學習《師德與教師職業(yè)生成》心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的學習《師德與教師職業(yè)生成》心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習《師德與教師職業(yè)生成》心得體會 1

　　當今社會人們越來越關注教師的職業(yè)道德問題。無論是學生還是家長都把公正、仁慈、義務感作為教師人格的基本范疇。一個富有人格魅力的教師，必然對教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個合格的教師要有服務精神、奉獻精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。

　　一個教師的師德與其自身的心理素質有關，教師心理特征對學生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學生的人格。教師的個性品質不但影響學生個性品質的形成與發(fā)展，還影響教育和教學的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學會領會學生的內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時如何作出恰當?shù)姆磻�，才會使學生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認知智能，會運用智能來調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。

　　教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問題有關，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的.原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個人因素、社會因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會的廣泛廣泛關注，能辨別教師壓力的來源，正確認識教師職業(yè)倦怠問題。教師自身對自己要建立合理的角色期望，恰當?shù)剡\用應付方式，來緩解壓力源的存在，同時也要提高自己對班級的管理能力，學校要改善組織環(huán)境，增強教師間的人際關系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。

　　教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關，這與教師認知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關，這需要教師要正確理解身心關系，塑造健康的體魄，合理作息，科學用腦，適應社會的變化，樂于合群，善于交往，不斷補充心理營養(yǎng)，學會調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。

　　以上是我對今天的學習體會，今后我將正確進行自我調(diào)節(jié)，形成良好的職業(yè)道德。

　　學習《師德與教師職業(yè)生成》心得體會 2

　　教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。“師愛為魂，學高為師，身正為范”，這是對教師的基本要求�！稁煹屡c教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教育、與教師的心理素質、與教師的人際及自省智能、與教師的職業(yè)尊嚴、與教師的職業(yè)倦怠、與教師的心理健康、與師生的溝通、與教師的愛崗敬業(yè)方面，都做了詳細的闡述。

　　閱讀本書之后，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師，最基本的條件就是熱愛學生、了解自己的責任，也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德。下面我就從愛生和責任這兩個方面談談閱讀本書后的感想。

　　首先，教師對學生產(chǎn)生“愛”，學生對教師產(chǎn)生“情”，是教師與學生心理和諧共振的.過程。學生得到教師的愛，同時也會激發(fā)出學生對教師的愛，形成愛的雙向互動，這種互動在教育教學中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學生感受到自己的愛，并且讓愛在師生之間不斷涌動，并不是件容易的事。教師應做到：

　　1、樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學生談心的好朋友。放下教師的威嚴，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近。

　　2、尊重、接納每個學生。每個學生的出身背景、知識水平、學習能力等方面都是不同的，教師要看到每個孩子的閃光點，對孩子的每個方面進行綜合評價。

　　3、優(yōu)化與學生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門，而是學生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。

　　其次，教師的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的存在價值，不會明確自己肩負的使命。因此，我們必須知責任，明責任，負責任，盡責任。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責。

　　總之，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，這樣，才能成為一名真正合格的有責任的人民教師。

　　學習《師德與教師職業(yè)生成》心得體會 3

　　讀了這本書讓我知道了要做好教師，在以后的日子里要時時刻刻的充實自己，下面談談我的讀后感：

　　首先，教師的思想道德和未成年人思想道德其實有著緊密的聯(lián)系，在所有影響學生道德發(fā)展的教育因素中，最具感染力的莫過于教師本人的人格魅力，它勝過無數(shù)語言說教和嚴格的紀律要求。因此作為一名合格的教師應當要有服務精神；奉獻精神；敬業(yè)精神；協(xié)作精神；以身作則精神，概括的講就是要有雷鋒精神；雷鋒是為人民服務的，那我們教師可以定義為為人民的下一代服務。

　　其次在課堂教學中，老師應當重視課程的內(nèi)在價值，把教材看作滿足學生好奇心，求知欲以及促進學生理性能力的進步手段，它會積極鼓勵學生學以致用，并在探索的過程中獲得樂趣。同時要把課堂還給學生，老師鼓勵學生主動參與，積極貢獻，相互合作和互惠共享，學生養(yǎng)成和不斷發(fā)展將是民主意識和行為習慣，從而為他在未來的'社會中的良好適應性打下基礎。

　　再則教師的認知能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）、教師的個性、教師的性格（包括熱情、民主、公正、創(chuàng)造）也是師德的組成部分，雖然不過幾十個字，十多個詞語真做起來要打起200%的精神去做好。

　　教師的工作場所在學校，學校也是一個小社會，里面也有人際關系，怎樣處理好與學生和同事以及領導的人際關系也是重中之重，要做到能夠辨別他人的情感；能從多種不同的視角來看問題；

　　能與他人形成、建立和維持各種良好的社會關系；喜歡以小組或小隊的方式工作學習；對別人的觀點能夠傾聽、理解并作出恰當?shù)姆磻�；能夠影響他人。如在對待高期望學生和低期望，要從學生的角度去思考，實施的方法要想對學生有利的方向發(fā)展。

　　對于如何處理教師的職業(yè)倦怠以及心理健康問題，我想我們教師應當調(diào)整認知以開闊的心態(tài)認識工作的意義；不斷追求目標，關愛學生，培養(yǎng)職業(yè)情感，積極自我暗示，學會反思，不斷進取，豐富生活，學會放松合理調(diào)節(jié)情緒。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，相信這些都不是問題。

　　最后的總結讀完這本書后與我們剛開始培訓時的誓詞不謀而合，一位有師德的教師必須具備愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習這八大品質。

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