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英語教師個人學(xué)習(xí)收獲

時間:2022-10-13 09:24:21 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
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英語教師個人學(xué)習(xí)收獲

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲1

  為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的xxx和xxx的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得:

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲

  一、重新認(rèn)識了自我

  通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

  通過聽xxx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的`英語能力,這個就是知識點(diǎn)。

  在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是xxx老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。

  語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。

  優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。

  因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

  作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲2

  七月驕陽似火,老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課,變成了一次輕松的交流座談會………。

  讓我感受最深的是教研室王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主!芭d趣是最好的老師”,有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好,學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢?

  一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好

  1、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

  豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。

  2、開展課外活動,培養(yǎng)愛好

  開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,what’s your name?my name is…… how old are you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的'機(jī)會接觸英語,增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

  二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

  小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

  三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

  教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲3

  為期9天的青島外出學(xué)習(xí)之行學(xué)到了很多。作為一名小學(xué)的英語教師,能有機(jī)會參加這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得如下:

  專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,寓教于樂。學(xué)生樂于參與,興致勃勃,情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實(shí)效。

  其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心,鼓勵他們,學(xué)生答不出來問題,也要體面地讓他們坐下去,這個觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子,心有大愛,是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。講座老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度:bekind,benice,befair,becarefulandbepatient。我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,你愛他,他愛你。無論面對什么樣的學(xué)生,作為教師的我們,應(yīng)該關(guān)愛他們,讓他們成才。

  扎實(shí)的專業(yè)知識和技能是最重要的`前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。黃島小學(xué)老師的課堂上收放自如,張馳有度,青島44中學(xué)老師的循序漸進(jìn),穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有郭另外我沒記得名字的老師的獨(dú)具一心,都與她們扎實(shí)的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準(zhǔn)確的把握教材,以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

  其次,要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。通常我們在教學(xué)的過程中,有時會感覺學(xué)生無精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無力,十分枯燥,根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  再次,教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,選擇教材內(nèi)容,科學(xué)加工,用恰當(dāng)?shù)姆椒,合理地組織教學(xué)。

  學(xué)習(xí)雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

  同時,此次學(xué)習(xí)中,作為英語教師一定要營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要我們做了,就總會有收獲的,通過我們的努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,就會覺得你沒有白付出?傊敬螌W(xué)習(xí)對我來說的確是受益匪淺,更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點(diǎn),在以后的教育教學(xué)過程中,我將會把學(xué)習(xí)到的'知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲4

  20xx年1月8日和1月9日,有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語教師的免費(fèi)培訓(xùn),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心,使我們的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  本次培訓(xùn)聽了馬老師為我們培訓(xùn)的英語歌曲,王老師主講小學(xué)英語課堂用語,張老師主講小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié),李波老師主講的新課程英語教學(xué)設(shè)計(jì)?梢哉f培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng)。

  在歌曲和課堂用語的培訓(xùn)上,我學(xué)到了許多歌曲和英語課堂用語,而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式,感到自己的課堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了大量的歌曲和課堂用語并耐心的指導(dǎo)我們,教我們唱英語歌,領(lǐng)我們讀課堂用語,我們積極地練習(xí),使自己的英語口語不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語的渠道,使我大開眼界,受益匪淺。

  在英語教學(xué)方面培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化,這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象,使我對新課標(biāo)有了更深入地理解,知道了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,理解了功能與話題的`含義及關(guān)系,使我對英語教學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識,為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。

  通過這次培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實(shí)踐,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲5

  在xx月22號,我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了xx、xx兩位教師的精彩講課,雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。

  首先,英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體,怎樣書寫句子和單詞。其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。

  其次,英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功,她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的xx老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的What do you suggest?單元的一篇對話教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英語口語,注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué),讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言,讓學(xué)生在活動先生中體驗(yàn)語言,達(dá)到活學(xué)活用的目的。還有莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師執(zhí)教的Do you want some rice?的一節(jié)課,也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了鞏固重難點(diǎn),調(diào)動了學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,老師自制了食物轉(zhuǎn)盤,采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  再次,恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的'感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上,這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開,而是很好的連接起來。

  最后,付學(xué)軍教授對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。

  通過培訓(xùn),使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲6

  當(dāng)了幾年的英語教師,雖說每天都在尋求進(jìn)步,但是總感覺是在閉門造車,這一次有機(jī)會去省里聽課,真是讓我大開眼界,也讓我收獲很多。第一天到達(dá)之后已是半下午,安排好住宿后,大家早早就休息了,第二天早上8點(diǎn)鐘我們手持聽課證進(jìn)入省教育廳的會場。

  兩天時間共聽了30名來自全省各地的參賽選手進(jìn)行說課比賽,選手們的基本功都很棒,包括口語都很標(biāo)準(zhǔn),但個人的表現(xiàn)力卻各有不同,有的.選手站在講臺上可用眉飛色舞來形容,有的選手卻很沉悶,不動地方聽了兩天的課,如果選手沒有精彩的表現(xiàn),對聽眾就是一種折磨。

  此時此景,我開始反思自己平時的教學(xué),孩子們每天都在聽課,在課堂上我是否有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力,讓我的學(xué)生聽我的課不覺得枯燥和乏味,評價一堂課成功與否最重要的一點(diǎn)就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極,是主動接受還是被動接受。不管以前做得如何,在今后的課堂教學(xué)中,我會多注意自己的教態(tài),盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色,讓我的學(xué)生在不知不覺中都能喜歡英語,這是提高成績最好的方法。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲7

  一、學(xué)校初印象——小而精致

  20xx年12月2日,我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一跨入校門,第一眼看到這所學(xué)校,正如張莉老師上課時所說:Itisnotbig,butitisverynice。處在市中心,在上海這個寸土寸金的城市,校園并不很大,但無處不透露著精致及用心,所有的資源和空間都被最大的利用好,而反映在教學(xué)上,他們的教學(xué)效率也是非常之高!熬(xì)化”這個詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本,補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā),統(tǒng)一收,統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè),15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細(xì)致,老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用,并且這些資料是不斷更新,不斷完善的。

  二、意識決定行動——小公民意識

  在上海做地鐵時,發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早,內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵,人也更多。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然,嚴(yán)格遵守先下后上,反倒速度更快。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué),一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市,餐廳等各種小房間,學(xué)生通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品,或是在相關(guān)場合購物娛樂,甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定,養(yǎng)成公民意識,也能享受到更重服務(wù),學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的.同時也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識,文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中,我想對學(xué)生的影響將是受益終生的。

  三、我們走在大路上

  這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時說的話。兩位老師的課行云流水,讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時,話題的核心語言是大路,任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路,小路下面的分支是弄堂,但是每個點(diǎn)所需時間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇,難易深淺可做選擇,甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標(biāo)性,要讓學(xué)生學(xué)完了會圍繞這個話題去說,而不僅僅是不?春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。

  其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上,作為一名教師,教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道,而平時所關(guān)注的每一項(xiàng)工作,每一次努力就是通往大路的一條條小路,在今后的工作中,我也會

  帶著這次培訓(xùn)的收獲,繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲8

  11月14日至18日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了一次對英語教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的渴望心情,有幸參加了這次培訓(xùn),由衷感謝校領(lǐng)導(dǎo)與州師大馮教授為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺。這次培訓(xùn)時間雖然很短暫,但是每天的感覺是繁忙而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈犚姴煌愋偷闹v座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,耳濡目染的東西很多,但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困,卻需要一個消化吸收的過程,這個過程很漫長,也許會走的很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合;第一天馮教授的講座對我們進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng),讓我們了解到英語的學(xué)習(xí)一定要與它的文化背景相結(jié)合起來,否則我們學(xué)到的是沒有生命的英語,失去活力的英語,其次到成都望子成龍學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),培訓(xùn)內(nèi)容更顯直觀性。第二天是聽川師大外教的課以及與大二學(xué)生一對一(face to face)的交流,對口語和聽力進(jìn)行了提升培訓(xùn)。這一天對我來說是難忘的一天,也是留給了我許多思考的一天。因?yàn)榻塘耸甑男W(xué)英語,自己的詞匯和知識點(diǎn)大大縮水了,在交流上有了一定的障礙,想想以前在大學(xué)時還可以和自己的外教隨意聊上幾句,到現(xiàn)在自己說一句話還要組織一下,聽力時不時還要卡殼一下,思想上受到了很大的撞擊,讓我體會到了不斷學(xué)習(xí)不斷研究的重要性。而不能僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這樣就導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。第三天馮教授的講座,把我們帶到了美麗的古希臘神話中,他幽默的言語和淵博的知識,讓我們感受到了知識的浩瀚,自己的渺小,晚上再次觀摩學(xué)習(xí)前沿學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,感受理論的應(yīng)用水平。第四、五天分別到新津外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校和川師附小觀摩中低段優(yōu)秀課例,結(jié)合前幾天所學(xué),提升自己的應(yīng)用水平,回眸五天的集中培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的'提升,既有知識上的沉淀,也有互動交流,教學(xué)技藝的增長。

  下面就談?wù)劥舜螀⒓优嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會:

  一、專家引領(lǐng),拓寬視野、提升思維,教授作了兩次講座,他語言幽默,講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,更在講授一些教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴。

  聽一次講座,勝于閉門造車;與專家的一次交流,勝過內(nèi)心的獨(dú)白;而汲取理念的精華則是一次升華,新課程改革的推動要求我們英語教學(xué)中要充分關(guān)注“學(xué)生生命質(zhì)量”而對這一大教學(xué)改革的進(jìn)步,我們要構(gòu)建“學(xué)生生命涌動”的課堂,不僅要關(guān)注知識的過程中,體會收獲,得到滿足和提升。教學(xué)相長,師生共進(jìn)。同時,要實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展,還要“愛自己,栽培自己”,不但要有激情,還要有思想,做到經(jīng)驗(yàn)和反思相結(jié)合,不斷努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,為學(xué)生發(fā)展服好務(wù)。

  二、一線觀摩:講練結(jié)合、促進(jìn)發(fā)展

  在為期五天的培訓(xùn)中,我們先后到了望子成龍學(xué)校、學(xué)習(xí)前沿學(xué)校、新津外實(shí)校和川師大附小觀摩學(xué)習(xí)了八節(jié)課。在這八節(jié)課中所有教師都非常注意對孩子的發(fā)音的訓(xùn)練,同時通過評價增減分,ABC搶答活動等培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣以及對學(xué)習(xí)興趣最大限度的激發(fā)。望子成龍學(xué)校的三位老師語言操練扎實(shí),注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),通過多種形式的激勵方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且他們學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)前沿的老師親切,活動,用自己的個人魅力獲得了學(xué)生的親近和喜愛,課堂上他寓教于樂,采用許多游戲與激勵方式,讓學(xué)生在樂中學(xué),不僅學(xué)到很多詞匯和句型,而且也愉悅了孩子的身心。同時提升了學(xué)生的交際能力。

  川師附小張婷老師所上Model 8 Is it a monster?和劉魏丹老師所上Model 7 This dog can help him。這兩節(jié)課,他們非常注意對課文會話情景的創(chuàng)設(shè),運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿襟w創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的交際情景,吸引學(xué)生興致勃勃地練習(xí)對話,這對于缺少像學(xué)習(xí)英語時的真實(shí)語言環(huán)境的孩子是非常有趣,非常重要的。

  新津外實(shí)校的兩名教師教態(tài)自然,很有親和力,注重對語音的教學(xué)。

  八節(jié)觀摩課后,我們與上課老師進(jìn)行了探討,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。交流活動都很真誠、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),這趟成都之行對于我來說是受益匪淺。

  五天培訓(xùn)時間瞬間即逝,讓我們開闊了不少眼界,雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)教學(xué)水平提高就會立竿見影,但卻也有許多頓悟,也留給了我很多思考,我想,我會再接再厲,努力工作!癒eep up the work”這次小學(xué)英語教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我改變,也許短期內(nèi)看不出我的改變有多大,但我相信自己!癇elieve in myself”我一定會學(xué)以致用“To learn is to use”讓學(xué)生感受到我的改變,也把我的成長帶到工作中,帶到生活中,讓工作更順利,讓生命更美好。

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲9

  懷著激動與自豪的情緒,在這個個性的季節(jié)里,作為一名代課兩年的英語教師,最終成為國家真正的教育工作者,很榮幸地成為xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,開始了自我人生的新征程。

  為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時光很短,可是這次新教師培訓(xùn)資料豐富,包括對教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參加這次的培訓(xùn),我覺得很榮幸。

  課程多、時光緊,研討和交流的機(jī)會很少,可是透過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自我的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,所以學(xué)習(xí)至關(guān)重要,并且十分迫切,個人務(wù)必在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,僅有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,僅有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭潛力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

  在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

  這幾天的'培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識模糊的問題,此刻搞清楚了,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  在培訓(xùn)中的指導(dǎo)教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個性這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:

  首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  第二,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。

  最終就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,針對自我的崗位,崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位教師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲繪色的課,透過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  除此之外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。

  在這次培訓(xùn)中,各位教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師務(wù)必好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中,我將不斷的努力,把工作做到最好!

英語教師個人學(xué)習(xí)收獲10

  轉(zhuǎn)眼間,90學(xué)時培訓(xùn)接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時,我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員,我深感榮幸,十分感激教研員林教師和指導(dǎo)師林杏教師給予我們的指導(dǎo)和幫忙。

  培訓(xùn)進(jìn)行時,恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課的評比,我們抓住機(jī)會,觀摩了為時兩天的比賽。每個參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),嫻熟的上課技巧,精美的多媒體課件,學(xué)生的用心發(fā)言,仿佛一幅和諧的畫卷展此刻我們眼前,絲毫未發(fā)覺這是激烈地比賽場面。我們在每一堂課中學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),探討不足之處,無形中,我們也在慢慢地成長提高。

  之后,指導(dǎo)師xx教師的精彩的一課拉開了我們這組實(shí)踐課的序幕。俗話說,好的開始,是成功的一半。我們五個組員認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和課件,各自發(fā)揮自我的特色,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課后的每一次研討,在我們在激烈地討論中,相互學(xué)習(xí),相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處,本著“有則改之,無則加勉”的.原則,我們不斷改善自我的教學(xué)技巧。

  這次的教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的沉淀,也有教學(xué)技藝上的增長。最終,我們十分感激平陽縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語教師帶給的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  實(shí)施新課程需要我們對課程評價再認(rèn)識,需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀,明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向,確定貼合要求評價的要素、資料、標(biāo)準(zhǔn)、方法等,才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨,發(fā)揮課程評價在課程實(shí)施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,所以學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要,經(jīng)過學(xué)習(xí),我有以下幾方面的體會:

  一、課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在理解知識方面存在很大的差異。他們還沒有構(gòu)成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化本事”不夠強(qiáng)。僅有采取一些生動、直觀的游戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如,單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演,又是演員。

  1、語言的示范性表演,用自制的木偶配以不一樣的聲音進(jìn)行,或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進(jìn)行。

  2、語言的鞏固性表演?稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵主體學(xué)生參與,可將頭飾或名片卡貼在黑板上,以學(xué)生團(tuán)體表演的形式進(jìn)行。

  3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合,擴(kuò)展會話。

  二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠自我制作多媒體課件,更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如,能夠播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。

  三、課堂的開放性。新在傳統(tǒng)的教學(xué)中,較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶,教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),認(rèn)識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”,課堂充滿了生命力,呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài),思維活躍,情理交融,師生互動,興趣盎然。英語課,作為一種語言教學(xué)。它的過程實(shí)質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來。活教。教無定法,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格,綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化學(xué)生的自信,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心,求新、求活的原則,不光要教語言,還要教方法,教做人,要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性;顚W(xué)。以活教帶活學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,樹立教是為了不教的思想,改過去死記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的自主性學(xué)習(xí),使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與,交替互動;開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運(yùn)用語言的本事。

  四、分層次教學(xué)。每個學(xué)生都存在個體差異,所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放下那些成績不好的學(xué)生,而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時,我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際能夠進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識和語言本事。留出一點(diǎn)的彈性空間,使學(xué)生各得其所,以滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景,根據(jù)資料的需要,選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿歡樂并對學(xué)習(xí)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生堅(jiān)持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英語教學(xué)活動不斷進(jìn)行下去。

  總之,能正確適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評價語言是十分重要的,它不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力,建立自信心,同時,師生關(guān)系也更加水乳交融,取得了良好的改善。所以,在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)更好地完善評價方式,把肯定性評價進(jìn)一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個學(xué)生身上,充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論,進(jìn)取探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律,力爭把我們的英語教學(xué)工作做得更加盡善盡美。

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