讀書心得體會：書中有什么
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的讀書心得體會：書中有什么，希望對大家有所幫助。
讀書心得體會：書中有什么1
記得有一次，我和我的好友—小紅手牽著手一起去上體育課，就在這個是個時候，我看到了一張廢紙，上面還有一些淡淡的污漬，我瞥了瞥那張白紙，拉著小紅的手轉(zhuǎn)身離去，這是小紅掙脫了我的手，走到了那張廢紙旁邊。
“小紅，那是你的紙?”我有些驚訝地問。小紅微微一笑，回答：“不，那不是我的紙，但老師昨天不是說過了嗎，彎彎腰，撿撿紙，校園將變得更美麗!”說完了這句話，小紅把那張廢紙撿了起來，扔進了垃圾桶去，接著，她又補充了一句：“校園的美好是我們共同創(chuàng)造的!”
看著小紅的舉動，和她所說的話，我不禁慚愧不已：小紅擁有許多好的習慣，而我，卻根本沒有顧及到校園的美麗，平時，總是把我作為上的垃圾推給其他同學，說那不是我扔的，而且我相信，小紅能把垃圾撿起來，并不是一天的努力，而是長久以來的積累，她撿起來的不是一張廢紙，而是許多人都擁有不了的好習慣。
沒想到，隔天，老師在廣播表揚了小紅，原來，那是老師設計的圈套，看最后誰會撿起那張廢紙，我并不嫉妒小紅，而是在心里暗暗發(fā)誓：“以后我要做個好孩子，把我的好習慣傳染給身邊更多的人。
讀書心得體會：書中有什么2
在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因為書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧!這本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會細細慢慢地“品”，從這本書中會讓你學會寬容;懂得親情無價;學會與他人分享快樂;懂得互相幫助。
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結(jié)友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危
險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋�問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書可以解悶;愁苦時，讀書可以忘憂;興奮時，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
讀書心得體會：書中有什么3
暑假培訓中，我有幸拜讀了肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》，感覺這里有很多意蘊深長的人生哲理，使我受益匪淺。我踏上教育這片沃土已十個年頭了。看看自己這些年在教育戰(zhàn)線所走過的路，有苦、有樂。
一、關(guān)于教師的幸福人生。幸福到底是什么?在我看來，幸福就是充實，物質(zhì)和精神上的富有。所謂幸福，就是指內(nèi)心的平安，自主地面對生活。這是我所理解的生活。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，他的人生總是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。幸福人生需要什么?肖川教師指出幸福人生的四有：心中有盼頭，鼓勵更多的教師能成為優(yōu)秀教師作為人生的目標。手中有事做，珍惜自己的崗位，有被人需要的需要。身邊有親友，有情感的歸屬，打造互相支持、互相欣賞的團隊。家中有積蓄，幸福的家庭是相同的，優(yōu)質(zhì)教育一定源于美好的生活。這“四有”我想對我們內(nèi)心幸福的感覺有了實實在在的感悟和體會。
我們更清晰的感悟到教師的幸福來自教育教學的工作。教育是教師的生命，課堂上教學是教師基本的生活方式，是教師生命價值的體現(xiàn)。教育教學過程成了師生思想碰撞、心靈交流的過程。此時，教師的教成了學生的需要、向往;而學生的學，則成了教師的期待、目的。教師的幸福來自學生的成長與發(fā)展。教育的事業(yè)是一種基于生命、為了促進生命成長的事業(yè)，它影響著、推動著人的生命成長。教師最大的幸福，就是看到學生的成長，在學生的進步與社會的貢獻中體會到一種他人無法達至的快樂。教師的幸福來自教師的專業(yè)成長。教師應該在自己的專業(yè)發(fā)展過程中積極創(chuàng)造幸福和享受幸福。教師真正意義的幸福最終必須回歸到自己的教育幸福上來。還可以是學生取得進步后的一張張稚氣的笑臉的回報，可以是學生一句簡單的問候，也可以是學生畢業(yè)后的一張薄薄的賀卡與一次簡單的造訪。
二、關(guān)于教師的專業(yè)成長現(xiàn)在提倡的“終身學習”、做“學習型教師”、“研究型教師”，一方面指學習不斷更新變化的專業(yè)知識、教學方法、教學理念，更重要的是在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。如果你不讀書、不借鑒別人、不吸收新鮮的知識與觀點，只是閉門造車，是很難有新的進步的。作為教師，我們要學會借鑒、學會吸收、學會融合、再加上自己的經(jīng)驗和一些思考，以求在教育教學中遇到的新問題，能在較短的時間內(nèi)找到解決的方法與途徑。因此我們要在不斷的學習中不斷的充實自己，體會成長帶來的樂趣.
首先，閱讀就是一個非常好的方式。因為通過閱讀，可以豐厚我們自己的精神底蘊。蘇霍姆林斯基曾說過：“讀書、讀書，再讀書。”他把讀書看作是一個教師最重要的素質(zhì)。提倡教師每天要不間斷地讀書，與書籍結(jié)下終生的友誼。”要提高自己的專業(yè)化成長水平，不閱讀，不積累，何以提升自己?所以，我們青年教師要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。
其次，我們還要充分地合作，交流。在教育教學中積極的學習、大膽的交流。只有進行了廣泛的交流和溝通，才能得到了更多良師益友的幫助與指導，才能受益匪淺。因此，教師在成長過程中，一定要把自己融入到集體中，和同事共同進步，更有利于教師群體和個體的提高。主動向身邊的名師請教，抓住一切與名師、專家交流的機會，得到名師的指點，可以讓自己少走彎路，得到事半功倍的效果。沒有交流，教學只能停留在一己之見上;而善于交流，教師就能夠在專業(yè)發(fā)展過程中多幾分信心和希望、少許多迷惘與曲折。在書中有這樣一句話，“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)另一個不完美的人追求完美的過程�！睂W生需要成長，教師也需要發(fā)展，只有兩者的共同發(fā)展，才能體現(xiàn)教育的終極價值。
“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn);有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞;有欣賞的地方就會有愛;有愛的`地方就會有美;有美的地方就會有自由;有自由的地方就會有快樂”。享受教師的職業(yè)，欣賞你的學生，這樣教師的幸福感才會源源不斷。愿老師們一起追求幸福的教育實踐，享受著教育的快樂和幸福。
讀書心得體會：書中有什么4
最近就這樣看啊，看啊。人整個進入它的情節(jié)中去了，一個人原本可以無限勇敢的，為了生存可以去尋求，不論心中多么恐懼。在我看來一些退縮顯得如此……
該叫時就好好叫出來，不要去掩飾，一個人固守著一些規(guī)矩，顯得做作。紛亂的年代，那么堅強、勇敢的心。如果以前擁有過無限美好的一切，當一切化為曾經(jīng)，要去接受事實。一個人每天來來回回、日日夜夜碌碌無為，無精打采。只會把你繼續(xù)拋在一邊。為了得到生活的眷顧，把心換個環(huán)境，從此去繼續(xù)為像以前那樣無憂無慮的生活去搏，慢慢靠近幸福。
當周圍需要照顧時，不要膽怯，主動挑起擔子，當家的主人。大家需要你，也許你什么都不知道，但是要冷靜去安排。只有自己勇敢、堅強，才能讓大家感到依靠。
依戀赤腳在清澈的湖水中擺動、依戀噴香的豐盛、依戀被捧的驕傲……當一切成為奢侈品時，要主動去承擔，別人都看著你，希望從你那里得到安慰。
有時希望一個強有力的肩膀來幫忙承擔一下，但是有時只得自己去面對。單調(diào)為一件事去搏，看著一天天好轉(zhuǎn)，眼前的一切不怎么昏暗。出現(xiàn)另外的景象。
合上書，望著天花板，沉默：好像把心里的一些東西喚起來，有關(guān)于軟弱、依靠、苦難……
讀書心得體會：書中有什么5
古人說一個人再窮也要買書，再忙也要讀書�？梢姇鴮σ粋�人來說大有裨益，使得很多文人墨士深愛書籍，歷史上許多著名人物都愛讀書，他們讀書不僅涉獵廣，而且有良好的習慣，乃至送禮都有送書的。
然而生活在信息技術(shù)高速發(fā)展時代的我們，似乎用網(wǎng)絡來代替了讀書，業(yè)余時間我們寧愿瀏覽網(wǎng)頁也不愿翻閱圖書。還是這次公司組織的“青工讀書月”讓我真正讀了一回書，原來“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法并不無道理。這個短短的讀書月，我并沒有研讀什么名著，也來不及研讀名著，我僅僅翻閱了一些勵志雜志。其中一本叫做《感悟》的書，它外表樸實，但內(nèi)容卻很精彩，閱讀后會讓人有一種如獲至寶的感覺。
其實對于我們?nèi)祟惗�，書就像一個人的記憶力一樣，它們涵蓋了我們種族的歷史、人類的探索、時代積累的知識和經(jīng)驗�！陡形颉愤@本書里的每一篇文章都能以小見大，觸及我的心靈，折射人性的光輝，還能為我創(chuàng)造樂觀的心境，使我發(fā)掘另類的智慧。書中講述了這樣一個故事：海灘上有兩種藍甲蟹，一種是較兇猛的，不知道躲避危險，跟誰都敢開戰(zhàn);一種是溫和的，不善抵抗，遇有敵人，便翻過身子，四腳，任你怎么叼它，踩它，它都不理不動。這兩種藍甲蟹哪種更容易生存呢?大自然給我們一個有趣的答案：進過千百年的演變，強悍兇猛的藍甲蟹越來越少，成了瀕危動物。而較弱的藍甲蟹，反而繁衍昌盛，遍布世界許多海灘。動物學家研究發(fā)現(xiàn)，強悍的藍甲蟹一是因為好斗，相互殘殺中首先滅絕了一半，其次是因為強悍而不知躲避，被天敵吃掉一半。而軟弱的，會裝死的藍甲蟹，則因為善于保護自己，反而擴大了自身。強與弱，在某種時候，收到的效果截然相反。弱，反而得到了強勢;強，反而處于弱勢。因此有時候，做弱者也是一種智慧。
小故事，大道理，這本書大多是這樣的內(nèi)容，看完后，讓我受益匪淺，樂在其中，回味無窮。它為我們描繪了自然界的奇跡和美麗，助我們克服困難，撫平我們的憂傷，化疲倦為樂趣;用知識武裝我們的頭腦，并注入美好而歡樂的思想，進而提升自我，超越自我。
讀書有助于一個人知識面的增長，讀好書有助于一個人的身心健康，多讀書才能真正提升一個人的內(nèi)在修養(yǎng)，因此我會多參加這樣的讀書活動，培養(yǎng)自己的讀書興趣，豐富知識面，廣博見識!
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