暑假學(xué)習班心得體會（通用11篇）
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的暑假學(xué)習班心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假學(xué)習班心得體會 篇1
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。
在經(jīng)過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了僅有努力，僅有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養(yǎng)，僅有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習的重要性，僅有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實是一個反思、提高的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？山�(jīng)過這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
經(jīng)過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀教師的成長必須離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的歡樂，得到更好的全面發(fā)展。
暑假學(xué)習班心得體會 篇2
這次南師大之行，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了身為教師的責任以及微課程的精髓，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會如下：
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當前廣泛應(yīng)用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學(xué)資源；微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用；微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩(wěn)步推進，實際效果并不慢；微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學(xué)習，從而達到大道理、大智慧。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對性和實效性，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個體化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習、遠程學(xué)習、在線學(xué)習、“泛在學(xué)習”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。更是一 種可以讓學(xué)生自主學(xué)習，進行探究性學(xué)習的平臺。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑假學(xué)習班心得體會 篇3
這段時間我經(jīng)過學(xué)習《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，構(gòu)成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習的主人。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)當至少要做好以下幾個方面：
1、認真研究教材。
吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)當研究到教材的重組與延伸
2、仔細推敲教學(xué)方法。
隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計課堂練習。
學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習情景
暑假學(xué)習班心得體會 篇4
在新課標的學(xué)習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門學(xué)科，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習，我有了如下幾點體會：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學(xué)、勤于積極”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
一、教師要成為終身學(xué)習者且要具備良好的個體品質(zhì)
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個體形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個體。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個體：教師的個體對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的�！苯逃龑＜抑匀绱苏撌�，就是因為教師個體潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個體的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個體品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同，就會激起學(xué)生的學(xué)習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個體魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個體品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。
二、熱愛自己的教育事業(yè)和愛戴自己的學(xué)生
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個體，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
三、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法
在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高成績。任何一個學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時針對學(xué)生的個體差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓積極已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
暑假學(xué)習班心得體會 篇5
為加強暑期培訓(xùn)成果，深入研究探討高校教育形勢及教育方法，增強教師業(yè)務(wù)能力。7月11日下午，藝術(shù)學(xué)院在會議室召開培訓(xùn)心得交流會，藝術(shù)學(xué)院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會議。
會上，黨總支書記周余傳達了近期上級組織文件，講解了學(xué)院人事調(diào)整的意義和作用，會場不時響起熱烈的掌聲。隨后，藝術(shù)學(xué)院教師結(jié)合教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作實踐，依次進行培訓(xùn)心得交流討論，各位教師踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛活躍。
通過近期培訓(xùn)報告會，教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專員，強調(diào)了在新時代環(huán)境下，尤其是在學(xué)校評估的背景下，教師應(yīng)該積極反思教學(xué)思路以及授課方式，改進教學(xué)過程中的不規(guī)范，做到與時俱進。杜新貞老師認為教師教課能力的核心是以學(xué)生為中心，處處為學(xué)生著想，在教學(xué)過程中要堅持結(jié)合將科學(xué)精神與人文精神、專業(yè)教育與人格教育結(jié)合起來，提高自身教學(xué)能力，培養(yǎng)全面型人才。陳雨瀟老師認為輔導(dǎo)員老師要時常深入學(xué)生中去，注重細節(jié)，加強責任擔當意識，防患于未然，更好的開展學(xué)生管理工作。與此同時，參會人員也分別就自身的感受進行了熱烈的交流，大家一致認為培訓(xùn)無論從教學(xué)技法還是精神文化方面都收益頗豐。
暑假學(xué)習班心得體會 篇6
蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來我校進行了為期三天的心理學(xué)輔導(dǎo)。其課程的主題是教我們?nèi)绾巫鲆幻俺晒鞓返陌嘀魅巍�。本次班主任培�?xùn)采用了互動式和體驗式的方法，以班主任的參與為主，注重實用性和可操作性，輔以專題的講座和分組討論的形式，轉(zhuǎn)變了班主任老師的工作理念，帶給班主任老師一種積極樂觀的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞，取得了非常積極的效果。在這次講座過程中，讓我收獲了很多教育學(xué)，心理學(xué)的知識，這些知識是書本上很難直接找到的，也是陶博士多年的研究成果，因此，這些非常寶貴的知識將在我今后的教學(xué)過程中起到很大的作用。
培訓(xùn)期間，陶博士為班主任生動地闡述了“成功快樂教師地積極理念”，從人際關(guān)系、口頭表達、技術(shù)能力、環(huán)境等來證明“成功100%是因為態(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規(guī)律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規(guī)律，即成功是因為態(tài)度，態(tài)度決定一切；我是我認為的我；我是一切的根源；不是不可能，只是暫時沒有找到方法；山不過來，我就過去；每天進步一點點；決心決定成功；天助自助者；太棒了！這樣的事竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。”。在闡述“我是我認為的我”心理規(guī)律時，把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自己期望進行對比，從而揭示育人本質(zhì)：自己期望的不同會產(chǎn)生不同的生活信念，從而影響其生活態(tài)度，并有了必然的行為和結(jié)果。由此，陶博士提醒我們，作為老師，首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自己意象。
培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)為主，注重實用性和可操作性，輔以專題講座和分組討論，并指導(dǎo)教師自學(xué)有關(guān)書籍。在培訓(xùn)中，班主任紛紛提出把平時工作中所遇到的難題和困惑，大家結(jié)合具體案例展開了積極而熱烈的討論，并得到了陶博士適時指導(dǎo)。陶博士風趣幽默，偌大的教室時不時的回蕩起笑聲與掌聲！
我很欣賞陶博士對問題學(xué)生的態(tài)度：堅持慢慢灌輸?shù)脑瓌t、培養(yǎng)積極力量的原則、敘事的原則。堅持對孩子說，你是最棒的！仔細觀察孩子細小的進步，孩子喜歡把自己美化，那就讓孩子把自己的歷史說的更精彩！我們要做的不是糾正他，提醒他他的弱點與不足，而是鼓勵他，將自己的美好想象變成現(xiàn)實！這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗，讓孩子的成長多一些快樂的感覺，孩子的未來就會更美好！這種積極的心理獲得方式有這么幾種：有規(guī)律的鍛煉身體、保證規(guī)律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會、為自己認定的有價值的目標努力工作。另外，陶博士說，集體的力量是無窮的，充分發(fā)揮集體的力量，建設(shè)好一個班集體，老師就是很省心！
陶博士的培訓(xùn)活動別具一格，上午她帶領(lǐng)老師們做了六個游戲，讓老師從最初的拘謹?shù)椒潘傻酵耆度�，每個成員仿佛都回到了快樂的童年。通過游戲，老師們的心連得越來越緊，大家都感到了：團結(jié)、合作、堅持、快樂。下午，陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個案，幫助班主任解決遇到的疑難。接著陶博士以“情緒管理”為話題指導(dǎo)老師們在不同的場合、不同的情況下調(diào)整自己的心態(tài)。三天過去了，老師們沒有感到一點累，在輕松的氛圍中，在陶博士平實的話語中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座，也很感謝胥中能請到這么好的心理老師來指導(dǎo)我們的工作和生活。不僅這個講座的名字是如何做一個“成功快樂的班主任”，這個講座本身也是“成功而快樂”的！
暑假學(xué)習班心得體會 篇7
今年跟以往一樣，我們還是在學(xué)生開學(xué)前一周里參加了學(xué)校組織的老師集體培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)時間不長，只有兩天半的時間，但是卻很實用，學(xué)習完以后，無論在對自己內(nèi)心的洗滌還是對自己的一線工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學(xué)期里對自己的生活或者工作有了更加明確的目標與指引。
8月21日我們開始的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，我就告訴自己，無論我們培訓(xùn)的什么內(nèi)容，自己是否感興趣，都要努力認真的去聽，因為想到給我們培訓(xùn)的老師肯定在培訓(xùn)之前做了很多的準備，肯定都為這次的培訓(xùn)付出了很多精力與努力，無論老師們講的好不好，作為一名學(xué)生，我們都應(yīng)做到洗耳恭聽，只有這樣我覺得才不會辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，才是對做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著這樣的心態(tài)參加了本次的培訓(xùn)。后來我發(fā)現(xiàn)，因為我認真去聽了，所以老師講的內(nèi)容我居然也都聽懂了。而且培訓(xùn)完之后，我發(fā)現(xiàn)，其實益的就是自己。接下來就和大家一起分享一下我的收獲。
21號上午陳老師給我們講的“再讀《論語》”，感受孔門氣象，體驗說樂人生。其實《論語》這本書的名字對我們來說已經(jīng)很熟悉了，但是它要告訴我們的是什么，它真正的意義何在，它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語，從孔子一生遇到的四大劫難開始講。當我知道孔老夫子55歲才開始周游列國去講道，傳道，歷經(jīng)14年才重返故鄉(xiāng)，而且在此過程中他老人家和他的弟子們歷經(jīng)磨難，有好幾次命在旦夕時依然能夠堅持苦中作樂，對自己要做的事情不動搖。當孔子聽到別人說自己長的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時，孔子卻很平靜的說自己哪有像賢人呀，不過確實像喪家之犬等等。我覺得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的圣人。當時我就對照自己，想到自己總是喜歡聽好話，當別人否定自己的時候，就會很糾結(jié)。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學(xué)傳統(tǒng)文化，學(xué)了這么多年也沒能改變自己身上的不良習氣。
后來老師又給我們講了孔子的幾個有名的學(xué)生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴肅、認真、一絲不茍。當老師講到孔子面對挾持、強迫的情景之下所簽的合約坦然違約時，讓我們更加了解到了一個真真實實、自自然然的一個可親可敬的孔子絕對不是禮教、宗教的束縛。所以通過上半場的學(xué)習，我想，以后自己要試著去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內(nèi)心上的充實與滿足，因為其實幸福很簡單，知足常樂。也要試著做到犯過的錯誤不要再犯，嚴格要求自己。少抱怨，多學(xué)習，多反省，做到“見人善，即思齊”。
下半場陳老師給我們分享了“體驗說樂人生”。讓我們了解到，我們學(xué)習傳統(tǒng)文化，一定要讓國學(xué)經(jīng)典回歸到現(xiàn)今社會的生命個體。雖然這句話我聽得似懂非懂，但是我知道，只要我們學(xué)習了就要用，知道了就要做。就像拜師禮上說的那些話一樣，雖然對我們這些平凡之人來說，目標確實太大，我們也做不到，但是至少我們可以修己安人，做個踏實之人，做個好人，不做損人利己的事，這就是修己安人。在聽了老師的講解之后，我內(nèi)心也少了許多的糾結(jié)。以后自己在面對的一些困惑要心平氣和的接受一切，只要自己盡力了就好。對于周圍的人和事知道就好。所以培訓(xùn)至今，我一直在心中默念老師的話語，凡事不要太糾結(jié)，知道就好。對于一些事情自己要盡力、踏實去做，肯定或否定的話語，自己也會欣然接受。說的再好，對孩子、家長不好，本分工作沒有做好，一切都是零。所以接下來我要求自己要像顏回那樣，學(xué)習“不遷怒、不貳過”。在接下來的工作當中努力、認真、踏實去做一名合格的好老師。后來老師又講了“感而遂通”，告誡我們未來的精神疾病，與自然隔開、進入虛擬社會的危害。這一點我也深有體會，因為自己的愛好就是看電視。自己曾經(jīng)因為過度看電視而傷了眼睛，導(dǎo)致今天的嚴重近視。曾經(jīng)因為上網(wǎng)而導(dǎo)致深夜未睡，從而影響到次日的生活安排。最重要的時，因為癡迷網(wǎng)絡(luò)深夜未睡，而傷了身體，這和我們傳統(tǒng)文化當中講到的二十四節(jié)氣對身體的影響是息息相關(guān)的。尤其是學(xué)習了華德福的教育，成人對幼兒的典范榜樣作用，讓我意識到自己不能再看電視、不能再上網(wǎng)，自己作為父母也好，作為老師也好，一定要為我們的孩子樹立好榜樣，因為孩子時時刻刻都在模仿我們成人的行為，絕對不能讓孩子染上這種惡習，從小就活在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。就像老師所言，我們需要的是有溫暖、有情感的教育。
在聽完陳老師的講課之后，我覺得，雖然我們做不到賢人，但是我們知道什么是賢人，我們有看齊的目標，至少我們會努力做個好人。當我們面對問題的時候，要學(xué)著欣然接受好的、不好的，只要我們盡力去做就好。
下午我們觀看了電視《恰同學(xué)少年》。此片開篇當中那位校長提到，強國之本就是教育，可見教育乃是國中之重呀。影片當中，無論是校長還是老師都學(xué)識淵博。我想，中國之所以有毛主席這樣的偉人，與他遇到的老師，尤其是遇到楊老師是密不可分的，這讓我更加意識到當老師的重要性。所以我更加的覺得，作為老師的我們，一定要多看書，讀圣書，開智慧。只有我們有一桶水的時候，才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了，才能開啟學(xué)生的智慧。影片當中，當老師問到毛主席的理想是什么的時候，毛主席并沒有立即回答。我想，我們每個人都應(yīng)靜下心來好好想想自己當下想要的是什么，想清楚自己要做什么，然后為之奮斗，為之努力，而不是得過且過，隨波逐流。影片當中那位“叫花子”老師，雖然身穿草鞋，穿破衣，吃剩飯，卻能夠把節(jié)省下來的錢捐給家鄉(xiāng)窮困的沒錢上學(xué)的孩子們，為的就是能讓這些孩子有書可讀，有學(xué)可上。一個人的高貴，不是外表的華麗，而是他生命存在的價值、意義，是他內(nèi)在精神上的高貴。修身是一個人修養(yǎng)的第一個門檻，那么簡樸乃修身之本。想起自己暑假在老家，看到年邁七十的父母，燒水時舍不得多用一點點煤氣。洗過衣服的臟水還舍不得倒，要節(jié)約下來洗點還可再洗的東西。經(jīng)常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服，但在他們眼里卻是個寶貝。如果在以前，我會說他們不會享受生活。但是后來，我逐漸的意識到，勤儉節(jié)約才是真正的優(yōu)良品質(zhì)，勤儉節(jié)約跟有錢沒錢無關(guān)，只是一種品質(zhì)、一種美德、是修身之本。而我們現(xiàn)在的年輕人買個手機要按揭，消費觀念倒是升上去了，只知道比享受了，可是自身的價值又在哪里？
影片當中，毛主席不但有智慧，關(guān)鍵在于有膽識。凡事光靠嘴上講道理是遠遠不夠的，只有去做，才是真道理。這讓我想到弟子規(guī)里的一句話“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人”。說的再多，不如真正去做，只有做出來的才是硬道理。所以我就在想，平時給家長開會、說教，給家長分享的東西都是那么的好，家長帶著一種期盼把孩子送到這里，是因為他們以為，我們做的真的和我們說的那樣一樣的好，可是當我們沒有做到的時候，光靠嘴巴給家長講的時候，真的是底氣不足，心虛。但是，如果我們做到了，然后我們再給家長講的時候，那種底氣、那種氣場是不一樣的，只有做到了你說的話才會有說服力，這樣才會“理服人，方無言”。所以在接下來的.工作當中，我要和我們班的兩位老師齊心協(xié)力把孩子照顧好，把家長工作做好，認真努力做好每一件事。除此以外，我們要學(xué)習影片當中的楊老師，對學(xué)生因材施教。其實這一點大家都知道，但是真正實施起來卻不那么簡單。因為對于一些很個體的孩子，他總是會挑戰(zhàn)老師的底線，但是做個好老師是我的目標，所以在接下來的工作當中，自己要在實踐中慢慢去體會這句話，慢慢的去尋求方法，讓每個孩子在我們愛的呵護下健康成長。
8月22日上午，杜老師和我們分享了中文經(jīng)典在幼兒園的實踐分享。分享當中老師說“生活教育就是力行生活，經(jīng)典誦讀就是學(xué)問”，我們要以禮對待我們身邊的每一個人。接下來老師又和我們分享了經(jīng)典帶給我們孩子的益處。例如：記憶能力的提升、語言表達能力的提升、識字能力和閱讀能力等等，然后又和我們分享了各個年齡段孩子每學(xué)期的誦讀內(nèi)容計劃，還有就是如何開展有效的誦讀活動以及每個年齡段的孩子在誦讀經(jīng)典時應(yīng)達到什么樣的能力等等。聽完以后，覺得老師真的很用心準備，和大家分享的很清楚，能夠結(jié)合綱要指南，根據(jù)孩子身心發(fā)展特點來制定誦讀教學(xué)目標。雖然自己在上學(xué)期才開始帶領(lǐng)孩子復(fù)習誦讀內(nèi)容，但是通過短暫的復(fù)習過程，我感覺自己都體會到了經(jīng)典帶給我的益處。例如：我有時會不自覺的用《弟子規(guī)》或者《三字經(jīng)》里的句子來對照自己的行為，真的是不自覺當中養(yǎng)成的，這是在先鋒這么多年，一直帶數(shù)學(xué)科目時從未有過的。然而就從上學(xué)期，短暫的一學(xué)期里自己就有了這樣的體會，那么我相信在接下來一起和孩子讀經(jīng)的過程當中，自己會和孩子一起學(xué)習經(jīng)典，一起分享經(jīng)典帶給我們的快樂及幸福。
后半場蘇老師和大家分享了“如何讓幼兒快樂的參與誦讀課堂”。老師分享了讀誦的導(dǎo)入方法，過程，結(jié)束方法及在具體組織時應(yīng)注意的事項。老師準備的也很用心，很全面。自己通過學(xué)習，更加的清楚了以后自己在帶孩子上誦讀課時應(yīng)怎么上，每一個環(huán)節(jié)應(yīng)如何銜接，如何讓孩子快樂誦讀。就像杜老師說的，想讓孩子喜歡上誦讀，首先老師得喜歡上誦讀，其次就是老師得熟讀經(jīng)典內(nèi)容，了解其每句的含義，無形當中滲透給孩子。然后結(jié)合蘇老師提到的這幾種上課的方法，形式，根據(jù)每個班每個年齡段孩子的特點，采取相應(yīng)的方法，讓孩子輕松快樂誦讀。以后在實施的過程當中可能會遇到困難，但是只要我們抱著學(xué)習的態(tài)度，多請教這些有經(jīng)驗的老師前輩，自己會慢慢的尋找到其中方法，讓自己和孩子一起見證經(jīng)典的魅力。
22號下午，我們在薛老師、徐老師、王老師和馮老師的帶領(lǐng)下一起體驗了感官游戲。通過做游戲，讓我意識到不同年齡段做的游戲帶給孩子不同的體能鍛煉，有時同一個游戲，但是不同年齡段孩子的完成目標是不一樣的，我們可以根據(jù)孩子的年齡特點來制定體能游戲。另外薛老師、徐老師通過讓大家體驗順產(chǎn)的過程及一些觸覺游戲，讓我體會到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語無法代替的。尤其是通過親自的體驗被觸摸的過程，那種溫暖是可以滋養(yǎng)到一個人的內(nèi)心的。所以，以后自己在帶班的時候，一定要多抱一抱我們的孩子，尤其是那些有個體的孩子，一定要多擁抱他們，給孩子更多的關(guān)愛，無論是言語上還是身體上，讓孩子身心一起健康，快樂成長。
最后一天的上午，邵老師和趙老師和大家分享了修身習養(yǎng)的收獲感受。趙老師通過老師們的模擬情景，讓大家發(fā)現(xiàn)問題并研討。其實在研討的過程當中，我們每個老師都能學(xué)到很多別人身上的優(yōu)點，“三人行必有我?guī)煛�，有時別人的一句話，一個小小的細節(jié)就可以點化一個人。在研討中有一點我非常的受啟發(fā)，就是每天放學(xué)時，我們要引導(dǎo)孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學(xué)習傳統(tǒng)文化的學(xué)校，禮儀是最基本的要求，所以我們一定要和孩子一起認真落實。
下半場宋老師和我們分享了大戶外。明確告訴我們在大戶外時應(yīng)如何引導(dǎo)好家長，及戶外的準備、老師的準備、活動過程應(yīng)注意的事項等等。老師分享全面具體，我想大家通過學(xué)習，在接下來的大戶外時，對于活動的目標、準備、過程當中應(yīng)注意的事項及活動總結(jié)會更加的明晰清楚。接下來是王老師和李老師關(guān)于什么季節(jié)種什么蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點及次數(shù)，以及操作流程。通過老師們的講解，我相信我們大家在接下來的學(xué)期當中更加的清晰了我們當下的工作重點。
有了方向、目標，我們只要認認真真、踏踏實實朝著那個方向努力去做就好。滴水穿石，我相信，只要我們把當下的每一件小事認真做好就是一件了不起的大事。新的學(xué)期，新的開始，讓我們調(diào)整好我們的心態(tài)，時刻提醒自己多學(xué)習，多自省的同時，認真、努力的做好身邊的每一件小事，積極樂觀的迎接每一天。我也相信，我們明智八班的三位老師，在我們的共同努力之下，我們一定會天天向上的。加油！明智八班！
暑假學(xué)習班心得體會 篇8
8月10日至14日，市教體局舉辦全市中小學(xué)校長園長暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)安排著眼于解決當前學(xué)校發(fā)展中需要關(guān)注的重點問題，聘請濰坊市內(nèi)有影響力的教育專家分享發(fā)展的優(yōu)秀案例，組織校長到煙臺參觀了在全省位居地位的部分，邀請煙臺教科院專家、部分長交流了辦學(xué)經(jīng)驗，昌邑市教體局介紹的績效工資制度改革經(jīng)驗為學(xué)校提供了很好的借鑒，市委黨校、市廉政教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、專家的報告則對學(xué)校黨建工作和廉潔從教指明了方向。整個培訓(xùn)既有高度，又有深度，又貼近學(xué)校教育教學(xué)管理實際，解決了自己對一些問題的模糊認識，也幫助自己理清了下一步學(xué)校的發(fā)展方向，感到受益匪淺�，F(xiàn)重點從三個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、以文化人，倡樹學(xué)校精神，凝聚學(xué)校發(fā)展力量
本次培訓(xùn)，不論是濰坊市內(nèi)的專家校長報告，還是參觀煙臺的，都有一個感受：每所學(xué)校都把學(xué)校文化作為學(xué)校的精神和靈魂，作為學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。xx中學(xué)的王校長提出“創(chuàng)造可供每個學(xué)生發(fā)展的自主教育”，他的推進措施是“文化認同、走向自覺”“文化入心，讓我自己來”。臨朐一中張校長對如何倡樹一中精神，塑造“立業(yè)立心”的價值追求進行了詮釋。臨朐一中石榴精神、繡花精神、泰山挑山工精神，緊扣時代脈搏，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，又簡單易理解，該校學(xué)校精神的建設(shè)過程值得學(xué)習和借鑒。在煙臺三中、煙臺開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)、萊州雙語學(xué)校，感受到，學(xué)校把文化融入到學(xué)校教育教學(xué)管理的方方面面，真正做到了以文化人，以文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)，該�！皬�(fù)光教育”理念的引領(lǐng)下，抓學(xué)科基地建設(shè)，抓環(huán)境熏陶和文化浸潤，抓德育實踐活動，積極探索立德樹人的落地路徑。煙臺開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)校倡導(dǎo)“立人教育”，立人教育既體現(xiàn)于學(xué)校校園的顯性文化，又根植于課堂、管理的隱性文化，真正體現(xiàn)了以文化人，凝聚發(fā)展力量的文化內(nèi)涵。
二、以人為本，完善學(xué)校制度，提升學(xué)校治理水平
學(xué)校管理以人為本，已經(jīng)成為每所學(xué)校發(fā)展的共識，但如何真正讓以人為本的管理落到實處，是學(xué)校管理者應(yīng)該思考的重要問題。xx中學(xué)王校長講到：治理的的核心是以人為中心。關(guān)心人、尊重人應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校管理的每一個細節(jié)。xx中學(xué)的做法值得我們學(xué)習，如：開展的“我為教職工做了什么”活動，體現(xiàn)了對教職工的尊重和關(guān)愛；定期舉行的自己實現(xiàn)教育年會，拉近了學(xué)校人與人之間的關(guān)系。臨朐一中“管人管心”的管理文化，“育人育心”的育人機制，都充分體現(xiàn)了人本管理的理念，并作出了自己的特色。煙臺三中提出的“讓每一個人更好地綻放自己”“努力尋找適合學(xué)生的個體化教育”，這些理念和實踐，都體現(xiàn)了以人為本的，也凝聚了全校教師的發(fā)展合力。但以人為本，也要強化制度管理，以人為本，也必須以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為前提。這些都建立了全面完善的學(xué)校制度體系，在制度體系建設(shè)的過程中都體現(xiàn)了教師全方位、全過程參與，喚醒了教師發(fā)展的內(nèi)生動力，讓制度落地，提升了學(xué)校治理水平。
三、奠基未來，建設(shè)課程體系，促進學(xué)生全面發(fā)展
課程是落實立德樹人的關(guān)鍵，是育人的載體、依據(jù)，是組成學(xué)校要素中的核心要素。在學(xué)校里，課程連接著兩頭，一頭是學(xué)校，一頭是學(xué)生，針對學(xué)生的教育教學(xué)主要是通過課程實現(xiàn)的，學(xué)生在學(xué)校的所有活動幾乎都和課程相關(guān)。一所卓越的學(xué)校必然擁有卓越的課程，課程的競爭力決定學(xué)校的競爭力，課程的影響力決定學(xué)校的影響力。煙臺開發(fā)區(qū)實小以“辦屬于孩子的學(xué)�！睘檗k學(xué)宗旨，確立了“立人教育”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)底蘊豐厚，人格健全的陽光少年”的辦學(xué)目標。聚焦學(xué)生的“仁愛、善學(xué)、剛健、創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng)，構(gòu)建了獨特的“立人教育課程體系”。該校通過“品德與心理”、“智慧與探究”、“體育與健康”、“藝術(shù)與審美”、“勞動與實踐”五大課程目標體系，近70門必修、選修課程，和多彩的校園文化生活，促進學(xué)生人格、能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展。萊州雙語學(xué)校趙福生校長在介紹創(chuàng)生教育理念下學(xué)校套餐式課程體系時，從創(chuàng)生教育及特征、課程類型、課程實施原則等方面做了詳細的介紹。學(xué)校致力于限度地找出適合學(xué)生個體發(fā)展的教育方式。學(xué)校在構(gòu)建課程時將國家課程和地方課程、校本課程緊密結(jié)合，并通過社團活動、休閑體育、課堂文化教育三種方式探索適合孩子個體發(fā)展的教育方式；學(xué)校建立了校級和年級兩個層次的社團組織，內(nèi)容包括天文地理、琴棋書畫、文學(xué)藝術(shù)、舞蹈器樂、籃球、乒乓球、陶藝、剪紙、射箭、演講、攝影、演講等100多項次，有的內(nèi)容還編入校本課程，利用每周兩個課時進行活動，并建立量化評價指標，進行考核評定。學(xué)校的課程體系也體現(xiàn)了“讓每個孩子的生命得到的發(fā)展”“一個不能少、每個都重要”的辦學(xué)定位。兩所都在課程建設(shè)方面做出了自己的特色。他們課程建設(shè)的經(jīng)驗值得我們學(xué)習。
文化、管理、課程是學(xué)校發(fā)展的三駕馬車，本次培訓(xùn)，給我們在這三個方面都提供了很好的借鑒，我會結(jié)合學(xué)校實際，積極推進學(xué)校三方面工作的創(chuàng)新與變革，促進學(xué)校發(fā)展提升。
暑假學(xué)習班心得體會 篇9
為期一周的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，這次集中培訓(xùn)是在學(xué)院加快落實《部省共建職教創(chuàng)新高地建設(shè)》文件精神的背景下召開的，正當其時，適逢其勢。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，做了精心安排，培訓(xùn)內(nèi)容有職教創(chuàng)新高地建設(shè)政策理論解讀，也有黨建品牌建設(shè)經(jīng)驗分享；既有精品資源課建設(shè)指南，也有教學(xué)成果培育、教學(xué)能力大賽的專題指導(dǎo)，邀請的講座嘉賓也是省內(nèi)外兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)和的職教專家教授，講授生動全面，干貨滿滿。培訓(xùn)期間，從教職工到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，從線上到線下都全程聽講，大家共同聽講座，談體會，蓄能量，話發(fā)展，非常充實，收獲頗豐。聽完全部講座，主要體會有三。
一、政策理論學(xué)習永遠在路上。
在我們的實際教學(xué)工作中，部分專業(yè)教師往往過多關(guān)注專業(yè)知識，缺少對國家大政方針、教育改革特別是職教改革發(fā)展的相關(guān)政策學(xué)習研究，認為這些和自己離得很遠。實踐證明，政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己，不用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中就可能走彎路、走錯路，南轅北轍，事倍功半。在培訓(xùn)中，無論是濱職的傅智端教授還是濟職的王秀紅教授，談起國家政策理論，引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍，他們對各級相關(guān)政策文件的研究之深之透，讓我們?yōu)橹信濉Ｕ蛉绱�，他們在教學(xué)科研和項目培育上才能高屋建瓴，視野開闊，才能在發(fā)展中把握機遇，緊扣脈搏，才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下，我們在這方面還有很大的差距，對政策理論的重視程度和研究的深度有待提高，我們對政策理論的學(xué)習是動態(tài)的、持續(xù)的，沒有完成時，只有進行時，政策理論學(xué)習永遠在路上。
二、拼搏進取，實干苦干，趕超發(fā)展勇爭先。
在講座中，先進的兄弟院校的專家們談到他們的教職工在日常工作中的自覺對標精神，在參加各種教科研項目時那種善于鉆研，勇于奉獻的精神，讓我們很受感動。山東省職業(yè)教育已經(jīng)進入“百舸爭流、千帆競發(fā)”的新的發(fā)展時期,各個學(xué)校的競爭日趨激烈。我們學(xué)院有60年的辦學(xué)歷史，盡管辦學(xué)實力和影響力都有較大提升，但是我們升入高職的時間晚，錯過了前幾次職教發(fā)展的重大機遇期，學(xué)院的發(fā)展受到瓶頸的制約，存在一些較為突出的問題和短板，迄今沒有高端的、國家層面的教學(xué)項目、教學(xué)成果、科研成果、平臺建設(shè)等等。在新一輪發(fā)展中，如果再把握不住抓機遇，我們的差距會進一步加大，面臨更為嚴峻的考驗。當前就更需要我們山傳教職工有一種面對困難“敢于亮劍”的精神，有“時不我待”的危機感，有“勇于擔當”的責任感，抓住省部共建職教高地的契機,拼搏進取，實干苦干，力爭推出更多更好的教科研成果，為學(xué)院的趕超發(fā)展做出自己的貢獻。
三、補短板，強才干，助力傳媒職教高地建設(shè)。
《創(chuàng)新高地意見》明確了深化職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和重要的舉措，我院也及時制定了具體的實施方案，包括探索如何深化產(chǎn)教融合，如何推進三教改革，如何提高雙師素質(zhì)，如何提升社會服務(wù)能力等多方面的工作要求。這些對于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求，通過專家們講解和分析，我們找到了發(fā)展的痛點和短板，看到了與先進兄弟院校的差距和不足，感受到他們也學(xué)到了很多解決的方法和舉措，接下來就需要我們在做好本職工作的同時，還要積極加強學(xué)習，補短板，強才干，使自己的能力素質(zhì)盡快能夠勝任當前職教發(fā)展的要求。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習、深入思考遠遠沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機，更加堅定獻身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細化措施，切實增強自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔當，狠抓落實，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻！
暑假學(xué)習班心得體會 篇10
今年7月中旬，在單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在市委組織部的親切關(guān)懷和精心安排下，我有幸參加了我市在xxxx市委黨校舉辦的xxxx干部培訓(xùn)班（二班）的學(xué)習。在為期一周的培訓(xùn)中，我始終保持高昂的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓(xùn)的學(xué)習、生活、實踐和活動中去，通過培訓(xùn)，我的各方面素質(zhì)都取得了進步，期間的心得體會如下：
一、增長了見識
這次學(xué)習既有當前政治經(jīng)濟形勢的時政學(xué)習，又有深入實際的參觀考擦；既有針對性的理論學(xué)習，又有鍛煉業(yè)務(wù)能力的情景模擬訓(xùn)練；既有道德修養(yǎng)方面的學(xué)習，又有提升人格魅力的形象儀態(tài)方面的學(xué)習。雖然時間較短，但內(nèi)容豐富。
在時政及理論學(xué)習課上，我們通過有針對性的時政及理論學(xué)習，不僅對我的政治理論修養(yǎng)有了進一步的提升，也開闊了視野，對當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟和軍事形勢也有了比較全面的了解，進一步認清了形勢，明白了新時期我們黨面臨的十分嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)�？简炛皇鞘澜绺窬值淖兓喝蛘斡蓡螛O走向多極，決定了未來世界的復(fù)雜多變，作為執(zhí)政黨必須與時俱進，不斷的自己強大，才能立于不敗之地。考驗之二是世界經(jīng)濟全球化�，F(xiàn)代科技突飛猛進，這對于我們來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，只有抓住機遇乘勢而上，才會跟上時代的步伐。
豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，鍛煉了我各方面的業(yè)務(wù)能力。新穎的新聞媒體發(fā)布會情景模擬教學(xué)，不僅使我對基層工作有了新的認識，也使我對新聞媒體有了新的認識，還鍛煉了現(xiàn)場臨時作答和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。有關(guān)“加強基層干部思想武裝工作”的理論課，使我深刻認識到基層干部必須深入基層，近距離接觸群眾，提升作群眾工作的能力，努力掌握新形勢下群眾工作的特點和規(guī)律，積極探索做好群眾工作的新途徑和新辦法，切實加強對群眾的教育引導(dǎo)，使工作在實踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩(wěn)定社會的作用，為我以后從事群眾方面的工作奠定了很重要的基礎(chǔ)。
日常禮儀、道德修養(yǎng)、提升人格魅力的學(xué)習，不僅提高我對道德的認識，也使我明白道德對于一個國家，對于個人有著非常重要的作用；通過對為人處事的學(xué)習，使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法，這對我以后不管是學(xué)習、工作和生活方面都有著很好的促進作用；通過對禮儀的培訓(xùn)學(xué)習，使我明白禮儀不僅是一門藝術(shù)，更是提升人格魅力的一種有效手段。
赴中山市翠亨新區(qū)的考察，使我們看到了自己的差距。經(jīng)過與當?shù)馗刹康淖労同F(xiàn)場考察，我覺得就恩平和翠亨來說，不管是干部創(chuàng)新的意識、發(fā)展的理念，還是管理的水平，都存在著很大的差距。當然自然條件和優(yōu)惠政策或許有不同，但人的因素，特別是干部干事創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性，我們還是遠遠不如。正如中山市黃圃鎮(zhèn)段亞平副鎮(zhèn)長在敘說黃圃的發(fā)展時，多次強調(diào)“一個好領(lǐng)導(dǎo)對一個地方的推動作用”，說的就是領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、工作的開創(chuàng)性和主動性往往就決定著一個地方的發(fā)展方向和成績。
二、明確了努力的方向
培訓(xùn)班雖然只有短短的一周，但我學(xué)到了很多、聽到了很多、看到了很多，也領(lǐng)悟到了很多，今后，我要從三方面著手，不斷提高自己。
1、以更嚴謹?shù)膶W(xué)風加強學(xué)習。這一周的學(xué)習，只是一次 “充 電”，結(jié)束后，我們要把在黨校學(xué)習時形成的好風氣帶回去，繼續(xù)堅持學(xué)習，要時刻保持一種終身學(xué)習的理念，自覺處理好工作和學(xué)習的關(guān)系，努力在思想上提高理論素養(yǎng)，夯實理論基礎(chǔ)；專業(yè)上廣泛學(xué)習各種新知識， 新技能，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，用知識武裝頭腦。在今后的工作中，我要努力的把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實際問題結(jié)合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到心中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。
2、以更新的觀念開拓創(chuàng)新。堅持系統(tǒng)思維、增強工作的全面性；堅持理性思維、增強工作的科學(xué)性；堅持超前思維、增強工作的主動性；堅持橫向思維、增強工作的開放型；堅持逆向思維、增強工作的創(chuàng)造性，以思維的創(chuàng)新引領(lǐng)工作的創(chuàng)新。把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力新成績，實現(xiàn)知識向能力、能力向工作成效的雙重轉(zhuǎn)化。
3、以更務(wù)實的作風為人民服務(wù)。始終以求真務(wù)實的精神抓好工作落實，增強干事創(chuàng)業(yè)的主動性。從實際出發(fā)，著重處理好局部和全局、眼前和長遠、繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，既要解決好當前亟待解決的問題，又要與時俱進，敢于創(chuàng)新。
總之，通過這次學(xué)習培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲很大，但也使我更加清醒地認識到要做一名合格的青年干部并不是一件簡單的事。我們不僅要有很強的學(xué)習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。要學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看
暑假學(xué)習班心得體會 篇11
我于20xx年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過學(xué)習，進一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、要熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師，熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
二、班主任工作。
學(xué)生科林鵬科長詳細介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實以及班主任接待新生的流程和注意事項等內(nèi)容。班主任是班級的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動，在拓展活動中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹讓我受益匪淺，他們的班級管理方法有很多值得我們學(xué)習的地方，總體來說就是“愛學(xué)生”。 師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時，教師不要任自己的批評侮辱之話泛濫，多一點微笑，多一點信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，多聽公開課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
四、積極開展教研教改。
教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習，積極開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級技能大賽。通過這些方面的努力，促進自身的教研水平提高，對學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識和技能水平，將自己的一生奉獻于所鐘愛的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻。
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