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黃大年師德師風(fēng)心得體會

時間:2023-05-12 00:06:42 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
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黃大年師德師風(fēng)心得體會

  有了一些收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編整理的黃大年師德師風(fēng)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

黃大年師德師風(fēng)心得體會

黃大年師德師風(fēng)心得體會1

  師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范,是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。這與教師自身的價值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān)。正如《論語述而》中所說:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。所以,我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則,正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,用心去愛每一個學(xué)生,在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。經(jīng)過學(xué)!皫煹聨燂L(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有幾點(diǎn)感悟:

  作為一名教師,應(yīng)聞道在先,言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法。作為學(xué)生靈魂的塑造者,自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時,要以身作則,培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,把自己打造成“全能型”教師,給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪,在短期內(nèi)突破國外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸,填補(bǔ)了多項國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅,用知識改變了貧困山區(qū)女孩的'命運(yùn),用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,黃大年,張桂梅這樣的人民教師,彰顯了“大先生”的真諦,他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中,他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,知識不僅改變個人的命運(yùn),更重要的是能夠讓國家更強(qiáng)大、讓社會更美好、讓人民更幸福!

  作為一名教師,應(yīng)愛崗敬業(yè),刻苦鉆研。“花拳繡腿”經(jīng)不起時間的考驗,專業(yè)才是立身之本。個別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時沒有全局觀念,東講一句西扯一句,導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,看似熱鬧,實(shí)則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),并沒有真正的落實(shí)新課改理念,學(xué)生也沒有取得實(shí)效!督逃,詩意地棲居》一書中提到,用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,即“背、疑、問、思、辯、用、創(chuàng)、恒”。學(xué)生掌握了這“八步”,才能化被動為主動,快樂的學(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為作為教師,要愛崗敬業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),及時做好反思,秉持終身學(xué)習(xí)理念,用專業(yè)知識武裝自己,自覺提高思維和專業(yè)能力,培養(yǎng)社會主義接班人。

  作為一名教師,應(yīng)道技合一,追求卓越。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量,把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,他們就是這樣具有高尚品格、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣,看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語,因此作為教師,應(yīng)愛崗敬業(yè),在平凡的崗位上精益求精,追求卓越。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),也要學(xué)會授人以“漁”。以立德樹人為根本任務(wù),尊重學(xué)生的成長規(guī)律,站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,這樣會多一分理解,少一分“生氣”,既有利于營造良好的師生氛圍,又有助于排解不良情緒。與此同時,利用課余時間,多與他們談?wù)勑,在談心的過程中切忌說教,而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,幫助其樹立信心。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢,匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

  100年前,無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,負(fù)重前行,撥開重重迷霧,多少革命英雄為此付出了生命的代價,才換來如今和平美好的生活!為此,當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,愛國愛民,愛崗敬業(yè),堅定理想信念,始終同人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的忠實(shí)實(shí)踐者,砥礪前行,甘于奉獻(xiàn),努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”,在教書育人的過程中,恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,以一顆仁愛之心實(shí)現(xiàn)自我價值,展現(xiàn)師者風(fēng)采!

黃大年師德師風(fēng)心得體會2

  教師是塑造人類靈魂的工程師,不僅要教書育人,還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。師德的境界是:勤業(yè)、愛生。下面我就“愛生”這一點(diǎn),談一談自己的觀點(diǎn)。

  熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的.自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。怎樣愛學(xué)生呢?

  一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

  學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,他們都渴望得到教師的關(guān)愛、理解。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者,應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤。無論是課上、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動,用心與他們交流、互動,做他們的良師益友。只有這樣,學(xué)生們才會情感流露,向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,達(dá)到教書育人的目的,從而使他們學(xué)到更多的知識、技能。

  二、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

  用“愛”營造氛圍。在課堂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):

  首先,應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生,建立展示平臺

  在課堂上,教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生,而不是只關(guān)注優(yōu)等生,要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會,即建立展示平臺。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,運(yùn)用不同方式,例如:小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己。這樣,老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。

  其次,多運(yùn)用鼓勵、贊揚(yáng)的語言

  學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,應(yīng)允許他們出錯。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵、贊揚(yáng)的語言,來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,獲得更多的知識、技能。在課堂上,對學(xué)生回答問題的正確與否,教師都應(yīng)給予正面、準(zhǔn)確的評價,關(guān)鍵是多使用鼓勵、贊揚(yáng)的語言。例如:“再想一想,你一定行”、“你是怎么想的,老師都沒想到”、“今后你會做得更好”等等。使學(xué)生的身心愉悅,信心倍增,學(xué)習(xí)興趣更濃。

  總之,我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的師德修養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。力爭做一個順應(yīng)時代,各方面能力過硬,讓學(xué)生喜愛的教師。

黃大年師德師風(fēng)心得體會3

  通過這次暑假政治理論學(xué)習(xí),我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,尤其對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識,特別對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識:

  一、依法執(zhí)教。

  通過這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識到,一定要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對孩子對一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

  二、教書育人。

  雖然表面上只有4個字,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為,我只要按照大綱要求,將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,我的`任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師,更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,同時最后的評價也要改進(jìn),不能將考試成績作為的評價手段,要充分運(yùn)用綜合的評價的手段,將過程作為評價的主要指標(biāo)。

  三、為人師表。

  作為一名教師,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。

  四、終身學(xué)習(xí)。

  以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識的多元化,綜合性的加強(qiáng),現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,現(xiàn)在要做自來水,甚至都不夠,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,只有這樣,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,不斷學(xué)習(xí),將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

  五、關(guān)愛學(xué)生。

  作為教師,要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,在他家里出事時關(guān)心他們,而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,我們都要做有心人,主動去關(guān)心他們,主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,在這個意義上,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個稱職的心理醫(yī)生。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置,重新來認(rèn)識教師這份職業(yè),重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。

黃大年師德師風(fēng)心得體會4

  教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

  學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的`熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

  因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

黃大年師德師風(fēng)心得體會5

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),努力做到敬業(yè)律己,以德育人。

  一、敬業(yè)愛崗,忠誠教育事業(yè)。

  教育者首先要熱愛教育,要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè),不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。

  我是一名黨員教師,在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,我時刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,忠實(shí)踐行黨的教育方針政策,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。

  二、行為示范,為人師表。

  作為一名人民教師,特別是班主任,凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生,共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  每周一的升旗儀式,我都和學(xué)生一樣,立正姿勢,站立在隊伍的前面或后方,面向國旗,注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗,不管多忙,也要和孩子們一起站在教室里,伴隨著國歌,瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學(xué)生,學(xué)生只要聽到升旗曲,就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立,心中充滿了崇敬之感。

  每天晨讀時間,我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀,有時也會坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時間久了,只要“小老師”在,同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好,一個個都坐姿端正,整齊而流利地誦讀著。

  三、熱愛學(xué)生,教書育人。

  愛是教育的別名,熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象,千百年來,對這個問題的思考和探索,衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,就是熱愛學(xué)生,教書育人。熱愛學(xué)生,就是愛護(hù)每一個學(xué)生,相信每一個學(xué)生都能成才。

  我時刻叮囑自己,無論在什么場合,不忘自己的教師身份,我的一言一行都將影響著學(xué)生,我要做得更好,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈,讓他們感受到老師的溫柔相待,從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)更多的文化知識。

  我班上有一個李x的女孩子,父母都是有較高文化的大學(xué)生,但父親遠(yuǎn)在上海工作,母親也要去市區(qū)上班,每天要晚上八點(diǎn)才下班,爺爺奶奶在外地,沒有和他們住一起。孩子上下學(xué)無人按時接送,每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué),就是自己走路來學(xué)校。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子,有時還睡著了。因家庭緣故,孩子性格古怪,與其它孩子不能好好地交流,經(jīng)常獨(dú)自玩耍。我非常同情這個孩子,經(jīng)常叫她到辦公室和她談心,告訴她有什么困難就找老師,老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會說話,經(jīng)常和我說她家中的事,特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃,她一有零食就放到我辦公室,餓了就來吃,并且告訴我她知道的一些課外知識,問我學(xué)習(xí)上的問題,仿佛我就是她的“朋友”。上語文課上,她是積極舉手回答問題,思維最活躍的一個女孩子。這個孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng),但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點(diǎn)”,讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的'懷抱中逐漸成長,“缺點(diǎn)”也會消失不見,而且健康快樂地成長的。

  張xx同學(xué)是一位性格特殊的孩子,他不管上下課,眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué),找別人的做得不好的地方,然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評別人,他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他,他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室,讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點(diǎn)”都說出來。孩子很認(rèn)真地說了不少,我也耐著性子聽著,還細(xì)心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問:“同學(xué)們有這么多缺點(diǎn),那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天,最后憋紅了臉,一句話也說不出來。這時我很溫柔地對他說:“每個孩子都有自己的不足,這很正常,老師也非常清楚。但你總是盯著他們,老師講課你沒有聽到,那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說:“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明,他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點(diǎn)。他一邊說,我就一邊引導(dǎo)他如何改正。現(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下,在不斷地進(jìn)步!

  四、廉潔自律,提升道德修養(yǎng)。

  我時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學(xué)生、與家長的互動,但我不接受家長的任何饋贈和宴請,不作有償家教和補(bǔ)課。

  我每周六都會到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長非常感激,總想送點(diǎn)什么給我,我都婉言拒絕。有時他們硬要我收下自家種的小菜,我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報。時間久了,我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”,相處特別融洽。

  近幾年,我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班,畢業(yè)之際,家長們都非常感激,總想“表示表示”。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了,只在學(xué)校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了,每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長都和我保持聯(lián)系,有時間還會到學(xué)校來看看。

  我十八歲就選擇了教師這一職業(yè),一干就是三十年,全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,我始終無怨無悔!在退休之前,我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,獻(xiàn)身教育,做一名優(yōu)秀的人民教師,培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才。

黃大年師德師風(fēng)心得體會6

  教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

  一、愛黨愛國,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。

  學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  二、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

  一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫忙;另一方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。隨時隨地以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

  三、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  工作用心,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),最根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此務(wù)必做到既教書又育人。

  對于自身存在的問題和不足主要有以下幾個方面:

  1、有時對自己不夠嚴(yán)格,不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求,滿足于過去,對自己的評價總是差不多。

  2、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和用心主動,平時只埋頭工作,不主動向外界學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,自認(rèn)為已有的.業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來,力不從心。

  鑒于以上問題我給自己制定了努力方向及改進(jìn)措施:

  1、嚴(yán)格遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,大膽堅持原則,用心開展批評和自我批評。

  2、多做業(yè)務(wù)研究的工作,不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。用心參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

  今后要自覺地置身于活動之中,努力學(xué)習(xí),用心整改,認(rèn)真總結(jié),以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,從此刻做起,永葆工作熱情,努力實(shí)踐諾言,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作進(jìn)行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實(shí)處。

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