學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選22篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì) ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
10月22日到26日中仙中心小學(xué)外派我到晉江二實(shí)小學(xué)習(xí),是我終身難忘的日子,我深深地感受到晉江實(shí)二小科學(xué),規(guī)范,和諧,創(chuàng)新的管理。學(xué)校有學(xué)生2837人,有教師150多名,規(guī)模這么大的學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)工作能有條不紊的開(kāi)展,給我的感觸很大。我想這就是一個(gè)全國(guó)名校長(zhǎng)和全體智慧教師共同創(chuàng)造的奇跡吧!
學(xué)校建立建全各項(xiàng)制度,做到制度面前人人平等。
每個(gè)教師的職責(zé)明確,具體到人。知道在什么時(shí)間該做好什么事情。許校長(zhǎng)和副書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,親力親為,率先垂范。以自己的人格魅力感動(dòng)教師,感化學(xué)生。做到領(lǐng)導(dǎo)與教師,教師與教師,教師與學(xué)生,教與學(xué)的關(guān)系高度和諧的統(tǒng)一起來(lái),把科學(xué)與人文融合在一起,使學(xué)校文化充滿(mǎn)魅力,事事充滿(mǎn)魅力,處處充滿(mǎn)魅力,實(shí)現(xiàn)師生的和諧共生,共同發(fā)展。
學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)文明,優(yōu)美和諧的校園。開(kāi)設(shè)了35項(xiàng)興趣小組活動(dòng),活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,讓每一個(gè)晉江實(shí)二小的學(xué)生都積極參加,得到鍛煉。而且在文化節(jié)中每個(gè)學(xué)生都能在舞臺(tái)上得到展示我想這就是他們學(xué)校的魅力和,創(chuàng)新!(周二下午2點(diǎn)50分學(xué)校莊副書(shū)記和中層領(lǐng)導(dǎo)帶我們?nèi)⒂^(guān)學(xué)校校本課程的開(kāi)展,在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所都能看學(xué)生洋溢著笑容,開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)著,享受著學(xué)習(xí)給他們的無(wú)限快樂(lè),路中時(shí)不時(shí)能看到書(shū)記親自撿起小紙片,小煙頭,動(dòng)作不大,意義深遠(yuǎn),真可見(jiàn)細(xì)微這處真情露!我問(wèn)自己我能象他那樣做嗎?我們的領(lǐng)導(dǎo)們也能象他那樣嗎?真正為我們的教師,為我們的學(xué)生做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。)
在學(xué)習(xí)期間,我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),參加了晉江實(shí)二小與十三所協(xié)作校的聯(lián)研活動(dòng),感受了濃厚的教研氛圍,他們的展示課異彩紛呈,各具特色。尤其是針對(duì)如何讓數(shù)學(xué)思想滲透到課堂教學(xué)上做了大量的努力!這次我與他們學(xué)校的優(yōu)秀教師王錦繡和吳雅彬結(jié)隊(duì)子,她們是學(xué)校的骨干教師。她們時(shí)尚,睿智,大氣又有很強(qiáng)的親和力。駕馭課堂的能力更是令人佩服。她們的魅力和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)讓我為其折服。真是:有什么樣的教師,就有什么樣的課堂,就會(huì)有什么樣的學(xué)生!針對(duì)這次學(xué)習(xí)我想談?wù)勗鯓哟蛟祺攘φn堂?魅力的課堂教學(xué),洋溢著教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力,具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對(duì)話(huà)、相互動(dòng)態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境,每一個(gè)學(xué)生全程參與課堂活動(dòng),使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài),使課堂充滿(mǎn)著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。那么怎樣打造這樣的魅力課堂呢?
1、追求課堂細(xì)節(jié)。課堂是由無(wú)數(shù)教與學(xué)的細(xì)節(jié)共同組成的,細(xì)節(jié)雖小,卻是關(guān)鍵,能透射出教育的大理念、大智慧。所以,充滿(mǎn)魅力的課堂必定離不開(kāi)精彩的細(xì)節(jié)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課,作為教師,只有從每一堂課入手,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,在細(xì)節(jié)上下功夫,推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”;反復(fù)思考,精心設(shè)計(jì),追求細(xì)節(jié)的魅力,彰顯課堂的魅力。
2、營(yíng)造寬松愉悅環(huán)境。當(dāng)我們處于輕松愉快的狀態(tài)時(shí),視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)都更靈敏,記憶力會(huì)大大增強(qiáng),聯(lián)想也會(huì)更加豐富。在這樣的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高,學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),比學(xué)識(shí)更重要的,就在于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛,讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想,砥礪能力。為此,教師要把握全新的教育理念,改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng),放下權(quán)威架子,走到學(xué)生中去“蹲下來(lái)和學(xué)生做朋友”,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,想學(xué)生所想,樂(lè)學(xué)生所樂(lè),以慈母般的真情溫暖每一顆童心,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù),融進(jìn)學(xué)生心理。
3、善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。古人云:“良言一句三冬暖”。不用說(shuō)學(xué)生,就是我們老師,也是希望能得到別人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。所以,作為教師,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),堅(jiān)信好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。事實(shí)上老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)目的就是為了讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,說(shuō)明他們還行,從而進(jìn)一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力;我們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)切忌“一錘定音”,要循序漸進(jìn),對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績(jī),甚至是微不足道的,也要大張旗鼓地進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)其自信心,拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。我的課堂提倡“課堂三聲”笑聲、掌聲、歡呼聲,這不僅可以大大增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力,激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習(xí)動(dòng)力,還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象,成為永恒的魅力
雖然五天的學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,但是感觸很大,收獲很多!通過(guò)這次外派學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?相信通過(guò)今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進(jìn)步!我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標(biāo)和方向,相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
以前,總認(rèn)為自己的C+基礎(chǔ)還可以,因此就有點(diǎn)自以為是的樣子;豈知自己學(xué)習(xí)到的不過(guò)一點(diǎn)皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學(xué)習(xí),看了一小部分后才知道什么是深度!自己是一個(gè)什么樣的現(xiàn)狀!
如果將自己放在現(xiàn)在的這個(gè)圈子里面,那的確還算可以;但是,以后我面對(duì)的不單是現(xiàn)在的這些,而是更多的人,那才是最后的目的;因此,必須學(xué)會(huì)將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),不要那樣鼠目寸光。同時(shí),必須給自己選定一個(gè)未來(lái)的發(fā)展方向,選定方向后就要朝著這個(gè)方向發(fā)展,努力。話(huà)題扯得有點(diǎn)遠(yuǎn),回歸正題!
很多時(shí)候我總是想用最短的時(shí)間做最多的事情;因此,在做有些事情的時(shí)候就顯得有點(diǎn)急功近利,總想很快將其做好,到頭來(lái)我的收獲是什么?通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我始終提醒著自己一定不要急。雖然,這幾天學(xué)習(xí)的全都是以往的知識(shí)點(diǎn),但是,我的收獲卻也還不。惶貏e是關(guān)于函數(shù)、字符串的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí);函數(shù)的重載,之所以可以進(jìn)行重載操作,其主要原因是函數(shù)參數(shù)的不同,而不是函數(shù)的返回值不同;以及對(duì)字符串的操作……同時(shí),更加的讓我明白一個(gè)道理,作為一個(gè)程序員不單是會(huì)寫(xiě)程序,更重要的是動(dòng)手能力;理論上的程序不一定就是可以達(dá)到目的的程序;因此,必須要敢于動(dòng)手進(jìn)行操作。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境,只有學(xué)習(xí)的高度。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
前幾天我有幸參加了佛山石灣的小修課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗豐。
第一節(jié)是陳惠貞老師的新課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教育只注重教師的“話(huà)”,輕視學(xué)生的“話(huà)”,導(dǎo)致教室沉悶,教育困。在這個(gè)課程中,互動(dòng)的成分很多,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整個(gè)課程的重要參與者。教師和學(xué)生在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整個(gè)過(guò)程,教室氣氛活躍。第二節(jié)是MAC教師的新課《通分》,致力于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在課堂活動(dòng)中,我看到兩位教師生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的教授,他們善于發(fā)掘新事物,他們有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和明確的教學(xué)思維。在聽(tīng)課期間,我想起了我教育中存在的一些問(wèn)題,從他們的教育活動(dòng)中學(xué)到了很多。約翰肯尼迪,學(xué)習(xí))上這門(mén)課,我有一些體會(huì)。
1、體現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)精神,重視營(yíng)造愉快的課堂。
通過(guò)觀(guān)察一系列展示課,感覺(jué)到所有教師都在努力反映新課的要求。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)、活躍、積極、有個(gè)性的過(guò)程,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教育,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,是學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極探索,師生合作交流的愉快課堂活動(dòng)。我們看到所有教師都重視創(chuàng)造和諧愉快的教室。教師和學(xué)生在教室里不再是以前傳統(tǒng)教育的傳播者和理解者、捐贈(zèng)者和接受者,F(xiàn)在在教室里,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、導(dǎo)師和合作者。
2、重視反映數(shù)學(xué)和生活關(guān)系,創(chuàng)設(shè)教學(xué)狀況。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們的學(xué)習(xí)資料要現(xiàn)實(shí)、有益、具有挑戰(zhàn)性。在這門(mén)課中,教師們重視創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活的教育情景,引入情景中需要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生對(duì)探索的興趣和欲望,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在我們身邊,了解數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,幫助學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
3、實(shí)施積極的學(xué)習(xí),注重學(xué)生的實(shí)際操作。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,越來(lái)越多的教師開(kāi)始重視孩子的手操作和孩子的手腦結(jié)合。要真正學(xué)好知識(shí),學(xué)生就要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,具有實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的實(shí)施。
通過(guò)這些展示課,教師們的正規(guī)教育潛力非常強(qiáng),非常重視學(xué)生們的雙技能訓(xùn)練的實(shí)施。不是以前那種華而不實(shí)的評(píng)價(jià)課,而是扎實(shí)的正規(guī)教育研究活動(dòng)。這些課程資料扎實(shí),教育容量大。
5、體現(xiàn)教育資源優(yōu)勢(shì),重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、資料、學(xué)習(xí)和教育方式產(chǎn)生了很大的影響,聽(tīng)取的各教師根據(jù)自己的教育要求使用了現(xiàn)代信息技術(shù)。這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用突出了教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了課堂效率。
總之,這次外出上課學(xué)習(xí)使我更加深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在這里,我想感謝教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教育中,我將徹底吃教材,徹底吃學(xué)生,提高自己的素質(zhì),努力學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),博采,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家,感悟,積累教養(yǎng)素養(yǎng)。不斷探索課堂教學(xué),擺脫適合自己的教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
班里的這些孩子雖說(shuō)是有著這樣或那樣的缺陷,但個(gè)個(gè)也是天真爛漫,教師真誠(chéng)相待,同唱歌、共同游戲,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,我們教中學(xué),學(xué)中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠(yuǎn)系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,純真無(wú)瑕的笑臉,有時(shí)卻讓我知足、也很感激。
有人說(shuō)特教師就是“保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒(méi)地位的老師;也許,特教教師的社會(huì)地位不高,但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè),生活之樂(lè),和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng),只要精心“播種、栽培”我們就能有所收獲。特別是那目光呆滯、走路不穩(wěn)、吐字不清、一問(wèn)三不知、歪著肚子,流著口水的重度智障兒童,也有所改變,有所進(jìn)步,作為教師的我們非常感到喜悅、成功。
也許,特教教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿(mǎn)足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報(bào)忠心,這才是人世間最真摯的感情。只要熱愛(ài)生命,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子,在護(hù)理和教育的過(guò)程中,在同孩子們盡情游戲時(shí),會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質(zhì)樸,自己未曾記憶的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年,在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統(tǒng)服裝,經(jīng)常有人羨慕地說(shuō):特教教師永遠(yuǎn)年輕。是的,我們永具童心。在這無(wú)人知曉的土地上默默照亮一方天空,毫無(wú)疑問(wèn)同樣照亮了自己。特教工作是辛苦的,只要我們情系殘兒,但苦中有樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長(zhǎng)期性。學(xué)校是人群集中的地方,是培養(yǎng)人才的重要陣地,安全衛(wèi)生工作顯得尤其重要。學(xué)生的安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),學(xué)校就必須把保護(hù)學(xué)生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì):
一、抓好安全教育是我們教師進(jìn)行教書(shū)育人的行動(dòng)指南。
安全教育講座中重點(diǎn)談到了“教師”這一部分,它涉及面較寬廣,不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)校的安全責(zé)任,而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責(zé)任等方面。
我覺(jué)得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書(shū)育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村教師,必須明確自己的權(quán)利和義務(wù),要有安全理念,要懂得安全基本常識(shí),要有安全第一的思想。作為教師更應(yīng)把職業(yè)責(zé)任變成自覺(jué)的道德義務(wù),更應(yīng)知曉安全教育常識(shí)和掌握安全保護(hù)基本方法,更應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生的安全前提下教書(shū)育人。作為班主任教師更應(yīng)把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位,要不厭其煩的講安全,要關(guān)注全體學(xué)生。必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)教師集體負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在社會(huì)主義社會(huì),教師職業(yè)態(tài)度的基本要求,就是樹(shù)立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度,努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。教師必須有主人翁的安全責(zé)任感,必須具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感,必須有安全工作奉獻(xiàn)精神。
二、抓好安全工作是學(xué)生接受良好教育的重要保證,是學(xué)校實(shí)施教育的重要保障。
思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利,安全教育講座中談到了“學(xué)生”,學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命安全是學(xué)生應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定安全法,宣傳安全法,實(shí)施安全法,落實(shí)安全法,正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權(quán)利的必由之路,安全教育不僅是適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),更是國(guó)家和政府的義務(wù)。國(guó)家和政府必須采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校安全教育,提供安全的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的安全更是學(xué)校的重要職責(zé),讓學(xué)生了解安全常識(shí),掌握安全自我保護(hù)方法,這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣傳陣地或聘請(qǐng)相關(guān)人員到校,認(rèn)真開(kāi)展安全知識(shí)宣傳和講解。利用多種形式認(rèn)真開(kāi)展安全活動(dòng),讓每一位教師明確,讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn),抓好安全衛(wèi)生工作,學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線(xiàn)設(shè)置,學(xué)校要做到安全制度落實(shí),人員到位,責(zé)任明確。學(xué)校只有把安全工作抓好,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常開(kāi)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生安心,讓社會(huì)滿(mǎn)意。
三、社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好安全工作
在中小學(xué)安全教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)該對(duì)教育履行的安全義務(wù),社會(huì)各部門(mén)要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣傳欄、宣傳車(chē)、宣傳單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地,廣泛深入地開(kāi)展法制知識(shí)、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動(dòng),在社會(huì)中營(yíng)造一種“安全工作人人有責(zé)”的氛圍。定時(shí)播出提示中、小學(xué)生安全的宣傳畫(huà)面,特別是推出動(dòng)畫(huà)片等中、小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí),有意識(shí)地插播一些宣傳教育公益廣告,此種宣傳方式長(zhǎng)期堅(jiān)持,久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了安全工作,一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國(guó)家發(fā)展,國(guó)民素質(zhì)提高,社會(huì)穩(wěn)定,國(guó)家繁榮昌盛。
在社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代,作為教育工作者必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新,適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)校安全教育的要求,關(guān)注學(xué)生的安全,為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)合格人才不懈努力。
交通安全關(guān)乎生命,生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍,全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍,而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一,每天,都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下,成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車(chē)禍,讓許許多多溫暖的家庭支離破碎,讓幸福在車(chē)禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車(chē)禍中轉(zhuǎn)瞬即逝,許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字,成千上萬(wàn)的親人就在車(chē)禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車(chē)禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景,誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在?違法超載(員),為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍,酒后駕車(chē),害人又害己,“杯中一滴酒,親人兩行淚”,連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄,安全知識(shí)匱乏,無(wú)證駕車(chē)、違法超車(chē)會(huì)車(chē)、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái),一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下,讓我感到生命如此地脆弱,如此地不堪一擊。多一份小心,多一份關(guān)心,就會(huì)少一份災(zāi)難,少一份失望。珍惜生命,從我做起,為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn),不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。從現(xiàn)在開(kāi)始我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律,時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤(pán),控制好腳下飛旋的車(chē)輪,守好道路交通安全的第一道防線(xiàn),不開(kāi)霸王車(chē)、不違規(guī)超車(chē)會(huì)車(chē)、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛,不超載、超速,避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。畢竟,命大于天!
通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到;校園安全管理的成敗,直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,制約著學(xué)校的發(fā)展。正如教育部長(zhǎng)袁貴仁所說(shuō):“生命不保,何談教育!
近來(lái)因校方直接或間接責(zé)任,造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時(shí)有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思,學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了,學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí),也給社會(huì)增加不安定因素,造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響。這些事件、案件的釀成、固然有因,但與我們主觀(guān)上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系,致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們:校園安全不能忘。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,沒(méi)有安全的保障,就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以,我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,讓學(xué)生自己懂得安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),掌握防范技能,從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,要積極利用晨會(huì)、班會(huì)課開(kāi)展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng),同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切配合,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開(kāi)展下去,有效預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
安全事故主要集中在交通、意外傷害、食物中毒;煤氣中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律,只要我們把握了,就可以解決。制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)不負(fù)責(zé)任而造成重大安全事故的的,要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任。
建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面堅(jiān)持每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,堅(jiān)持早檢查,午檢查和下午放學(xué)檢查。并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,定期檢查和日常防范相結(jié)合,對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改。
安全工作是學(xué)校的頭等大事,讓我們?nèi)=處煼e極行動(dòng)起來(lái),人人講安全,個(gè)個(gè)關(guān)心安全,時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦,為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂(lè)土而努力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
學(xué)習(xí)Authorware制作課件已經(jīng)有一段時(shí)間了,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,現(xiàn)在跟大家分享分享。它給我的第一感覺(jué)是雖然這個(gè)軟件容易入門(mén)、容易上手,但是要想學(xué)好、學(xué)透、學(xué)精卻絕非易事;先通過(guò)閱讀課本中提供的各種范例,大大開(kāi)闊了自己對(duì) Authorware軟件的使用思路。深刻的體會(huì)到課件制作除了有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)之外,豐富的想象力和創(chuàng)造力也是不可或缺的。
本課件是利用Authorware軟件制作的,因此要運(yùn)用到Authorware軟件的一些工具諸如移動(dòng)圖標(biāo)、導(dǎo)航圖標(biāo)、框架結(jié)構(gòu)、交互結(jié)構(gòu)、決策圖標(biāo)、控件、函數(shù)等等。移動(dòng)圖標(biāo)是對(duì)某些元素進(jìn)行移動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果;導(dǎo)航圖標(biāo)用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)部分的'跳轉(zhuǎn);框架結(jié)構(gòu)用來(lái)對(duì)每個(gè)部分內(nèi)容的布局,框架圖標(biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由導(dǎo)航圖標(biāo)為主體的結(jié)構(gòu),其功能主要通過(guò)導(dǎo)航圖標(biāo)完成;交互結(jié)構(gòu)用以實(shí)現(xiàn)各人機(jī)之間的交互功能,設(shè)計(jì)交互程序的三個(gè)要素是:交互方式、用戶(hù)響應(yīng)和程序的反饋結(jié)果;決策圖標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)隨機(jī)結(jié)構(gòu),進(jìn)行隨機(jī)圖片瀏覽;控件可以播放聲音、flash、gif等動(dòng)畫(huà);函數(shù)就是完成某一功能的基本程序模塊,具有可以進(jìn)行跳轉(zhuǎn)、音樂(lè)的管理等功能。
本次我選擇制作的是主題是《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》知識(shí)的內(nèi)容。首先要做的必然是確定主題,再確定基本的框架結(jié)構(gòu),再根據(jù)主題內(nèi)容收集圖片、文字材料、聲音材料,那些細(xì)微的東西那才是最大的工程。
本次我的作品基本思路就是剛剛進(jìn)入主界面的時(shí)候我采用的是一個(gè)進(jìn)度條的方式,里面還做了一個(gè)聲音的控制的下拉菜單,可以控制音樂(lè)的播放。再進(jìn)入用戶(hù)驗(yàn)證的界面,驗(yàn)證下面有系統(tǒng)時(shí)間顯示,通過(guò)驗(yàn)證為合法用戶(hù)后正式進(jìn)入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),主界面:首先設(shè)計(jì)背景圖片,圖片上制作需要的導(dǎo)航內(nèi)容,然后采用熱區(qū)域交互,使鼠標(biāo)移到對(duì)應(yīng)區(qū)域上即顯示用鉛筆畫(huà)的框,這樣就實(shí)現(xiàn)了按鈕的效果,點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)導(dǎo)航會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)內(nèi)容。
里面采用的是主要框架,群組,導(dǎo)航圖標(biāo)。里面分為一大章節(jié)、四個(gè)小節(jié)、練一練、還插入了一段組裝臺(tái)式電腦的視頻和輕松一下。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的章節(jié)包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用,計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及特點(diǎn),計(jì)算機(jī)信息的表現(xiàn)方式,和計(jì)算機(jī)的一些基本操作。通過(guò)練一練交互區(qū)域可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)可展示計(jì)算機(jī)圖像,如:計(jì)算機(jī)的一些基本的硬件包括主板、電源、硬盤(pán)、內(nèi)存條、顯示器、和光驅(qū),這對(duì)對(duì)學(xué)生的吸引力相當(dāng)大,可提高教學(xué)效益,增加學(xué)習(xí)的趣味性。插入視頻可以進(jìn)一步了解電腦的組成結(jié)構(gòu)了解其組裝的方法,從而進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
課件其風(fēng)格比較統(tǒng)一,界面符合現(xiàn)代多媒體教學(xué),操作起來(lái)比較方便。教學(xué)內(nèi)容也比較豐富,不僅僅只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有欣賞的內(nèi)容,可以吸引到學(xué)習(xí)者,觀(guān)賞性比較好。但是課件設(shè)計(jì)方面也還存在著缺陷,比如說(shuō)課件的互動(dòng)方面很少,內(nèi)容的排版,總體的美感。 制作課件花了一些時(shí)間,很有趣,也很開(kāi)心,當(dāng)然要學(xué)習(xí)的知識(shí)也挺多的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐,才能有好的技術(shù),說(shuō)是這樣,可我也沒(méi)有 練很多,雖然技術(shù)是我現(xiàn)在制作動(dòng)畫(huà)最大的難點(diǎn),但我認(rèn)為制作一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)作 品,最關(guān)鍵的還是創(chuàng)意和構(gòu)思。
我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí):制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn),在制作課件時(shí),應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。不僅要熟練運(yùn)用Authorware軟件的相關(guān)知識(shí),使教學(xué)內(nèi)容得到合理的呈現(xiàn)以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo),還要結(jié)合ps、flash等軟件制作需要的圖片、動(dòng)畫(huà)等,使課件具有觀(guān)賞性。當(dāng)然還要使課件的交互性不斷得到提高,方便用戶(hù)使用。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫媒治。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫工業(yè)文化缺失。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借開(kāi)展學(xué)習(xí)工程的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
通過(guò)本次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),使我較為系統(tǒng)地培訓(xùn)了怎么樣使用電腦軟件記錄企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)里發(fā)生的每一筆明細(xì)賬,運(yùn)用了電腦計(jì)算處理方法來(lái)核算的企業(yè)在該期應(yīng)該支付的增值稅,城建及教育附加費(fèi),本年利潤(rùn)以及結(jié)算所得稅,本年利潤(rùn),提取法定和任意盈余公積并進(jìn)行利潤(rùn)分配的基本程序和具體方法,從而加強(qiáng)我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解和實(shí)際的電腦操作動(dòng)手能力,提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)軟件的基本技能的水平,也是對(duì)我所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。
兩天的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間匆匆而過(guò),但我積累了一定的賬目處理經(jīng)驗(yàn)。明白了,怎么樣制作會(huì)計(jì)憑證,怎么樣查看總分類(lèi)賬戶(hù)和明細(xì)類(lèi)科目,學(xué)會(huì)了怎么樣單獨(dú)查詢(xún)我想要看的那一筆賬目,學(xué)會(huì)了怎么樣到處賬目,從而進(jìn)行一系列的分析。還學(xué)會(huì)了怎么樣運(yùn)用Excel記錄賬,并接制作表格,繪制圖表,分析公司的財(cái)務(wù)狀況,讓我真正的學(xué)會(huì)使用Excel。
“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路”本次實(shí)訓(xùn)通過(guò)老師點(diǎn)撥和學(xué)生動(dòng)手想結(jié)合的方式,大大的加深了我的實(shí)際動(dòng)手能力,也加深了我的思維印象,這大大的方便了我在以后的就業(yè)上不會(huì)“手慌腳亂”,什么都不懂。這大大的方便了我以后培訓(xùn)和工作。學(xué)校安排實(shí)訓(xùn)科是為了讓我們把平時(shí)培訓(xùn)的理論知識(shí)與實(shí)際電腦操作相結(jié)合,在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高,學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法,提高分析和解決問(wèn)題的能力。并且培訓(xùn)會(huì)計(jì)軟件做賬。兩天的電算化實(shí)訓(xùn)是在我們的“艱苦奮斗”過(guò)程中完成的,記得實(shí)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)是那樣的“凄慘”,面對(duì)金蝶K3我茫然,面對(duì)Excel分析財(cái)務(wù)狀況,繪制圖表我甚至是不知所措,因?yàn)槲叶鄬W(xué)到的和我所需要的實(shí)際操作不成正比,只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助以及同學(xué)們的互幫互助。
通過(guò)兩天的實(shí)訓(xùn),現(xiàn)在的我基本上可以獨(dú)立編制財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)所發(fā)生的明細(xì)賬,用Excel分析財(cái)務(wù)狀況和繪制圖表,實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些東西書(shū)本上沒(méi)有提及,所以我就什么都不知道,做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在培訓(xùn)的過(guò)程中不斷的完善自我。
通過(guò)實(shí)際操作,不僅掌握了如何運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件填制原始憑證與記賬憑證的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且能夠切身的體會(huì)一位會(huì)計(jì)人員的具體工作,進(jìn)而加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
內(nèi)衣店導(dǎo)購(gòu)的準(zhǔn)備工作:導(dǎo)購(gòu)員在內(nèi)衣銷(xiāo)售過(guò)程中有著不可替代的作用,它代表著商家的外在形象,更是加速著銷(xiāo)售的過(guò)程。因此,內(nèi)衣導(dǎo)購(gòu)員要從最基本的準(zhǔn)備工作開(kāi)始做起,個(gè)人著裝整潔,基本知識(shí)扎實(shí),這樣才能給顧客留下深刻的第一印象。
個(gè)人儀表儀態(tài)方面的準(zhǔn)備
要保持整潔的儀表:一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)衣導(dǎo)購(gòu)員一定保持整潔美觀(guān)的容貌、新穎大方的著裝、穩(wěn)重高雅的言談舉止,這樣才能夠感染顧客,使他們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望。品牌的內(nèi)衣店,一定要穿戴總公司統(tǒng)一的工作服,佩戴工作牌,顯示出自己的專(zhuān)業(yè)性。
要保持充沛精力
內(nèi)衣導(dǎo)購(gòu)員在工作時(shí),一定要有飽滿(mǎn)的熱情、充沛的精力,始終保持一個(gè)樂(lè)觀(guān)、向上、積極、愉快的心理狀態(tài),因此,必須要求導(dǎo)購(gòu)員在上班前認(rèn)真調(diào)整自己的情緒。導(dǎo)購(gòu)員舉止大方得體、態(tài)度熱情,顧客心里就感到親切、愉快、輕松、舒適。反之,導(dǎo)購(gòu)員如果心不在焉,對(duì)顧客愛(ài)答不理,顧客就會(huì)厭煩。
工作方面的準(zhǔn)備
內(nèi)衣導(dǎo)購(gòu)員首先要了解產(chǎn)品品牌的基本情況,品牌建立的時(shí)間、品牌的發(fā)展、品牌的理念等等。了解所銷(xiāo)售產(chǎn)品的基本情況,對(duì)于產(chǎn)品知識(shí)也要做到充分的了解,導(dǎo)購(gòu)需要鍛煉判斷顧客的年齡和體型的能力,掌握顧客的要求,同時(shí)從內(nèi)衣的質(zhì)地、款式等方面推薦產(chǎn)品,幫助顧客根據(jù)她們的身材、年齡選擇適合的內(nèi)衣。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)?怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任?這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。這次聽(tīng)了兩位老師外出學(xué)習(xí)的報(bào)告,我受益良多,體會(huì)頗深。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”的精神來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四,教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
第五,教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給 學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
一、參觀(guān)感受
早就聽(tīng)李校長(zhǎng)說(shuō)重慶有個(gè)行知技工學(xué)校辦得很好?上](méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。今年5月6日,在教育局田局長(zhǎng)和李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)兩天長(zhǎng)途汽車(chē)的顛簸,我校一行32人終于到達(dá)位于重慶長(zhǎng)壽區(qū)的行知技工學(xué)校。到了學(xué)校經(jīng)過(guò)一整上午的參觀(guān)、學(xué)習(xí)、座談,乃知所聞非虛,受益匪淺。過(guò)了一天,又到樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)一下。
在行知技工學(xué)校感受最深的是:注重細(xì)節(jié)管理,從小事做起
走進(jìn)校園看到學(xué)校的地面非常的干凈,幾乎看不到一個(gè)煙頭,一個(gè)塑料袋。甚至在別的學(xué)校常見(jiàn)的瓜子皮,這里也見(jiàn)不到。尤其是公共廁所,很干凈,我注意到每節(jié)課間都有學(xué)生沖洗,而水是從屋頂接下來(lái)的雨水。全校幾棟公寓樓,僅有一名管理員。在學(xué)生宿室,每間宿室的門(mén)一直開(kāi)著,走進(jìn)學(xué)生宿室,地面干凈如新,被子四四方方,枕頭、背包、箱子、洗漱用具等干凈整潔,連擺放的方向都整齊劃一,鞋子整齊地?cái)R在鞋架上。整間宿室沒(méi)有一點(diǎn)異味,儼然軍營(yíng)一般。宿舍門(mén)上面均掛有一塊牌子,上面由本宿舍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的圖案,并為本宿舍取了名字,如“雅齋”、“共同家園”之類(lèi)的。
在教室里看到,每個(gè)教室都張貼有各種警示的言語(yǔ)。由各類(lèi)報(bào)紙,都整齊的掛在閱報(bào)架上。學(xué)生的雜物均用塑料袋整齊地掛在教室后排墻上。有專(zhuān)門(mén)的垃圾區(qū),把可回收的垃圾都整齊的放在一塊,拖把都掛在架上。學(xué)生的書(shū)本全部整整齊齊放在課桌下。我專(zhuān)門(mén)看了一下上計(jì)算機(jī)課,在課前學(xué)生都排隊(duì)等候,老師來(lái)了以后,按號(hào)逐個(gè)進(jìn)機(jī)房,其間基本沒(méi)有人吵鬧。
在課間操時(shí)間,各個(gè)教室的同學(xué)全部快速奔跑到操場(chǎng)集合,他們?cè)诮?jīng)過(guò)我們身邊的時(shí)候,都會(huì)微笑著問(wèn)候“老師好,老師們好”。不到兩分鐘,所有的同學(xué)都按軍姿筆挺地站在了操場(chǎng)中央。他們迅速的以班為單位排成方隊(duì),然后圍著操場(chǎng)跑步,和軍訓(xùn)的訓(xùn)練很類(lèi)似,邊跑邊喊口號(hào)。整個(gè)過(guò)程都是由一個(gè)學(xué)生會(huì)的干部在指揮,周?chē)袔讉(gè)老師在監(jiān)督。
中午學(xué)生就餐時(shí),食堂秩序井然,20xx多人就餐,沒(méi)有喧鬧。他們說(shuō),食堂打的飯菜必須吃完,吃完飯后自己把餐桌收拾干凈。我對(duì)前面聽(tīng)到的還是有些不相信,隨便找了幾個(gè)吃飯的學(xué)生詢(xún)問(wèn),不管你問(wèn)誰(shuí),他們都會(huì)停下來(lái)回答。而且,我看到他們也是這樣做的。
接下來(lái)的座談得知:他們學(xué)校的教育理念是陶行知老先生的思想為指導(dǎo),以“德育為首,教學(xué)為中心”,把學(xué)校、社會(huì)、家庭、企業(yè)、軍隊(duì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在校長(zhǎng)對(duì)行知學(xué)院情況進(jìn)行介紹的時(shí)候,我最先體會(huì)到的一點(diǎn)是,行知學(xué)院的成功是:定位明確,更重要的是他們對(duì)學(xué)生德育的成功,小勝憑智,大勝靠德。一個(gè)學(xué)生是否能成功的就業(yè),能否在用人單位站穩(wěn)腳根,擁有良好的職業(yè)素質(zhì)比他們擁有淵博的知識(shí)有時(shí)更加重要,特別是對(duì)于一個(gè)在技術(shù)含量并不是太高的崗位上工作的員工來(lái)說(shuō),良好的職業(yè)素質(zhì)更能為他們帶來(lái)就業(yè)的成功。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí),要做事,先做人。如果一個(gè)學(xué)生不具備勤勞,刻苦,認(rèn)真,踏實(shí),負(fù)責(zé)等一些最基本的職業(yè)素養(yǎng),即使擁有再多的知識(shí)與技巧,也是很難得到用人單位和社會(huì)的肯定的。
在樂(lè)山一職中,感受最深的是:老師的專(zhuān)業(yè)技能非常扎實(shí)。老師的動(dòng)手能力令人佩服,他們自制了各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備。既能節(jié)約資金,又能提高教學(xué)質(zhì)量。他對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)采用“113”教育,即“學(xué)好一個(gè)專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)一種特長(zhǎng),掌握三種技能”,這樣學(xué)生的就業(yè)面比較廣,就業(yè)后又能穩(wěn)定下來(lái)。教的時(shí)候采取和我們不一樣的方法:“從做開(kāi)始,先會(huì)后懂,重在于會(huì),力求于精”。并且注重技能考試。
二、對(duì)學(xué)校的建議。
我認(rèn)為吳安鳴校長(zhǎng)說(shuō)的對(duì),“學(xué)習(xí)陶行知重在‘執(zhí)行’,把德育融進(jìn)教育的每一根血脈。聽(tīng)懂容易,想透難;看懂容易,學(xué)到難;學(xué)習(xí)其理論容易,從本質(zhì)上創(chuàng)新難。從大事著眼、小事做起,努力把每一件事做得盡善盡美。在生活和工作中誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到,不講假話(huà)、空話(huà)和大話(huà)。你要取得成功,就必須每時(shí)每刻都比別人更努力”。
1、加大教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
通過(guò)這次的外出學(xué)習(xí),深感咱們學(xué)校老師整體水平和人家有不小的差距。有句俗話(huà)說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”。這就要求老師比學(xué)生懂得多,會(huì)的多。但是咱們很多老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。因此,我建議學(xué)校要加大老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。要不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),更多的是要進(jìn)工廠(chǎng),下企業(yè),了解企業(yè)的工作程序,實(shí)際生產(chǎn)狀況,把“這桶水”真正的裝滿(mǎn)。
2、教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)
古語(yǔ)云:“授人以魚(yú)不如授人以漁”,陶行知先生也認(rèn)為,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”本身要比“學(xué)會(huì)什么”都更為重要。他認(rèn)為“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)!薄敖痰姆ㄗ颖仨毟鶕(jù)于學(xué)的法子!彼倪@些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,注重學(xué)法研究,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,創(chuàng)造性。“教是為了不教”,教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生存的方法和本領(lǐng)。我認(rèn)為在職業(yè)學(xué)校的教育中,這點(diǎn)是非常重要的。教育不僅應(yīng)使學(xué)生獲得知識(shí),形成智慧技能,而且應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題,不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生,而是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的過(guò)程,組織好,指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生以最短的時(shí)間,經(jīng)過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn),自己將這個(gè)方法找出來(lái),并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)來(lái)找別的方法,解決別的問(wèn)題。有了這種經(jīng)驗(yàn),學(xué)生才能自己去探求知識(shí),成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
3、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的投入。
對(duì)于咱們的學(xué)生,培養(yǎng)目標(biāo)將來(lái)不是要研究理論,而是在工廠(chǎng)一線(xiàn)實(shí)際干活、實(shí)際操作的一線(xiàn)工人,因此,在學(xué)校就因該鍛煉他們的實(shí)際動(dòng)手能力,發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。先讓學(xué)生動(dòng)手做,做會(huì)了,再學(xué)習(xí)理論知識(shí),理解原理,或者邊做邊學(xué)。這樣的方式應(yīng)該更適合咱們的學(xué)生。
4、實(shí)行強(qiáng)制教育
一年級(jí)實(shí)行先強(qiáng)制,后教育。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話(huà),咱的學(xué)生在初中或高中沒(méi)有養(yǎng)成什么好的習(xí)慣,這就需要咱們學(xué)校來(lái)培養(yǎng)訓(xùn)練。具體就是,軍訓(xùn)時(shí)間延長(zhǎng)、并且把他們軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣,保持下來(lái)。比如衛(wèi)生、紀(jì)律等。學(xué)習(xí)樂(lè)山學(xué)校的禮儀操,每天都做,先讓學(xué)生慢慢形成良好的習(xí)慣,再在每個(gè)班開(kāi)設(shè)禮儀課,這樣學(xué)生,就會(huì)從機(jī)械的模仿,逐漸形成習(xí)慣,最后達(dá)到內(nèi)在素質(zhì)的提高,因?yàn)樗粌H知道了怎么做的問(wèn)題,也知道了為什么這樣做。
三、今后的努力方向
1、努力學(xué)習(xí)陶行知及一切先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、教學(xué)上,努力提高自己的實(shí)際操作技能,采用“小先生”的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都掌握基本的技能。班務(wù)工作上,對(duì)學(xué)生以身作則,從身邊小事抓起。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
近期我們支部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)黨章有了更深刻的理解,受到了一次深刻的黨的基礎(chǔ)理論和黨性知識(shí)教育。
通過(guò)對(duì)黨章整體的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:作為一名黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,爭(zhēng)當(dāng)合格黨員,還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn):
首先,做到努力把干好工作和提升自我素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。要在干好本職工作的同時(shí),努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)組成部分,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,與時(shí)俱進(jìn),為不斷適應(yīng)新的形勢(shì)、新情況、新工作而努力。
其次,做到保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。要善于學(xué)習(xí),主動(dòng)接受先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí),才能提高我們的工作能力,這是黨對(duì)我們的要求,更是不斷發(fā)張的時(shí)代對(duì)我們的要求。
第三,做到努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的意識(shí)。但我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的方式方法,也需要善于變化,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體和必要的改革,調(diào)整和創(chuàng)新,因此我們必須把堅(jiān)守信念宗旨和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,更要有聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng)新的具體能力。
在以后的工作和生活中,我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身的黨性修養(yǎng),密切聯(lián)系實(shí)際,不斷加強(qiáng)自己的政治思想和實(shí)際工作能力,更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
首先,我非常感謝公司給我們提供的職業(yè)技能培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說(shuō)明公司對(duì)我們員工職業(yè)技能培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于剛涉足糧油行業(yè)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
對(duì)于這八天的培訓(xùn)課程,我想我只能用“受益匪淺”四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博學(xué)廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要收獲有以下幾個(gè)方面:
一.認(rèn)識(shí)了解了糧油保管工作者的基本素質(zhì)和職業(yè)道德“國(guó)以民為本,民以食為天”。
糧食不僅是人類(lèi)賴(lài)以生存的必需品,同時(shí)也是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重要戰(zhàn)略物資。作為國(guó)家戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備特殊物資之一的糧油,在儲(chǔ)藏期間其品質(zhì)和數(shù)量的變化,將直接影響到國(guó)家糧食安全及人民生活質(zhì)量。僅就這一意義來(lái)講,作為維護(hù)糧油儲(chǔ)存安全的糧油保管工作者而言,責(zé)任重于泰山。
我們要牢記糧油保管員的職業(yè)守則:
。1)遵紀(jì)守法,保守秘密;
。2)愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守;
。3)團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔公正;
。4)執(zhí)行規(guī)范,文明生產(chǎn)。
二.系統(tǒng)學(xué)習(xí)了糧油儲(chǔ)藏的基本理論知識(shí)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
以前我們也學(xué)習(xí)了一些糧油方面的知識(shí),但并不全面,對(duì)于糧油的概念還很模糊,通過(guò)這次系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn),使我對(duì)糧油儲(chǔ)藏更加地了解。對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō),雖然主要是食用油的加工生產(chǎn),但對(duì)油料(例如大豆、油菜籽)的儲(chǔ)存工作也是至關(guān)重要的。糧油儲(chǔ)藏的主要因素有溫度、水分、品種和質(zhì)量,要想達(dá)到理想的儲(chǔ)存效果,就必須建立完善的糧情檢測(cè)系統(tǒng),同時(shí),依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),我們就能規(guī)范管理原料的倉(cāng)儲(chǔ)工作,為產(chǎn)品質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,我們也要做好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)工作。
三.基本掌握了糧油保管員的工作技能要領(lǐng)和具體步驟
作為一名合格的糧油保管員,我們要做到“一符”(賬賬相符)、“三專(zhuān)”(專(zhuān)倉(cāng)罐儲(chǔ)存、專(zhuān)人保管、專(zhuān)賬記載)、“四落實(shí)”(數(shù)量落實(shí)、質(zhì)量落實(shí)、品種落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)),需要掌握的工作技能有:倉(cāng)庫(kù)設(shè)施管理、出入庫(kù)管理、糧情檢查、糧情處理等,特別是糧情檢查是工作重點(diǎn),包括如何檢測(cè)溫度、濕度、蟲(chóng)害等,其具體步驟都有明確的規(guī)定,老師本著理論結(jié)合實(shí)際的原則,在八達(dá)嶺華天糧庫(kù)對(duì)我們進(jìn)行了實(shí)際操作培訓(xùn)與考核。
四.深刻認(rèn)識(shí)了原料保管工作對(duì)提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要性
質(zhì)量是企業(yè)的生命,不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量,滿(mǎn)足市場(chǎng)需求是企業(yè)永恒的主題。5月底,我們公司即將開(kāi)始收購(gòu)油菜籽,做好油菜籽的儲(chǔ)存工作,將是保證產(chǎn)品質(zhì)量的首要任務(wù)。如何儲(chǔ)存油菜籽呢?
我認(rèn)為有以下三個(gè)方面:
(1)控制水分:一般油菜籽水分應(yīng)控制在9~10%左右;
(2)清理雜質(zhì):雜質(zhì)含量不宜超過(guò)5%,否則會(huì)直接影響到菜籽的儲(chǔ)存及油的品質(zhì);
。3)倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)境條件:油菜籽的儲(chǔ)藏倉(cāng)庫(kù)要特別注意防蟲(chóng)防潮和合理通風(fēng),隨時(shí)保持倉(cāng)庫(kù)干燥和糧堆低溫。
五.搭建平臺(tái),與其他兄弟單位增加了交流
衷心感謝集團(tuán)培訓(xùn)中心提供此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我通過(guò)8天的學(xué)習(xí)交流,和大家一起搭建了一個(gè)平穩(wěn)的暢通的交流平臺(tái),結(jié)交了來(lái)自五湖四海的同行和朋友,結(jié)下了深厚友誼。我們這個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)約定還會(huì)在今后繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系,促進(jìn)交流,互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,分享經(jīng)驗(yàn),共同把糧油保管的基層工作進(jìn)一步做好做實(shí)。
學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的,通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,我想我們只有靠自己的努力與勤奮去建設(shè)好中糧(黃岡),為我們的中糧(黃岡)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
在我們作為學(xué)生的生涯中,可能最讓我們激動(dòng)萬(wàn)分的可是寒暑假了。寒假雖冷,但寒風(fēng)根本無(wú)法吹熄我們對(duì)春節(jié)的熱情。跟其相比之下,暑假的誘惑力可是它的好幾倍呢!暑假雖熱,但烈陽(yáng)根本曬不干我們內(nèi)心涌動(dòng)的浪潮。
暑期來(lái)了,對(duì),它此刻就在我身邊。在我正想享受這暑假的完美生活時(shí),突然意識(shí)到明年就要升高x了。為了在開(kāi)學(xué)期趕其他同學(xué),我必須利用暑假的時(shí)間來(lái)充好電。這下好了,之前對(duì)于暑假生活的憧憬的泡沫現(xiàn)已經(jīng)破滅了,暑期的行程貌似都已經(jīng)被我自我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,好比明星的行程般多得好像沒(méi)有其他時(shí)間玩耍了。我給自我安排了整天的補(bǔ)課,背書(shū),背單詞等等的,忙得不可開(kāi)交,到了晚上才有時(shí)間讓自我看看電視消遣消遣。暑假生活對(duì)我來(lái)說(shuō),還真忙。
但這樣忙碌的暑假生活未必我就厭惡?偙任覀?cè)趯W(xué)校時(shí)來(lái)得簡(jiǎn)便幸福吧。有家人陪伴的福利在學(xué)?蓻](méi)有。當(dāng)你正忙于你的功課之時(shí),家人的一碗熱湯,一句問(wèn)候:“累了吧,能夠休息休息,不要太累了!本瓦@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)不明白是多么讓人感到溫馨的啊。暑假生活的最好享受可是跟家人在一齊的時(shí)候了。暑假生活對(duì)我來(lái)說(shuō),暑假生活還是忙里見(jiàn)溫馨的。
你是否想問(wèn)我暑假生活不會(huì)就這么過(guò)吧。當(dāng)然沒(méi)有了,一整年的學(xué)習(xí)辛苦,暑假怎樣會(huì)還這么不消停地過(guò)了呢。游泳想必是大家伙最喜愛(ài)的一項(xiàng)夏日運(yùn)動(dòng)吧。不管是會(huì)游泳的還是不會(huì)游泳的都愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。游泳即有強(qiáng)身健體作用也有減肥的作用哦。我也不以為然咯,我最?lèi)?ài)游泳了。跟家人一齊去大游泳館游泳是經(jīng)常的事了,從高高的滑滑梯滑下來(lái)的驚心動(dòng)魄的感覺(jué)我最過(guò)癮了。暑假生活對(duì)我來(lái)說(shuō),還真歡樂(lè)。
我的暑假生活既忙又溫馨還歡樂(lè)。我愛(ài)暑假生活。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心境,到此刻對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間,才發(fā)現(xiàn),三年的時(shí)間,一眨眼就過(guò)去。回顧這三年的大學(xué)生活,心里總充滿(mǎn)著感激,感激教師對(duì)我的培養(yǎng),感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì):
一、個(gè)人的心得
有人說(shuō),大學(xué)可是是高中的延伸,在那里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō),跨進(jìn)大學(xué)校門(mén),前途和事業(yè)便有了保障,能夠痛痛快快玩了。我認(rèn)為,大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷,等著你用智慧和雙手描繪屬于自我的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng),對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言,我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。
經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,參加各種社團(tuán)活動(dòng),自我也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年,可是這一年,讓我學(xué)了不少東西,明白了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí),需要準(zhǔn)備些什么,同時(shí)也提高自我的溝通本事和組織本事。我覺(jué)得,雖然一個(gè)人的力量是微薄的,可是只要你努力了,總會(huì)有回報(bào)的。在xx系這個(gè)大家庭里,我覺(jué)得挺榮幸的,同學(xué)親如兄弟姐妹,學(xué)習(xí)的氛圍好,大家互相幫忙,不斷提高。在從化生活了一年,再到黃埔校區(qū),當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多,就是學(xué)校太小了,可是我覺(jué)得在黃埔這邊,學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí),異常是校企合作,能進(jìn)廣石化參觀(guān)實(shí)習(xí),僅有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!
大一,是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折,然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活,瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng),讓自我在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),課余的生活有滋有味吧。大二,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一年,我們專(zhuān)業(yè),比較異常吧,八個(gè)人一個(gè)班,在饒珍教師的帶動(dòng)下,討論、分析、改正方案,這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題,總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿(mǎn)結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職,雖然很累,可是靠自我賺的生活費(fèi),自我覺(jué)得很有成就感,同時(shí),也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷,應(yīng)對(duì)不一樣人,要怎樣樣更好地與他們溝通交流,怎樣才能把自我的工作效率提高,能夠說(shuō),一年的兼職有得有失吧,兼顧自我的學(xué)習(xí)之外,自我的課余時(shí)間就變得少了很多,就我個(gè)人的體會(huì),大學(xué)期間找一些兼職做,好好利用這些時(shí)間,多鍛煉自我,我覺(jué)得很有必要,可是前提是要把學(xué)習(xí)搞好,或許是給自我設(shè)定一個(gè)目標(biāo),例如考證,然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗,這樣總比玩游戲,虛度光陰好。大三,完成了課程,開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件之后一件,所以在最終一年,要好好把握,利用平時(shí)的時(shí)間,復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),多做一些簡(jiǎn)歷,為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人的都不一樣的,就我而言,我喜歡先預(yù)習(xí),遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)教師,平時(shí)也會(huì)利用圖書(shū)館的資源,多上網(wǎng)搜索,看多點(diǎn)課外書(shū),多學(xué)點(diǎn)知識(shí),提高自我的素質(zhì)。
二、感恩
這三年里,少不了教師的關(guān)懷,借著這次的機(jī)會(huì),感激我們敬愛(ài)的教師。我是出生一個(gè)貧困的家庭,從申請(qǐng)貸款,到在圖書(shū)館勤工儉學(xué),從團(tuán)員到預(yù)備黨員,從一個(gè)膽怯的女孩,到此刻的從容,從我實(shí)習(xí)遇到一些困難,到此刻重拾信心,這所有的一切都離不開(kāi)教師給我的機(jī)會(huì)和幫忙,我也深深地體會(huì)到大學(xué)教師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得xx教師和我說(shuō)過(guò)一句話(huà):“到了社會(huì),你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,而不是去改變它,雖然會(huì)比較復(fù)雜,可是只要你擺正心態(tài),做好自我,你總會(huì)有成功的時(shí)候的!边@些話(huà)給了我很大的啟示。所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了,我總是要嚴(yán)格要求自我,適應(yīng)新的工作環(huán)境,不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地提高,提高自我實(shí)操本事,用陳主任的一句話(huà)就是:“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去,把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中,把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一齊”。
作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年,我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住今日成功的機(jī)遇,不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn),奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)自我完美的明天!加油吧,工程的學(xué)子們,相信我們都是好樣的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16
一、對(duì)課例的感受
從佛山彭波老師的英語(yǔ)閱讀課開(kāi)始,一節(jié)一節(jié)精彩分呈,一節(jié)一節(jié)巧思如蘭的示范課,讓你無(wú)時(shí)無(wú)刻,不感受到名師們自身的超凡素養(yǎng),行云流水般的課堂駕馭能力,嘆為觀(guān)止的感慨如影隨行。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確優(yōu)美,從表達(dá)的恰當(dāng)?shù)氐,從教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎有效,從教學(xué)過(guò)程的流暢自然,從教學(xué)效果的突出顯著,無(wú)不做得完美到位,名師就是名師,讓人從心里往外的服氣。
1、繪本教學(xué),以生為本,注重引導(dǎo)學(xué)生自我感知,注重閱讀方法的傳授;
2、對(duì)話(huà)課,課堂氛圍輕松愉悅,情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)性強(qiáng),學(xué)生表達(dá)充分;
3、語(yǔ)篇教學(xué)中,充分運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà),幫助學(xué)生理解及復(fù)述;
4、詞匯教學(xué),注重方法的多變和語(yǔ)音的準(zhǔn)確培養(yǎng),及詞匯在語(yǔ)境中的恰當(dāng)使用;
5、語(yǔ)法課,巧妙將語(yǔ)法滲透在故事當(dāng)中,基于學(xué)生的舊知來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握新知,一步一步地推進(jìn)。
二、專(zhuān)家報(bào)告觀(guān)點(diǎn)前衛(wèi)、精辟,發(fā)人深省
1、龔海平老師說(shuō):
人類(lèi)語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律和作為人的個(gè)體的言語(yǔ)能力的形成和發(fā)展的基本規(guī)律對(duì)我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有這樣一些啟示:
(1)必須遵循認(rèn)知先行、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的教學(xué)原則;
(2)必須在人際交往的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ);
(3)必須遵循語(yǔ)言教學(xué)的 兩階段論;
(4)能夠?qū)W好母語(yǔ)的學(xué)生都能學(xué)好外語(yǔ);
(5)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言,而不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法;
(6)必須重視語(yǔ)言的輸入,而不是整天讓學(xué)生做習(xí)題,應(yīng)付考試;
(7)英語(yǔ)試題必須遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,全面、真實(shí)反映英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際效果,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
2、程曉堂博士說(shuō):
(1)課文畢竟首先是用來(lái)閱讀的。無(wú)論是作為詞匯、語(yǔ)法、文化知識(shí)的載體,還是作為訓(xùn)練閱讀能力的材料,只有學(xué)生真正閱讀了,才能實(shí)現(xiàn)課文本身其他的功能。
(2)我們要力求讓學(xué)生像在現(xiàn)實(shí)生活中那樣閱讀,通過(guò)閱讀來(lái)獲得知識(shí),培養(yǎng)思維能力。
3、黃愛(ài)華老師說(shuō):
(1)要把握對(duì)話(huà)時(shí)機(jī);
(2)要用話(huà)題引導(dǎo)思維;
(3)話(huà)題最好是孩子們喜歡的;
(4)適時(shí)評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn);
(5)說(shuō)話(huà)要滿(mǎn)足聽(tīng)者的心理需求;
(6)讓人喜歡的話(huà)最中聽(tīng);
(7)不要站在自己的高度來(lái)看問(wèn)題。
他建設(shè)議我們:蹲下來(lái),把握起點(diǎn);慢下來(lái),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;靜下來(lái),聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
4、Bob Adamson老師說(shuō):
Softly, softly, softly, catch a monkey. High quality in, high quality out.
We’ll figure out GVS. (Grammar, Vocabulary, Skill)
非常感謝學(xué)校給這樣的寶貴機(jī)會(huì),讓自己有機(jī)會(huì)看到自身的不足。學(xué)習(xí)歸來(lái),反思自己,相仿年紀(jì),甚至長(zhǎng)于他們,但水平卻相去甚遠(yuǎn)。所以,我愿意繼續(xù)要求自己,不間斷地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),一點(diǎn)一滴地積累,從方方面面修煉自己。讓自己成長(zhǎng)起來(lái),不要只是變老。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17
歲月如流,我們已經(jīng)從懵懵懂懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。來(lái)到了新的學(xué)校,自然也有了新的規(guī)矩,一開(kāi)始雖然有些不適應(yīng),但是我知道這是成長(zhǎng)的過(guò)程。成長(zhǎng)的過(guò)程是充滿(mǎn)辛酸和困難的,我們不能遇到困難就一蹶不振,而應(yīng)該勇敢地面對(duì)它,不向它低頭。
中學(xué)的生活與小學(xué)的生活是截然不同的。上到中學(xué),我們要學(xué)會(huì)自立,自己的事情都得自己做,不能再做父母臂彎下的小心肝了。不僅是生活上有很大的變化,連課堂也有天翻地覆的變化,小學(xué)的時(shí)候,都是同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)著老師那喋喋不休的講解,有很多同學(xué)都只是似懂非懂地接納了那些知識(shí)。而現(xiàn)在,我們開(kāi)展了高效課堂,課堂上再也不會(huì)沒(méi)有快樂(lè)的氛圍,師生互動(dòng),生生互動(dòng),就這樣,老師想要傳遞給我們的寶貴知識(shí),我們都能了然于胸了。可現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間大大增多,學(xué)習(xí)壓力也隨之增強(qiáng),在晚上還會(huì)有晚自習(xí),在晚自習(xí)上,同學(xué)們都沉浸于學(xué)習(xí)的苦海。不過(guò)這是在證明我們已經(jīng)踏上另一個(gè)新的臺(tái)階!
新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了,我知道我們要面對(duì)更多的新挑戰(zhàn),還會(huì)有更多的競(jìng)爭(zhēng)壓力,但是我堅(jiān)信,我會(huì)用我努力的成果和勇氣去面對(duì)它們,并向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。新學(xué)期,愿我能像魚(yú)兒一樣,快樂(lè)地在書(shū)的海洋里遨游;愿我能做一塊海綿,吸收更多的知識(shí);愿我能拿到學(xué)習(xí)的金鑰匙,來(lái)開(kāi)啟智慧大門(mén)。又是新學(xué)期,新起點(diǎn),賽場(chǎng)上又多了一份信心和勇氣。我知道,我將會(huì)在未來(lái)的路上,繼續(xù)成長(zhǎng)的演繹;我也知道,在未來(lái)的某一天,我將會(huì)奏出屬于自己的交響曲。
那天,學(xué)校舉行新隊(duì)員宣誓儀式,我和同伴們列隊(duì)在高高飄揚(yáng)的隊(duì)旗前?他狡黠地?fù)u搖頭。媽媽好像知道我的心情,就跟我說(shuō)這是少先隊(duì)員光榮的標(biāo)志不能亂扔亂丟。前世之事,后世之師?首先,我們把比賽分為三輪。當(dāng)時(shí),我非常地吃驚和感動(dòng)。那樣人類(lèi)就不用花錢(qián)去買(mǎi)飛機(jī)票,想到那兒就到那兒!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18
聽(tīng)了上海專(zhuān)家的講座后,讓我大開(kāi)眼界,有一種“跳出井口看世界”的感覺(jué)。
首先,徐根榮老師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)科性質(zhì)的定位,即“工具性和人文性的統(tǒng)一”,讓我明確了語(yǔ)文教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生“語(yǔ)言實(shí)踐能力”的發(fā)展。徐根榮老師在題為《制約小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率的問(wèn)題和改進(jìn)對(duì)策》的主題報(bào)告中指出:制約小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是:
其一,語(yǔ)文課教什么、學(xué)什么的問(wèn)題,人們的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊。語(yǔ)文教學(xué)存在著重課文內(nèi)容,輕課文語(yǔ)言的傾向,嚴(yán)重偏離了語(yǔ)文教學(xué)的正確軌道,沒(méi)有能很好的完成語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)。
其二,語(yǔ)文課“怎么教”的問(wèn)題,沒(méi)有清醒的、科學(xué)的認(rèn)識(shí),存在著重教輕學(xué),重知識(shí)講解,輕語(yǔ)言實(shí)踐的傾向,違背了語(yǔ)文課的學(xué)科特點(diǎn),不符合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一般規(guī)律,直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)的高耗低效。
其三,對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要大量閱讀、大量積累,需要課內(nèi)外結(jié)合這條傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有好好傳承,缺乏足夠的重視,對(duì)新課標(biāo)提出的許多建議缺乏大膽的實(shí)踐,導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率長(zhǎng)期徘徊不前。
徐老師針對(duì)上述三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,提出了三個(gè)對(duì)策:
一是語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)和理解課文語(yǔ)言。
二是語(yǔ)文教學(xué),要從“以教師的分析講解為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為主”。
三是語(yǔ)文教學(xué)要從課內(nèi)教學(xué)一條腿走路轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外閱讀兩條腿走路。
在參加培訓(xùn)以前,我根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的不足。通過(guò)培訓(xùn)我才認(rèn)識(shí)、了解到自己是怎樣糊里糊涂地教語(yǔ)文。我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)踐,在實(shí)踐中走出一條屬于自己的語(yǔ)文教學(xué)之路。
其次,關(guān)于教學(xué)目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)。
以往我們做得最多的就是照搬教學(xué)目標(biāo),這樣的結(jié)果是導(dǎo)致了語(yǔ)文教學(xué)的錯(cuò)位現(xiàn)象(把語(yǔ)文課上成思品課,常識(shí)課),越位現(xiàn)象(教不該教的,不能教懂的)、語(yǔ)言訓(xùn)練的不到位現(xiàn)象。最終讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19
最近,我參加了湖北省青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂參觀(guān)活動(dòng),這樣樸素有趣的課程使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí),給我?guī)?lái)了很大的收獲。讓我來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)歷
1、語(yǔ)言的魅力教育是藝術(shù),教語(yǔ)言是藝術(shù)。能更好地展現(xiàn)這一點(diǎn)的人可能會(huì)嚇到學(xué)生的心。上老師們的課時(shí),我感到他們的語(yǔ)言親切,自然,簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確。他們中的大部分人都用情緒豐富的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)情況中走來(lái)走去,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
2、自我閱讀意識(shí),開(kāi)放的引導(dǎo)正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的:學(xué)生的自我閱讀知覺(jué)是第一位的。感悟就是感受和意識(shí)。也就是說(shuō),讓學(xué)生知道一些事情,領(lǐng)悟道理!皢⒚伞闭陬I(lǐng)悟,教師的指導(dǎo)排在第二位。重視閱讀教育應(yīng)該是“先讀后教,先讀后指導(dǎo)”的過(guò)程。我認(rèn)為老師們的教學(xué)過(guò)程就是這種模式的充分體現(xiàn)。這些課程通常分三個(gè)層面教:
1、預(yù)備閱讀階段的自學(xué)感悟。深入文本,自己讀感悟。例如,當(dāng)學(xué)生自己閱讀感悟時(shí),老師會(huì)對(duì)學(xué)生提出這樣的要求,安靜地朗讀課文,并遇到數(shù)字圍成一個(gè)圈。自我意識(shí)的第二階段讓學(xué)生思考。教師的課程看起來(lái)親切、自然、平淡,但它體現(xiàn)了多么優(yōu)秀的語(yǔ)言功勛和杰出的教學(xué)智慧。
2、大師教科書(shū)的處置教師在教材的處置和掌握上有獨(dú)特之處,他們都根據(jù)課文的具體要求緊緊抓住問(wèn)題,進(jìn)一步深入文本。
3、語(yǔ)言教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么的恰當(dāng)和恰當(dāng)。例如,有些教師利用“你最聰明”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生!澳銜(huì)更加努力!,“我的小朋友,你真是個(gè)寶!保澳愕难劬σ呀(jīng)告訴我答案了。”等等。這些樸素自然的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在以后的課上,我還努力讓我的學(xué)生感受到這種美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)?傊,這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在今后的教育中,要徹底吃教材,徹底攝取學(xué)生,努力提高自己的素質(zhì),隨時(shí)學(xué)習(xí),博采,利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng),照亮自己的教育生活。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20
為促進(jìn)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)之間的交流與互動(dòng),拓展發(fā)展思路,進(jìn)一步提升崇善社會(huì)工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè),由崇善社會(huì)工作服務(wù)中心理事長(zhǎng)帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)工作人員參觀(guān)其他社會(huì)工作機(jī)構(gòu),在其期間,通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)交流,也學(xué)習(xí)到了很多其他機(jī)構(gòu)獨(dú)具特色的“本土化”發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面:
1、規(guī)范工作服務(wù)流程,制定長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制
在與其他機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的交流中,詳細(xì)的給我們介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過(guò)程,能夠感受到其他機(jī)構(gòu)人員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出自己機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中一整套規(guī)范的工作服務(wù)流程,在服務(wù)過(guò)程中,充分發(fā)揮社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化社會(huì)工作價(jià)值理念,結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源,提高對(duì)服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外,為建立服務(wù)計(jì)劃工作激勵(lì)機(jī)制,各機(jī)構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績(jī)效考核制度及獎(jiǎng)勵(lì)方案等,有效的促進(jìn)了機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
2、整合當(dāng)?shù)刭Y源,提供特色服務(wù)
經(jīng)過(guò)交流,各社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠針對(duì)機(jī)構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展情況,面對(duì)不同的困難群體,因地制宜的開(kāi)展相關(guān)的服務(wù),貫徹以人為本,助人自助的服務(wù)理念,依靠國(guó)家政策,結(jié)合實(shí)際情況,整合當(dāng)?shù)刭Y源,提供特色服務(wù),打造特色品牌。另外,各機(jī)構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的鼓勵(lì)返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動(dòng),運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),為更多有需要的困難群體開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
3、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
在交流互動(dòng)中,我們深知,對(duì)于社會(huì)工作自身來(lái)說(shuō),是專(zhuān)業(yè)助人的職業(yè)化活動(dòng),注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值,也注重專(zhuān)業(yè)方法與實(shí)踐。對(duì)于一名社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),要具備平等、尊重、接納、自決等專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念之外,還需要社會(huì)工作者對(duì)這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此,我們只有在“愛(ài)”的領(lǐng)域中,通過(guò)追求助人自助這個(gè)理念,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)完善自我,提升專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21
經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多月的學(xué)習(xí),總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)習(xí)到了很多的東西,PS是一個(gè)很受人喜歡的軟件,女孩子都愛(ài)美,所以我也花了必須的時(shí)光和精力去琢磨。
PS指photoshop,photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,大多數(shù)人對(duì)于PS的了解僅限于一個(gè)很好的圖像修改軟件,并不明白它的的諸多應(yīng)用方面,實(shí)際上,PS的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛,在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應(yīng)用包括平面涉及、修復(fù)照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁(yè)制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫(huà)、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺(jué)創(chuàng)意、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)制作等十三大領(lǐng)域。
從功能上看,PS可分為圖像修改、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分。
圖像修改是圖像處理的基礎(chǔ),能夠?qū)D像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有十分大的用場(chǎng),去除人像上不滿(mǎn)意的部分,進(jìn)行美化加工,得到讓人十分滿(mǎn)意的效果。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)一門(mén)課程要有耐心,要肯下功夫,上課就要留意簡(jiǎn)單的出路圖片,PS只是一個(gè)工具而已,它也要靠人來(lái)操作,不要把它看得太神秘,不敢去打開(kāi),認(rèn)真的做,還有不要死看書(shū),聽(tīng)理論,那是沒(méi)有用的,看十本書(shū),還不如親手做一做,做不好也不要?dú)怵H,因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn),試圖掌握PS的每一個(gè)功能,熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用,學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問(wèn)題,不懂不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn),要時(shí)?偨Y(jié),吸收襲擊和其他人的小竅門(mén),技巧記下來(lái),要學(xué)會(huì)搜索,找一些PS好的例子,自我琢磨,嘗試著去做一下,我認(rèn)為學(xué)習(xí)PS不僅僅要?jiǎng)蛹夹g(shù),更不能缺少藝術(shù)感和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散,才能做出好的作品。
最后要感謝老師耐心的講解與指導(dǎo),學(xué)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)PS技術(shù),努力提高自我的水平。不辜負(fù)老師的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22
轉(zhuǎn)眼間,我已渡過(guò)了七年的學(xué)習(xí)生涯,今年9月我也要上初二了。
在這七年里,我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了許多做人的道理,但最能影響我的還是美術(shù)這一門(mén)吧!
我從小就愛(ài)好美術(shù),幼兒園時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸它,學(xué)習(xí)它,當(dāng)時(shí)老師都說(shuō)我很有美術(shù)天分。我有沒(méi)有美術(shù)天分我不知道,我只知道我很喜歡美術(shù)。
雖說(shuō)如此,可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),他們都說(shuō)學(xué)美術(shù)沒(méi)用,應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)這類(lèi)有用的科目,將來(lái)才可以在社會(huì)上立足。不過(guò),我堅(jiān)持自己的主見(jiàn),堅(jiān)持自己的理想,我相信我將來(lái)一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬(wàn),使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!
說(shuō)實(shí)在,美術(shù)對(duì)我的影響真的很大?刹皇?因?yàn)槊佬g(shù),使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù),使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),使我變得更“美麗”。
從一年級(jí)開(kāi)始,我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,至今從未中斷過(guò)。可是就有許多人跟我說(shuō)“做美術(shù)科代沒(méi)用”“做美術(shù)科代好慘”之類(lèi)的話(huà),但每次他們這樣說(shuō),我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過(guò),我也并沒(méi)有去反駁他們,因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!
從老師任用我那天開(kāi)始,我便很努力,很用心地做好老師布置的事情,并以身作則,給同學(xué)做榜樣。終于,我成功了,我成功征服了同學(xué)們的心,讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起,只要提到“美術(shù)”,大家都一定會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,我只是證明我“成功”而已。
同時(shí),因?yàn)槊佬g(shù),使我內(nèi)心變得無(wú)比安靜:記得有一次,我心情很糟糕,動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,我自己也不知道是怎么回事?墒,當(dāng)我回到家,拿起那支日夜陪伴我的畫(huà)筆時(shí),我的心開(kāi)始變得安靜,慢慢地,我便沉醉在畫(huà)畫(huà)之中,最后當(dāng)我的作品完成時(shí),我也變得闊然開(kāi)朗。
是美術(shù)改變了我,是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,我想在不久的將來(lái),美術(shù)將會(huì)影響我的一生!
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