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2022學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會（通用9篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的2022學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會1
由于疫情，我們共同經(jīng)歷了一段特殊而又難忘的時光，幼兒也感受到了來自家長和老師不一樣的陪伴。通過此次疫情，讓我們改變了溝通方式，使我們更加懂得珍惜，也令我們感受到特別的陪伴。戰(zhàn)疫期間，各地學(xué)校踴躍出一批黨員教師先鋒隊，他們積極投身于疫線戰(zhàn)場，以立德樹人、關(guān)愛學(xué)生的教育情懷全力保障芊芊學(xué)子的生命健康安全，不斷踐行著人民教師的初心和使命。
一聲號令，舉國皆動。為抗擊疫情，阻斷病源，救治百姓，黨中央發(fā)出一級號令。一時間，地，不分南北；人，不分民族；貨不分貴賤；從天南地北整裝出發(fā)，逆行湖北，馳援武漢。人民子弟兵整建制開赴抗疫一線！耄耋之年的鐘南山院士，帶著全身的疲倦毅然登上北往的列車；年逾古稀的李蘭娟院士帶領(lǐng)團(tuán)隊晝夜攻關(guān)，第一時間分離出八棵毒株；萬千個醫(yī)務(wù)工作者義無反顧，一往無前投身疫區(qū)……
哪有什么歲月靜好，是因為有人替你負(fù)重前行，在疫情肆虐的當(dāng)下，所有為防控工作而努力的人都是負(fù)重前行的人，是他們舍小家顧大家，義無反顧地應(yīng)戰(zhàn)，責(zé)無旁貸地堅守，才有我們的平安健康。這樣的攜手并肩、這樣的忘我逆行、這樣的精神風(fēng)貌，定能取得抗擊疫情的勝利！
“人無精神則不立，國無精神則不強”。困難考驗了中國人民，也鍛煉了中國人民，面向未來新征程的重重考驗，我們必將更加堅定黨的'領(lǐng)導(dǎo)，更加緊緊依靠人民，更加集中精力做好自己的事情。我們必將發(fā)揚偉大的抗疫精神，扎實做好“六穩(wěn)”工作、全面落實“六�！比蝿�(wù)，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，不斷提升國家治理能力和執(zhí)政水平，聚合一切可以聚合的力量，團(tuán)結(jié)一心、奮勇拼搏，向著“中國夢”的美好明天不斷闊步前行！
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會2
今天是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒辦法，因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險去學(xué)校上課，只能開啟全國中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。
嗯，怎么說呢?今天第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢?具體的感受，我好像也說不上來，就覺得老師還是講臺上的好，同學(xué)還是坐在一起的好。我知道現(xiàn)在這樣通過大屏幕來進(jìn)行線上教學(xué)也是沒辦法中的辦法，但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望這次的疫情快快結(jié)束。我想回到我的學(xué)校去，我想看著講臺上的老師講得吐沫星子直飛，我想和我的同學(xué)一起討論題目，也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯，現(xiàn)在這樣上網(wǎng)課，已經(jīng)沒有了上學(xué)的樂趣了，讓我沒幾天就會喪失學(xué)習(xí)的熱情了。嗚嗚嗚……
今天上網(wǎng)課的時候，也還是有一節(jié)班會課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點上學(xué)的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點贊打賞，讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播的'人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過要說上網(wǎng)課沒有一點好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點，因為不用花時間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個優(yōu)點吧!但也很擔(dān)心天天這樣起晚一點，等以后疫情結(jié)束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶!疫情快快結(jié)束吧!我想恢復(fù)正常的生活啊!
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會3
敬愛的一線白衣天使們，您們好!您們辛苦了!
我是來自團(tuán)風(fēng)小學(xué)三(4)班的一名學(xué)生，我叫盧詩涵。天有不測風(fēng)云，今年冬天，一場突如其來的新型肺炎奪去了許多無辜者的生命，破壞了許多幸福的家庭。每個人都惶惶不可終日。我和媽媽也在家里密切關(guān)注著新聞，一個個壞消息不斷地傳來，確診病人不斷增加，媽媽每天眉頭緊鎖，為那些身處疾病中的人擔(dān)憂，我也很不開心，因為開學(xué)也延期了。
但是，漸漸地，好消息傳來了，康復(fù)病人不斷地增加，醫(yī)院里不再只是噩耗傳來，也有歡聲笑語。這都是因為您們啊!在這個不一樣的新年里，在這樣重大的疫情面前，你們離開了團(tuán)聚的親人，舍小家為大家，不顧危險，沖鋒在前，幫助廣大病人盡早恢復(fù)健康，也保衛(wèi)了祖國的安寧。
在這場殘酷的戰(zhàn)“疫”中，您們不僅僅面臨著高強度的身體負(fù)荷，每天工作十幾個小時，與病魔作斗爭，而且承擔(dān)著巨大的精神壓力，許多竭盡全力去救治的病人最后不敵病魔死去，這該是多么難過的事情啊，然而沒有時間可以悲傷便要投入到下一次地戰(zhàn)斗中，每天回家還要面對家人的擔(dān)憂，這該是多么的兩難啊!然而，國難當(dāng)頭，義不容辭，沒有人退縮!您們真是我們學(xué)習(xí)的.榜樣啊!我為您們點贊!是您們將自己的生死置之度外，把病人的安�？吹帽茸约旱纳匾鷤�?nèi)找共恍莸毓ぷ�，甚至一兩天都沒有合眼，在這么大工作強度下，您們一定要保重身體啊!
您們是我的榜樣，我希望我長大以后也能像您們一樣勇敢、無私，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。武漢加油!湖北加油!中國加油!
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會4
駭人的荊楚大疫擾亂了這個春節(jié)，我們的一切安排都突然被按下了暫停鍵，每一個數(shù)據(jù)，每一條報道，每一位病患都牽動著我們焦急的心，千萬個醫(yī)護(hù)人員在除夕之夜奔往一線，專家組夜以繼日的鉆研，無數(shù)個平凡的大眾都盡自己最大的力量互相幫助，共渡難關(guān)。我們能做的，只有自我隔離，虔誠祈禱。
歲月靜好之下，誰在為我們負(fù)重前行?”一批批醫(yī)護(hù)人員，他們不顧生死，全力支援武漢。昨天我在新聞上看到一幕:一名護(hù)士下了夜班之后，脫下防護(hù)服，帶著手套的雙手，長時間奮斗在一線，汗水、高溫的侵襲，讓她的'臉上被汗水浸得蒼白、疲憊，更觸目驚心的是她臉上因為戴護(hù)目鏡留下的勒痕，從鼻梁到面部，讓令人心疼。
聽了前方記者介紹才知道，這些隔離區(qū)的醫(yī)生護(hù)士，因為要救治新型冠狀病毒患者，一進(jìn)入病房要待6-8個小時，這期間不能喝水，上廁所，靠帶尿不濕解決上廁所問題。當(dāng)記者采訪時，她們微笑著說:“一切為了群眾。”我還聽媽媽說，有些護(hù)士阿姨為了方便帶防護(hù)頭套，剪掉了纖纖秀發(fā)。每個時代，都有不同的"英雄"，此時此刻，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護(hù)工作者，就是偉大的英雄!那滿臉被壓迫的勒痕卻是最美的戰(zhàn)績，感恩有您!
我忘不了為了節(jié)省穿防護(hù)服的時間而剃頭的美麗護(hù)士，忘不了不留姓名捐贈口罩物資的人們，忘不了不分晝夜辛苦執(zhí)勤的中國衛(wèi)士，忘不了每一個努力著的中華兒女。豈曰無衣，與子同袍。海外的溫暖，依然來到了華夏大地。疫情從武漢到全國，支援從全國到武漢。我們致敬所有的最美逆行者。我們會做好所有的防護(hù)，保護(hù)好自己，努力學(xué)習(xí)，為中國錦繡前程盡力。
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會5
ICU燈光如霓虹光一般灑下，防護(hù)服如同華麗禮服一樣多彩醒目，一張張動人的臉龐登上頭條，被人銘記�；谢秀便遍g，醫(yī)生仿佛一夜之間成為了最炫麗奪目的新星。其實，掀開面罩，摘下口罩，他們也只是平平凡凡，普普通通的人。他們也喜歡看小岳岳說相聲，開懷大笑;他們也會頭暈勞累，一病不起;他們也有家庭，有愛人，有孩子。他們?yōu)榱丝箵粢咔橥七t婚期，一句“幸福美滿”的祝福足以讓其無限甜蜜;他們?yōu)榱司热穗p手裂紋遍布，一句“多注意自己身體”的.叮嚀，足以消除他們一夜的疲憊;他們?yōu)榱怂藪佇〖覟榇蠹�，一個對“我把媽媽和外公都借給你”的點贊，便可給予他們莫大的支持。他們不是神祗，只是你、我、他當(dāng)中的一位母親，一個孩子。
牽掛地留一句，逆行者，請平安歸來。
孫思邈曾言：“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德愈于此”。誠然，逆行者之德，有過之而無不及。他們之中，有老驥伏櫪，再戰(zhàn)疆場的鐘南山;有十七年前“非典”母送子，現(xiàn)如今“子送女”的一家接棒三代;亦不乏各省各縣迎難而上的萬余人支援隊伍。他們未曾恐懼，更無彷徨，因為前方是可親可敬的戰(zhàn)友，后方是心懷信仰、盼你平安歸來的家人。逆行之路，雖荊棘叢生，但都有一盞燈，時時為你點亮。
誠心地贊一句，英雄，你無負(fù)此二字。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》有言“上醫(yī)醫(yī)國，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病”。然于你們而言，面對病毒，你們在醫(yī)病;面對患者，你們在醫(yī)人;面對武漢，面對中國，你們在醫(yī)國。何謂英雄?身患絕癥，永不止步，與時間賽跑的金銀潭醫(yī)院院長在用生命詮釋這兩個字;同為醫(yī)生，親為夫妻，在交接病人轉(zhuǎn)院短暫碰面時，一句“交給你，我放心”，無愧對這二字;面對鏡頭，郭威醫(yī)生“不想當(dāng)英雄，只想父老鄉(xiāng)親不受病痛折磨”的心聲賦予了這二字生命與活力。真心英雄，用雙手托舉生命的高度。
愿不久之日，見鐘老笑顏，圓護(hù)士美夢，泣母子重逢。此日方覺，車水馬龍，人聲鼎沸，實乃太平之盛況!
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。最美“逆行”，最靚白衣，此一役，我中華必定凱旋!
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會6
在這次新冠肺炎疫情中，作為一名老師，我不禁多了一些情感上的認(rèn)知與對生命價值的思考。在冥思苦想中行動有了方向，要用手中的筆墨去喚醒自知，用勤勉的閱讀去強大自我，用精彩的課堂去豐富學(xué)生，愿做一名有溫度、有智慧的語文教師。
沒有生而英勇，只是選擇無畏。在這場抗擊新冠肺炎疫情的殊死鏖戰(zhàn)中，面對氣勢洶洶、突如其來的病毒侵襲，中國人民從未退縮畏懼，而是更加團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，努力與時間賽跑，與“疫”魔較量，義無反顧，以汗水、血淚和生命相托，奮勇向前，用一個個堅實的身軀，挺起了抗疫的“民族脊梁”。
疫情牽動著所有國人的心。災(zāi)難面前，愛國絕不是一句口號。同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。微薄之力當(dāng)盡之。自疫情侵襲以來，我教育自己的兩個女兒，關(guān)注疫情，幫助他人，拿出自己的壓歲錢為抵御疫情貢獻(xiàn)一己之力，共同為疫區(qū)人民祈福。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。縱使我們每個人的'力量如同小流，但只要團(tuán)結(jié)起來也可匯成大江大海。盡管疫敵再兇再險，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，如今新型肺炎的“烏云”逐漸消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫”也取得了階段性的勝利。如今已春暖花開，陽光明媚，我們再度約定，一起行走于祖國的大川南北。
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會7
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、不受時間和空間的限制。
傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。
傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。
這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。
傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的.共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。
而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會8
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、PPT不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)
學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)個人心得體會9
疫情突然襲擊，過年的一切娛樂活動都按下了暫停鍵：沒有串門、沒有聚餐、沒有廟會……人們?yōu)槎惚懿《镜那趾�，只能呆在家里。然而這時卻有一批逆行者，他們不顧生死安危、挺身而出、闖入疫區(qū)醫(yī)治患者。他們用逆行，描繪出最美的樣子。
鐘南山，一位84歲高齡的醫(yī)學(xué)院士，本該享受天倫之樂的年紀(jì)，他毅然選擇前往武漢一線。沒有飛機(jī)就坐動車，沒有臥鋪就在餐桌前小憩，他那仰頭休息的.樣子，怎能不讓人心疼、使人動容?
張定宇，一位身患漸凍癥的院長，明知自己只有十年的壽命，他依然一瘸一拐地走進(jìn)重癥病房，與死神較量。而此時，他的妻子因接救病人也感染了病毒，他從不曾去探望過，為的是爭取時間救治更多的病人。每當(dāng)我的腦海浮現(xiàn)張爺爺?shù)纳碛�，眼圈總會濕潤，難道還有比這更寬廣、博大的胸懷嗎?
還有那些主動請戰(zhàn)的醫(yī)生、護(hù)士，他們夜以繼日地奮戰(zhàn)在一線。那一雙雙被消毒水腐蝕的手、一張張被護(hù)目鏡壓得傷痕累累的臉，一個個理得像燈泡似的鹵蛋頭!他們不就是天使的樣子、最美的容顏嗎?
而我們呢?呆在溫暖的家中，或瀏覽書籍、或啃著雞腿、或躺在柔軟的沙發(fā)上打游戲，甚至像知了一樣反復(fù)埋怨：無聊……要知道，這看似無聊的生活，是他們用生命守候的呀!
所以，謝謝你們——最美的逆行者。有了你們，人們不恐慌、有信念：只要團(tuán)結(jié)更堅、勝利就在明天!
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