組織教研培訓(xùn)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的組織教研培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
組織教研培訓(xùn)心得體會1
8月26日我們參加區(qū)教研室組織的教務(wù)處正副主任及各學(xué)科組長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，雖然學(xué)習(xí)只是半天，也讓我們收益匪深淺，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金伯康副院長關(guān)于新課程背景下的堂觀察與評價的專題講座，使我們意識到了作為一線教學(xué)管理者和教研組長肩負的使命與責(zé)任，同時也讓我們的教研工作有了一個方向，學(xué)會了如何有效地開展好本校的教研工作。充分地認識到必須采取有效的教學(xué)管理與研究，才能促進教學(xué)，促進管理，促進教學(xué)質(zhì)量的進步。對此有幾點感受：
一、提高自身認識，提升教研能力
金伯康副院長首先從理論的高度讓我們認識了教學(xué)方法的重性，列舉了中外教育名家的關(guān)于教育的論述。有孔子的“言傳身教、為人師表”，也有蘇聯(lián)凱洛夫的五步教學(xué)法，更有美國杜威的建構(gòu)主義理論。通過理論引導(dǎo)大家清楚教學(xué)研究就是要明白“教什么”、“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”的問題，還幫助大家認識了“一堂好課”的實質(zhì)。更為重要的是教會我們一些具體的課堂觀察與評價，提出了課堂觀察與評價的關(guān)系，得出了可操作性量表操作以及怎樣通過量表來進行評價的結(jié)論。讓大家教深受啟發(fā)。自身的觀察課堂水平與評價一節(jié)好課的能力得到了提高。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動教研發(fā)展
金伯康副院長所提出量表式課堂觀察的方法，讓我們大開眼界，為我們的教研工作打開了一個新的視角，以后的課堂評價，我們就可以組織各科學(xué)習(xí)并運用這種方法來嘗試，避免和掮棄以往的泛泛而談的課堂評價模式，那種空洞無物，大家夸夸而談的教研活動可能就會消失。取而代之的將是大家有方向、有任務(wù)，一切都有觀察點，一切的評價都是由量而產(chǎn)生的。而不是言而無物的。這樣，只要大家的教研觀念轉(zhuǎn)變了，相信教研能力也會提升的。
三、加強校本教研，促進教師發(fā)展。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施與提高教師素質(zhì)，提升教師的教研能力。因此，校本研究必經(jīng)以教師為主體，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我們心段以科組為單位，以教師為主體，認真學(xué)習(xí)金伯康院長的課堂觀察方法及評價方法，讓科組活動深入學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。進而影響到整個科組的發(fā)展，從而影響到整學(xué)校大家庭的發(fā)展，這樣學(xué)校的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量就會得提高。
四、一些建議
1、這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好，但要選擇每年8月中旬或開學(xué)后，因為開學(xué)之初教務(wù)處的工作很多。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)最好要能與實踐相結(jié)合，可以組織參加培訓(xùn)人員學(xué)校聽課，并現(xiàn)場進行組織觀察與評價活動。學(xué)以致用。
組織教研培訓(xùn)心得體會2
4月23日，在葛老師的組織下，我們通過網(wǎng)絡(luò)進行了一次英語網(wǎng)上教研活動，聽了兩位赴上海學(xué)習(xí)的教師的心得體會；又通過電腦觀摩了兩位英語老師的示范課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我們年輕教師來說，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。參加完這次活動我寫下了自己的感受。以免勵自己
一、課堂是學(xué)生的舞臺，學(xué)生是課堂的主任。
這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時，老師在上面講，我們在下面聽；老師在黑板上寫，我們在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動，并與老師、同學(xué)積極交流。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，真實交際�！耙詫W(xué)生為中心，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。在學(xué)生的'小組調(diào)查活動，學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂師生互動，生生互動，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學(xué)的知識也在真實情境中得到應(yīng)用。
二、精心設(shè)計課堂活動，注重實效。
現(xiàn)在的英語課，老師增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。課前根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。大量實物圖片的運用，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。老師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。
三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語課并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
四、嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語。
這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語激勵著我前進的步伐。
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。
組織教研培訓(xùn)心得體會3
2月23日，南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實驗學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動。下午，展副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動的設(shè)計與開展”為主題的培訓(xùn)，展副所長結(jié)合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述，培訓(xùn)會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時也給我們很多的啟示。
我很感謝學(xué)校給我這樣一個難得學(xué)習(xí)和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言與學(xué)員進行面對面的指導(dǎo)，一場理論和實踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時間短暫，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。
展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
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