政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)14篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的政治學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
暑假期間我參加了xx中心校統(tǒng)一安排的政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)資料規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重,同時(shí)也感到很光榮。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。
因?yàn),合格教師不是終身的,昨日的合格教師,今日不必須合格。自我僅有不斷學(xué)習(xí),更新觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。
一、思想認(rèn)識(shí)上
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育,熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自我今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的.發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。教師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。
要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向
在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,坦陳自我的想法,我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
四、立足本職,做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自我的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
所以,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
通過(guò)這次新課標(biāo)培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)與心得。
一、提高了對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)原先我對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?
通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折,但我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊?
二、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了更新。
為我開(kāi)辟了新視野,使我改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的'教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān),增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的XXX型師生觀(guān),構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、其樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)理念新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革。
準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念,認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師分析與反思課堂教學(xué)行為,提高專(zhuān)業(yè)化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)把握好以下點(diǎn):把握課程標(biāo)準(zhǔn),明確評(píng)價(jià)目標(biāo):評(píng)價(jià)目標(biāo)要清晰、有價(jià)值,要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象,也是評(píng)價(jià)主體;對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià);把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái);采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式;采用開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。新的課程評(píng)價(jià)理念要求我們,在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則,既要關(guān)注教師對(duì)課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),同時(shí),才可能不斷提高教學(xué)水平,使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展。
總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。我會(huì)繼續(xù)努力,為教育貢獻(xiàn)自身的力量!
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
今年暑假, 我參加了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),我參加這次學(xué)習(xí)主愛(ài)要學(xué)習(xí)和討論了《菜根譚》、《圍爐夜話(huà)》《浙江省義務(wù)教育管理?xiàng)l例(試行)》 還有聽(tīng)了專(zhuān)家的講座參與了學(xué)校的青年教師班主任論壇等。通過(guò)這些豐富的培訓(xùn)形式,應(yīng)該說(shuō)我收獲頗多、感慨頗多。下面就是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得和體會(huì)。
一、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān)。
重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的.關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。
要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。
教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,我在今后將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和反思,不斷進(jìn)步,使自己成為一位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿(mǎn)意的教師。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
教師是什么?教師可以當(dāng)警察:因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢;教師可以?dāng)主持人:因?yàn)檎鞛楣_(kāi)課想游戲;教師可以當(dāng)演員:因?yàn)槊恳还?jié)課都要聲情并茂地表演;教師可以當(dāng)清潔工:因?yàn)橐惨鞉叩亍⒉敛A;教師可以搞工藝美術(shù):因?yàn)樘焯鞂?xiě)黑板字、布置教室;教師可以當(dāng)作家:因?yàn)榻?jīng)常也要寫(xiě)計(jì)劃和論文……今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,其實(shí)我想說(shuō)我們老師是太陽(yáng)的影子。
一、博愛(ài)之心多一點(diǎn)。
“教育無(wú)小事,事事皆教育!碧(yáng)的光芒是萬(wàn)丈的,是溫暖的。用多一點(diǎn)的博愛(ài)之心就可以普照到更多的學(xué)生。教學(xué)工作中很多情況下是于“小事”上顯風(fēng)格,于細(xì)微處見(jiàn)精神。教師在具體細(xì)致、甚至瑣碎繁雜的事物上能多一點(diǎn)博愛(ài)之心,一如既往地保持良好的工作態(tài)度,工作方式,才能有育人成才的大業(yè)績(jī)!安⿶(ài)”是當(dāng)老師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在教育中耐心地引導(dǎo),多一點(diǎn)地讓充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,使學(xué)生獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。
二、敬業(yè)決心多一點(diǎn)。
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的`關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、垂范之舉多一點(diǎn)。
有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。當(dāng)某一天回頭看看,我們的學(xué)生都在閃閃發(fā)光,而我們只是太陽(yáng)的影子了。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
在以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里,我們的領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,這種巨大的變化并不是來(lái)自在學(xué)校的壓迫之下老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受,而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化。在這短暫的幾天內(nèi),我們的領(lǐng)導(dǎo)每天是最早到達(dá)工作崗位最后離開(kāi)。正是因?yàn)槲覀冇星谡⻊?wù)實(shí)的校長(zhǎng)以身作則、率先垂范,所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng),大家就以最快的速度最飽滿(mǎn)的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái)。我相信,在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得優(yōu)異成績(jī)。在這幾天里,我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析、教師討論交流,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、開(kāi)學(xué)通知等事宜,具體為以下幾點(diǎn):
1、教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡。
3、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
5、學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》
6、學(xué)習(xí)《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》。
7、學(xué)習(xí)《鄧順貴同志在全省教育系統(tǒng)民主評(píng)議行業(yè)風(fēng)氣工作會(huì)議上的講話(huà)》。
8、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要知識(shí)點(diǎn)培訓(xùn)》。
9、學(xué)習(xí)《信訪(fǎng)工作條例》。
10、學(xué)習(xí)《安全教育條例》。
通過(guò)政治學(xué)習(xí),使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng),讓我明白了很多道理。其中就本年度的四年級(jí)抽考測(cè)試成績(jī)情況在這里作一個(gè)比較詳細(xì)具體的、客觀(guān)公正的分析說(shuō)明。全縣排名第一,真的很難得,這跟老師們的努力付出分不開(kāi)的。而本期自己所教班級(jí)成績(jī)是不很理想的,雖然存在一些客觀(guān)原因。但也應(yīng)該反思自己在工作中的不足。而四年級(jí)的老師給自己樹(shù)立了信心,我會(huì)爭(zhēng)取在以后的工作中盡量避免情緒化,抓好過(guò)程,好讓自己在來(lái)年的工作中切切實(shí)實(shí)的打一個(gè)翻身仗!暑假里,看到自己以前教過(guò)的學(xué)生:魏娜(理科六百二十幾)、牟一芳、周苛蕾她們進(jìn)入更高學(xué)府,心里有了一絲安慰,剛踏入初中的王莎莎、李家畔等也很優(yōu)秀,相信他們會(huì)健康成長(zhǎng),我在這里為他們驕傲!我愛(ài)我的學(xué)生!是他們,是他們給我回憶、給我快樂(lè)!還有“好友”劉秋宏、李娜等她們逗我開(kāi)心!因此,這次暑期政治學(xué)習(xí)令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺。師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂。
我們的愛(ài),首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的'一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。
我們的愛(ài),其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應(yīng)該是一種真正純潔的愛(ài),是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)應(yīng)該是一種平等的愛(ài),是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應(yīng)該是一種公正公平的愛(ài),是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的,有限制的,教師要做到愛(ài)而有度,愛(ài)而有格。過(guò)了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí),責(zé)任也是一種愛(ài),是對(duì)自己要求去做的事情的一種愛(ài)。教師的責(zé)任同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)?梢哉f(shuō),任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。教師的愛(ài),是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教;努力做到“讓社會(huì)滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成材”。只有這樣,才
能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。才能從自己的工作中找到一份舒心、一份快樂(lè)!找到不一樣的感覺(jué)!
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
近些年來(lái),在幼兒教育改革《規(guī)程》的指導(dǎo)下,獲得了極大的發(fā)展,老師們的教育觀(guān)念有了明顯的更新,幼兒園的保教質(zhì)量逐步提高,現(xiàn)在,教育部又頒布了《綱要》,《綱要》對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平均提出了新的、更高的要求,面對(duì)如此嚴(yán)峻的'挑戰(zhàn),我積極參與學(xué)習(xí)綱要,利用教研活動(dòng)的時(shí)間和同事一起探討、思考。對(duì)照《綱要》,我認(rèn)為,我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。因此,教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí),傳授技能,而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng),生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo)。在以往的幼兒園教育中,教師往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界,最終只會(huì)貽害幼兒的健康成長(zhǎng)。所以,作為一名教師在教育過(guò)程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲,學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境,將每一個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對(duì)話(huà),敞開(kāi)心扉,讓幼兒在游戲中無(wú)拘無(wú)束地交流,讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。
幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛、復(fù)雜而又細(xì)致的工作。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時(shí)代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),在此平臺(tái)上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽(yáng)光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
接觸高治這一學(xué)科已經(jīng)三個(gè)月了,對(duì)于這一學(xué)科我有了一點(diǎn)體會(huì),現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)與大家交流。
首先我要說(shuō),高中的任何一門(mén)學(xué)科都不是輕輕松松就能學(xué)好的,它需要我們付出大量努力,同時(shí)結(jié)合一定方法,以及必要的計(jì)劃。因?yàn)楦咧械脑S多學(xué)科的學(xué)習(xí)模式與初中有較大不同,所以需要我們及時(shí)轉(zhuǎn)變思路,以適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。政治也是這樣,所以我建議大家不妨把高治當(dāng)做一門(mén)全新的科目來(lái)學(xué),而不是沿用初中的“老例”。
高治不是像初中那樣,只要在課本上劃幾道橫線(xiàn),簡(jiǎn)單標(biāo)注一下,等到考前再翻一翻就能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),它需要我們?nèi)ビ洃、去理解、能夠活學(xué)活用。而最最基本的,就是“背”。
那么,怎么背?
死記硬背一定是行不通的,短期內(nèi)也許成績(jī)還不錯(cuò),但這種記憶是注定長(zhǎng)久不了的,隨著知識(shí)的增加、內(nèi)容的深入,單純的死記硬背會(huì)越來(lái)越吃力。所以要在理解的基礎(chǔ)上去背誦,在背誦的基礎(chǔ)上去活用。
第一,要重視課堂學(xué)習(xí),提高聽(tīng)課效率。課前一定要預(yù)習(xí),這樣不至于在聽(tīng)課時(shí)陷入被動(dòng)。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單翻一遍書(shū)就完事了,而是應(yīng)該嘗試去理解,在在課堂上加深正確理解,糾正錯(cuò)誤理解。課堂上不要光忙著記筆記,簡(jiǎn)單把老師的提綱記下來(lái),課下自己整理,還能加深記憶。如果光忙著記筆記,就會(huì)跟不上老師思路,為了節(jié)約課下的幾分鐘時(shí)間記筆記,導(dǎo)致課上老師講的沒(méi)聽(tīng)清,課下是很難補(bǔ)回來(lái)的。政治課堂上如果只是被動(dòng)的支著個(gè)耳朵聽(tīng),肯定會(huì)感覺(jué)比較枯燥無(wú)趣,還容易走神,而如果主動(dòng)跟著老師思路走,積極思考,老師說(shuō)上句時(shí)思考下句,聽(tīng)課會(huì)變得有意思的多,漸漸對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣也有了。
第二,要重視課后復(fù)習(xí),加深理解記憶。有沒(méi)有這樣的感覺(jué):上節(jié)課聽(tīng)得很明白的內(nèi)容,下節(jié)課一提問(wèn)支支吾吾答不上來(lái)了。這就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)記住了,課下如果不及時(shí)鞏固,很快就忘了。所以課下沒(méi)事的時(shí)候可以多翻一翻政治,跟那些概念先混個(gè)臉熟,慢慢就熟絡(luò)起來(lái)了,畢竟“一目十行,過(guò)目成誦”的人還是少數(shù)。要想做到“博聞強(qiáng)記”,不狠下功夫練習(xí)是不行的,如果政治都可以做到熟練背誦了,那么地理歷史的應(yīng)該都不在話(huà)下了。
第三,要將政治學(xué)習(xí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。很多人覺(jué)得政治這門(mén)課“沒(méi)用”,這是一種淺顯的認(rèn)識(shí)。政治可能沒(méi)有小用,但他有大用。如果認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們個(gè)人、對(duì)我們國(guó)家的巨大意義,那么興趣自然就有了,甚至感到一種責(zé)任,這我以上所講的方法種種也就不必看了。首先,高中正是一個(gè)人思想漸漸由幼稚走向成熟、由偏激走向沉穩(wěn)、由膚淺走向深入、由感性認(rèn)知到理性認(rèn)識(shí)的重要階段。在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)政治,有助于我們形成正確的.人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),為我們?nèi)蘸笤谡_的道路上走得更遠(yuǎn)打下基礎(chǔ),這一點(diǎn),也許高中三年看不出來(lái),將來(lái)多少年也不會(huì)立刻體會(huì)得到,但當(dāng)我們真正融入社會(huì)時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),政治學(xué)習(xí)幫助我們少走了多少?gòu)澛罚ūM管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到這與高治這一門(mén)學(xué)科有關(guān),因?yàn)樗挠绊懯菨撘颇模。其次,政治是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,其思維嚴(yán)密性不在一些理科之下,它能幫助我們養(yǎng)成好的思維習(xí)慣,例如一個(gè)政治題可能有多個(gè)角度去看,這就要求我們要全面看待問(wèn)題,答題時(shí)要有條理,這要求我們組織語(yǔ)言邏輯要嚴(yán)密。有了好的思維方法,我感覺(jué)學(xué)文學(xué)理只是個(gè)人興趣問(wèn)題了。并且,政治學(xué)習(xí)能讓社會(huì)上的民眾統(tǒng)一思想,這個(gè)“統(tǒng)一”不是千人一面,而是大家都以共同的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)去思考,可以減少過(guò)激分子的出現(xiàn),有利于社會(huì)穩(wěn)定。而社會(huì)的穩(wěn)定,是像中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)存在發(fā)展的基礎(chǔ)。
學(xué)政治,還要學(xué)會(huì)總結(jié),“織網(wǎng)”。要多多總結(jié),形成一張嚴(yán)密的知識(shí)體系網(wǎng),做題時(shí)才不至于亂套,其實(shí)任何學(xué)科都這樣。
以上就是我個(gè)人的愚見(jiàn),請(qǐng)多批評(píng)指正交流。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
在新課標(biāo)的高中政治教學(xué)中,一共有四本書(shū),《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。讓我們一起分別來(lái)探討一下。
第一本書(shū)就是我們的《經(jīng)濟(jì)生活》,這本書(shū)跟我們的生活非常接近,經(jīng)常會(huì)涉及到生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,能讓我們懂得材米油鹽,所以說(shuō)呢是一本很實(shí)惠的課本。在經(jīng)濟(jì)生活中我們可以學(xué)到商品,貨幣,還能知道匯率,還能懂得經(jīng)濟(jì)全球化,學(xué)了經(jīng)濟(jì)生活這本書(shū),讓我們看起新聞來(lái)更加方便了,因?yàn)樾侣勚袝?huì)談到GDP,CPI等很多知識(shí),都是我們經(jīng)濟(jì)生活中會(huì)學(xué)到的。很多同學(xué)喜歡經(jīng)濟(jì)生活這本書(shū),因?yàn)樗茏屓藗兏犀F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)步伐,了解經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)。在這本書(shū)的學(xué)習(xí)中我經(jīng)常讓同學(xué)們?nèi)タ葱侣,去解釋很多我們常?tīng)到卻不是很懂得的經(jīng)濟(jì)用語(yǔ),當(dāng)然更要結(jié)合我們高考中的教學(xué)重難點(diǎn)去學(xué)習(xí),這樣學(xué)生既有興趣,考試也比較輕松。不過(guò)經(jīng)濟(jì)生活,在四本書(shū)中重點(diǎn)難點(diǎn)是最多的,所以需要多加練習(xí),才能提高。
新課標(biāo)高中政治第二本書(shū)是《政治生活》,政治生活與我們的國(guó)家息息相關(guān)。我們作為一個(gè)國(guó)家的公民,一定不能不去了解自己的國(guó)家,了解自己的社會(huì),我們還要懂得我們?cè)趪?guó)際上的地位,以及要從課本中讓學(xué)生懂得我們要有國(guó)家尊嚴(yán),要維護(hù)自己的國(guó)家利益。當(dāng)然通過(guò)什么樣的方式和途徑,在書(shū)中都會(huì)具體的談到。通過(guò)這本書(shū)的教學(xué),我覺(jué)得應(yīng)該能讓學(xué)生們更加了解國(guó)家,熱愛(ài)我們的國(guó)家,這就是目標(biāo)。這也可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的最高境界了,不過(guò)我們的教學(xué)中,很多方法可能都還比較老套,所以需要迎合新課標(biāo)的改革去提高,去發(fā)展。
說(shuō)到新課標(biāo)政治教學(xué),最突出的就在于多了一本課本,第三本書(shū)《文化生活》,在這本書(shū)中我們不僅可以具體的了解到文化是什么,文化與政治、經(jīng)濟(jì)還有我們這個(gè)社會(huì)有什么關(guān)系,我們還能領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)情,還能感受到不同國(guó)家的文化氛圍。所以這本書(shū)對(duì)我們學(xué)生擴(kuò)展視野,了解世界很有幫助。說(shuō)到文化,很多人覺(jué)得自己很有文化,但具體說(shuō)來(lái)什么是文化卻啞口無(wú)言。所以,學(xué)習(xí)這本書(shū)對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)能真正起到了解文化的作用。特別是隨著國(guó)家的發(fā)展,文化軟實(shí)力對(duì)每個(gè)國(guó)家都很重要,我們國(guó)家也需要提高文化競(jìng)爭(zhēng)力,讓學(xué)生更多的了解本民族文化,這樣才不至于讓學(xué)生受到太多外來(lái)文化的沖擊,而漠視了我們本身的傳統(tǒng)文化。經(jīng)常很多學(xué)生,喜歡過(guò)圣誕節(jié),情人節(jié),可是對(duì)于自己本國(guó)的節(jié)日卻沒(méi)有那么的用心,這其實(shí)就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化受到了西方文化的沖擊,被同學(xué)們所淡忘了,文化上的趨同才是最可怕的,所以我們政治老師還要在擔(dān)負(fù)著讓同學(xué)們的心中重新拾起對(duì)本民族文化的熱愛(ài)的重任。
在《文化生活》這本書(shū)的教學(xué)中,我突出讓學(xué)生真正的去體會(huì),去感悟,比如讓學(xué)生去參加學(xué)校組織的活動(dòng),讓學(xué)生去了解學(xué)校的文化氛圍。比如讓學(xué)生去搜集資料,了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情。學(xué)生不僅可以通過(guò)這樣的活動(dòng)本身學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)課本的興趣,一舉兩得。新課標(biāo)要求“以學(xué)生為本”即學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)即教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥或創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)的情境讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去感悟、去升華,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。當(dāng)然,這樣的學(xué)習(xí)是很花費(fèi)時(shí)間的,我們這樣的國(guó)情下畢竟還是需要考試的,面對(duì)高考,我們不能花太多去的時(shí)間去實(shí)踐,我們還需要高考,所以練習(xí)也非常重要,要督促學(xué)生多做題目,特別是一些創(chuàng)新型的題目,讓學(xué)生多去思考。不過(guò)由于文化生活以前沒(méi)有涉及過(guò),所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),相比較其它的有一定的難度。
最后一本書(shū)是《哲學(xué)生活》,我覺(jué)得這是一本最優(yōu)意思的書(shū),當(dāng)然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很有意思,因?yàn)檫@本書(shū)會(huì)讓我們懂得很多的哲學(xué)道理,會(huì)讓我們學(xué)會(huì)去總結(jié)自己的生活,在總結(jié)的過(guò)程中,忽然就發(fā)現(xiàn),原來(lái)生活真是這樣。這這本書(shū)的學(xué)習(xí)中,我們可以運(yùn)用到生活中的很多有意思的故事,比如寓言啊,名人名言啊,笑話(huà)故事等等都可以成為我們教學(xué)的題材。當(dāng)然,我們不是在給同學(xué)講故事,而是希望通過(guò)這些故事,這些具體的事跡讓同學(xué)們學(xué)會(huì)去分析,學(xué)會(huì)去思考,更多的懂得其中的道理,從而去追尋人生的真諦。
當(dāng)然,我們?cè)诋?dāng)前我們更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要認(rèn)真解讀新課標(biāo),以防在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)斷章取義、嘩眾取寵、內(nèi)容泛化等現(xiàn)象。所以我們必須從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、講究實(shí)效做到真實(shí)、扎實(shí)。新課標(biāo)的`實(shí)施任重而道遠(yuǎn)需要大家攜手共進(jìn),不斷實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,逐步促進(jìn)自我完善和教學(xué)水平的提高。當(dāng)然也希望,通過(guò)我們的提高除了能夠使得我們中學(xué)生的政治水平能夠得到提升,更重要的在于我們的中學(xué)生有很更深的生活體驗(yàn),無(wú)論是在經(jīng)濟(jì),政治,文化還是我們的人生領(lǐng)域中,我們教書(shū)育人最關(guān)鍵的還是使得學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松,快樂(lè),讓學(xué)生真正的獲得發(fā)展。
最后,再說(shuō)說(shuō)我的個(gè)人體會(huì),在漫長(zhǎng)的教學(xué)生活中,有時(shí)候很枯燥、很乏味,有會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠期,特別是我們這樣的小科目中,學(xué)生不是特別重視,所以更加需要我們的毅力去引導(dǎo)學(xué)生無(wú)論是從學(xué)習(xí)中還是從生活中都能真正的融入到我們的生活中。因?yàn)槲覀兊倪@四本書(shū)中都不缺少生活二字。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
有的同學(xué)感到,知識(shí)背過(guò)了,但做題時(shí)卻不知如何下筆,成績(jī)提高不快。這涉及如何駕馭和運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題,對(duì)知識(shí)的掌握不能僅僅局限于“背過(guò)”,要將理解和記憶結(jié)合起來(lái),才能真正提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
興趣是最好的老師。我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)吧。如果你對(duì)一樣?xùn)|西感興趣,你就會(huì)很有動(dòng)力地去挖掘更多,了解更多。相反,如果你對(duì)自己所要學(xué)習(xí)的東西一點(diǎn)也不感興趣,那么你必將會(huì)極其痛苦,并且所學(xué)的知識(shí)也不能很好的吸收。那么,與其天天痛苦,為什么不積極培養(yǎng)自己的興趣呢。
有的同學(xué)會(huì)基于自己對(duì)人的厭惡而排斥某些老師的課。這樣的想法也是很不好的,并且很幼稚。所謂眾口難調(diào),不是每個(gè)老師的教學(xué)方法都可以適合你的。我們可以做的事只能是盡快的適應(yīng)他們,而不是排斥。學(xué)習(xí)是一件自己的事情,與他人無(wú)關(guān)。試著耐心一點(diǎn),你會(huì)有意想不到的收獲。
有時(shí)候老師要收練習(xí)冊(cè)了,可是太忙了,沒(méi)做完。怎么辦?有很多同學(xué)就會(huì)選擇抄答案了。那些答案又長(zhǎng)又繁雜。抄了也未必有用。其實(shí),我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候,抄答案不如自己認(rèn)真的看一下答案,參考一下答題格式和答題的要素,我想老師會(huì)理解你的。
很多同學(xué)花了比別人多一倍的'時(shí)間,可收效還是不明顯,甚至成績(jī)很不理想。我只能說(shuō),或許是效率太低了;ㄙM(fèi)了兩倍的時(shí)間,卻只掌握了別人所學(xué)到的一半。那么如何提高自己的學(xué)習(xí)效率呢。首先,我覺(jué)得一定要認(rèn)真聽(tīng)課,一般來(lái)說(shuō),老師的閱歷都是比我們豐富的,尤其是政治老師,他們能比我們更深層次地看清一些事物本質(zhì),社會(huì)現(xiàn)象,他們會(huì)舉一些例子來(lái)幫助你們理解知識(shí)點(diǎn)。其次,我覺(jué)得做筆記也是一件很重要的事情,有些知識(shí)點(diǎn)你剛學(xué)完的時(shí)候會(huì)比較容易懂,但過(guò)了一段時(shí)間后,你就會(huì)遺忘很多。這時(shí)候筆記就很重要了,它可以幫助你回憶與理解。但是本人很不贊同做很繁華的筆記,就是那種花費(fèi)了很多時(shí)間,抄得工工整整,一字不差的那種筆記。這樣子做筆記會(huì)很容易錯(cuò)過(guò)老師接下來(lái)所講到的重點(diǎn)。所以我建議做筆記是在書(shū)上劃劃知識(shí)點(diǎn),再稍微做些注釋?zhuān)蚰承┬枰⒁獾臇|西。最后,就是要專(zhuān)心一點(diǎn)吧。專(zhuān)心是效率的保證。我一直都覺(jué)得做一件事就要專(zhuān)一。不要在做政治練習(xí)的時(shí)候,又去翻一下物理書(shū),或者聽(tīng)一下歌。這很容易使你的注意力分散的。
政治是在于理解的,不是說(shuō)你不停的背就可以弄懂的。當(dāng)你理解了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)基本上可以背出來(lái)了。多看一些報(bào)紙,多關(guān)心一下時(shí)事會(huì)更有助于你的理解。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)范定型題型解答。其中,基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和梳理運(yùn)用是根本。很多同學(xué)也對(duì)怎樣準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)感到苦惱,在此提供以下方法供大家借鑒。
1、壓縮主干,提取要點(diǎn):
基礎(chǔ)知識(shí)是豐富磅雜的,只有通過(guò)壓縮主干、提取要點(diǎn),才能居高臨下地對(duì)知識(shí)形成宏觀(guān)的清晰把握,并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識(shí)提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識(shí)。比如:微觀(guān)層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀(guān)層面上可以把整個(gè)國(guó)家制度提取出國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家職能、公民與國(guó)家關(guān)系等六個(gè)板塊。
2、聯(lián)系比較,混錯(cuò)了然:
把相近的、相反的知識(shí)歸納到一起加以聯(lián)系比較,并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識(shí)群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率,又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如:將政治常識(shí)中的人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。
3、對(duì)接事例,理材成塊:
將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對(duì),做到抽象理論具體化。把主干知識(shí)與本年度大政方針對(duì)接起來(lái),既提高對(duì)知識(shí)的理解水平,又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門(mén)時(shí)政材料按角度輻射教材知識(shí),形成材料塊。比如:將利率變化與今年國(guó)家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對(duì)接起來(lái),全面理解三種貨幣政策的來(lái)龍去脈。
4、多看多練,多習(xí)多見(jiàn):
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的'規(guī)范格式反而會(huì)鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的,它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識(shí),并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多,在精、在透、在歸納、在消化。
5、歸納錯(cuò)誤,提煉領(lǐng)悟:
對(duì)于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤,要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如:非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng),而不能與社會(huì)主義制度相適應(yīng)。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
新的學(xué)期又開(kāi)始了,通過(guò)本次政治學(xué)習(xí),我再結(jié)合我的教學(xué)工作,將一小點(diǎn)心得總結(jié)淺談如下:
如今的教育提倡學(xué)生全面發(fā)展,在學(xué)校不僅要傳授給學(xué)生知識(shí),最重要的還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能、生活的技能和社交技能。這首先就需要我們教師改變舊的教學(xué)觀(guān)念和模式。
第一,充分給予學(xué)生主動(dòng)權(quán)。
以往,我們總是在課堂上不自覺(jué)的低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,其實(shí)在生活中孩子們就已經(jīng)潛意識(shí)地學(xué)會(huì)了很多技能。比如今天走進(jìn)教室我小小地測(cè)試了一下學(xué)生的識(shí)字能力。先帶學(xué)生背誦一篇課文(邊背誦邊做動(dòng)作,讓學(xué)生自己去猜測(cè)和體會(huì)文章的大概意思),然后讓他們拿出今天新發(fā)的語(yǔ)文書(shū),找出老師帶背的是哪一篇課文,四十個(gè)學(xué)生,有三十五個(gè)以上在一分鐘內(nèi)找到了這篇課文。然后讓他們數(shù)一數(shù)這篇課文一共多少個(gè)字,有二十個(gè)以上學(xué)生在一分鐘內(nèi)告訴我正確數(shù)字。之后我讓他們用自己喜歡的'方式讀一讀課文,然后數(shù)一數(shù)自己認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字,通過(guò)考驗(yàn),學(xué)生反饋給我的數(shù)字就參差不齊了,有的能全部認(rèn)識(shí),有的能認(rèn)識(shí)一半,也有的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。要知道,這些孩子還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),剛踏進(jìn)一年級(jí)的課堂,課本也是今天新發(fā)的,僅僅憑我?guī)П沉藥妆檎n文,但他們所認(rèn)字的能力卻出乎我的想象。難道這說(shuō)明他們聰明異常嗎?當(dāng)然不盡然,這是因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中,他們已經(jīng)在看電視、讀兒童讀物、廣告牌等等出現(xiàn)過(guò)這些文字的地方留下了漢字的印象,老師只需要稍加引導(dǎo),就能挖出潛藏在他們記憶深處的那個(gè)符號(hào)。漢字學(xué)習(xí),說(shuō)起來(lái)困難,其實(shí)只要老師掌握得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),實(shí)則容易得多。
第二,減輕學(xué)生心理壓力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
教育文件新規(guī)定,低年級(jí)教師不給孩子留書(shū)面作業(yè),不進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),不以成績(jī)鑒定學(xué)生。聽(tīng)到這里,有的老師直搖頭,認(rèn)為這在我們農(nóng)村小學(xué)不可行,不布置作業(yè),那學(xué)生還不得無(wú)法無(wú)天?不進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),我們?cè)踔篮⒆訉W(xué)了多少?不以成績(jī)鑒定學(xué)生,可家長(zhǎng)要以孩子成績(jī)鑒定學(xué)校!我認(rèn)為,文件精神要實(shí)行,但也要結(jié)合實(shí)際情況,逐步達(dá)到文件精神。傳統(tǒng)教學(xué)中,老師在孩子心目中是神,老師說(shuō)1是1,學(xué)生就認(rèn)為1是1;老師說(shuō)1是2,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為1是2,盲目相信老師。如今我們要改變觀(guān)念,不僅僅是學(xué)生尊敬的師長(zhǎng),還要成為值得他們信任的學(xué)習(xí)中的伙伴,生活中的朋友,了解每一個(gè)孩子,讓他們發(fā)揮自己的個(gè)性,輕松學(xué)習(xí),在快樂(lè)的學(xué)生氛圍中健康成長(zhǎng)!
第三,常聯(lián)系家長(zhǎng),建立一個(gè)絡(luò)。
幾十個(gè)孩子是一個(gè)班集體,只有一個(gè)老師,老師教得再好,也有漏網(wǎng)不到之處,然每個(gè)孩子卻有兩個(gè)家長(zhǎng)——爸爸和媽媽。老師常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓父母幫助有效輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),強(qiáng)過(guò)老師在課堂上重三遍四的講效果來(lái)得好。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑也會(huì)更寬闊,知識(shí)來(lái)源更廣,自然見(jiàn)識(shí)也會(huì)更長(zhǎng)。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
政治這門(mén)課程,大多數(shù)同學(xué)會(huì)覺(jué)得枯燥、無(wú)聊。有的同學(xué)雖然很認(rèn)真地學(xué),但是效果卻不是很理想,這大概是政治學(xué)習(xí)的兩大障礙。
知其然,還要知其所以然,同學(xué)們覺(jué)得政治無(wú)趣其實(shí)是因?yàn)椴涣私庹。高中政治課程分為三個(gè)板塊——經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí),每一個(gè)板塊都有其獨(dú)特的魅力。比如說(shuō)哲學(xué)板塊,這是我最喜歡的一個(gè)部分。古人曾說(shuō),哲學(xué)是一門(mén)智慧的學(xué)問(wèn),馬克思主義哲學(xué)又是眾多哲學(xué)理論中最耀眼的一顆明珠,
閃爍著智慧的光芒。哲學(xué)是思維的競(jìng)技,是思想的碰撞,正是在這種碰撞中擦出了智慧的火花。在哲學(xué)常識(shí)的'學(xué)習(xí)中,我們會(huì)折服于先人的睿智,會(huì)沉迷于自己的思考。此時(shí),哲學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō),已經(jīng)不僅僅是一門(mén)必修的課程,而是一個(gè)引人入勝的游戲,一場(chǎng)扣人心弦的思維比拼,有什么理由不對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣呢?所以在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中,我們不能將政治課和意識(shí)形態(tài)劃等號(hào),和時(shí)事政治劃等號(hào),認(rèn)為政治課意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)行灌輸,這樣就是扭曲了政治課的本來(lái)面目,使同學(xué)們“談?wù)握n色變”,從而影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)不是僅僅靠刻苦就行的,還要找到適合自己的方法。同學(xué)們覺(jué)得政治課很難學(xué)好,關(guān)鍵在于沒(méi)有找到適合政治課、適合自己的學(xué)習(xí)方法,下面我談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)政治的,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
首先,重視原理。原理可謂是政治課的基礎(chǔ),整個(gè)高中政治課程大概就是由一個(gè)個(gè)原理構(gòu)建起來(lái)的。這些原理就好比一個(gè)人的骨骼,而課本上面舉的例子就好比是一個(gè)人的血肉,有助于人們加深對(duì)原理的理解。如對(duì)于“物質(zhì)決定意識(shí)”這一原理,我們可以通過(guò)各種各樣生活中的例子對(duì)之進(jìn)行闡釋?zhuān)恰叭f(wàn)變不離其宗”,原理就是“宗”,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中要緊緊抓住“原理”這一塊,最好能夠?qū)⒅匾脑頎熟于心。
其次,重視邏輯聯(lián)系。在高中政治的五本書(shū)中,原理何其多,要想將它們都記住且能夠在需要的時(shí)候調(diào)取出來(lái),還要注重原理之間的邏輯聯(lián)系。我們可以對(duì)原理先進(jìn)行歸類(lèi),最簡(jiǎn)單的第一層次的歸類(lèi)是按照政治課的三個(gè)板塊進(jìn)行,分為政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí);第二層次的歸類(lèi)是在已有的三板塊中對(duì)于每一板塊按照課本的章節(jié)或者按照你自己認(rèn)為的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行,只要能夠有利于原理的記憶即可,就這樣一直分下去,直到不能再分為止。這樣就能形成一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)圖,對(duì)記憶裨益很大。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)范定型題型解答。其中,基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和梳理運(yùn)用是根本。很多同學(xué)也對(duì)怎樣準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)感到苦惱,在此提供以下方法供大家借鑒。
1、壓縮主干,提取要點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)是豐富磅雜的,只有通過(guò)壓縮主干、提取要點(diǎn),才能居高臨下地對(duì)知識(shí)形成宏觀(guān)的清晰把握,并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識(shí)提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識(shí)。比如:微觀(guān)層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀(guān)層面上可以把整個(gè)國(guó)家制度提取出國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家職能、公民與國(guó)家關(guān)系等六個(gè)板塊。
2、聯(lián)系比較,混錯(cuò)了然:把相近的、相反的知識(shí)歸納到一起加以聯(lián)系比較,并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識(shí)群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率,又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如:將政治常識(shí)中的人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。
3、對(duì)接事例,理材成塊:將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對(duì),做到抽象理論具體化。把主干知識(shí)與本年度大政方針對(duì)接起來(lái),既提高對(duì)知識(shí)的'理解水平,又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門(mén)時(shí)政材料按角度輻射教材知識(shí),形成材料塊。比如:將利率變化與今年國(guó)家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對(duì)接起來(lái),全面理解三種貨幣政策的來(lái)龍去脈。
4、多看多練,多習(xí)多見(jiàn):學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會(huì)鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的,它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識(shí),并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多,在精、在透、在歸納、在消化。
5、歸納錯(cuò)誤,提煉領(lǐng)悟:對(duì)于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤,要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如:非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng),而不能與社會(huì)主義制度相適應(yīng)。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
新黨章是一部更加完善和符合時(shí)代要求的黨章。對(duì)我們每一名黨員來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是每個(gè)黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨,是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成,它由中國(guó)工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的權(quán)利、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,同時(shí)也看到了自己的不足,如:對(duì)黨的理論,政策,方針,學(xué)習(xí)的還不夠深入,不夠自覺(jué);為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我一定要按照黨章的規(guī)定來(lái)嚴(yán)格要求自己,克服自己的不足,發(fā)揚(yáng)和保持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn):
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí),要在干好本職工作的過(guò)程中,努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分。
二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,始終保持黨員的`先進(jìn)性,在崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),起好模范帶頭作用。
三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。從中可以看出,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。作為一名農(nóng)村黨員,要緊密結(jié)合新的實(shí)際,把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體現(xiàn)在黨的全部工作中去,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),積極開(kāi)拓黨建工作新思路,全面提高工作水平,這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
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