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幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-05-13 13:19:03 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會(精選15篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會(精選15篇)

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  這個春節(jié),新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心。作為一名預(yù)備黨員,應(yīng)把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓”的重要指示精神,充分發(fā)揮先鋒模范作用,全力以赴、科學(xué)有效做好疫情防控工作。

  在這面對生與死、安與危的關(guān)鍵時刻,共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn),為民族、為人民的存亡前赴后繼、勇往直前的革命傳統(tǒng)又一次得到了發(fā)揚(yáng)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中,千千萬萬普普通通共產(chǎn)黨員不斷挺身而出,匯成全民族抗擊災(zāi)難的滔滔洪流,他們履行著作為一名共產(chǎn)黨員的光榮與責(zé)任。

  正如恩格斯曾深刻指出的,一個聰明的民族,從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西會比平時多得多。這使我懂得了入黨的真正含義,只有在思想上入黨才是真正入黨,也只有在思想上入黨了,才能在危急時刻實(shí)踐著黨"全心全意為人民服務(wù)"的宗旨。

  疫情就是命令,防控就是責(zé)任。作為一名預(yù)備黨員,應(yīng)帶頭把疫情防控作為當(dāng)前壓倒一切的政治任務(wù),帶頭服從學(xué)校一切防控的相關(guān)部署和要求。積極做好疫情防控的宣傳引導(dǎo)工作,幫助同學(xué)們正確認(rèn)識疫情,傳播科學(xué)防控知識,積極關(guān)注官方渠道和媒體的疫情通報,不造謠、不信謠、不傳謠。積極學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預(yù)防知識,做好防范和保護(hù)措施。出門佩戴口罩,及時洗手、洗鼻,室內(nèi)常通風(fēng),注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行,不去人員密集場所聚集聚會。發(fā)揮模范帶頭作用,帶頭配合學(xué)校關(guān)于疫情防控的工作部署,聽從指揮,認(rèn)真做好寒假期間疫情防疫工作。如有協(xié)助老師開展疫情防控工作的需要,積極主動報名、勇挑重?fù)?dān)。

  堅定信心、萬眾一心、眾志成城,與祖國一起,堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  “疫情就是命令,防控就是責(zé)任,我是黨員我先行!”抗擊疫情戰(zhàn)役打響以來,某某市三醫(yī)院內(nèi)科黨支部積極響應(yīng)黨中央和醫(yī)院黨委的號召,迅速行動,黨群連心,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先進(jìn)模范作用,筑牢“生命防護(hù)網(wǎng)”,全力以赴為打贏疫情防控戰(zhàn)役而努力。

  愛心援助支援,勇用于擔(dān)當(dāng)。“國有戰(zhàn)、召必回、戰(zhàn)必勝”,面對新型冠狀病毒肺炎疫情,內(nèi)科黨支部廣大黨員和職工沖在了戰(zhàn)場的第一線,用專業(yè)技術(shù)投身到這場沒有硝無聲的戰(zhàn)斗中去,舍小家為大家,以實(shí)際行動積極支援前線疫情防控工作。在醫(yī)院派送援鄂的兩批11名醫(yī)務(wù)人員中,內(nèi)科黨支部片區(qū)有8名醫(yī)務(wù)人員,其中中共黨員2名。援鄂中的普通群眾職工積極向黨組織靠攏,激情滿懷寫下入黨申請書向黨表決心。在疫情面前,內(nèi)科支部黨員和普通職工,主動擔(dān)當(dāng)作為,讓黨旗在防控疫情一線高高飄揚(yáng)。在院的內(nèi)科支部黨員和職工群眾已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備隨時奔赴前線,扛起責(zé)任,擔(dān)當(dāng)作為。

  加強(qiáng)培訓(xùn),筑牢防線。內(nèi)科黨支部發(fā)出全力抗擊疫情倡議,組織并號召支部各科黨員學(xué)習(xí)、宣傳新冠肺炎防控指南,充分發(fā)揮科學(xué)宣傳疫情防控工作中的重要作用。作為奮戰(zhàn)在一線的臨床醫(yī)護(hù)人員,認(rèn)真篩查可疑病患,做好科學(xué)健康知識宣傳,引導(dǎo)廣大患者及家屬不信謠、不傳謠,科學(xué)防控,理性應(yīng)對。同時,筑牢自身安全衛(wèi)生安全意識,加強(qiáng)個人防護(hù),共同筑牢防控陣地,確保病區(qū)、患者和醫(yī)務(wù)人員安全。

  黨員在前,投身志愿。內(nèi)科黨支部多名黨員及職工群眾充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,把人民群眾生命安全及身體健康放在第一位,用實(shí)際行動踐行著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。黨員和普通職工積極參加醫(yī)院黨員志愿者隊(duì)、青年突擊隊(duì),犧牲休息時間支援門診疫情篩查及發(fā)熱門診的工作,發(fā)放宣傳資料,認(rèn)真做好疫情監(jiān)測、排查、隔離、救治等工作。

  “一個支部一個堡壘,一名黨員一面旗幟”。在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)役中,內(nèi)科黨支部每一位黨員不忘初心、牢記使命,在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,為群眾作表率,帶領(lǐng)職工群眾全力以赴投入到抗擊疫情戰(zhàn)役中,不畏懼、不退縮、不計個人得失,筑牢防控堅固堤壩,為打贏防控戰(zhàn)役貢獻(xiàn)力量!

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  鼠年鐘聲敲響,新型肺炎病毒感染的肺炎疫情卻牽動著國人的心,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,全國人民萬眾一心,全國各地全力進(jìn)行防控,遏制疫情蔓延。

  作為疫情戰(zhàn)場中心的更是核心的主戰(zhàn)場,在醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療物資、生活物資瞬間缺乏的情況下,每個中國人的心都凝聚在一起。

  除夕的夜晚,本是家家戶戶團(tuán)圓吃年夜飯的日子,可在得知疫情后,150人的軍隊(duì)醫(yī)療隊(duì)連夜出發(fā)飛赴,支援抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,全國各地醫(yī)療隊(duì)伍陸續(xù)出發(fā),火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場徹夜通明,施工工人爭分奪秒,建設(shè)機(jī)械馬力全開,爭取著早日完工,為病人們提供更多的治療床位。從84歲高齡的鐘南山院士親赴,到15名醫(yī)護(hù)人員被確診感染,再到梁武東醫(yī)生的犧牲,所有醫(yī)護(hù)人員拼盡全力,無論生死,在我們與病毒間建起屏障,在沒有硝煙的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣……他們是最美的”逆行者”!

  同時,在社交媒體發(fā)達(dá)的今天,疫情信息呈現(xiàn)鏈?zhǔn)絺鞑,我們需要信息分享,但不要聽風(fēng)就是雨,更不要造謠傳謠;我們需要嚴(yán)陣以待,但不必過度恐慌,每個人應(yīng)做到“不造謠”“不信謠”“不傳謠”!

  抗擊疫情,我們在一起。所有人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會責(zé)任,積極投身抗擊疫情的各條戰(zhàn)線,才能打贏這場沒有銷煙的戰(zhàn)爭。只要萬眾一心,就沒有翻不過的山;只要眾志成城,就沒有過不去的坎。

  萬眾一心,何懼疫情!

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  鼠年鐘聲敲響,新型肺炎病毒感染的肺炎疫情卻牽動著國人的心,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,全國人民萬眾一心,全國各地全力進(jìn)行防控,遏制疫情蔓延。

  作為疫情戰(zhàn)場中心的武漢更是核心的主戰(zhàn)場,在醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療物資、生活物資瞬間缺乏的情況下,每個中國人的心都凝聚在一起。

  除夕的夜晚,本是家家戶戶團(tuán)圓吃年夜飯的日子,可在得知疫情后,150人的軍隊(duì)醫(yī)療隊(duì)連夜出發(fā)飛赴武漢,支援抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,全國各地醫(yī)療隊(duì)伍陸續(xù)出發(fā),火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場徹夜通明,施工工人爭分奪秒,建設(shè)機(jī)械馬力全開,爭取著早日完工,為病人們提供更多的治療床位。從84歲高齡的鐘南山院士親赴武漢,到15名醫(yī)護(hù)人員被確診感染,再到梁武東醫(yī)生的犧牲,所有醫(yī)護(hù)人員拼盡全力,無論生死,在我們與病毒間建起屏障,在沒有硝煙的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣……他們是最美的”逆行者”!

  同時,在社交媒體發(fā)達(dá)的今天,疫情信息呈現(xiàn)鏈?zhǔn)絺鞑,我們需要信息分享,但不要聽風(fēng)就是雨,更不要造謠傳謠;我們需要嚴(yán)陣以待,但不必過度恐慌,每個人應(yīng)做到“不造謠”“不信謠”“不傳謠”!

  抗擊疫情,我們在一起。所有人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會責(zé)任,積極投身抗擊疫情的各條戰(zhàn)線,才能打贏這場沒有銷煙的戰(zhàn)爭。只要萬眾一心,就沒有翻不過的山;只要眾志成城,就沒有過不去的坎。

  萬眾一心,何懼疫情!

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  為加強(qiáng)在家學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育服務(wù),配合防疫工作的要求,指導(dǎo)學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)和生活,北京市委教育工委、北京市教委聯(lián)合北京電視臺推出了《老師請回答》大中小學(xué)生同上一堂課特別節(jié)目。目前節(jié)目最高收視率已達(dá)到0.64,全網(wǎng)視頻播放量接近一億,微博相關(guān)話題累計閱讀量達(dá)四億。

  北京電視臺節(jié)目中心副主任,《老師請回答》監(jiān)制、總制片人邵晶介紹,目前《老師請回答》系列節(jié)目已就延期開學(xué)、兒童防疫、疫情下的逆行者、疫情中的心理疏導(dǎo)四個方面進(jìn)行科普。

  2月10日晚,由中共北京市委教育工委、北京市教委、北京電視臺錄制的《老師請回答》大中小學(xué)生同上一堂課第三期節(jié)目“疫情當(dāng)前 誰在逆行”播出。節(jié)目中,中央民族大學(xué)歷史系教授蒙曼、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)院管理處處長張騫、北京大學(xué)第一醫(yī)院副院長李海潮、北師大二附中高三班主任何杰和首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京地壇醫(yī)院護(hù)理部主任張志云等專家圍繞“疫情中的逆行者”展開討論,為大中小學(xué)生上了一堂生動的“班會課”。

  北京市委教工委副書記狄濤介紹,大中小學(xué)生同上一堂課活動也是北京市委教育工委、北京市教委開展的“眾志成城、共克時艱——大學(xué)生在行動”網(wǎng)絡(luò)主題教育活動的一部分。

  活動開展以來,北京市各高校師生通過微信小程序、H5、網(wǎng)絡(luò)直播、群聊等形式,開展“眾志成城、共克時艱”主題班會、黨團(tuán)日活動,積極傳播正確防護(hù)方式、身邊正能量等。有專業(yè)背景的學(xué)生直接參與到疫情防控工作,部分學(xué)生立足當(dāng)?shù)胤酪吖ぷ,通過志愿服務(wù)、獻(xiàn)血、募集物資等貢獻(xiàn)自己的力量,更多的學(xué)生積極響應(yīng)“不離家、不返!钡囊,在家中用自己的切身體會,創(chuàng)作了大量原創(chuàng)歌曲、動漫、書畫等藝術(shù)作品,普及科學(xué)防疫知識,傳播疫情防控感人故事,為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  根據(jù)省教科院工作安排,我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述,獨(dú)到的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識無不影響著我,使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識:

  一、 通過線上學(xué)習(xí),提高了自己的思想認(rèn)識。

  此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力,它不僅可以綻放于我們的生活,更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、 教師要學(xué)會反思,在互動中成長。

  專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念,強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求,突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源,如借助識字等軟件,突出多樣化教學(xué),對難記字、易錯字多指導(dǎo),積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力,突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué),我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘,剩下的時間交給孩子,讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問,討論等線上互動)的方式來進(jìn)行。

  總之,通過對線上教研活動的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  “宅”家戰(zhàn)“疫”,停課不停教。在這段特殊時期,我們的陣地從“三尺講臺”轉(zhuǎn)移到“釘釘直播”,從“開學(xué)第一課”到“學(xué)科教學(xué)”,孩子們會“師”成功,扎實(shí)穩(wěn)步地順利開學(xué),打好了線上教學(xué)的第一戰(zhàn)。在我看來,線上教學(xué)是特殊時期的特殊教學(xué)方式,在學(xué)校延遲開學(xué)的情況下,網(wǎng)上授課基本上成了唯一的一種師生互動彌補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度的一種選擇。

  我們學(xué)校采取的是觀看“名師課堂”和“釘釘直播”相結(jié)合的線上教學(xué)方式,上午采取名師課堂講解,深入淺出,保持授課的趣味性和吸引力;下午利用釘釘進(jìn)行在線答疑,對重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,在線解答孩子們在上課過程中出現(xiàn)的`疑惑。

  首先我認(rèn)為線上教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間的能力,同時滿足了目前“有沒有教學(xué)”的痛點(diǎn)。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷;其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,幾千年來“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新手教師和班主任,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了,我們也會在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。

  當(dāng)然事物都有兩面性,線上教學(xué)一個突出的弊端就是孩子們的視力會受到很大的影響,所以我認(rèn)為網(wǎng)課的時長要合理安排,避免用眼疲勞。所有的孩子在學(xué)習(xí)的同時,一定要利用課間休息時間好好調(diào)整放松自己的眼睛。

  最后,我認(rèn)為這次疫情之下的變革,不僅僅是針對于教學(xué)方式的變革,我相信之前對在校教育持懷疑態(tài)度,不信任態(tài)度的家長,在此次疫情結(jié)束之后一定會重新審視學(xué)生,學(xué)校,孩子,家長,教師,班主任這六種角色之間的關(guān)系。他們會意識到,孩子和學(xué);蛘哒f與教師之間的矛盾主要是由于心理學(xué)上的曝光效應(yīng)而被暴露出來,而誘發(fā)孩子身上問題的責(zé)任,不應(yīng)該全部由學(xué)校老師承擔(dān)。

  對于網(wǎng)絡(luò)授課,有困難,有障礙,毫不畏懼;有規(guī)劃,有落實(shí),充滿信心。團(tuán)結(jié)是一種精神,更是一股力量。相信只要我們所有人上下擰成一根繩,每個人都充當(dāng)好自己的角色,發(fā)揮好自身的作用,一定能很快戰(zhàn)勝疫情,到時候,又會是一番街道車水馬龍、校園書聲瑯瑯的美好景象。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  好奇心和探究欲是人類的本能,促使人類的文明發(fā)展至今,博大精深?扇缃耠S著時代的發(fā)展,快餐文化、娛樂至死的現(xiàn)象已漸漸充斥在生活的各個角落,人們變得浮躁起來,連教育都有一種浮躁的感覺:淺嘗輒止,懶得探究。

  有人說:正是因?yàn)椤皯卸琛笔侨祟惖谋拘,所以我們才有了各種創(chuàng)世紀(jì)的發(fā)明解放人類的身體。但是,我想說,思維懶惰是致命的。被戲稱為創(chuàng)造動力的“懶惰”,從來都不是思維的懶惰,反而是積極進(jìn)行深度探究和學(xué)習(xí)的思維。

  1.思考的智慧

  葉教授的思考無疑是非常深刻和具有前瞻性的,并且合眾人之力把這份理念落實(shí)到真正的實(shí)踐中,我非常受啟發(fā)。從確定深度學(xué)習(xí)的大方向后,思考在學(xué)前教育這個階段,我們究竟要培養(yǎng)什么樣的孩子?研究未來的社會需要什么樣的核心素養(yǎng),從而確定課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),并且給課程定位為基礎(chǔ)課程,理清和特色課程之間的關(guān)系。

  2.實(shí)踐的智慧

  想清楚是什么和為什么,就要來明確怎么做。深度學(xué)習(xí)在課程上如何實(shí)現(xiàn)呢?

  答案是:主題探究學(xué)習(xí)。

  主題教學(xué)有其特有的優(yōu)勢,那就是能延伸寬泛的知識面,這是知識橫向拓展的一種很不錯的方式,項(xiàng)目教學(xué)卻是縱向深挖某一點(diǎn)的另一種知識探究方式,兩者沒有誰優(yōu)誰劣,適合我們的才是最好的,而目前,我們?nèi)币徊豢伞?/p>

  “取其精華,去其糟粕”,是我們理智看事物、清醒做事情所需要的態(tài)度。

  3.教研的智慧

  在理念落地的過程中,為了保持落地不變樣,以實(shí)驗(yàn)幼兒園為基地,開展教學(xué)活動,并定期在線上分享、總結(jié)、改進(jìn),定期進(jìn)行理念的專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐的教研和答疑,后續(xù)逐漸細(xì)化環(huán)創(chuàng)、家園共育、課程評價……

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  起初,我對幸福課程的理念以及實(shí)施途徑是比較模糊的,通過聽葉平枝教授的講解和指導(dǎo),讓我有了新的理解和感悟,且學(xué)且思,我將積極吸取專家提出的寶貴意見,進(jìn)一步在后續(xù)課程實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真思考、積極探索、科學(xué)施策,讓幼兒幸福成長,同時也實(shí)現(xiàn)自我幸福成長。

  通過學(xué)習(xí),我明白了幼兒幸福課程力求培養(yǎng)孩子擁有七大能力,即健康力、學(xué)習(xí)力、堅韌力、審美力、交往力、創(chuàng)造力、自信力,實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。它是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程,為園本課程莫定扎實(shí)基礎(chǔ)。它從理念、內(nèi)容和教學(xué)方法都體現(xiàn)時代特征,適應(yīng)學(xué)前教育的最新發(fā)展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點(diǎn),促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。形成圍繞課程,促進(jìn)教師發(fā)展、家長成長的課程共同體。

  學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,在生活中帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起發(fā)現(xiàn),獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學(xué)習(xí)不僅使我提高了解決問題的能力,同時也形成了積極向上的生活態(tài)度,幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變,這就是正能量的幸福傳遞。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  通過這次線上學(xué)習(xí),讓我對幸福課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

  結(jié)合當(dāng)今時代的特點(diǎn)分析出需要培養(yǎng)什么樣的人,再根據(jù)當(dāng)今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程,深度學(xué)習(xí)油然而生。深度學(xué)習(xí)跟淺層學(xué)習(xí)有一定的區(qū)別,講究的是授人以魚不如授之以漁,能夠舉一反三,并具有遷移能力;谀壳翱招牟、厭學(xué)等情況,深度學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛力,發(fā)展情感和個性,使幼兒的核心素質(zhì)得以提高。

  幸福課程目標(biāo)性強(qiáng),旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人;課程意識中追求理論和實(shí)踐相結(jié)合;課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強(qiáng),主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進(jìn)深度學(xué)習(xí);一日生活皆課程,四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,將游戲與課程,活動與目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,層層遞進(jìn);在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,不再是老師的獨(dú)角戲,孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體;主題結(jié)題交還給幼兒,可以通過戲劇表演,游園會,社會采訪,大型建構(gòu)等等活動,激發(fā)幼兒自信心和成就感;家園共育方面,引領(lǐng)家長認(rèn)同教育理念,了解教育進(jìn)程,成為教育的重要組成部分;課程總體特點(diǎn)具有整合性,將主題活動和項(xiàng)目活動融合,從挖掘幼兒的寬度與深度學(xué)習(xí);游戲性:提倡在玩中學(xué)學(xué)中玩;融合性:在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上,融合各種特色課程進(jìn)而形成新的園本課程!

  好的引導(dǎo)在于老師的智慧,老師的智慧在于學(xué)習(xí),而幸福課程則是老師的一盞明燈。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  非常有幸能參加這一次深度學(xué)習(xí)。平時一日生活中我們比較迷茫,聆聽了葉教授的授課后,讓我了解到幸福課程的教育理念和教育意義,幸福課程有一個強(qiáng)大的教師群,可以幫助我們老師解決在實(shí)踐過程中遇到的問題,可以一起去探討,一起去解決,也提高了我們的教育能力。

  好的課程是能夠激發(fā)孩子們的探索欲望,真正的讓孩子們成為學(xué)習(xí)主體。很喜歡這種正能量的幸福傳遞,我們以前總是為做主題墻而煩惱,現(xiàn)在,我們會把孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接放到主題墻上,從而減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

  通過這次學(xué)習(xí),讓我體會到自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)每位老師優(yōu)秀品質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在以后工作生活中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,培育我們祖國未來的花朵。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  “讓教育像呼吸一樣自然,讓幸福像花兒一樣綻放”。通過學(xué)習(xí)、聆聽葉教授的分享,受益匪淺。

  要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福,外在優(yōu)秀,面向未來,成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國兒童”的課程目標(biāo),需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng),即三種思維和七種能力相結(jié)合(思維模式:成長型思維、積極性思維、探究性思維;七種能力:學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅韌力)。一日生活皆課程,教師應(yīng)該拓寬教育理念,打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓幼兒作為活動的主體。

  “關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對照自身發(fā)現(xiàn),我在原有的教學(xué)模式并沒有太多的把游戲和課程相結(jié)合,應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷深挖生活中的深度學(xué)習(xí)。

  幼兒園課程即是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,向更好的課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)出更多的未來人。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  當(dāng)孩子還是孩子,游戲時充滿熱情,如今,同樣的熱情,只在工作時才有……葉平枝教授內(nèi)容豐富的線上課程給了我非常大的啟發(fā)和觸動。

  “授人以魚不如授人以漁”,深以為然,現(xiàn)代社會需要深度學(xué)習(xí),只有深度學(xué)習(xí)的教育才能讓孩子獲得全面發(fā)展,讓人更好地進(jìn)行自我提升,獲得綜合競爭的能力。未來競爭力不是知識的競爭,而是人的能力的競爭,包括健康力、自信力、交往力、堅韌力、學(xué)習(xí)力、審美力、創(chuàng)造力。這七個能力指導(dǎo)著我們更好地進(jìn)行全面發(fā)展,完善自身的能力。

  接下來的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,我會將所學(xué)很好地運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)活動當(dāng)中,在加強(qiáng)自身深度學(xué)習(xí)的同時,引領(lǐng)孩子進(jìn)入到深度學(xué)習(xí)。

  期待我們的教育最終能像呼吸一樣正常,讓幸福像花兒一樣綻放。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇14

  一日之計在于晨,早上小朋友來幼兒園是一種還未完全被喚醒的狀態(tài),當(dāng)小朋友隨著音樂的節(jié)奏開始慢慢放松到跟著音樂動起來,自由的律動,自由的創(chuàng)編動作,幼兒的創(chuàng)造力和想象力被激發(fā),我想一天當(dāng)中的半日活動至少已經(jīng)成功了一半。

  只有多讓小朋友主動去探索,那么小朋友對學(xué)習(xí)的興趣才會日益漸增,這時,小朋友已不是一個天天問著老師我可以做什么,而是知道了學(xué)習(xí)的樂趣所在,主動去學(xué)習(xí)。我們班的小朋友都喜歡聽繪本故事,并且能專心投入到繪本故事中。通過繪本把一周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿始終,一遍又一遍的閱讀,小朋友每次都會有新的發(fā)現(xiàn),新的想法。借助幸福課程,我們還可以得到從教案到配套的活動材料的支持。

  課程是一條路,一條成長的路,我們是孩子的標(biāo)桿,只有我們老師該知道往哪個方向走了,那么小朋友自己也會融匯其中。當(dāng)下我們需要的是讓小朋友積極主動去學(xué)習(xí),能夠舉一反三,授人以魚不如授人以漁。

  幼兒園疫情防控學(xué)習(xí)心得體會 篇15

  今年寒假,在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,我國爆發(fā)了一場新型冠狀病毒疫情。因此延期開學(xué)的我們,實(shí)行了“線上開學(xué),網(wǎng)絡(luò)課堂”的教學(xué)方式。

  網(wǎng)絡(luò)課堂,讓我們在家里面就可以上課,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。居家學(xué)習(xí),是對成人狀態(tài)的別樣驗(yàn)證,看看自己有多自律。讓我們自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題,增強(qiáng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的精神。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對資源進(jìn)行充分的利用,更好的把握網(wǎng)上的資源。

  雖然在家里不能與老師面對面的交流,但在線上學(xué)習(xí)中,老師也是非常認(rèn)真的給我們講解,班委也積極配合老師的工作,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí),同學(xué)們也非常積極的回答老師。

  當(dāng)前,疫情仍在蔓延,防控正處于關(guān)鍵時期。保護(hù)好自己,就是對一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰,就是在為這場戰(zhàn)疫做貢獻(xiàn)。在這個特殊的時期,即使我們不能相約教室,但通過網(wǎng)絡(luò)平臺,師生之間仍能相互切磋,教學(xué)相長。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝肜^續(xù)前行。

  學(xué)海無涯,我們要抓住每一次發(fā)展的機(jī)會,不斷地充實(shí)自己,提升自己,讓自己變得更加優(yōu)秀。

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