掛職學(xué)習(xí)心得體會15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的掛職學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掛職學(xué)習(xí)心得體會1
今天，科信學(xué)院基層組織建設(shè)學(xué)習(xí)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)在xx國稅局的志愿活動正式啟動。我們跟隨國稅局xx主任參加了本次掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中，李主任指出大學(xué)生是新時代的主力軍，納稅志愿服務(wù)隊(duì)是參與納稅服務(wù)的有效載體，他希望廣大納稅服務(wù)志愿者進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿者精神，傳播依法納稅理念，豐富納稅服務(wù)內(nèi)容，推動納稅服務(wù)和志愿服務(wù)事業(yè)同步發(fā)展。之后，他詳細(xì)講解了國稅局主要納稅服務(wù)流程及基本章程，使志愿者們結(jié)合自身實(shí)際情況，對納稅、稅法等知識有了更深一步的理解。雖然培訓(xùn)座談會僅僅一個半小時，但是通過李主任的講述，我從之前對稅法知識一無所知，到現(xiàn)在有了一個大概的了解，雖然不是很深入，但是收獲還是不小的。
最后，志愿者們進(jìn)行了上崗前集中培訓(xùn)。我親切的稱我的“師傅”陳姐。她在工作的同時，想我介紹各種業(yè)務(wù)的形式以及辦理方式，雖然我依然是摸不著頭腦，但是這項(xiàng)工作引起了我極大興趣，對于明天的上崗實(shí)踐，我滿心期待。
掛職學(xué)習(xí)心得體會2
為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動素質(zhì)教育有效實(shí)施，20xx年11月6日25日，我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校校長，作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，受益匪淺。
6日當(dāng)晚，在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會上，上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞；負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排；最后，重慶市教育評估院所長胡芳作了重要講話：珍惜機(jī)會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)，她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí)，多看看，多想想，人家怎么做的？我們是怎么做的？有什么差異？要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運(yùn)行模式、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。會后，十位校長紛紛表示：有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)，倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，一定虛心學(xué)習(xí)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。
自11月7日開始，來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)任富恒校長的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評價(jià)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級課題開題前研討會、實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政會，深入課堂聽課，參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動。
通過掛職學(xué)習(xí)和了解，我對上海浦東新區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)圍繞“構(gòu)建博文化、培育儒雅人”的辦學(xué)思路印象深刻，對學(xué)校注重人性化管理、特色課程建設(shè)、學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深，受益匪淺，其具體感受如下：
一是上海市特別注重對學(xué)校階段（四年為一個周期）發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導(dǎo)、評估和驗(yàn)收，有效的促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué)，以及特色學(xué)校的建設(shè)。二是學(xué)校注重人性化管理，任校長是一個非常隨和而又充滿智慧的老校長，他博學(xué)儒雅，有獨(dú)特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù)，現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。
三是學(xué)校非常重視文化建設(shè)，以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。
四是學(xué)校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以“傾聽對話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色，正在努力構(gòu)建高效課堂。
上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。這離不開任富恒校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入，我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪！
在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間，自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中，也深深堅(jiān)定了我做一個合格校長的信念！現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。
一、多讀書，做一名學(xué)習(xí)型校長
隨著社會高速向前發(fā)展，不學(xué)習(xí)只會被時代拋棄，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀？又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展？校長在讀書的同時，不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更有水平、更具魅力。
二、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員”
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”，其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建平臺，為教師的發(fā)展而服務(wù)。
1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會，關(guān)注教師發(fā)展每一個人都希望上進(jìn)，都有發(fā)展的需要，誰也不愿讓自己落后于人，校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展，搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺，讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識（綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等），做到培訓(xùn)的制度化、有序化，為“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睒�(gòu)建基礎(chǔ)，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。
2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想
教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境，而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂不光在學(xué)校，有時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點(diǎn)，校長必須要有服務(wù)于人的思想，并通過自己對教師起到潛移默化的作用，在學(xué)校形成一種校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師
的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想，煥發(fā)教師的“師”之魅力。
三、營造和諧的科研氛圍，做一個“設(shè)計(jì)師”
校長作為一校的管理者，應(yīng)該是一個設(shè)計(jì)師，而絕不是一個指揮家！他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導(dǎo)大家去對教育進(jìn)行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進(jìn)步。要時時讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。
四、多進(jìn)行交流和溝通，做一個有“耳朵”的人
上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽少說。對于教師的發(fā)展而言，校長的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。通過傾聽，可以了解教師的真實(shí)想法，通過傾聽可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心，勁往一處使。
五、學(xué)會放手，學(xué)會贊美，做一個學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動機(jī)”
作為校長，要保持學(xué)校的長久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機(jī)”，給學(xué)校源源不斷的添力，而要這樣做，我認(rèn)為重點(diǎn)還在一個“放”字上。教師在具有了能力之后，校長對校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會放心、放權(quán)，然后校長還要學(xué)會贊美老師、學(xué)生都需要贊美。一個校長如能通過這樣的管理，引導(dǎo)全體教職工去工作，去體現(xiàn)其價(jià)值，就要做好策劃，才能使學(xué)校永葆青春活力。
六、注重落實(shí)，做一個嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人
俗話說：說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么用？作為校長，我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來，只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用，只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。
總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾點(diǎn)，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力！在這樣校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力，我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。
掛職學(xué)習(xí)心得體會3
20xx年11月12日至20xx年1月12日，我有幸在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這兩個月里，我參加了該校各種會議和講座報(bào)告，閱覽收集了學(xué)校有關(guān)資料，并聽學(xué)校各種的展示課，與教師交流探討以及參加了學(xué)弄校區(qū)和白云校區(qū)一些教育教學(xué)活動。掛職學(xué)習(xí)的時間雖不長，但我對xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較為全面的認(rèn)識，感觸頗多，啟示頗深。
xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，今年剛好是建校105周年，是一所百年老校。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生2550多人，60個班，專任教師141多人。xx，素有文獻(xiàn)名邦之美譽(yù)。對于教育的重視，曾經(jīng)是xx綿延不絕的風(fēng)尚；是培養(yǎng)人才的傳統(tǒng)，是深入人心的民俗。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從“女�！钡健皩W(xué)宮”，再到“康節(jié)”，一路走來，順應(yīng)教育發(fā)展之趨勢創(chuàng)新“實(shí)驗(yàn)”，一百年來，一脈相承。在這種溫潤的教育氣候中，在這片文化的良田里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在辦學(xué)的過程中，學(xué)校始終以“全面+特長”的人才培養(yǎng)為目標(biāo)，德育為先，在保證各學(xué)科全面平衡統(tǒng)籌發(fā)展的同時，凸顯體育、藝術(shù)、科技、國防（消防）等教學(xué)特色為辦學(xué)宗旨；以科研為抓手，課程改革為突破點(diǎn)；以隊(duì)伍建設(shè)為發(fā)展戰(zhàn)略；以“踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)做人”為校風(fēng)；以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、探索”為教風(fēng)；以“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”為學(xué)風(fēng)，以“讓書成為我們的終身益友”為校訓(xùn)。積極推進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近年來，學(xué)校曾先后獲得全國紅旗大隊(duì)、全國語言文字工作先進(jìn)集體、全國體衛(wèi)工作先進(jìn)集體、全國消防安全教育示范學(xué)校等省級以上榮譽(yù)60余項(xiàng)。
剛到xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我就有幾個“想不到”。
一、想不到學(xué)校行政班子那么年富力強(qiáng)，那么專業(yè)。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班子成員15人，平均年齡37歲左右。班子成員中大部分是xx市和xx市的教壇新秀、骨干教師或?qū)W科帶頭人。
二、想不到教師又那么敬業(yè)。在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每位教師每周任課達(dá)十多節(jié)課以上。每位教師都非常忙碌，在與教師的交流當(dāng)中了解到，老師只能利用休息時間備課、家訪等，所以在辦公期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒有明確的教師坐班制度，但教師均能自覺地在早上8：00前到校，下午4：30后離校。
當(dāng)然，教師的崗位責(zé)任也十分明確。學(xué)習(xí)期間恰逢學(xué)校開展的一些活動，而每次活動全由具體負(fù)責(zé)的老師組織、主持。比如晨會活動，周一至周五每天都要舉行升旗儀式和出早操。周一還有隆重的升旗儀式，有師生國旗下的講話、升旗手自我介紹 、唱校歌。每天的早操結(jié)束后，在操場上總能看到一些學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下或練習(xí)齊步走，或糾正廣播操的某一個動作。每天學(xué)生放學(xué)都有教師帶領(lǐng)到接送線處，這些已成為每一個老師日常性的工作，從中也可以看出教師的工作態(tài)度極端負(fù)責(zé)。
三、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么好。不管你何時走到學(xué)校的各個地方，你都有這樣的感受：學(xué)生衣著干凈整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講次序，有規(guī)矩，在公共場所不大聲喧嘩，更無隨地吐痰、亂扔紙張的現(xiàn)象。
四、想不到學(xué)校管理那么規(guī)范、扎實(shí)。在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的教研教改依托教育科研，以教科研為龍頭，構(gòu)建了科研組織網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范教育科研管理。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題不是憑空想象或應(yīng)付完成上級命題任務(wù)，而是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位找出存在的問題，從問題入手，通過反復(fù)論證而確定的。一旦確定，無論是組織上、制度上還是獎勵措施，均能得到有效落實(shí)。
正是這些“想不到”，使我在學(xué)習(xí)的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，吸引我更多地去看、去聽、去參與、去感受，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方面的感觸：
感觸一：校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理理念，而工作中注重實(shí)效、戒浮戒燥戒流于形式同樣重要。
我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論他的校長。”校長的辦學(xué)思想在治校中起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方向、治校方針和培養(yǎng)目標(biāo)等諸多方面。同時，又要使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生的思想行為的時候，才能真正擁有辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)。學(xué)習(xí)鍛煉的兩個月里在與沈梅校長、潘偉鋒和施忠權(quán)副校長及部分教師交流、溝通當(dāng)中感悟到校長沈梅辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)思路明確、教育理論深厚、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿著人格魅力。
同時，她辦事雷厲風(fēng)行、工作認(rèn)真扎實(shí)、注重實(shí)效、講究班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。幾次參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的會議，每次會議都是直奔主題、簡明扼要。沈校長常說：辦好一所學(xué)校不是一蹴而就的，沒有多年潛心打造而心浮氣燥，今天一個想法，明天一個點(diǎn)子是辦不好一所學(xué)校的。我想正是因?yàn)檫@些原因，沈校長充滿著人格魅力；也正是因?yàn)檫@些原因，學(xué)校才能取得如此驕人的成績。
感觸二：學(xué)校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有在職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，其本科以上學(xué)歷占84%，中學(xué)高級教師24名；xx市級名師2名、xx市名師2名，市學(xué)科帶頭人或骨干教師22名、市教壇新秀64名，省級教壇新秀2名，xx市教壇新秀17名。
而如何打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍呢？xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法是：
1、為教師的成材牽線搭橋，采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，不斷拓展教師的視野。使教師見多識廣，博學(xué)多才。讓現(xiàn)有優(yōu)秀的教師進(jìn)行跨市、區(qū)縣交流，使他們的教學(xué)水平更上一層樓。讓一些具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處�，通過拜名師，使他們更快地成為學(xué)校品牌教師。讓青年教師通過“師徒結(jié)對”和“領(lǐng)雁工程”，中青年教師共同更快成長。
2、專家引領(lǐng)。xx教育發(fā)展到今天，取得令人矚目的成績，也得益于專家學(xué)者的引領(lǐng)機(jī)制。小到學(xué)校的一個課題研究、后備干部的培養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、一堂教學(xué)比武課，大到區(qū)、市級的專題年會、論壇、教學(xué)展示課等等，都有有關(guān)的教授、專家、學(xué)者到場指導(dǎo)、點(diǎn)評。這樣有利于各項(xiàng)活動、工作始終保持其正確方向，符合其科學(xué)發(fā)展規(guī)律，也有利于提高各級管理人員的管理水平和教師教學(xué)教研的素質(zhì)，使教師能經(jīng)常感悟到全國、全世界最前沿的教育教學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了提高教師教學(xué)、教研水平，開闊教師眼界，將更多的文化知識和科技信息引入校園，特聘請了中科院院士、教授、專家對教師課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)等方面進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。這也確實(shí)讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師得到了“實(shí)惠”。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識，通過實(shí)證調(diào)查，案例研究等手法，讓教師走專業(yè)化成長，專業(yè)化發(fā)展的道路。
4、乘課改的東風(fēng)，加強(qiáng)與之相適應(yīng)的師資通識培訓(xùn)，努力讓教師成為復(fù)合型，綜合型的人才。通過每年的培訓(xùn)，教師的教育理念不斷更新，教師專業(yè)化水平不斷提高。使教師的教學(xué)基本功從原來的會寫一手好字，會讀一口流利的普通話等，轉(zhuǎn)變?yōu)闀Q視學(xué)生內(nèi)心精神世界的人類靈魂工程師。
5、有一套較成熟的教師評價(jià)辦法。為了不斷促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加速教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，形成學(xué)校激勵導(dǎo)向機(jī)制，調(diào)動教師教書育人的積極性創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平，樹立學(xué)校品牌，保證學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的評價(jià)辦法從評價(jià)內(nèi)容、各學(xué)科的評價(jià)要求、年終考評等均制定了詳細(xì)可操作的細(xì)則。評選結(jié)果與職稱、績效工資掛鉤。通過對教師的評價(jià)，充分調(diào)動了教師的積極性。
盡管如此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)仍未滿足，他們在原有的基礎(chǔ)上，對師資提出更高的要求和目標(biāo)，并制定出詳細(xì)、具體的規(guī)劃。
感觸三：強(qiáng)化科研意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的課題化。
首先，學(xué)校教學(xué)管理，是一個系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)工程中，管理工作者承擔(dān)著管理網(wǎng)絡(luò)的角色和目標(biāo)實(shí)施角色，因?yàn)槿绾翁岣吖芾碚咦陨淼墓芾硭�，將直接影響教學(xué)管理質(zhì)量的高低。在學(xué)校教育競爭日趨激烈的今天，強(qiáng)化科研意識，提升教學(xué)管理工作的科研含量是一條必由之路。首先管理者要有較強(qiáng)的科研意識，用心去研究管理工作，向科研要質(zhì)量；要有較強(qiáng)的科研能力，去引導(dǎo)教學(xué)研究活動的開展；要有較強(qiáng)的感召力，去引導(dǎo)教師積極參與教科研活動，帶動學(xué)校的教研工作，朝著課題化、科研化方向發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈校長本人就是一名學(xué)者型的校長，多個課題在省市立項(xiàng)，科研成果獲獎并發(fā)表。學(xué)校班子成員的崗位設(shè)置與眾不同，也體現(xiàn)了學(xué)校工作以教學(xué)為主的思想：教務(wù)處配置正主任一名，副主任四名，按學(xué)科設(shè)教研組長，年級組長，人人兼任相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)，且均為區(qū)、市級的教壇新秀，骨干教師或?qū)W科帶頭人。
其次作為管理者要努力實(shí)行常規(guī)管理工作的課題化，使教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)運(yùn)作提高到一個新的層次：
（1）、拓寬常規(guī)管理的視野和范圍；
（2）、在嚴(yán)把靜態(tài)要求關(guān)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化動態(tài)管理；
�。�3）、在工作進(jìn)程中要逐步實(shí)施多層次分類別管理。由此來保證教師教學(xué)能力扎實(shí)和深化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
再者，學(xué)校要立足學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建課程平臺，積極實(shí)施多元化校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，目前xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)有臺拳道、書法繪畫、科技、機(jī)器人編程、古箏、合唱、拉丁舞、手工制作等30多個社團(tuán)活動，《我是小軍人》和《我是消防小戰(zhàn)士》校本課程更是取得令人矚目的成績。在這個目標(biāo)下，他們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定課程具體目標(biāo)，從開發(fā)主題活動，激發(fā)探究興趣，從關(guān)注身邊問題，拓展探究視野等方面入手。
感觸四：特色是學(xué)校的靈魂。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)長期堅(jiān)持“全面+特長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，德育為先，在保證各學(xué)科全面平衡統(tǒng)籌發(fā)展的同時，凸顯體育、藝術(shù)、科技、國防（消防）等教學(xué)特色。
1、大課間活動——寓德育于體育教育之中。學(xué)校于1984年開始大課間體育活動，至今已堅(jiān)持29年，而且形式和內(nèi)容都在不斷擴(kuò)充、優(yōu)化。每天早晨早操之后，每個班級根據(jù)體育組事先制定的《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大課間活動表》，準(zhǔn)備好活動器材，在班主任老師的指導(dǎo)下參與活動40分鐘。20xx年，學(xué)校又引進(jìn)了下午15分鐘的課間健美操活動。每天，學(xué)生在自主、快樂、陽光的狀態(tài)中開展大課間活動，既鍛煉了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了樂觀活潑的品性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
2、周末文藝演出——寓德育于藝術(shù)教育之中。xx年上半年，學(xué)校推出了周末文藝演出。每周由一個班級承辦一臺演出，節(jié)目由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，同級段學(xué)生觀看演出，全校輪流。22年來，周末文藝演出推出了眾多的“藝術(shù)新星”，很多學(xué)生經(jīng)這個舞臺走上了藝術(shù)之路。周末文藝演出拓展了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生對藝術(shù)的理解和品味。
3、舉辦科技節(jié)——寓德育于科普教育之中。20xx年，學(xué)校增設(shè)了4個科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開辟了xx市首個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。（被評為浙江省示范實(shí)驗(yàn)室）今年又將建成一個xx市科普主題館。學(xué)校每年11月份舉辦由學(xué)生自己做主的校園科技節(jié)活動。中科院科學(xué)家講故事、玩中學(xué)發(fā)明、觀測星空……開展的科普教育活動多次在《我們愛科學(xué)》雜志刊登。科技節(jié)的舉辦不但豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，更為廣大學(xué)生提供了一個廣闊的展示自我的舞臺。迄今為止，已有兩名學(xué)生的發(fā)明作品獲得浙江省創(chuàng)新大賽二等獎，一名學(xué)生的發(fā)明作品獲得了國家實(shí)用技術(shù)專利證書。
4、建設(shè)軍、警兩�！⒌掠趪溃ㄏ溃┙逃�。早在xx年9月，學(xué)校就與xx市人武部、市炮兵預(yù)備營聯(lián)合建立了由學(xué)弄校區(qū)五年級學(xué)生參加的兒童軍校。20xx年，學(xué)校又成立了xx市少兒消防警校，學(xué)員為白云校區(qū)四年級全體學(xué)生。軍校、警校都是仿軍營編制，隔周活動，學(xué)制一年。教官為xx市武警中隊(duì)、消防大隊(duì)優(yōu)秀士官。主要訓(xùn)練內(nèi)容為隊(duì)列訓(xùn)練、國防（消防）知識學(xué)習(xí)、外出軍事拉練、集中封閉訓(xùn)練等等。軍校生活練就了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品德和為國為家勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以生本教育為探索途徑，拓出了學(xué)校發(fā)展的蓬勃局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入勃勃生機(jī)。和xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相比，當(dāng)然我們在各方面有一定的差距。但根據(jù)學(xué)校實(shí)際努力創(chuàng)出特色，打造學(xué)校品牌，卻應(yīng)是每所學(xué)校共同的追求，也是我們今后努力的方向。
感觸五：教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
素質(zhì)教育開展得有聲有色，但任何一所學(xué)校無論是管理者還是普通教師，都把抓教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作首要位置。這次學(xué)習(xí)期間恰逢xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期學(xué)校對學(xué)生各學(xué)科的考級評價(jià)，在考級評價(jià)中學(xué)校組織嚴(yán)密，有序。通過這次學(xué)生期末評價(jià)，感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及社會、家長之重視程度。也讓我深深體會到素質(zhì)教育對學(xué)生的評價(jià)不在于要不要考的問題而在于考什么、如何考的問題。
感觸六：強(qiáng)化創(chuàng)新意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，人們參與市場競爭的資本是知識創(chuàng)新水平，決定競爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素是知識創(chuàng)新的能力。由此可見，學(xué)校教學(xué)工作要參與激烈的競爭，并且要取得競爭的勝利，作為管理者必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要，我們在對新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。新時期教師素質(zhì)的要求、學(xué)生素質(zhì)的評價(jià)、學(xué)校德育社會化、青年教師的培養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理等，都將成為我們教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，我們必須站在教育發(fā)展的前沿陣地，勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。
在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的掛職學(xué)習(xí)已悄然接近尾聲，如何把“學(xué)宮”的“實(shí)驗(yàn)”經(jīng)驗(yàn)“拿來”并和我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，如何進(jìn)行有效的“嫁接”，是當(dāng)前及今后一段時間我要思考和探索的問題。也許從這個意義上說，此次xx掛職學(xué)習(xí)還尚未結(jié)束，教育改革之路還任重而道遠(yuǎn)……
掛職學(xué)習(xí)心得體會4
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅(jiān)定，本人也感到機(jī)會難得，因此倍加珍惜。
20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項(xiàng)活動，充滿好奇，肩負(fù)責(zé)任和強(qiáng)烈的求知欲，報(bào)著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自己感受最深的幾點(diǎn)體會與大家共同分享。
一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。
20xx年，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)，每個教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。
生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；教室里名人名言掛圖激勵學(xué)生殘而有為，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛”的享受。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，注重人文管理。
學(xué)�！耙詯壑涡！�，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛，充分體現(xiàn)了和諧校園的濃厚氛圍，各項(xiàng)制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。
三、獻(xiàn)身特教的敬業(yè)精神。
在掛職期間，我有幸聽了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。
我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。
今后的工作思路是：
一、多讀書，多學(xué)習(xí)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、營造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。
三、走特色強(qiáng)校的路子，要根據(jù)我校的實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng)。
此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。
掛職學(xué)習(xí)心得體會5
根據(jù)銀監(jiān)局的安排，我作為第一批農(nóng)村信用社干部于5月9日來到工行開始進(jìn)行為期三個多月的掛職學(xué)習(xí)，在分行會計(jì)結(jié)算部掛副經(jīng)理之職。在掛職期間得到工行領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在學(xué)習(xí)和生活上得到工行領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導(dǎo)，讓我在一個和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，快樂地學(xué)習(xí)。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會計(jì)管理方面的規(guī)章制度，深入營業(yè)一線感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個月學(xué)習(xí)使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行。現(xiàn)將這三個月的學(xué)習(xí)情況及幾點(diǎn)心得體會匯報(bào)如下：
一、廣泛閱讀，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為了解工行會計(jì)管理方面好的做法和先進(jìn)的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閱讀了工行自20xx年以來的會計(jì)規(guī)章制度，20xx年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責(zé)權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會計(jì)組織體系，實(shí)行會計(jì)核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業(yè)務(wù)規(guī)范整合，風(fēng)險(xiǎn)控制，業(yè)務(wù)流程再造等多項(xiàng)規(guī)章制度，其中諸如《關(guān)于構(gòu)建管理型會計(jì)體系完善會計(jì)內(nèi)控機(jī)制的實(shí)施意見》、《會計(jì)核算事權(quán)劃分管理辦法》、《重要會計(jì)事項(xiàng)審批管理辦法》、《重點(diǎn)會計(jì)業(yè)務(wù)及重要會計(jì)事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施》、《總會計(jì)委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價(jià)值。通過理論學(xué)習(xí)，對工行會計(jì)管理的基本構(gòu)架，內(nèi)部控制機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)防范體系有了一個初步的了解和宏觀上的認(rèn)識。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信用社體制改革和實(shí)際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個科學(xué)合理的內(nèi)部控制機(jī)制是一個企業(yè)良好運(yùn)營，發(fā)展壯大的基礎(chǔ).
二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入一線實(shí)地學(xué)習(xí)。
為進(jìn)一步地加深對制度的理解和更深入地學(xué)習(xí)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我及時與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，申請到工行營業(yè)部和會計(jì)管理部下設(shè)的“三大中心”實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營理念及“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻(xiàn)，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識都給我留下很深的印象。
三、珍惜機(jī)會，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這次掛職學(xué)習(xí)是銀監(jiān)會為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格遵守工行的各項(xiàng)規(guī)章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉(zhuǎn)換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業(yè)中人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強(qiáng)與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀(jì)念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。
通過這短暫的學(xué)習(xí)，我深深感受到大行的風(fēng)范，他們擁有完備的制度，功能強(qiáng)大的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，嚴(yán)格的內(nèi)部控制機(jī)制，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識，同時也深深體會到我們與專業(yè)銀行的差距，特別是面對哈密聯(lián)社這個重災(zāi)區(qū)，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。體會如下：
（一）科學(xué)合理的勞動組合，有效的內(nèi)部控制機(jī)制。
按照效率和控制原則科學(xué)地設(shè)置崗位。根據(jù)工作需要工行營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置為網(wǎng)點(diǎn)主任，總會計(jì)，營業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設(shè)置上堅(jiān)持業(yè)務(wù)分離原則：
1是業(yè)務(wù)操作人員與市場營銷人員分離。凡從事產(chǎn)品營銷、業(yè)務(wù)拓展、客戶外勤服務(wù)等市場營銷和咨詢營銷的人員不得直接代為客戶辦理憑證傳遞、賬務(wù)記載、對賬等具體柜面業(yè)務(wù)。
2是重要業(yè)務(wù)崗位分離。資金匯劃、轄內(nèi)往來、人行電子聯(lián)行往賬業(yè)務(wù)的錄入及賬務(wù)記載柜員與復(fù)核柜員兩分離；票據(jù)交換傳遞人員、記賬、復(fù)核人員三分離；構(gòu)成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押（壓數(shù)機(jī)），匯票專用章、銀行承兌匯票，轄內(nèi)往來專用章、轄內(nèi)往來報(bào)單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期（通知）存款證實(shí)書（包括存單），業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款通知書，業(yè)務(wù)公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用；電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分離；金庫管庫員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。
�。呈遣僮髋c授權(quán)分離。嚴(yán)格按照事權(quán)劃分原則辦理業(yè)務(wù)。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理，重要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、（營業(yè)經(jīng)理）業(yè)務(wù)主管按規(guī)定權(quán)限進(jìn)行授權(quán)，業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互兼職。特殊情況需業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體辦理業(yè)務(wù)或頂崗替班的，本人不可為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)授權(quán)（包括手工處理的簽批業(yè)務(wù)）。落實(shí)崗位責(zé)任制，建立崗位責(zé)任制度，明確每個崗位人員所在崗工作內(nèi)容、工作職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。各崗位之間職責(zé)分明，權(quán)限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內(nèi)外聯(lián)動，相互制約，層次清晰這樣一個良好地事前和事中內(nèi)部控制體系，有效地防范和控制了風(fēng)險(xiǎn)地發(fā)生。
（二）責(zé)權(quán)明確，規(guī)范高效的管理型會計(jì)組織體系。
二級分行均設(shè)置會計(jì)結(jié)算部，二級分行會計(jì)結(jié)算部下設(shè)“三大中心”（二級部）即業(yè)務(wù)處理中心、監(jiān)督中心（含對賬中心）、現(xiàn)金營運(yùn)中心。
會計(jì)結(jié)算部配備正副經(jīng)理及“三大中心”正副主任；會計(jì)監(jiān)管員，各支行配備總會計(jì)，各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)配備營業(yè)經(jīng)理。在會計(jì)管理上，遵循“下管一級、監(jiān)控二級”的工作方法，實(shí)行總會計(jì)、營業(yè)經(jīng)理委派制，強(qiáng)化會計(jì)專業(yè)縱向管理與垂直指導(dǎo)，形成各司其職，各負(fù)其責(zé)的層層責(zé)任制會計(jì)管理組織體系，使會計(jì)的各項(xiàng)規(guī)章制度層層落實(shí)到位，充分有效發(fā)揮會計(jì)管理組織體系的作用。
（三）強(qiáng)有力地會計(jì)檢查監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)密地風(fēng)險(xiǎn)控制體系。
為確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)的持續(xù)、穩(wěn)健運(yùn)行，加強(qiáng)會計(jì)內(nèi)控管理，工行自上而下建立起事后監(jiān)督與會計(jì)檢查、監(jiān)管工作嚴(yán)格區(qū)分，互相配合，共同形成嚴(yán)密地核算業(yè)務(wù)檢查監(jiān)督體系。
1、分行分片區(qū)設(shè)立稽核中心，加強(qiáng)稽核審計(jì)的權(quán)威性的獨(dú)立性，并且檢查頻率較高，堅(jiān)決執(zhí)行違者必糾的責(zé)任追究制。
2、是二級分行在會計(jì)結(jié)算部下設(shè)監(jiān)督中心，集中監(jiān)督全轄所有網(wǎng)點(diǎn)、部門的核算業(yè)務(wù)（包括對公、儲蓄、銀行卡、電子銀行、票據(jù)業(yè)務(wù)等）主要監(jiān)督：一是審查業(yè)務(wù)處理依據(jù)是否合法有效，監(jiān)督處理結(jié)果是否真實(shí)可靠，把審查資金的來龍去脈作為監(jiān)督重點(diǎn)，維護(hù)客戶、銀行資金安全。二是揭露業(yè)務(wù)核算中發(fā)生的各種違章、違紀(jì)、違法行為，發(fā)現(xiàn)并糾正各種核算差錯事故，防范經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。三是考核業(yè)務(wù)核算質(zhì)量和業(yè)務(wù)制度執(zhí)行情況，積極提出整改建議，督促各網(wǎng)點(diǎn)、各部門提高防范重大差錯事故和經(jīng)濟(jì)案件的能力。四是利用預(yù)警控制系統(tǒng)、內(nèi)部賬務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)對重要交易、內(nèi)部賬務(wù)實(shí)行動態(tài)監(jiān)控和預(yù)警分析。
事后監(jiān)督堅(jiān)持序時性、及時性、連續(xù)性的原則，對各類核算業(yè)務(wù)逐日（包括節(jié)假日）監(jiān)督，當(dāng)天監(jiān)督的業(yè)務(wù)必須完成不得積壓。事后監(jiān)督實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)督和全面監(jiān)督相結(jié)合的方式。事后監(jiān)督人員與前臺人員在空間和人員相分離。監(jiān)督過程中發(fā)現(xiàn)的一切差錯，事后監(jiān)督人員簽發(fā)“差錯處理通知單”，被監(jiān)督網(wǎng)點(diǎn)、部門接到“差錯處理通知單”后于兩日內(nèi)必須落實(shí)糾正，并將“差錯處理通知單”反饋回監(jiān)督中心。
建立后臺集中對賬機(jī)制。按照“工作崗位獨(dú)立，對賬人員分離”原則，建立“中心-輻射”式的銀企對賬組織體系，采用二級行對 賬中心（隸屬于監(jiān)督中心）--支行對賬中心（隸屬于支行會計(jì)管理機(jī)構(gòu)）--營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)三級 互動模式，改變過去營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)既記賬又對賬的狀況，防范核算風(fēng)險(xiǎn)。
3、建立專業(yè)化的集中檢查隊(duì)伍。上級行及二級分行會計(jì)結(jié)算部均設(shè)置會計(jì)檢查員崗，會計(jì)檢查員負(fù)責(zé)檢查轄內(nèi)各項(xiàng)會計(jì)制度的貫徹與執(zhí)行，檢查、監(jiān)督所轄機(jī)構(gòu)賬務(wù)的核算，組織推動會計(jì)工作的自查、互查，配合上級行的檢查，向領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門反映會計(jì)管理中存在的問題，對被檢查單位提出書面檢查結(jié)果，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作法。
4、加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)管，時時監(jiān)測。二級分行設(shè)置會計(jì)監(jiān)管員，會計(jì)監(jiān)管員主要負(fù)責(zé)組織開展全轄會計(jì)監(jiān)管工作，監(jiān)測分析本級及轄屬機(jī)構(gòu)會計(jì)核算質(zhì)量，監(jiān)測轄屬賬務(wù)核算情況、會計(jì)科目使用情況、對監(jiān)測、檢查中發(fā)現(xiàn)問題的整改情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。會計(jì)監(jiān)管員根據(jù)監(jiān)測情況為會計(jì)檢查員提供檢查重點(diǎn)及信息。
5、實(shí)行總會計(jì)（營業(yè)經(jīng)理）委派制，加強(qiáng)事中，事前監(jiān)督�？倳�(jì)和營業(yè)經(jīng)理隸屬于二級分行會結(jié)算部統(tǒng)一管理，實(shí)行委派制�？倳�(jì)監(jiān)督檢查會計(jì)核算的法律、法規(guī)、制度、操作規(guī)程及流程的貫徹執(zhí)行情況，解決執(zhí)行過程中產(chǎn)生的問題。實(shí)時監(jiān)督、定期檢查會計(jì)核算有關(guān)事項(xiàng)，強(qiáng)化內(nèi)控管理，防范核算風(fēng)險(xiǎn)。營業(yè)經(jīng)理對如大額資金匯劃業(yè)務(wù)、轄內(nèi)現(xiàn)金調(diào)撥、向人民銀行存取款業(yè)務(wù)、錯賬沖正及補(bǔ)記等業(yè)務(wù)處理過程中的重要事項(xiàng)及一定金額以上業(yè)務(wù)逐筆審查并授權(quán)。風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口前移，風(fēng)險(xiǎn)控制能力增強(qiáng)。
（四）系統(tǒng)規(guī)范，細(xì)致健全地規(guī)章制度，功能強(qiáng)大的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作。
自上而下制定各項(xiàng)規(guī)章制度，制度細(xì)化程度較高，每一項(xiàng)業(yè)務(wù)均有相應(yīng)操作規(guī)程，有一個完善的制度體系，具有較強(qiáng)的規(guī)范性，系統(tǒng)性，可操作性。另外只要制度上有要求，風(fēng)險(xiǎn)需控制的操作，都有相應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)來支持，增強(qiáng)了制度執(zhí)行的剛性和強(qiáng)制性。因此，天長日久，潛移默化之下，嚴(yán)格執(zhí)行制度逐漸變成日常習(xí)慣，從被動執(zhí)行到自覺自愿，使風(fēng)險(xiǎn)控制能力得以提升，打造了一支一絲不茍，業(yè)務(wù)上過硬，嚴(yán)格規(guī)范操作的員工隊(duì)伍，牢固筑起第一道防線，確保了各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)營安全。
（五）良好地員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，建立起定期學(xué)習(xí)制度。
工行在全國和省區(qū)范圍內(nèi)都有專門的培訓(xùn)學(xué)院，針對業(yè)務(wù)發(fā)展需要及時地、系統(tǒng)地、分層次地進(jìn)行理論及業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，管理人員和員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會較多，使員工素質(zhì)得以提高。利用全國強(qiáng)大地網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立起業(yè)務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，新業(yè)務(wù)介紹和知識培訓(xùn)都推出相應(yīng)的培訓(xùn)課件掛在網(wǎng)上，員工可以隨時隨地打開學(xué)習(xí)。從機(jī)關(guān)到一線均建立起每日晨會學(xué)習(xí)制度。利用班前的30分鐘開展制度學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，風(fēng)險(xiǎn)控制，重要提示，注意事項(xiàng)，營銷分享，政治思想等內(nèi)容多樣地學(xué)習(xí)。時間雖短，效果不錯�？倳�(jì)等重要崗位實(shí)行資格認(rèn)證制度，達(dá)不到規(guī)定的不得從事該工作，督促員工自主學(xué)習(xí)，使員工素質(zhì)不斷提高，緊跟業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。
（六）優(yōu)良地企業(yè)文化。
營業(yè)大廳寬敞明亮，整潔舒適，氣勢恢宏，無聲的向公眾展示了工行的實(shí)力和不凡�？蛻粢惶と牍ば写箝T，大堂經(jīng)理面帶微笑給予指導(dǎo)，使人有賓至如歸之感；井然有序地叫號排隊(duì)，一對一地差別化服務(wù)；經(jīng)辦人員干脆利落，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的操作，耐心細(xì)致地解釋宣傳。正是這些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分體現(xiàn)了工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營理念，員工通過自身的職業(yè)行為向公眾展示了“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)采。我常想，我要是客戶，我也會選擇這樣的服務(wù)，同時也明白了農(nóng)村信用社比專業(yè)銀行落后的癥結(jié)所在。
（七）形式多樣地金融產(chǎn)品，較強(qiáng)地成本核算觀念。
為了了解和學(xué)習(xí)新的知識，8月初，經(jīng)分管行長同意，我申請到工行中間業(yè)務(wù)部進(jìn)行了為期一個多星期的學(xué)習(xí)。中間業(yè)務(wù)、代發(fā)基金、電子銀行、代客理財(cái)?shù)刃问蕉鄻樱糠倍嗟男屡d業(yè)務(wù)，給工行的金融服務(wù)帶來一個又一個亮點(diǎn)。
在開展中間業(yè)務(wù)時，牢固樹立了成本核算的觀念，對小額賬戶進(jìn)行收費(fèi)，上門收款不再是無償服務(wù)，對經(jīng)過成本核算，無利可圖代收業(yè)務(wù)，寧可不辦，這種效益觀念很值得學(xué)習(xí)。
農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)品種幾乎是個空白，工行中間業(yè)務(wù)品種多樣，大多是依托于功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這是農(nóng)村信用社目前無法企及的，但是在代理業(yè)務(wù)，代收水電費(fèi)，代收話費(fèi)，代理保險(xiǎn)等代理業(yè)務(wù)上，農(nóng)村信用社擁有農(nóng)村這一廣闊的市場，具有較大的潛能可挖。這將會改變農(nóng)村信用社金融產(chǎn)品單一，收入風(fēng)險(xiǎn)集中的現(xiàn)狀，從而開拓新的服務(wù)領(lǐng)域，成為農(nóng)村信用社利潤新的增長點(diǎn)。
在感嘆工行規(guī)范化管理的同時，我也深刻地感受到農(nóng)村信用社與專業(yè)銀行之間存在的差距，這個差距是巨大的，我們落后的不僅是專業(yè)銀行多年來國字牌的無形資產(chǎn)，還有科技水平，產(chǎn)品創(chuàng)新，服務(wù)手段，員工素質(zhì)，更落后的是規(guī)范統(tǒng)一的企業(yè)形象，優(yōu)良的企業(yè)文化，科學(xué)的經(jīng)營管理機(jī)制。一個企業(yè)缺乏其獨(dú)有的企業(yè)文化，員工缺乏一個良好地學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)營管理缺乏一個有效地經(jīng)營管理機(jī)制，那落后肯定是必然的。這其中人又是最關(guān)鍵的因素，我們時常在講農(nóng)村信用社員工素質(zhì)低下，但造成員工素質(zhì)低下的因素又是多方面的，環(huán)境塑造人，缺乏良好員工培訓(xùn)機(jī)制，這應(yīng)是最主要的原因。有了對比，才能發(fā)現(xiàn)差距，明確了不足是為了更好地發(fā)展。放眼未來，省聯(lián)社的成立給了我們更多的期待，我們期待已久的自上而下，規(guī)范健全，系統(tǒng)可操作性強(qiáng)的各項(xiàng)規(guī)章制度；全面地，全方位地，系統(tǒng)實(shí)用地，長期不懈地員工培訓(xùn)機(jī)制；強(qiáng)有力的，具有高度權(quán)威性，獨(dú)立性的稽核審計(jì)體系即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。用五到十年的時間把農(nóng)村信用社辦成“管理科學(xué)、內(nèi)控嚴(yán)密、經(jīng)營規(guī)范、服務(wù)和效益良好的現(xiàn)代金融企業(yè)。我們還有很長的，很艱難的道路要走，但是通過上下齊心，共同努力這一目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。
由于掛職學(xué)習(xí)時間短，想學(xué)想問想看的實(shí)在太多，思潮翻涌還沒有完全梳理，學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性認(rèn)識上，心得體會還比較粗淺，不足不當(dāng)之處，懇請各位批評指正。同時也與我們掛職干部商榷共勉,交流共享。
掛職學(xué)習(xí)心得體會6
為了學(xué)習(xí)宜昌市**區(qū)**街道社區(qū)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作載體，提高工作質(zhì)量，努力適應(yīng)新形勢下城市街道社區(qū)工作的新要求。根據(jù)州市組織部門的安排，赴湖北省宜昌市**區(qū)**街辦掛職學(xué)習(xí)團(tuán)一行13人于10月20日出發(fā)至23日到達(dá)宜昌市，隨即被任命為**街辦黨工委副書記。學(xué)習(xí)團(tuán)成員所到之處，各地領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，全面介紹各自領(lǐng)域的工作特色，真可謂眼界大開，感慨很深，不虛此行，滿載而歸。同時也深深體會到我們與**的差距，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。由于掛職學(xué)習(xí)時間短，想學(xué)想問想看的亮點(diǎn)、特色工作實(shí)在太多，思緒還沒有完全梳理，學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性熟悉上，本人只好硬著頭皮談點(diǎn)粗淺熟悉，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。同時也與我們掛職干部商榷共勉。
一、**區(qū)街辦亮點(diǎn)、特色工作
從學(xué)習(xí)、觀摩和參與其中的情況看，**街辦各項(xiàng)工作思路新、措施靈、辦法多、質(zhì)量高、效果好，主要體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┧悸贰c時俱進(jìn)。不論與**的各級領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作者交換看法，感慨最深的就是他們思緒非凡清楚，看問題深邃莫諱，思發(fā)展、求實(shí)效油然言表。我參加區(qū)委組織的會議兩次，街道黨工委每周的工作例會九次，與社區(qū)工作者座談七次，每次都有很大的收獲。他們沒有就事論事，人云亦云，淺嘗輒止，而是結(jié)合區(qū)情和工作實(shí)際，較好地做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提煉了很多適合自身發(fā)展的新舉措和好路子。如農(nóng)民工加入工會，預(yù)防青少年違法犯罪和無家庭暴力創(chuàng)建示范社區(qū)，三助一扶關(guān)愛弱勢群體等等。
（二）工作——井然有序。具體表現(xiàn)在機(jī)制好，即一是領(lǐng)導(dǎo)體制好，區(qū)委重視，街辦班子力量強(qiáng)，綜合素質(zhì)高等；文化底蘊(yùn)深，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平高。二是工作機(jī)制好，年初簽訂總的目標(biāo)責(zé)任書，每周每月每季度均有工作計(jì)劃；實(shí)行政務(wù)公開和服務(wù)承諾，一門式受理居民所需；主分管領(lǐng)導(dǎo)和科室職責(zé)明確，督查措施得力，份內(nèi)的工作安排有序，件件有回音；費(fèi)隨事轉(zhuǎn)，保證辦公經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是獎懲機(jī)制好，每個人都有風(fēng)險(xiǎn)抵押保證金，社區(qū)工作者的收入為基本工資、職務(wù)補(bǔ)貼和考核獎金三塊，做到獎懲兌現(xiàn)；區(qū)里有區(qū)長獎勵基金，獎勵特色工作和招商引資見成效的有勞之人，效果好。四是選聘機(jī)制好，能夠讓社區(qū)工作者既有壓力又有動力，既有責(zé)任感又有事業(yè)心。五是監(jiān)督評議機(jī)制好，能夠充分發(fā)揮社區(qū)工作者的潛在動力，竭心誠意為居民辦事，全方位接受居民的監(jiān)督。六是輿論氛圍好，不論是黨報(bào)、商報(bào)和晚報(bào)以及電視臺，能夠通過勞動保障專版、記者進(jìn)社區(qū)專版等報(bào)道社區(qū)發(fā)生的大小事，增強(qiáng)了居民對社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感意識。正是因?yàn)闄C(jī)制好，社區(qū)工作者的事業(yè)心和責(zé)任感非凡強(qiáng)，自動提前上班已成為正常現(xiàn)象，加班加點(diǎn)已作為個人的責(zé)任。
（三）發(fā)展——蒸蒸日上。各級都有招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的硬指標(biāo)，各社區(qū)有固定資產(chǎn)增值考核標(biāo)準(zhǔn)，極大地調(diào)動了全員的積極性；各社區(qū)利用市、區(qū)、街三塊資金解決了社區(qū)辦公場所，社區(qū)辦公場所煥然一新；各社區(qū)黨支部書記利用自身人大代表、黨代表職務(wù)之便充分發(fā)揮各顯其能的應(yīng)有作用，為社區(qū)居民做了大量的細(xì)致性基礎(chǔ)工作，方便了居民，取得了雙贏的效果。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)——以人為本。街辦社區(qū)嚴(yán)格按照《居民委員會組織法》的有關(guān)規(guī)定，以人為本，服務(wù)居民。一是機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，街辦有小事大辦好事實(shí)辦難事共辦的協(xié)調(diào)委員會領(lǐng)導(dǎo)小組、三助一扶捐助站、各項(xiàng)事務(wù)咨詢服務(wù)臺等，社區(qū)有服務(wù)熱線和援助電話等，真正做到了為居民、經(jīng)濟(jì)、黨員和轄區(qū)單位四服務(wù)。
�。ㄎ澹┢肺丁骶咛厣Ｊ紫葏^(qū)委設(shè)有“特區(qū)”，即試驗(yàn)點(diǎn)（氣象臺）和示范區(qū)（學(xué)院），先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的舉措取得實(shí)效后，在適當(dāng)時宜推廣做法，形式非凡好；各街辦各有自己的優(yōu)勢，各社區(qū)都有自己的特色，真正做到了一居一特。如**街辦首創(chuàng)的農(nóng)民工加入工會，石板溪社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，綠蘿路社區(qū)成立外來民工救助中心，四方硯創(chuàng)建舒心環(huán)境社區(qū)，二馬路設(shè)置愛心工作站等。許多亮點(diǎn)工作很多很多，如基礎(chǔ)性摸排工作、志愿者服務(wù)隊(duì)伍、特色街創(chuàng)建等，本人不再一一列舉，由于水平和能力有限，僅為一己之見，權(quán)當(dāng)是對部分工作的重新熟悉和重新理解，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們笑納。
二、宜昌市**區(qū)街辦工作的啟示
他山之石，可以攻玉。**區(qū)街辦工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方實(shí)在太多，但歸納起來就是轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，力求實(shí)效，以人為本，服務(wù)大眾。這就是**區(qū)街辦的成效所在，也是我們?yōu)橹畩^斗的先行目標(biāo)。如何更進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作方法，實(shí)實(shí)在在把我們在**學(xué)到的東西變成有依有據(jù)的實(shí)際行動，是檢驗(yàn)本人這次掛職學(xué)習(xí)的成效的標(biāo)尺之一。
第一要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高街道社區(qū)工作的治理水平。通過學(xué)習(xí)典型，互相借鑒，并結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考，潛心研究，真正做到學(xué)有所用，學(xué)有所獲，把在**學(xué)到的新方法、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷提高治理街道社區(qū)工作的水平。
第二要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新特色意識。與時俱進(jìn)是創(chuàng)新的要害，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，繼續(xù)是創(chuàng)新的前提，發(fā)展是創(chuàng)新的根本。本人將把在**區(qū)街辦掛職學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)歷作為人生的寶貴財(cái)富，撲下身子，捕捉街居工作的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)典型，挖掘典型，總結(jié)和推廣典型，為博樂市街道工作培植新亮點(diǎn)。
第三要有良好的精神狀態(tài)。街居工作點(diǎn)多面廣，工作繁雜，可以說責(zé)任大權(quán)力無限小。本人將通過掛職學(xué)習(xí)這個契機(jī)，進(jìn)一步淡泊名利，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，在圍繞中心上想辦法，在為民謀利上下功夫，在克服人財(cái)物困難上取得新的成績。
第四要有扎實(shí)的工作作風(fēng)。要把以人為本，服務(wù)居民，代表最廣大人民的根本利益作為街居工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建議本人所在的街道黨委與掛職學(xué)習(xí)時所在的街道黨工委進(jìn)行銜接，爭取在工作中有新的思路、新的載體、新的舉措，取得一定的成效。
三、做好今后街居工作的幾點(diǎn)建議
1、建立互派干部掛職鍛煉的長效機(jī)制，暢通兩地街居工作信息網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到兩地雙贏或多贏的工作目標(biāo)。
2、城市工作是今后政務(wù)工作的重中之重，作為城市部分工作中的治理部門，街辦現(xiàn)有的體制愈來愈承擔(dān)不了新形勢下對街辦工作的新要求，只有在體制上創(chuàng)新，才能煥發(fā)街辦工作的新春，而現(xiàn)行的資源共享彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足越來越多的城市居民，如何做出制約街辦工作的頸瓶，是擺在每一位街道社區(qū)工作者面前的棘手難題，建議成立街道社區(qū)研究或?qū)W會等組織，在理論上隨時進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)解決街居人財(cái)物等問題。
3、城市是多級機(jī)構(gòu)和不同層面的融合體，建議街辦實(shí)行低級高配或垂直于該城市中心最高行政機(jī)構(gòu)治理。
掛職學(xué)習(xí)心得體會7
20xx年4月，我被選派到貴陽市烏當(dāng)區(qū)民政局掛職學(xué)習(xí)3個月�，F(xiàn)將掛職心得與大家分享如下：
一、掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲
一是更新了理念，優(yōu)化了思維。通過學(xué)習(xí)，更加深刻地領(lǐng)會到，社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步日趨快速，這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地做好本職工作，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是開闊了視野，拓展了思路。學(xué)習(xí)期間，通過和業(yè)務(wù)股室的同事學(xué)習(xí)交流，自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了新提高，通過將學(xué)到的方法與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
二、兩地民政工作之間的差距
�。ㄒ唬浽岣母锪Χ扔胁罹唷Ｒ皇菫醍�(dāng)區(qū)殯葬改革火化率、入墓率均為100%，建有公墓42個，其中：城市公益性公墓2個，農(nóng)村公益性公墓40個。而我縣殯葬改革剛剛起步，目前僅局限于集中治喪，既無火化館也無集中安葬，更沒有農(nóng)村公益性公墓。二是烏當(dāng)區(qū)惠民殯葬享受對象范圍廣，覆蓋全部城鄉(xiāng)居民，而我縣僅局限于農(nóng)村五保供養(yǎng)、城鎮(zhèn)“三無人員”、 60年代精減退職人員、百歲老人、重點(diǎn)優(yōu)撫對象、特殊困難群眾、流浪乞討人員（含棄嬰）及無名尸體這八類特定對象。
�。ǘB(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)有差距。烏當(dāng)區(qū)作為貴陽市第一批醫(yī)養(yǎng)給合試點(diǎn)，積極探索“1+5”醫(yī)養(yǎng)服務(wù)新模式，全力構(gòu)建全民動員、全民參與、全民服務(wù)的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新體系。即以曜陽養(yǎng)老服務(wù)中心等醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)為龍頭，探索社會養(yǎng)老的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式，向醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、智慧平臺五大領(lǐng)域延伸醫(yī)養(yǎng)服務(wù)，探索多維度的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式和公辦民營模式。全區(qū)共有各類養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)33家，合計(jì)床位20xx張，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)敬老院7所，居家養(yǎng)老和社區(qū)服務(wù)城市日間照料中心4家，社會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)10家，公建民營2家，農(nóng)村幸福院18個。而我縣養(yǎng)老服務(wù)體系結(jié)構(gòu)單一，以政府養(yǎng)老為主，社會參與度不高，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合基礎(chǔ)薄弱。
�。ㄈ└刹繉W(xué)習(xí)交流有差距。烏當(dāng)區(qū)民政局以“宣傳部長上講堂”為載體，堅(jiān)持每周五輪流由干部走向講臺組織學(xué)習(xí)交流心得，既鍛煉了干部，又豐富了生活，增強(qiáng)了干部擔(dān)當(dāng)責(zé)任。天柱縣民政局沒有堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動，而且個別干部參與度不高，責(zé)任擔(dān)當(dāng)也不夠。
三、幾點(diǎn)意見和建議
一是加快殯葬改革步伐，完善殯葬服務(wù)設(shè)施。盡快啟動火化館建設(shè)，開展火化工作。加大財(cái)政投入，積極推行惠民殯葬政策，擴(kuò)大惠民殯葬享受對象范圍，由現(xiàn)行的對象逐步擴(kuò)展到全縣城鄉(xiāng)居民，全面實(shí)施惠民殯葬政策。加快農(nóng)村殯葬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立縣城公益性公墓，特別是農(nóng)村公益性公墓建設(shè)，滿足群眾基本喪葬需求。
二是提升養(yǎng)老服務(wù)能力，補(bǔ)齊民生短板。以天柱縣日間照料中心和天柱縣老年養(yǎng)護(hù)樓為載體，大力推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式，鼓勵社會力量通過合資、參股、租賃等方式參與公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革，因地制宜地借鑒烏當(dāng)“1+5” 醫(yī)養(yǎng)服務(wù)新模式，通過試點(diǎn)發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍和養(yǎng)老專業(yè)人員的作用，搭建平臺解決群眾關(guān)心的醫(yī)療、養(yǎng)老“最后一公里”問題，讓醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與社會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有機(jī)融合、資源共享、互通互補(bǔ)，補(bǔ)齊我縣醫(yī)養(yǎng)結(jié)合民生短板，打造切合本地實(shí)際的養(yǎng)老服務(wù)格局，全力構(gòu)建全民動員、全民參與、全民服務(wù)的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新體系, 使更多的老年人享受到“老有所醫(yī)、老有所為、老有所樂、老有所尊”的新型養(yǎng)老服務(wù)。
三是加強(qiáng)干部交流學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識。結(jié)合本部門實(shí)際，組織干部通過例會等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同時加大干部培訓(xùn)力度，不定期組織民政干部集中培訓(xùn)，采取走出去參觀學(xué)習(xí)、舉辦民政干部培訓(xùn)班等形式進(jìn)行培訓(xùn)，豐富理論水平、提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)道德修養(yǎng)、筑牢思想防線，以利更好地為民政對象服務(wù)，為人民群眾服務(wù)，適應(yīng)新形勢下民政工作的需要。
掛職學(xué)習(xí)心得體會8
20xx年3月我有幸來到輝南縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。
在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動，時間雖短，但我對二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。
在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會了班級管理而且學(xué)會了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。
第一、課前做好充分的準(zhǔn)備
備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，教學(xué)“六認(rèn)真”第一項(xiàng)就是認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。
比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。
第二、上課需要激情
我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。
周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學(xué)的孩子了。
第三、課后要勤于反思
課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進(jìn)。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學(xué)者型教師，成長為一名名師！
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。
掛職學(xué)習(xí)心得體會9
20xx年10月31日上午，我們重慶校長研修班第一小組五名成員，滿懷向往和期待，興致勃勃地來到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。接待我們的是辦公室主任劉妍，她溫婉秀麗，純樸恬美，宛如一株亭亭于山間小道的幽蘭。她親切隨和的態(tài)度，一下消除了我們的拘謹(jǐn)和陌生感。我們隨她漫步于校園，仿佛步入一個深幽曲折的山水園林，不禁為其精巧的構(gòu)思、精心的設(shè)計(jì)、精美的布局而深深折服。而校園中處處彌漫的古韻幽香，時時彰顯的文化氛圍，一直縈繞腦際，清晰可掬，揮之不去。
書院文化，陶冶學(xué)生性靈
彌漫著傳統(tǒng)書院味的校園建筑古樸典雅。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校約30畝的校園內(nèi)，紅墻、綠柳，奇石、秀竹，雅致高潔的大理石柱，威武而不失活潑的石獅，簡樸而韻味十足的漢白玉長廊，在我們眼前展開了一幅優(yōu)雅的畫卷。廳內(nèi)室外，仿古的青灰屋瓦，鐵紅廊柱，讓我們仿佛置身于具有濃郁傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的古宅書院。典雅的景觀情趣和深刻的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造出一種“如入芝蘭之室”的境界，給人以深刻的文化熏染。
氤氳著清新泥土味的校園綠地別具匠心。學(xué)校將有限的綠地分割出了幾十塊一平米見方的格子，每個格子內(nèi)由各班學(xué)生親手種植了不同的g不同不同中草藥。這一小塊寶地，使深居都市的孩子籍此親近了土地，懂得了稼穡，了解了農(nóng)時，也學(xué)習(xí)了植物的生長，掌握了中草藥知識。
散發(fā)著淡淡商業(yè)味的校園角落新穎別致。劉妍主任特意為我指點(diǎn)了兩處改造了的角落，一處是咖啡屋，一處是書吧。這是學(xué)生與社會接軌的舞臺，是學(xué)生通過校內(nèi)“市場調(diào)查”而開發(fā)的項(xiàng)目，這樣做不是為了盈利，而是打開一扇讓學(xué)生了解社會、體驗(yàn)生活的窗口。
充滿著濃濃人情味的校園茶室溫馨雅致。這間格調(diào)高雅的茶室，是精心設(shè)計(jì)的接待家長的地方。茶室的博古架上擺滿了陶瓷裝飾品，給人恬淡素雅之感。家長親臨這樣的環(huán)境，面對儒雅的老師，感受典雅的氣息，更利于心與心的平等交流。
學(xué)校該有什么味兒，學(xué)校該是什么味兒，每個人都有自己的理解，每所學(xué)校都有自己的實(shí)踐。平常，我們雖然也習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)學(xué)校的書香味、文化味，但通過對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀，我似乎更明白，教育味，學(xué)校味，不該是固定的，更不該是單一的，為自己的學(xué)校營造什么“味兒”，關(guān)鍵在于我們校長用自己的匠心、智慧和眼光，讓學(xué)生在諸多“味兒”中感受真知，提高技能，熏染靈魂。只要所趣者優(yōu)，所取者當(dāng)，學(xué)校就可以烹調(diào)出色香味俱佳的“文化大餐”。
古樸校訓(xùn)，涵養(yǎng)學(xué)生品格
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極實(shí)踐“人文？人本？人格”教育理念，在“以先進(jìn)文化引領(lǐng)教師成功、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，于海淀區(qū)西四環(huán)昆玉河畔，開辟了一方隱于喧囂鬧市的凈土，涵養(yǎng)了一批又一批文明守紀(jì)、知書達(dá)禮的謙謙君子。
我們走進(jìn)回字型的教學(xué)綜合樓，觸目所及的，便是“篤行求知，超越自我”的校訓(xùn)�！昂V行”引自《禮記·中庸》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄昂V行”即切實(shí)的實(shí)行，意味著一種始終如一的人格追求，恰如其分地表達(dá)了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”、“人格塑造”的整體教育工程的精神實(shí)質(zhì)�！昂V行求知，超越自我”，是該校20xx名師生的勵志自勉之語，希望每個人都能腳踏實(shí)地、始終如一地獲取知識，修養(yǎng)品性，達(dá)到超越自我之境。在接下來的參觀、交流中，我再一次深刻的領(lǐng)悟這八個字的精髓。
“老師，您好！”在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隨處都能看到孩子們的盈盈笑臉，聽到孩子們的殷殷問候。整個校園中，沒有一個人高聲喧嘩，追逐打鬧；每個角落里，沒有一個人吞云吐霧，吸煙自娛；亭臺樓宇旁，沒有一個人勾肩搭背，竊竊私語。聽政教處主任介紹，學(xué)校會適時開展青春期生理、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生走出慒懂的迷霧，避免陷入早戀的泥潭，在中學(xué)生早戀率居高不下的今天，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為我們提供了一個成功的德育教育范例。更讓人驚嘆的是，我遍尋整個校園，竟找不到一個垃圾箱，而地面上卻光潔如新，幾乎是一塵不染。在我們的國民普遍缺乏公德、亂丟亂扔視若等閑，海外旅游的種種陋習(xí)廣招詬病的大背景下，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生，用他們水到渠成的良好習(xí)慣，自然而然的文明舉止，創(chuàng)造了又一個令人矚目的神話。
免監(jiān)考場，讓誠信之樹常青
隨著誠信教育和實(shí)踐不斷深入，自20xx年起，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校大膽創(chuàng)新，敢為人先，以非凡的膽識和勇氣，開設(shè)了“免監(jiān)考班”榮譽(yù)考場。
“免監(jiān)考場”顧名思義就是考試時無人監(jiān)考，學(xué)生完全靠自覺、自控、誠信應(yīng)考。“免監(jiān)考場”作為一個班集體的榮譽(yù)，有嚴(yán)格的申報(bào)程序，首先由師生討論形成決議，并組織以誠信為主題的班會，人人在申請“免監(jiān)考場”的承諾書上鄭重簽字，再報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。“免監(jiān)考場”必須接受全校師生監(jiān)督，若有考試違紀(jì)現(xiàn)象則取消“免監(jiān)考場”資格。這意味著，“免監(jiān)考場”一旦申請成功，得到的就是班級的榮譽(yù)、老師的信任和全校同學(xué)的尊重。
每到考試前夕，每個班的黑板上都寫有各式各樣的考場標(biāo)語：“分?jǐn)?shù)誠可貴，面子價(jià)更高；若為誠信故，二者皆可拋�！薄翱夹�、考德、考品格�！薄耙哉\實(shí)和自信心，戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)和虛榮心�！睆倪@些學(xué)生自創(chuàng)的名言格言中，足見“誠信”二字已經(jīng)滲入學(xué)生的靈魂。
該校副校長董紅軍告訴我們，把事關(guān)學(xué)生“命根兒”的考試作為誠信教育的抓手，可以有效培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的良好品格。全校“免監(jiān)考場”比例從當(dāng)時的20％上升到現(xiàn)在的初中班級60％、高中班級接近100％。校內(nèi)無數(shù)次大小考試中，很少發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生用行動踐行著自己莊重的諾言。
誠信，是做人的基本道德，是靠無數(shù)連續(xù)的行為過程、行為結(jié)果積累起來的一種文化、一種形象、一種制度。反思自己的工作，我們對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，常常為找不到教育的切入點(diǎn)和長久有效的載體而犯難，因此，誠信教育成了“口頭禪”。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建的“誠信考場文化”，成為學(xué)生自我教育的活動，抓出了經(jīng)驗(yàn)，抓出了成效，成為德育創(chuàng)新園地里的一朵奇葩，帶我們走出了思維的混沌狀態(tài)，給我們學(xué)校的德育工作以很大的啟迪。
特色學(xué)院，學(xué)生能力帶得走
為了面向全體，面向社會，面向未來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可謂殫精竭慮，上下求索。他們率先向全社會喊出最響亮的口號，不加課，不補(bǔ)課，嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)，還學(xué)生時間，給學(xué)生空間，他們所思考的，決不是學(xué)校一時的聲譽(yù)和影響；他們所追求的，是為學(xué)生終生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校高屋建瓴，整合資源，針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，開設(shè)了四大特色學(xué)院，即科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院。每個學(xué)院精心設(shè)置若干選修科目共60多門課程，供不同興趣和特長的學(xué)生自主選擇。其中工程設(shè)計(jì)、電子期刊設(shè)計(jì)制作、中醫(yī)中藥養(yǎng)生課堂、數(shù)碼設(shè)計(jì)與印刷、DV短片制作等課程深受學(xué)生歡迎；中國書法、國畫、剪紙、篆刻、插花等傳統(tǒng)藝術(shù)，成為傳承祖國文化和國際交往的載體。學(xué)校目前籌建了40多個社團(tuán)，策劃與籌辦學(xué)校的大型活動。在各種社團(tuán)活動中，鍛煉了學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)生的未來事業(yè)打下了根基。
據(jù)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉衛(wèi)紅校長介紹，他們之所以在中學(xué)階段大膽嘗試“學(xué)院”課程，是站在前瞻性、高起點(diǎn)、大視野的角度來思考的，是為了使學(xué)生提前適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的過度，拓寬學(xué)生知識和能力的廣度、高度和深度。劉校長中等身材，衣著樸素，氣質(zhì)優(yōu)雅，眉宇間流露出一種從容淡定的氣度，她思維敏捷，眼光獨(dú)到，思想深邃，令人不由在內(nèi)心為之喝采。原來美麗不是珠光寶氣的打扮，也不需要濃妝淡抹的修飾，人格的修養(yǎng)，智慧的光芒，才是一個女人永不衰竭的魅力之源。
我們也曾熱衷于興趣小組、社會實(shí)踐、素質(zhì)教育，也曾挖空心思搞一些熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的課外活動。但是，當(dāng)升學(xué)的壓力襲來，我們便立即偃旗息鼓，唯高考指揮棒是瞻，把老師、學(xué)生當(dāng)作考試的機(jī)器，把升學(xué)的成果作為校長自己沽名釣譽(yù)的工具。什么時候，我們能跳出功利的藩籬，走出教育的困境，誠心為學(xué)生的終生發(fā)展謀劃，那才真正是學(xué)生的福音，教育的曙光，民族的希望。
兵團(tuán)作戰(zhàn)同行走得更遠(yuǎn)
目前，青年教師已普遍成為大多數(shù)中小學(xué)校師資隊(duì)伍的主力，這是不爭的事實(shí)。有人斷言，未來學(xué)校之間的競爭，實(shí)際上是青年教師實(shí)力的競爭。如何使青年教師盡快成才，這個重大課題是校長們心里盤算最多的問題之一。
“一個團(tuán)隊(duì)就是一個專家”，這是對海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作理念的完美詮釋，已經(jīng)成為一種“潛規(guī)則”。大兵團(tuán)作戰(zhàn)、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，集中力量解決問題，成為該校最鮮明的文化特征。學(xué)校為青年教師設(shè)計(jì)了成才的“提速方案”，并從措施上確保青年教師迅速進(jìn)入一條發(fā)展的“快車道”，使得青年教師能夠在最短的時間、最短的周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)對自身的超越。
我們重慶校長研修班第一小組五名成員，有幸參予了該校青年教師的培訓(xùn)活動，切身感受了“分享·交流·共進(jìn)”的良好研究氛圍。在整個活動中，骨干教師傾囊相授，毫無保留；青年教師坦率真誠，虛心求教。沒有鴻溝，沒有隔閡，沒有顧忌，沒有通常意義上人際關(guān)系的猜忌和內(nèi)耗，點(diǎn)評時毫不留情地指出缺點(diǎn)，同事間開誠布公地發(fā)表意見，每個人都可以暢所欲言，說課堂設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，說思維方式的局限，說教學(xué)實(shí)踐的得失，人人都想著為學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)一分光，獻(xiàn)一分熱，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想之光，匯成了浩瀚無垠的智慧的海洋。
在這樣的校本教研氛圍中，思考互動的時間多了，共享的優(yōu)質(zhì)資源更豐富了。學(xué)校面貌發(fā)生了深刻變化，教師的眼睛“亮”起來，思維“活”起來，方法也“多”起來。大家交流的不僅是教育教學(xué)，也充分感受著彼此的人格魅力，為彼此的敬業(yè)與執(zhí)著而深深感動。氛圍的和諧，心靈的默契，彼此的欣賞，進(jìn)一步提升了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)人的自豪感和幸福感。快樂溢于言表，欣喜源于研討，我們分明聆聽到學(xué)校個體生命成長拔節(jié)的歡唱。
短短五天的時間，我們徜徉在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的回廊軒榭，穿梭在學(xué)習(xí)、生活、工作的每一個場所，感受潔凈的校園環(huán)境、純樸的師生風(fēng)貌，浸染馥郁的文化芳香，收獲著太多的感動和驚喜。每個人對我們來自重慶的客人都特別熱情周到，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，年級主任、教研組長，都和我們進(jìn)行了交流座談，把他們多年來的研究成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地呈現(xiàn)在我們面前，并誠懇地為我們學(xué)校的問題作診斷，提建議，沒有一絲的搪塞和敷衍，仿佛幫助我們進(jìn)步成長，就是他們義不容辭的責(zé)任，這樣的熱情熱心，如寒冬中涌動的汩汩暖流，溫暖了我們的四肢百骸，使身在異鄉(xiāng)的我們獲得一種賓至如歸的實(shí)感。
在交流中，我們幾次三番地提出了心中的疑惑，每每涉及到最敏感的待遇、工資、報(bào)酬等。面對不同的對象，我們執(zhí)著地追問同一個問題，想聽到一個最真實(shí)的答案。但令我們汗顏的是，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，他們的答案幾乎如出一轍——在他們的心中，培訓(xùn)，就是教師最大的福利；研究，就是對老師的最高獎賞；發(fā)展，就是老師們最大追求。工作沒有推諉，沒有懈怠，沒有自滿，學(xué)生的進(jìn)步、教師的成長、學(xué)校的發(fā)展，就是海淀實(shí)驗(yàn)人前進(jìn)的動力和幸福的歸宿。
花兒為什么這么紅？紅得如此燦爛如此嬌艷！進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為什么在短短十三年的時間，能夠在強(qiáng)手如林的競爭中脫穎而出，以高達(dá)88%的一本升學(xué)率，迅速躋身于海淀區(qū)示范學(xué)校的行列，是因?yàn)檫@方熱土上，有技能教學(xué)和團(tuán)隊(duì)研究的一路陽光！是因?yàn)橛幸慌酃忾L遠(yuǎn)、境界高遠(yuǎn)的海淀教育人！我們衷心地祝愿，海淀區(qū)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天，能夠俯視九州，笑傲蒼穹，在中國基礎(chǔ)教育的天空，織出一片更加絢麗奪目的云霓彩霞！
掛職學(xué)習(xí)心得體會10
20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實(shí)際行動落實(shí)縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學(xué)校考勤，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項(xiàng)活動；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。下面我就以下幾個方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?/p>
一、（組織與管理）重視程度（領(lǐng)導(dǎo)）
針對本次活動，縣局下發(fā)專項(xiàng)通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過程性強(qiáng)，突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，力求學(xué)得充實(shí)，學(xué)得扎實(shí)。
二、學(xué)校管理方面，得到大幅度提升
本次活動，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。
三小有23個教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)
三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效的工作團(tuán)隊(duì)。
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兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會議制度》，有校務(wù)會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實(shí)施方案》，《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
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1、德育工作
兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報(bào)、廣播、教育專題、法制教育等形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。
2、教育教學(xué)
一是狠抓教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
二是改革備課。
實(shí)行集體備課，年級組長把本冊教材進(jìn)行分工，同組教師分別對自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，然后由組長組織大家對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動量，節(jié)省的時間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。
三是課堂教學(xué)改革
兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學(xué)模式，并對《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開展了聽評課活動。
我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留，問題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。
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兩所學(xué)校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過往車輛慢行”的標(biāo)志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時學(xué)生在�；顒蛹吧舷聵翘莸陌踩�。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。
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兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。
兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內(nèi)容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
總之，通過兩周來的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。
非常榮幸我參加了這次的'掛職培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。從三月二十四日到達(dá)青島，進(jìn)行了為期一個星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這一周里里，我一直感動于帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、感動于家人和同事的支持、感動于同行學(xué)員間的相互關(guān)照。當(dāng)我把學(xué)到的知識和理念裝滿頭腦，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說意義有多么重大和深遠(yuǎn)。
這一個星期里，我們參加青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的各種活動，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課；參觀了初一12個班級的選修課場景；旁聽了學(xué)校每周一次的辦公會；學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我也同時在梳理這段時間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方，從四個方面進(jìn)行匯報(bào)，與大家進(jìn)行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè)；三是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理，四是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)和管理。
一、感受青島的城市文化
3月24日，我們一行8人顛簸了3個小時到達(dá)青島市，進(jìn)入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺，這座美麗的海上城市，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力，因?yàn)槁飞�，一路上又是地圖又是導(dǎo)航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個多小時的路程，終于到了李老師家里——琴島教師成長工作室，工作室為兩室一廳，裝修簡單，家具也簡單，每個臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿，客廳只有一個書架、幾套學(xué)生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報(bào)，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長工作室是個慈善公益事業(yè)，房子是李老師自己的，免費(fèi)拿出來讓學(xué)員住。接著李老師召集我們八人召開了座談會，并向我們講述她的經(jīng)歷，她幸福的家庭生活、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長工作室”的艱辛，還講述她對善的教育、愛的教育的體會，讓我們從她的身上體會到了做教師的幸福，讓我們體會到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛、傳遞愛。，也讓我們進(jìn)行了一次深刻的反思，我們對學(xué)生做的夠不夠，以后如何去對待孩子？聽完李老師的話，感覺雖然住宿環(huán)境艱苦點(diǎn)，但仍為李老師的精神所感動，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動人的熱情善良，同時也對這次培訓(xùn)充滿了期待。從李老師身上讓我們對青島有了第一印象——感動。
第二天早上出門，青島電梯的“快節(jié)奏”，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個城市，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序。
其次，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市，各種交通運(yùn)輸四通八達(dá)，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場景也是很壯觀的，可謂人群如潮。在車上時，可能是受青島的地形影響，總是感覺公交車像風(fēng)馳電掣一樣，每個人都牢牢抓住扶手，總是怕一個轉(zhuǎn)彎就甩了出去。車到站后，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天，我們就像是青島的普通上班族一樣，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏。
二、青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè)
走進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學(xué)校的校園文化建設(shè)，可以說是不拘一格，個性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板，把這些陣地變?yōu)閷W(xué)生個性，班級特色和學(xué)校文化的展示平臺。其次，每個樓層都設(shè)置了電子觸摸平板，通過觀看宣傳視頻，學(xué)生可以及時準(zhǔn)確的了解學(xué)校的最新情況；此外，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵志類的書籍，使學(xué)生走在樓道時，就仿佛置身于知識的海洋，這樣的文化氛圍，讓學(xué)生沒有不學(xué)習(xí)的理由。再次，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專業(yè)特長選修課活動還極大豐富了學(xué)生的課余生活，在形式上，學(xué)校和校外文藝特長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，家委會出資聘請專業(yè)外教，盡最大可能的'讓學(xué)生培養(yǎng)興趣特長，獲得更多機(jī)會登臺展示，在內(nèi)容上，開設(shè)了多門選修課：管弦樂隊(duì)，海量閱讀，演講會（英語、德語和韓語）、繪畫、書法、舞蹈、科技，播音等�！扒闪⒚�，讓每個孩子都有成名的機(jī)會�！币虿氖┙淘谟胖袑W(xué)可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學(xué)生都有自己的專長，也提升了對文化課的學(xué)習(xí)積極性。
再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人，落落大方，教態(tài)更是和藹可親，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽。同時，實(shí)驗(yàn)的老師也是辛苦的，每天中午領(lǐng)著學(xué)生一起用餐，餐后一起再打掃衛(wèi)生，沒有午休，而是利用中午的時間給學(xué)生答疑、個別輔導(dǎo)、到外面活動等等，并且這些都算做正常的工作量。
尤其說一下班主任老師，所有學(xué)校的班主任都很累，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任也不例外，他們每天上午比學(xué)生來的早，下午比學(xué)生走的晚，除此之外，學(xué)校的課程安排是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，外加一個小時的活動課（4：20———5：20），其中活動課的安排完全由班主任決定并靠班，一些初一班級，第三節(jié)課后就可以直接放學(xué)回家，而有些班級（尤其是初二初三年級）則會在班主任的安排下上課，進(jìn)行分層次、專項(xiàng)的學(xué)科補(bǔ)課。欣慰的是，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)會在學(xué)年的第二個學(xué)期舉辦“班主任節(jié)”，歷時一個月，期間會搞一些增進(jìn)班主任與學(xué)生感情的活動，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我們愛你”學(xué)生征文等活動。
最后說說青島的學(xué)生，感觸最深的是，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高。無論走在校園的哪一個角落，都讓我們對這所學(xué)校學(xué)生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來的學(xué)生都會非常真誠地主動向我們問好，和我們交流也是落落大方，禮貌謙和，學(xué)生在課堂上從不大聲喊、大聲嚷，非常有序，舒緩有度，猶如小橋流水一般，老師說話是這樣的，學(xué)生也是這樣的，讓聽課的人感覺很舒服。一節(jié)課下來老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也扎實(shí)。其次，學(xué)校的德育管理也很到位。我們曾經(jīng)幾次看到這樣的場景：課間操以及課間活動井然有序，并且課間操結(jié)束后，操場上仍然保持了原來的干凈整潔；學(xué)生中午放學(xué)排隊(duì)領(lǐng)餐盒，沒有亂擁亂擠的現(xiàn)象；午餐后，初一年級的孩子們，在沒有任何人的督促下，也會主動把餐具整齊地?cái)[放在餐具箱中，當(dāng)有的孩子沒有擺放整齊時，旁邊的孩子就伸手幫忙，然后一同回到教室中；中午自由活動時，或是做有趣有意義的游戲和運(yùn)動，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧；中午自習(xí)時，在沒有老師的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然，紀(jì)律良好。
三、感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理。
青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校長馬林常說一句話：“剛性的制度，彈性的管理�！痹趯W(xué)校管理上，不管是對老師還是對學(xué)生，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直都在踐行一個大家都很難相信的詞語：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”，從“人性化原則”中實(shí)現(xiàn)“人本立校，快樂育才”的目標(biāo)。
在對教師的管理上，一方面，他們有非常嚴(yán)格的考勤制度，卻很少查勤。老師有事要處理，只要當(dāng)天學(xué)校工作全部完成，就可以和本科的教研組長請假半天，并且不會對考勤、績效等產(chǎn)生任何影響。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子們相信，如果老師有事卻因?yàn)楸仨氁喽荒芴幚恚敲葱那榭隙〞缓�，這樣會直接導(dǎo)致上課質(zhì)量的下降，師生關(guān)系的緊張等，而反過來，老師們在這一方面沒有太大的束縛，在學(xué)校中就會一心撲在工作上，反而會事半功倍。老師們也非常自覺，幾乎沒有遲到現(xiàn)象。當(dāng)了解到這些，我也就不再納悶，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔，面帶微笑，和學(xué)生們相處的都非常融洽；另一方面，在績效考核上，學(xué)校注重的是對一個年級中每個學(xué)科團(tuán)體的考核而并非是個人。每次期末考試，育才中學(xué)會把學(xué)校的成績和全市其他（固定）學(xué)校的成績進(jìn)行對比，如果哪個年級、哪科成績好，那么就會獎勵這個年級這個學(xué)科所有的老師。這種績效考核制度，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭，反而同一組的教師會在這種機(jī)制下團(tuán)結(jié)在一起，一致對外。這種制度的貫徹，使得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師隊(duì)伍雖然經(jīng)過幾次大的變動，但是師風(fēng)一直非常好，老師之間相處融洽、團(tuán)結(jié)一條心。
在學(xué)生管理上，學(xué)校奉行快樂原則。每個課間，所有樓層的學(xué)生，都喜歡到廣場、操場上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳繩等，做一些戶外運(yùn)動，快樂樂樂的，保留住了專屬于初中孩子的天真和個性，想想我們大多數(shù)學(xué)校把孩子管成“木偶”的現(xiàn)象，不禁有些擔(dān)心，我們現(xiàn)在一邊在講究創(chuàng)新，追求培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，一邊卻在磨滅孩子們思維最活躍時期的天性，這正迎合了李淑芳老師說的一句話：“我們要求孩子成功，卻不允許他們?nèi)L試�！�
其次，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還特別注重對學(xué)生的分層管理，尤其針對初三的學(xué)生。每個任課教師都有屬于自己的一套分層管理、分層教學(xué)方法，級部組織任課教師開設(shè)分層課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇走班補(bǔ)課，提高成績。
再次，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)每周四都召開形式獨(dú)特、實(shí)效意義的辦公會，參與人員主要是校長、校委會分管領(lǐng)導(dǎo)、科室中層干部、校財(cái)務(wù)人員以及家委會主要領(lǐng)導(dǎo)。會議持續(xù)3個多小時，主要流程為表揚(yáng)典型，各科室提出工作疑問，分管領(lǐng)導(dǎo)解答疑問，安排新的工作。期間，馬林校長的參與激情和所有匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真詳細(xì)都給我們留下了深刻的印象。
總之，人性化的管理使得育才中學(xué)的師生甚至領(lǐng)導(dǎo)班子都給人留下了十分深刻的熱情活潑印象。這一點(diǎn)值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)。
四、感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)和管理
首先，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)有個不成文的制度，就是每個學(xué)期的前兩個星期不講課，而是由教師和學(xué)生共同備課：一方面，級部同科教師要集體備好學(xué)期的進(jìn)度規(guī)劃，具體到每一節(jié)課，保證教學(xué)進(jìn)度的同步；另一方面，教師要和學(xué)生一起，共同感知本學(xué)期的所學(xué)教材結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容，教授給學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)的方法和技巧，并對學(xué)生的各科學(xué)習(xí)提出具體的細(xì)節(jié)要求，如此讓學(xué)生有的放矢的快樂學(xué)習(xí)。
青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“課堂五維度”，即：快樂、平等、寬容、尊重、批評。其中快樂是核心，和學(xué)校管理制度緊密結(jié)合。在所觀摩的這十幾節(jié)課中，給我最大的感觸是，教師備課充分，課堂思路和流程都非常的清晰。教學(xué)中的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)緊湊，重實(shí)效，每一個環(huán)節(jié)都是圍繞解決和鞏固重難點(diǎn)知識而開展，針對性極強(qiáng)的教師講解和學(xué)生訓(xùn)練都加深了學(xué)生對知識的理解。因?yàn)閷W(xué)生們之前也有“備課”，所以不是被動的接受知識，而是非�？鞓�、積極主動地去求知。當(dāng)然這于老師們的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度有很大的關(guān)系。各科老師都鼓勵學(xué)生以小組為單位自主的在課下搜集資料，并且在課上充當(dāng)小老師講給同學(xué)們和老師聽，講的好了給予加分獎勵。在學(xué)生講課的過程中，教師不時的予以提醒，解釋，每一個環(huán)節(jié)后都給與恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和總結(jié)。這樣不僅僅是激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且還使得學(xué)生對于重難點(diǎn)問題更加容易理解和鞏固，也鍛煉了學(xué)生的思維能力和演講能力。此外，通過觀摩課，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師都很關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，特別關(guān)注對學(xué)生的課堂評價(jià)，在課堂教學(xué)中，從頭到尾都體現(xiàn)了評價(jià)理念，能適時地對學(xué)生在探索中所出現(xiàn)的“亮點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵。有的老師在上課一開始就非常和藹可親，“你的聲音真響亮！”等等調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅充分鼓勵了學(xué)生要積極發(fā)言，而且使學(xué)生感到老師親切的同時又學(xué)的輕松有趣。在這幾節(jié)課堂教學(xué)中這樣的例子還很多，老師們都采用了一些激勵的語言：如“你真了不起，你的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富”，“你的方法太妙了，你真是與眾不同��！”“你真是深藏不漏��！”“你發(fā)言不僅有條理，而且聲音洪亮�！奔词箤W(xué)生在說不出話來時，老師也及時給予肯定：“答案都在心里，說不出來是嗎�！蔽蚁耄瑢W(xué)生想要的正是這樣的老師。有了情感，知識就有了生命，學(xué)生就會感受到其中的魅力和價(jià)值，怎能不孜孜以求呢？
但是，也不是說他們的課就都很完美，都沒有問題，我們常說：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。在他們的數(shù)學(xué)課堂上，教師也在充分調(diào)動學(xué)生的全員參與，但是在學(xué)生充分參與時，教師卻沒有給出足夠的時間，讓小組合作流于形式，那我們不禁要問，我們的課堂是為了真正讓學(xué)生自己經(jīng)歷解決問題的過程，還是教師為了把學(xué)生解決問題的過程做給其他人看，學(xué)生的主體地位到底是否落實(shí)了。老師們，請把經(jīng)歷解決問題的機(jī)會還給學(xué)生吧！
此次青島之行，我收獲很大，以上僅就幾個方面談了自己的一些體會，可能不成熟、不十分準(zhǔn)確，但這些體會必將成為促使我在今后教育教學(xué)中，不斷前行和奮進(jìn)的動力。
掛職學(xué)習(xí)心得體會11
很榮幸參加了這次省中小學(xué)校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)！這次的學(xué)習(xí)與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動員和培訓(xùn)后，用一個月時間安排到校進(jìn)行掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí)，主要目的學(xué)習(xí)基地學(xué)校先進(jìn)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。集中學(xué)習(xí)后我被安排到了珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)進(jìn)行掛職體驗(yàn)。
我深刻地記得在鮑當(dāng)洪校長去開會接我們的場景，在會議還沒有開始時他已經(jīng)比我們先坐在那了，當(dāng)我們互相介紹后，他就非常熱情地與我們聊天，介紹學(xué)校的一些情況，還親自為我們倒水，完全沒有一副高高在上的樣子（因?yàn)樵跊]有和鮑校長認(rèn)識前，從網(wǎng)上知道他是名教師，省名師工作室主持人，在全國很多地方都有講課和做教學(xué)講座和管理講座的經(jīng)歷，又是基地學(xué)校的校長，心想這位校長一定是很有架子的），非常熱情，待人坦誠，也非常盡心地做好基地校長的培訓(xùn)工作。
初到基地學(xué)校，最怕是每到晚上夜深人靜時，都非常想念家人。但是拱北小學(xué)給我的學(xué)習(xí)和生活提供了很好的條件，我一人住的是30平米的宿舍，配有衛(wèi)生間和廚房，學(xué)校把做菜的用具都給我提供，生活用品一一配齊，還給我配了手提電腦，在宿舍就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，開展工作，慢慢我的思鄉(xiāng)病就沒了，我靜下心來，開始思考在這段時間里，我應(yīng)該在掛職學(xué)校如何學(xué)習(xí)，爭取多看，多學(xué)，多聽，多思，把學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用學(xué)校的管理上，才是我來學(xué)習(xí)的目的和最大的收獲。
我看到了基地學(xué)校各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，得悉了教師教學(xué)的現(xiàn)代化水平；也參與了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，領(lǐng)悟了獲得省一級學(xué)校的的必然性；參加了行政人員和教師教研學(xué)習(xí)的流程，佩服學(xué)校老師的敬業(yè)精神；查閱了學(xué)校各個部門的管理資料，特別是檔案室和資料室，感嘆學(xué)校管理的規(guī)范化及電腦化，佩服基地學(xué)校先進(jìn)的管理理念！在學(xué)習(xí)的過程中我是從以下幾方面了解學(xué)校的：
一、學(xué)校的基本情況
珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)創(chuàng)辦于20世紀(jì)40年代，位于美麗的將軍山下，背山面海，到處綠樹成蔭，花香鳥語，清新爽朗！與澳門咫尺相望。學(xué)�，F(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生1774人，學(xué)校占地面積22000平方米，建筑面積12897平方米，體育運(yùn)動場館6443平方米，學(xué)校硬件設(shè)施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、教師閱覽室，六個學(xué)生閱覽室（每個年級一個閱覽室）、學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場等。學(xué)校有教職工93名，其中在編教師78名。在編教師中：本科學(xué)歷40人，大專學(xué)歷29人，省特級教師1人，省中小學(xué)教師工作室主持人1人，中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師56人；香洲區(qū)小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。香洲區(qū)小學(xué)教學(xué)片片長3人。據(jù)了解，學(xué)校近三年來獲得國家級獎勵55人次，獲省級獎勵68人次，市級獎勵106人次，區(qū)級獎勵64人次，碩果累累，成績顯著。
二、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特色
學(xué)校始終堅(jiān)持“全面育人，辦出特色，創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，提出“以學(xué)生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，圍繞“辦香洲區(qū)一流教育，創(chuàng)省級示范小學(xué)”為奮斗目標(biāo)。學(xué)校全體師生在鮑當(dāng)洪校長的帶領(lǐng)下，大家都在朝著這個辦學(xué)理念耕耘著！師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過努力，先后獲得“廣東省一級學(xué)�！薄ⅰ叭珖F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄ⅰ叭珖茖W(xué)教育試驗(yàn)基地”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國健康促進(jìn)學(xué)�！�、“廣東省書香校園”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地”、“廣東中小學(xué)校長掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“廣東教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“珠海市社會科學(xué)普及傳播基地”、“珠海市文明學(xué)校”和“珠海市書香校園”等榮譽(yù)和稱號。
完善的管理制度
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導(dǎo)是不行的。通過與鮑校長、其他的行政和老師交流中，了解到了他們學(xué)校的管理制度，非常詳細(xì)，他們也拿出了學(xué)校的管理制度，我進(jìn)行了詳細(xì)的研究：第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)家長委員會章程，第二章包括校長工作職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)、級組長工作職責(zé)、科組長工作職責(zé)、教研組長工作職責(zé)、體育教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、教師職責(zé)、體育教師職責(zé)、校醫(yī)職責(zé)、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、電教管理員職責(zé)、圖書管理員和職責(zé)、財(cái)產(chǎn)保管員職責(zé)、工友職責(zé)，第三章包括拱北小學(xué)教師崗位執(zhí)行情況考核條例、拱北小學(xué)獎教獎學(xué)方案、拱北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評方法、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單、備課基本要來、上課基本要求、課堂教學(xué)評價(jià)表、課堂激勵用語、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導(dǎo)學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項(xiàng)基本功考核標(biāo)準(zhǔn)、教師考勤制度、會議制度、升旗制度、班務(wù)�，F(xiàn)、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動常規(guī)、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂室管理制度、電教室規(guī)則、語音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復(fù)（速）印管理制度，第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、拱北小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)具體要求、集會紀(jì)律、勞動紀(jì)律、考生守則、先進(jìn)集體、個人評比制度、班級工作考核月表、常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生操行評定標(biāo)準(zhǔn)等。
掛職學(xué)習(xí)心得體會12
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn)，該校始建于xxxx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項(xiàng)活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)�？梢哉f這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師學(xué)校教科室專門成立青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、“堅(jiān)持”是德育工作的靈魂堅(jiān)持就是特色，這是他們的德育工作理念。
抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個分?jǐn)?shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項(xiàng)活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動計(jì)劃和方案由全體教師討論、修正后實(shí)施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。他們堅(jiān)持讓德育活動充滿生命的活力，必須滲透在各個學(xué)科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，學(xué)校組織學(xué)生到山上、到田野里去感受秋天，各學(xué)科也相應(yīng)開展活動：語文學(xué)科讓學(xué)生寫秋天，搜集有關(guān)秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗誦會；美術(shù)學(xué)科開展畫秋天的比賽；音樂學(xué)科學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的歌曲；英語學(xué)科進(jìn)行描寫秋天的英語文章創(chuàng)作……每次活動他們都堅(jiān)持把活動成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣
1、課題研究工作課題申報(bào)一定要根據(jù)實(shí)際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實(shí)行月報(bào)制度注重成果積累每月各課題組匯報(bào)研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
掛職學(xué)習(xí)心得體會13
20xx年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農(nóng)村中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----青云里小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了基地校青云里小學(xué)大量的活動：如與基地掛職學(xué)校校長的訪談和對話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。
一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心
青云里小學(xué)石萬年校長是一名專家型校長。他自20xx年到青云里小學(xué)后就對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。
1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個開學(xué)初石萬年校長都要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳�！睆�(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。
2、依法治校是準(zhǔn)則。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)，特別是與學(xué)校有關(guān)的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，由原來的星期一的間操時間升旗規(guī)范為早上課前。雖是一件小事，但具體實(shí)施起來卻不容易，最主要的是協(xié)調(diào)家長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運(yùn)用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。
3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而青云里小學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。石校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。
石校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談育人點(diǎn)滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內(nèi)容，場面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評語的獎杯。當(dāng)放映到這里時，石校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵。”想想自己，在這方面：有時斤斤計(jì)較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。石校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥�！�
三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在青云里，德育可以說是無處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻(xiàn)力量的想法，每天堅(jiān)持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。
學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊(duì)伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊(duì)伍。所以校長作為教師的教師，其中一項(xiàng)重要工作是想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。石校長對教師培訓(xùn)非常有針對性。他培訓(xùn)教師要恪守一種信念：上好每一節(jié)課，做好每一件事，關(guān)心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強(qiáng)，忍讓要比好勝強(qiáng)，重名要比重利強(qiáng)??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。
學(xué)�，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)青云里小學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了兩次青云里小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內(nèi)容豐富。用評選的學(xué)生當(dāng)主持，介紹值周的優(yōu)秀學(xué)生，并讓代表發(fā)言。出旗手由評選出來的優(yōu)秀旗手擔(dān)任，升旗后齊唱國歌（由大隊(duì)輔導(dǎo)員指揮），然后齊唱校歌（由學(xué)生指揮），教師代表進(jìn)行國旗下講話（脫稿），對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、大課間活動：由于我是體育專業(yè)畢業(yè)，所以對大課間活動特別關(guān)心。青云里小學(xué)學(xué)生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著運(yùn)動員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術(shù)操、兔子舞和五個一分鐘組成，活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到了有張有弛，快慢交替，運(yùn)動量適當(dāng)，其間插入五個一，可以說是有動有靜，動靜結(jié)合，非常符合兒童運(yùn)動生理規(guī)律。而且全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。青云里小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團(tuán)活動：培訓(xùn)期間，我參加了由曹志艷書記主持的教師黨團(tuán)活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識面。從這里我不難想象青云里小學(xué)教師的文化素養(yǎng)非常高的原因，名師出高徒，教師的素養(yǎng)提高了，學(xué)生獲得的知識層面也就加寬了，同時教師行為習(xí)慣也影響著學(xué)生。這是值得我們借鑒的。
掛職培訓(xùn)真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。
掛職學(xué)習(xí)心得體會14
早上8點(diǎn)鐘趕到閔行中學(xué)，辦公室夏老師帶我們參觀了一下校史館，被眾多了國家專利證書所震驚，特別是一艘不會翻的船，讓我們感受到了閔中學(xué)生杰出的科學(xué)創(chuàng)造素養(yǎng)。這正是我們現(xiàn)在所特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的。
參觀完后，夏老師推薦我們?nèi)ヂ犚粋�講座，見習(xí)教師的培訓(xùn)，因?yàn)殚h行中學(xué)是見習(xí)教師實(shí)習(xí)基地，我們有幸聽了教科室王主任關(guān)于新教師培養(yǎng)的講座。
9點(diǎn)40，我們在會議室見到了傳說中的余校長，個子不高，樣貌普通，但他一說話，就讓人感受到專家型教師的風(fēng)范，他向我們介紹了閔行中學(xué)，閔行中學(xué)創(chuàng)辦于1928年，已經(jīng)有84年的歷史了，是連續(xù)十五年的上海市文明單位，上海市行為規(guī)范示范學(xué)校，科技示范學(xué)校，他說的“有基礎(chǔ)功底才有創(chuàng)新發(fā)展”，讓我深有感觸，學(xué)生的基礎(chǔ)人格的培養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)之上，他提出了“德育為先，一體兩翼（信息化、國際化）”的辦學(xué)思想，在基礎(chǔ)規(guī)范的基礎(chǔ)上完成人才培養(yǎng)，培養(yǎng)有競爭力的人。余校長還對我們提出了幾個要求，要多學(xué)習(xí)，要用最樸素的態(tài)度做好自己的工作，要有社會責(zé)任感，浮上來還要沉下去。還有6個作業(yè)，要在畢博管理平臺上發(fā)表。還有，我的師傅是德育主任林老師，這個月，我會很充實(shí)的。
11點(diǎn)40，去食堂吃飯，學(xué)校對我們很關(guān)照，解決了我們的就餐問題，學(xué)生12點(diǎn)20吃飯，食堂工作人員用保溫桶裝好飯，放在學(xué)生飯桌旁，學(xué)生一下課就到固定的餐桌就餐，這樣不要排隊(duì)就餐，還可以中午沒有回賓館，因?yàn)樗麄兿挛?3點(diǎn)就開始上課了，我看到所有的老師都在辦公室忙著，在我旁邊，坐著的是團(tuán)委書記張彥紅老師，期間，學(xué)生干部不停來找她，詢問工作的事情，及反應(yīng)情況。其中有個惡劣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，引起了張老師的注意，張老師立即向主管德育的林主任匯報(bào)，林主任立即召集了信息管理的章老師進(jìn)行處理，與人人網(wǎng)、新浪等溝通，這讓我深切感受到他們應(yīng)急速度之快，處理事務(wù)效率之高。
13點(diǎn)，聽了李老師的生涯輔導(dǎo)課（心理學(xué)講座），主要是面向創(chuàng)新班與實(shí)驗(yàn)班的4個班級，這個講座，我認(rèn)為對學(xué)生來講，是全新的認(rèn)識自己的手段，講座之后，與李老師進(jìn)行了交流，李老師說，這個講座的目的，是為了讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在高中階段能夠認(rèn)識自己，明確自己的發(fā)展方向。這是一個系列化得講座，每隔一個星期開一次課。這個就是在基礎(chǔ)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個方式。
15點(diǎn)30，畢博管理平臺培訓(xùn)，全體教師參與培訓(xùn)�？赡芤�?yàn)樾ｉL對信息技術(shù)很關(guān)注，也很重視的原因，我發(fā)現(xiàn)閔中在信息化的方面比一般的學(xué)習(xí)更超前一些，除了畢博管理平臺，還有我很感興趣的電子書包，我想，這應(yīng)該是未來教育的發(fā)展方向。
整整一天，我們聽了三個講座，中午也沒休息，這讓中午必須要瞇瞇眼睛的我，感到非常的不習(xí)慣，這也讓我充分感受到了閔行中學(xué)教師的生活節(jié)奏與辦事效率。教師的工作壓力大與強(qiáng)度高，在我現(xiàn)在看來，確實(shí)是個普遍存在的現(xiàn)象。信息技術(shù)的普及，也讓我們的教育方式有了更好的平臺，但是，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入生活，我們學(xué)生理性上網(wǎng)的教育，迫在眉睫。短短的一天，我初步的感受到了這些，就像余校長講的，很多的東西，我不可能現(xiàn)在就能看到，更多的是通過觀察，然后理性的分析，才能看到更深刻的東西。也許我學(xué)到的不一定能用上，但是，對于教育教學(xué)的思考，我不能停止。
掛職學(xué)習(xí)心得體會15
我和杜校長有幸去浙江省富陽區(qū)新登中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，歷時一個月，時間不長，收獲很大，開闊了眼界，增長了見識，觸發(fā)很多思考。
一、學(xué)習(xí)基本情況
鑒于這次掛職時間較短，學(xué)校安排我主要學(xué)習(xí)黨建和新高考在該校的落實(shí)情況，我采取了全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學(xué)習(xí)和交流。一個月來，我服從安排，積極爭取主動，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。
1、主動融入集體
進(jìn)校開始第一天，就參加了行政辦公會議、學(xué)選考考務(wù)會議、年級組長教研組長工作安排會議。不斷學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法。
2、交流借鑒經(jīng)驗(yàn)
多數(shù)時間我深入各處室，了解教務(wù)處、德育處、教師辦公室等部門運(yùn)作情況，主要是了解新高考以來教師的教和學(xué)生的學(xué)，并對照我校實(shí)際，吸收好的做法;調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，尤其是新高考以來的高一開課、高一學(xué)生生涯規(guī)劃、高二選課、走班教學(xué)、高三一年三考情況。
3、積極參加活動
學(xué)校只要有活動我就積極參加，比如教師籃球賽，以了解校情，體察民情。
4、深入課堂學(xué)習(xí)
新高考實(shí)行以來，課程多，任務(wù)重，課時分配難，深入課堂，聽聽老師的上課內(nèi)容及課時安排。
二、學(xué)校概況及總體感覺
1、學(xué)校概況：
新登中學(xué)是一所位于葛溪江畔的“古城學(xué)府”，是浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)、浙江省二級普通高中特色示范學(xué)校。
學(xué)�，F(xiàn)有班級48個，在校學(xué)生2200余人，教職員工221人(專任教師207人)，其中特級教師2人，高級教師78人，一級教師94人，省優(yōu)秀教師3人，浙江省“春蠶獎”獲得者1人，省優(yōu)秀青年教師1人，還有一批市級、區(qū)級教壇新秀和學(xué)科帶頭人，師資力量雄厚。
新登中學(xué)素以校風(fēng)良好、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正著稱，70年間已培養(yǎng)逾2.6萬畢業(yè)生，校友遍及海內(nèi)外。學(xué)校被譽(yù)為英才輩出的“古城學(xué)府”。
學(xué)�，F(xiàn)校園面積約130畝，近年來，學(xué)校先后新建了西校區(qū)，改建和裝修了美術(shù)綜合樓、科技綜合樓、教師辦公樓、公寓樓、食堂、球類中心、新登戰(zhàn)役遺址公園、圣園碑林等，正在新建音樂綜合樓，改建古城墻，籌建古城樓等。所有教學(xué)設(shè)施均達(dá)到省一級重點(diǎn)中學(xué)配備要求。校園布局合理，建筑群與綠地相互映襯，是工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所。
學(xué)校一直實(shí)施以人為本的和諧教育，努力為學(xué)校和諧發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為教師素養(yǎng)和諧發(fā)展與幸福成長創(chuàng)造條件，為學(xué)生和諧發(fā)展與終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、總體感覺：
學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)，學(xué)校遵循“以德育為核心，促進(jìn)學(xué)生全面成長”的宗旨，“知行合一”的校訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展，以知促行，以行促知，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，美術(shù)樓、音樂樓、體藝樓一應(yīng)俱全，傳媒教育獨(dú)具特色，該校已經(jīng)逐步發(fā)展并形成了“重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新、重個性”的辦學(xué)特色。領(lǐng)導(dǎo)要有親和力，明確師生關(guān)系是解決一切問題的核心，關(guān)切老師重大關(guān)心的問題，要力爭讓家長和社會滿意，特別注重校友會的建設(shè)和經(jīng)營，“學(xué)校是老師的，也是學(xué)生的，但歸根到底是校友的”(周喜軍校長語)。
三、引發(fā)的思考和體會
1、各部門、社會各界對教育的重視
剛進(jìn)校正遇學(xué)校內(nèi)部路面硬化和美化，學(xué)校塑膠跑道翻新，經(jīng)了解學(xué)校的所有硬件建設(shè)，均由上級承擔(dān)，只要學(xué)校需要，上報(bào)的項(xiàng)目均能得到落實(shí)。高考獎、人才獎均能得到上級政府的有效保障，學(xué)校有校友會，學(xué)校的發(fā)展也能得到社會各界人士特別是校友的大力支持。
2、和諧的班子群體
掛職以來參加了校長辦公會、教學(xué)科研工作會議、學(xué)選考考務(wù)工作會議、全校教職工大會;觀察了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的值日值周工作和教育教學(xué)督查工作;通過教師了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的情況。認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個和諧團(tuán)結(jié)的群體：互相尊重、互相信任、有才必用、用人不疑、分工明確、各負(fù)其責(zé)。
在參加新登中學(xué)的各類會議中，領(lǐng)導(dǎo)們之間都是通過思想交流，觀點(diǎn)討論，達(dá)成共識，培養(yǎng)的是大局意識，樹立的是集體觀念，整個會議氛圍和諧團(tuán)結(jié)，不是命令式，而是探討式。
3、規(guī)范創(chuàng)新的黨建工作
學(xué)校黨建工作規(guī)范，全校100多黨員，分四個支部開展工作，每月15日固定為全校“支部主題黨日活動”日，時間2個半小時左右，不打折扣，每月有最強(qiáng)支部創(chuàng)建，每月有最美教師、學(xué)生評比，黨員進(jìn)社區(qū)活動按月開展，學(xué)校書記、校長提出“雙培”要求：優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教研
教師工作積極主動，上班準(zhǔn)時，辦公認(rèn)真，備教輔改考落實(shí)到位，教研工作有聲有色，評優(yōu)表模量化細(xì)致，各年級均有目標(biāo)考核，班主任不受性別限制且是職稱評定先決條件之一。
4、創(chuàng)新的教育教學(xué)管理
學(xué)校德育管理已達(dá)到全員化、精細(xì)化的管理程度。每天有值周班學(xué)生在生活區(qū)檢查和服務(wù)。每天有副班主任對學(xué)生食堂、出操進(jìn)行疏導(dǎo)檢查;每天有全員德育老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)生晚自修進(jìn)行檢查，并上傳數(shù)據(jù)，整理反饋;每天有年級組工作人員，班主任對學(xué)生進(jìn)行不定時巡查，對突發(fā)事件進(jìn)行處理;每天有值日領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會成員進(jìn)行巡查，檢查反饋管理情況，并對嚴(yán)重的學(xué)生或班級問題進(jìn)行介入處理，在學(xué)校中形成人人都是管理者、處處都有管理者，事事都見管理者的氛圍。
學(xué)校制度較完善，責(zé)任落實(shí)明確，各處室崗位責(zé)任明確，責(zé)任到個人，按制度辦事，執(zhí)行力強(qiáng)。各處室以“周”為單位開展相應(yīng)工作，進(jìn)行計(jì)劃小結(jié)，及時反饋，及時反思，及時總結(jié)，并對檢查評比考核結(jié)果及時公開，一周一次，清楚明了。通過這樣的方式，形成競爭意識，也讓轉(zhuǎn)崗有了數(shù)據(jù)來源。
新高考給學(xué)校教育教學(xué)管理帶來不小沖擊，該校創(chuàng)新管理模式，選科采取2+1模式，走班固定時段，零而不亂，張弛有度。
5、科學(xué)的用人機(jī)制
學(xué)校為了留住人才，多措并舉，有才多得，多勞多得，學(xué)校設(shè)有校齡獎、班主任工齡獎、職稱獎、功勛獎(比如副校長退后繼續(xù)享受副校長待遇)。所以該校雖然是富陽區(qū)唯一一所區(qū)以下高中，但硬是辦成了浙江省重點(diǎn)高中，與科學(xué)的用人機(jī)制不無關(guān)系。
總之，通過本次掛職學(xué)習(xí)，雖然時間短，但我的思想觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長了才干，各方面素質(zhì)得到了明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我一定把我掛職期間學(xué)到的該校辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法帶回去，搞好宣傳，為促進(jìn)我校教育教學(xué)再上一個臺階而貢獻(xiàn)我的一份綿薄之力。
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