)不僅在管理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域十分管用。因此我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，也不要是使用惡毒的批評(píng)，指責(zé)或者抱怨。也真正如日記中書寫者的寫的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計(jì)算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅(jiān)持，一種親情的遞進(jìn)，一種家庭的和諧，一種幸福的體現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)為孩子，甚至是為子孫后代樹立一種典范。家長(zhǎng)書寫的過程中，自己對(duì)教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時(shí)那個(gè)方法是有效的等等，把好的方法保存下來，不適合的方法慢慢取代掉。
從親子日記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些堅(jiān)持者，開始是在自己的反思中成長(zhǎng)，先學(xué)著控制自己的`情緒，就顯得無比重要。因?yàn)橹挥徐o下來處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就會(huì)大打折扣，讓自己找不到處理事情的合理定位。還有一點(diǎn)是親子日記的過程就是我們對(duì)孩子行為糾正的過程。任何人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被更多的人看到，并能發(fā)現(xiàn)被表揚(yáng)，被認(rèn)可。人的存在就是被認(rèn)可的過程，孩子也是如此。家長(zhǎng)通過記錄親子日記，把孩子該加強(qiáng)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)，想讓孩子避免的活動(dòng)，我們記錄下來讓孩子警惕。有的甚至還沒有記錄就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫助家長(zhǎng)對(duì)教育孩子方法不停的思考，也就是說自己的教育方法也得到提高。
親子日記的的第二個(gè)價(jià)值就是讓孩子成為一個(gè)書寫者。這是很多家長(zhǎng)很愿意參與的原因，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)，這不是我們堅(jiān)持寫親子日記的主要原因。如果我們把自己書寫親子日記的過程當(dāng)成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過程，我們的目標(biāo)開始就錯(cuò)了。孩子一旦發(fā)現(xiàn)我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會(huì)停止自己日記的堅(jiān)持。因此，我們不要做太過功利的教育。孩子是我們實(shí)施教育的客戶，但我們的親子日記記錄者的受益客戶不只是孩子，還有一個(gè)受益者就是自身。當(dāng)孩子把寫作當(dāng)成自己的習(xí)慣的時(shí)候，孩子也就開始了自己對(duì)自己生活的反思，自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。思考的過程就是一個(gè)人提升的過程，一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程，也是分享自己的過程。當(dāng)一個(gè)人開始主動(dòng)分享的時(shí)候，我們的創(chuàng)造性動(dòng)力就會(huì)更大、更強(qiáng)。
孩子在記錄日記的過程中，要學(xué)會(huì)用真情實(shí)感去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文終究是為了什么?會(huì)聽，能說，能讀，能寫。最高階段就是寫的過程，培養(yǎng)孩子的書寫能力就顯得無比重要。這只是我們?cè)跁鴮戇^程中得到的東西，而不是我們?cè)陂_始就給定了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中不要帶上更多的目的性，如果非要有目的，那就是讓自己活得更有價(jià)值，讓教育更有意義。在實(shí)施的過程中，我們就會(huì)收獲他多帶來效果。孩子的書寫過程也是如此。
親子日記帶來的第三個(gè)價(jià)值就是讓家庭和諧。有時(shí)候我們就不容易明白，一位媽媽或者爸爸寫日記怎么有這樣奇特的功效呢?因?yàn)槿沼洸粌H是文字的記載，更是一種精神的升華。人只有把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，才能得到傳承，這就是文字的意義所在，也是我們文化傳承唯一途徑。在書寫的過程我們的內(nèi)心世界就會(huì)逐漸豐盈起來。有一句話：讀書時(shí)最好的修行，我感覺書寫是更好的修行。因?yàn)樽x書時(shí)學(xué)習(xí)其他文化，而書寫在吸收其他文化同時(shí)，逐漸形成自己的文化。當(dāng)我們自己的文化理念都有了，家庭中的那些瑣事還不能解決嗎?在書寫中我們學(xué)會(huì)了體諒子女，進(jìn)而體諒妻子或體諒丈夫，體諒他人的一切，這不也是高質(zhì)量的交往中所所必需的品質(zhì)嗎?
親子日記的高度子再上升就會(huì)成為社會(huì)和諧的助推器，因?yàn)榧覈?guó)同理。這也是親子日記的第四個(gè)價(jià)值所在。每一個(gè)家庭的和諧幸福，就會(huì)成為社會(huì)的和諧的必需品。我們一直倡導(dǎo)的親子日記教育到底是做什么的?我們每一位教育者的最初夢(mèng)想都是在為了一個(gè)個(gè)孩子，但最后我們的孩子都會(huì)聚入社會(huì)的大河中，在各個(gè)角落里為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無論是老師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，他們都會(huì)逐漸成為社會(huì)的推動(dòng)者，無論大還是小，任何一個(gè)人都在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
親子日記就是為了讓更多愿意成長(zhǎng)的人成長(zhǎng)的助手。有了這一個(gè)扶手，我們可以協(xié)同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同尋找親子日記的魅力所在。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 12
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的'快樂與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛上在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多。
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 13
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)該督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的記住文章中的句子和詞語，對(duì)孩子讀書提出的問題，家長(zhǎng)做出正確的回答。
行萬里路，讀萬卷書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的`精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間有更多的了解，可以更好的調(diào)整方法來教育孩子。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子愛和自由，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，不只是身體的，更有精神的。
通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己的孩子想的是什么，也讓孩子懂得了許多的道理，也讓孩子更加有自信。孩子這幾個(gè)月以來的變化，不僅要感謝老師的耐心教導(dǎo)，還要感謝這些有益的書籍。所以，以后我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng)，讓她越來越喜歡讀書。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 14
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：
一、親子閱讀貴在持之以恒。
在思宇很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的`時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢(shì)利導(dǎo)，索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)了不少常見字，并且也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地使用連接詞，比如“因?yàn)椤浴�、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
聽孩子回來說，他對(duì)于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場(chǎng)意義非凡的親子活動(dòng)。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 15
每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí)，對(duì)那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識(shí)的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時(shí)光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼�、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對(duì)師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶�；呢i八戒、慈悲懦弱的.唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí)，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 16
古人說“讀書破萬卷，寫作如神”，這句名言顯示了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。雖然閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但它可以擴(kuò)大生命的寬度，豐富生命。“書有自己的金屋，書有自己的顏如玉”，但我認(rèn)為書有自己的樂趣，尤其是和孩子們一起閱讀的時(shí)候。
兒童世界，充滿純真，充滿幸福。我們要走進(jìn)孩子的世界，真正與孩子零距離接觸，親子閱讀是一次快樂的體驗(yàn)。深刻認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式。作為家長(zhǎng)，在閱讀的過程中，我們也能回憶起童年的幸福，同時(shí)也能體會(huì)到孩子們的起起落落。為了讓孩子盡可能多地接觸書籍，擴(kuò)大知識(shí)，營(yíng)造閱讀的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡導(dǎo)下，我特別擠出時(shí)間在繁忙的工作時(shí)間外和兒子一起閱讀。
在我看來，和孩子一起讀書，要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選擇孩子喜歡讀的書，讓他對(duì)書有好感，不要太在意孩子的閱讀。同時(shí)，我們還應(yīng)該與孩子們交流閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們講述書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容，講述自己的觀點(diǎn)，然后一起分析討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣可能會(huì)變得更強(qiáng)，孩子的閱讀水平也會(huì)逐漸提高。這是他學(xué)會(huì)觀察和想象力的好方法，然后告訴他他看到和想到什么，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)自己看和思考。在這樣的閱讀過程中，我們不知不覺地和孩子們一起陶醉在書的世界里，一起享受閱讀帶來的快樂和幸福。隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)愛上在學(xué)校舉辦親子閱讀活動(dòng)。自從我和兒子一起讀了《小布頭冒險(xiǎn)》和《怪城冒險(xiǎn)》。當(dāng)我高興的時(shí)候，我看到兒子笑了，聽著兒子“繼續(xù)讀！”接著讀！“催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想想，和兒子一起讀書，真的`經(jīng)歷了很多。
通�？偸前l(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)太慢，這么簡(jiǎn)單的事情總是不能理解，他很焦慮，然后冷靜下來想想他的童年，只是發(fā)現(xiàn)兒子真的不容易，理解比什么都重要，秘密告訴自己學(xué)會(huì)同理心，至少陪兒子讀我應(yīng)該有耐心，用兒子的思維體驗(yàn)兒子的生活，這也是一種收獲。
和兒子一起讀書，通過一些小故事，讓他知道什么是對(duì)是錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹立積極、健康、全面的生活和學(xué)習(xí)世界觀。和兒子一起讀書，不僅兒子很開心，我自己也很開心。雖然生活很累，工作很忙，但當(dāng)我拿著書給兒子講故事時(shí)，我會(huì)不知不覺地放松，感到很溫暖。
讀書的時(shí)候，有時(shí)候讀錯(cuò)了，他給我指出來，有時(shí)候他能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)好多了。
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的很好，學(xué)習(xí)容易，掌握快，有點(diǎn)羨慕他，如果我們年輕的時(shí)候也這么好。
在學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，陪兒子讀書，和兒子一起讀書，一起感受書中精彩的故事，美麗的詞語，讓兒子感受到閱讀的樂趣。簡(jiǎn)而言之，在和兒子一起閱讀的過程中，我真的收獲了很多。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 17
我是一位二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，全家人沒有一個(gè)做文字工作的，說究竟，屬文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。因此平常對(duì)孩子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)看法明顯不端正，我想先培育他的閱讀習(xí)慣。于是，我抽出時(shí)間和孩子共同閱讀《大人國(guó)和小人國(guó)》這本世界名著后和孩子進(jìn)行相互溝通。
孩子童年是充溢幻想的時(shí)代，他們那新奇的一個(gè)眼神，一個(gè)驚異的神情，一個(gè)天真的動(dòng)作，一個(gè)奇妙的驚呼，一個(gè)迫切的訪問，有時(shí)也把你帶到了天真純凈的年頭。如這本書中的主子翁格列佛為了生活的須要不停地更換職業(yè)。孩子認(rèn)為格列佛是一個(gè)學(xué)醫(yī)不長(zhǎng)的人，開門診和外科醫(yī)生是同等的嗎?起先我也有些糊涂，當(dāng)我再讀那些內(nèi)容時(shí)，覺得格列佛所學(xué)的醫(yī)術(shù)雖然時(shí)間短，但那所學(xué)校是他跟從倫敦一個(gè)出名的外科醫(yī)生手下學(xué)徒四年之后，才去學(xué)習(xí)的。我便和孩子談“學(xué)徒”這個(gè)概念，并講了學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)扎實(shí)。這里可以看出格列佛在跟師傅學(xué)習(xí)時(shí)，不但學(xué)習(xí)理論，更重要的是通過實(shí)踐去摸索醫(yī)學(xué)中內(nèi)科學(xué)問還要學(xué)習(xí)外科學(xué)問，真是不簡(jiǎn)單。因此我告知孩子你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的`最佳時(shí)間。在學(xué)習(xí)老師布置的課內(nèi)學(xué)問外，還要選學(xué)一些課外學(xué)問你認(rèn)為好嗎?孩子趕忙說：“太好了，這樣我就能學(xué)到更多學(xué)問，就像現(xiàn)在我可以學(xué)打球，學(xué)寫字、學(xué)寫話一樣了�！睆倪@里我覺得從無意中揭發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好要好得多。
格列佛到小人國(guó)所遭遇到困擾中，孩子充溢疑問，他在小人面前簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人，醒來后為什么會(huì)被小人們綁著，他應(yīng)當(dāng)擺脫繩索走，國(guó)王中用他時(shí)格列佛為什么自己不當(dāng)國(guó)王，小人國(guó)國(guó)王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的這些問題，我就從書中找些內(nèi)容加以說明。借此機(jī)會(huì)我引導(dǎo)孩子今后的生活中路很長(zhǎng)，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境隨時(shí)可以發(fā)生改變，我們要學(xué)會(huì)忍耐、受屈，等待機(jī)會(huì)后再照自己的志向去實(shí)踐。 讀書、學(xué)習(xí)讀好書是每個(gè)人一生的追求，因?yàn)樗侨说木袷臣Z，我覺得讀這本書時(shí)有有時(shí)也真的和孩子一樣，覺得童話書中學(xué)問、語文非常好玩，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時(shí)間以陪孩子讀好書、談體會(huì)、做摯友。從而使孩子幼小的心靈中埋下向往將來的同時(shí)學(xué)會(huì)動(dòng)腦、忍耐、受累考驗(yàn)等，從而使孩子誠(chéng)懇、英勇、歡樂的過好每一天。借此機(jī)會(huì)感謝老師對(duì)孩子的厚愛。
小學(xué)親子讀書心得體會(huì) 18
書是打開智慧的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯。
親子共讀活動(dòng)很早我們就開展了。和很多媽媽一樣，從胎教到孩子出生后，我都會(huì)買一些與孩子年齡相適合的兒童書籍讀給女兒聽，從小女兒就特別愛聽故事，一講故事她就會(huì)安安靜靜，很認(rèn)真的聽，過不了多久她就能把故事一字不錯(cuò)的讀給我聽。除了平時(shí)有空時(shí)給她讀，晚上睡覺前是必讀故事女兒才睡覺，基本上得讀二十分鐘左右。過去讀書的過程我是痛并快樂著，痛的原因是，開始我是繪聲繪色，聲情并茂的`讀，女兒是聚精會(huì)神，饒有興趣的聽。讀著，讀著，我是口干舌燥，昏昏欲睡，可孩子還是精神抖擻被故事情節(jié)深深吸引，還要我講，我只好找理由強(qiáng)調(diào)時(shí)間問題關(guān)了燈她才乖乖睡覺�？鞓返脑蚴呛⒆幼顝男【蜔釔圩x書，愿意聽故事中所講的道理，愿意在故事中甜甜的睡去。
現(xiàn)在孩子上學(xué)了，學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字，可以自己讀書。尤其是寒假里，學(xué)校推薦的一些一年級(jí)適齡讀物，其中有一套《不一樣的卡梅拉》正好有朋友送我，里面的故事我都給孩子讀過了，我覺得內(nèi)容不錯(cuò)，講的是小雞卡梅拉還有她的孩子們機(jī)智勇敢的面對(duì)生活中的困難與歡樂，學(xué)會(huì)怎樣與朋友相處，怎樣對(duì)待他人，女兒很感興趣。現(xiàn)在，睡覺前她給我讀書，或者我看我的書她自己讀我給她講過的書，一有不認(rèn)識(shí)的字就問我。
閱讀好處真是多，通過培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣來帶動(dòng)識(shí)字，早識(shí)字可以讓孩子更早的開始獨(dú)立的閱讀，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面；讀書還可以鍛煉孩子的各方面能力和綜合素質(zhì)；另外還能增加孩子與父母之間的感情，密切父母和孩子之間的關(guān)系。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。讓我們一起讀書吧。
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