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班主任學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-01-16 09:27:22 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

精選班主任學(xué)習(xí)心得體會集錦九篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選班主任學(xué)習(xí)心得體會集錦九篇

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  第一站:深圳外國語學(xué)校

  1、陪伴?還是監(jiān)督?

  在我們班主任工作中有大部分時間都是與學(xué)生在一起,除了對于一些事情的處理之外,更多的時候我們應(yīng)以一種什么樣的心態(tài)與他們相處?德育處的楊主任是這樣說的:“每天我都會過來,即使是站在一個點(diǎn)上。不是為了監(jiān)督他們,而是為了陪伴著他們!钡拇_,陪伴才能讓學(xué)生們的心靜得下來,而不是整天生活在高壓線之下。

  2、給學(xué)生更多的選擇。

  喜歡有別于其他人,這是大部分人的潛意識中一個想法,為什么在學(xué)習(xí)、課外活動、興趣愛好、報考學(xué)校等上僅給學(xué)生一條獨(dú)木橋?多選擇,多出路。

  3、以教育為主,而不是以賺錢為主。

  “以人為本,特別是以老師為本!边@是我在z體會最深的一句話。

  第二站:番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校

  1、業(yè)余的特色班:如臺拳道、乒乓球班、書法班等,且已在全校所有學(xué)生中普及,讓學(xué)生得以全面發(fā)展,為學(xué)生打造“綠色的人生”。

  2、“三不準(zhǔn)”之一不準(zhǔn)辱罵老師。在z老師的地位不高,當(dāng)然在集團(tuán)人員之下,當(dāng)然在領(lǐng)導(dǎo)之下,但有時還在某些家長或?qū)W生之下。因?yàn)闀犎N方語,所以在校園中常可聽到部分學(xué)生對老師的不敬之語,看見他們的無禮之態(tài)……,無語。

  第三站:廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

  1、班主任代表張老師:

  (1)掌控與引導(dǎo)學(xué)生。首先讓自己班的學(xué)生知道在班主任的眼里,他們才是最可愛的人;重視第一節(jié)課,在自己的課堂教學(xué)中展示魅力,科任老師對班主任的表揚(yáng)可有意想不到的效果。

  (2)表揚(yáng)與批評的等級之分。重復(fù)的表揚(yáng)那些具有領(lǐng)頭羊作用的同學(xué);及時的處理與批評,巧用家長會中的批評,點(diǎn)到為止。

  (3)善于觀察學(xué)生各個階段的動態(tài)。對于有關(guān)的事件應(yīng)分析到位,否則不如不講;處理的藝術(shù)性,在保持原則的前提之下,靈活處理個別事件。

 。4)三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行。有統(tǒng)籌兼顧的計(jì)劃才有運(yùn)籌帷幄的執(zhí)行力度,善后處理應(yīng)多渠道多溝通多聯(lián)系。

  2、“角度改變態(tài)度,態(tài)度決定高度。”

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  走進(jìn)生機(jī)盎然的七月,走進(jìn)七月滾燙的詩行,走進(jìn)“廣東省第四屆班主任工作論壇。”作為一名執(zhí)教近三年的老師,對于班級管理,我還是有很多困惑的地方,并會因很多問題處理得不夠理想而焦急、沮喪甚至因此而對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,F(xiàn)在有這么一次那么好的機(jī)會擺在我的面前,為此興奮了很久,并列出了自己急于解決的一些困惑,希望能在名師的指導(dǎo)下解開謎底。

  一、教育的不同,幸福教育。

  華東師范大學(xué)李xx博士的《建設(shè)新集體,培育新個人》的報告。他講了沒有班主任的歐美教育和西方班級的好處,隨后他講述了在美國和英國的小中高教育中都不設(shè)班級也沒有班主任只有學(xué)科教師,一個老師一間課室,幾十年都教著同樣一個年級同一個科目。教室就是老師的辦公室,孩子喜歡上哪科就是去那間課室上課,下課必須得出去,不準(zhǔn)留在課室。只能在走道休息。這時課間休息就十分擁擠,也十分危險,中午休息也不準(zhǔn)進(jìn)教室,只能在走道里休息。直到上課前兩三分鐘才能進(jìn)去。每天放學(xué)后孩子全回家了,也不用干任何教室的事情,一切都由老師完成。而西方國家羨慕我們中國,可以設(shè)班級,可以跨年級,也可以進(jìn)行大、中、小循環(huán)式教學(xué)。孩子有自己的“家”,有歸宿感,同學(xué)之間交往密切,團(tuán)結(jié)合作,生生之間、師生之間關(guān)系融洽。個人覺得歐美的教育不利于孩子健康成長,同學(xué)之間沒有交流,沒用合作,勞動意識較差,師生關(guān)系不夠融洽。所以我們應(yīng)該為自己身在中國而感到驕傲,身為中國的班主任更應(yīng)該自豪!所以我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地走下去。把中國的教育辦得更好。

  二、在不同年齡段,怎么開設(shè)德育課程。

  深圳xx中學(xué)鐘xx老師講的《德育課程化是實(shí)施班級育人功能的有效途徑》后,了解如何開設(shè)德育課程,鐘老師的班級必修的44門課程都是她自己設(shè)計(jì)的,它分為初級課程——認(rèn)識自我,中級課程————經(jīng)營自我,高級課程————超越自我。體現(xiàn)出了課程形式的多樣性:有講座課、班會課、活動課、辯論課、討論課、實(shí)踐課、調(diào)研課、私房話。還體現(xiàn)出課程實(shí)施的豐富性:有鏈接班級電影院、鏈接班級悅讀館、鏈接班級合唱團(tuán)。鐘老師的男女生的生命成長課程做的很好,特別是女生課程,足以主要體現(xiàn)了課程的育人功能和有效。鐘老師還舉的兩個精彩課例,一個是:做個有心計(jì)的女生。另一個是:何必在一棵樹上吊死。她通過歷史偉大人物和現(xiàn)代明星的真實(shí)的愛情故事、電影和閱讀一些相關(guān)的書籍。并在全班進(jìn)行大討論,很巧妙地解決了學(xué)生的早戀問題。讓男生和女生心服口服,從而也更佩服老師,喜歡老師。讓我知道我們到了中老年老師怎么贏得學(xué)生們喜歡?

  三、全媒體時代,怎么做好班主任。

  趙xx的《全媒體時代班主任面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略》的講座中談到的喜不喜歡都要“愛”!皭邸钡暮x是理解、尊重、關(guān)心、信任、寬容、耐心、接納。讓我知道如何去“愛“學(xué)生。他還講了全媒體時代老師該如何做,還舉出全國轟動的案例,隨后講述了全媒體時代,優(yōu)秀班主任應(yīng)對全媒體時代挑戰(zhàn)的智慧。讓深刻認(rèn)識多媒體時代老師該如何做好老師。

  四、做一個智慧、幸福的班主任。

  貴州安xx教授做了《班級管理的智慧與方法》的講座,兩個關(guān)于狗的故事值得我們每位老師深思。我們要做一個有智慧型的班主任,認(rèn)真對待每一位學(xué)生。批評學(xué)生要有藝術(shù),表揚(yáng)學(xué)生要有技巧。

  佛山市xx中學(xué)的賈xx老師做了《公民教育視野下的班級管理與教育》的講座,講述了公民教育視野下的班級實(shí)踐,真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標(biāo)明確,你才能確定路徑。對學(xué)生的教育要從大處著眼,小處著手,運(yùn)用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對學(xué)生進(jìn)行動之以情、導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題時作為教育的契機(jī),做到心中有數(shù),想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級這個團(tuán)隊(duì)去影響孩子,用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想,當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的。聰明的教師在教室里為學(xué)生送來知識,偉大的教師在靈魂里為學(xué)生點(diǎn)燃智慧。

  想說的內(nèi)容還很多,想要探討的問題也還很多很多。作為一名班主任,我們每天都會遇到新的問題,如何提高自己的管理水平,唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、積累。我用一句名言來勉勵自己:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  鄭重教授聲情并茂的講解,將班主任的工作詮釋的淋漓盡致,豐富的案例帶領(lǐng)聽者領(lǐng)略教育名家的風(fēng)采,使我深受啟發(fā)。報告分三部分:

  一、走進(jìn)優(yōu)秀的班主任。

  桂xx老師告誡我們:小學(xué)教師是在學(xué)生心間行走的人,稍有不慎就可以傷害一顆幼小的心靈,甚至是貽誤孩子的一生。

  二、班主任的專業(yè)素養(yǎng)。

  我們班主任教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng):

  1、愛學(xué)生并會愛學(xué)生。

  2、負(fù)責(zé)任并會負(fù)責(zé)任

  3、能溝通并善于溝通。

  4、能設(shè)計(jì)并善于設(shè)計(jì)。

  5、能研究并善于研究。

  三、班主任的自我管理。

  感悟:鄭教授曾這樣發(fā)問:作為班主任您愛孩子嗎?您會愛孩子嗎?孩子感受到您的愛嗎?您愛的孩子他(她)愛您嗎?一聲聲追問,使大腦在瞬間追問自己“會愛孩子嗎?孩子感受到我的愛嗎?我愛的孩子他(她)愛我嗎?” 愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,對待學(xué)生要有平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個成功的教育者。師者不但要愛孩子還要找到讓孩子坦然接受愛的途徑,前者是責(zé)任,后者則是愛的藝術(shù)。愛是基礎(chǔ),責(zé)任是關(guān)鍵, 教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。學(xué)會愛孩子并會愛孩子。

  我深深地感受到做為一位班主任教師,我們要時時反思自己,工作中事事推敲自己,就像鄭教授說的:“在工作中的五個境界就是——做了,做完了,做對了,做好了,做極致了!”無論何時何地對待我們的工作——心要堅(jiān)定,愛要持守!珍惜我們的教師職業(yè),調(diào)整好自己的心態(tài)。做一個心存感激的人,當(dāng)一名善良仁愛的教師,愛的教育是一切教育的前提。讓愛承載教育同行。

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  活到老學(xué)到老,面對教育改革的浪潮,教師應(yīng)與時俱進(jìn),不斷的學(xué)習(xí)給自己充電,參加的這次班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,讓我知道做好班主任更難,班主任更具有藝術(shù)性。下面就本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)談一些本人的感悟:

  班主任應(yīng)率先垂范嚴(yán)格要求,在工作中教師的一言一行時刻在感染著學(xué)生。作為班主任,必須在儀表、言語、行動等方面以身作則,為人師表,樹立班主任的&“美好形象&”,這對學(xué)生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊,儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學(xué)班主任,其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn),要象對待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣,設(shè)計(jì)自己的儀表,有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。另外,班主任必須具備誠實(shí)、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。

  班主任面對學(xué)生要做到公平、公正一碗水端平,一個班級學(xué)生形形色色,當(dāng)學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或更嚴(yán)重的問題是班主任就要做到是非分明,慈而不軟,決策果斷,做事干練,這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,從而讓學(xué)生心服口服。這樣班集體才會和諧,才會更有凝聚力。

  班主任面對特殊學(xué)生時換位思考,應(yīng)理解、寬容、尊重學(xué)生,F(xiàn)在的學(xué)生個個聰明活潑,常常做一些我們意想不到的事情,讓教師為難,這時班主任不能只是簡單地批評,甚至訓(xùn)斥體罰,而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況,有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。

  班主任應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)方面應(yīng)更寬、更廣,學(xué)生與班主任老師接觸的時間最多,可以說在學(xué)校班主任老師是學(xué)生最&“親&”的人,在學(xué)習(xí)困惑的時候,在第一時間會想到班主任老師,所以班主任老師應(yīng)精湛的業(yè)務(wù)能力去為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。

  總之隨著時代的發(fā)展教師應(yīng)不斷的給自己充電,挑戰(zhàn)教育的新浪潮。

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  李鎮(zhèn)西,現(xiàn)任成都市鹽道街中學(xué)副校長并從事語文教學(xué),同時還擔(dān)任班主任工作。1982年2月,他從四川師范大學(xué)中文系畢業(yè)于;20xx年6月,他又獲得了蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士學(xué)位。他是一個很忙碌的教師,每天要看萬字的書籍,寫上千字的教育日記,還要編寫幾本著作,時不時的還要外出講學(xué),并負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)管理。曾獲得四川省中學(xué)語文特級教師、全國十杰教師等榮譽(yù)稱號。從李鎮(zhèn)西的事跡,再次驗(yàn)證了那么老話:勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。

  李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點(diǎn):

  1、教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

  2、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責(zé)任心。童心,即和學(xué)生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。責(zé)任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,即專家、思想家、心理學(xué)家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學(xué)生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么,帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家:不知不覺走近學(xué)生,打開學(xué)生的心靈大門。

  3、做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實(shí)踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

  4、教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來,從實(shí)踐中來;從困惑中來;從學(xué)生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目

  標(biāo)邁進(jìn),做自己的事,爭取做個最好的老師。

  李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。

  第一,有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。著名教育家夏丐尊說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!钡拇_,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師,首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手,獻(xiàn)出真誠的情和愛,扶持他們一步步長大。

  第二,百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素,必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘,敬業(yè)奉獻(xiàn),作出不平凡的光輝業(yè)績,在危急時刻也同樣能夠挺身而出,見義勇為,作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神,就沒有教育事業(yè)的今天,就沒有青少年一代的健康成長。

  第三,要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不

  平凡的業(yè)績,這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

  沒有愛,就沒有教育,充滿了愛,教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天!愿我們的教育工作者把真愛奉獻(xiàn)給每個孩子,讓我們的下一代在陽光雨露的滋潤下健康成長。

  通過參加學(xué)校組織的教職工政治學(xué)習(xí)會,我知道了一個成都教育界的名人——李鎮(zhèn)西。李鎮(zhèn)西于1982年2月畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系、20xx年6月獲得了蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士學(xué)位,現(xiàn)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長,曾獲得四川省中學(xué)語文特級教師、全國十杰教師等榮譽(yù)稱號。

  李鎮(zhèn)西是一個很忙碌的人:在負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理的同時,他每天還要看上萬字的書籍,寫上千字的教育日記,每年還要編寫幾本著作,時不時的還要外出講學(xué)。李鎮(zhèn)西的事跡,再次驗(yàn)證了那句老話:勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。

  李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點(diǎn):

  (一)教師的最高境界。

  李鎮(zhèn)西把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

 。ǘ┳龅饺、三家。

  “三心“即童心、愛心、責(zé)任心。童心,即和學(xué)生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情;責(zé)任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。

  “三家”即專家、思想家、心理學(xué)家。專家:專業(yè)上有造詣;教給學(xué)生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的.大腦教學(xué),思考學(xué)生在想什么,帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家:不知不覺走近學(xué)生,打開學(xué)生的心靈大門。

  (三)做反思型的教師。

  帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停的實(shí)踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

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  教育智慧從什么地方來,從實(shí)踐中來、從困惑中來、從學(xué)生中來、從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,做自己的事,爭取做個最好的老師。 李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們:要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德,而師德的靈魂是師愛。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

  有愛才有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。一位著名教育家說過,“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!钡拇_,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師,首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待(視學(xué)生為子女),用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手,獻(xiàn)出真誠的情和愛,扶持他們一步步長大。

  沒有愛,就沒有教育。充滿了愛,教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天!愿我們的教育工作者把真愛奉獻(xiàn)給每個孩子,讓我們的下一代在陽光雨

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  最近出臺了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,這給很多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力。通過研究學(xué)習(xí),我認(rèn)為:《規(guī)定》的出臺,可謂應(yīng)運(yùn)而生。它是素質(zhì)教育的時代呼喚。也是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。中小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致,需要付出愛心、耐心和責(zé)任心,對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作。近日,教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇、保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,還提出要把班主任工作作為學(xué)校教育的重要工作來抓。

  通過學(xué)習(xí)探討,大家認(rèn)識到國家對教育事業(yè)無微不至的關(guān)注!吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》不僅強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校的重要地位,而且明確了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇,同時保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也結(jié)合學(xué)校實(shí)際,有針對性地指出了新形勢下班主任工作的改進(jìn)之處,并就班主任感到困惑的問題進(jìn)行了解答、分析,同時希望各位班主任把握當(dāng)前班主任工作和學(xué)生的特點(diǎn),不斷思考、學(xué)習(xí),用責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心做好班主任工作。

  通過學(xué)習(xí),班主任老師們紛紛表示,《規(guī)定》從多個方面突出了班主任在學(xué)校教育中的重要地位,充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認(rèn)可,對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。今后面對新時代的學(xué)生,一定要加強(qiáng)師德修養(yǎng),積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求,創(chuàng)新班級管理和建設(shè)的有效模式,殫精竭慮,傾其所能,扎實(shí)做好新時期的班主任工作!

  如果說《規(guī)定》還須盡善盡美的話,我希望督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在國家教育法律法規(guī)執(zhí)行上,發(fā)揮應(yīng)有的檢查、督促、處罰職能,為班主任權(quán)利的落實(shí),提供強(qiáng)有力的保障。其他相關(guān)部門,亦應(yīng)在自身的職能范圍內(nèi),為班主任工作保駕護(hù)航。

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  3月24日下午,我非常有幸地參加了武漢市江岸區(qū)教育局初教科組織的小學(xué)首席班主任論壇開壇儀式暨首次論壇活動。

  活動伊始,區(qū)教育局副局長張念強(qiáng)為首席班主任論壇揭牌并作了熱情洋溢的講話。他強(qiáng)調(diào)了班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的重要意義,指出要大力宣傳首席班主任的經(jīng)驗(yàn),希望通過論壇研討涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀班主任,為江岸教育再創(chuàng)輝煌。局長的講話,深深的鼓舞了我們在座的每一位班主任。

  在熱烈的掌聲中,論壇活動拉開序幕。通過聆聽黃陂路小學(xué)首席班主任張弦以《思緒在春風(fēng)中飛揚(yáng)》為主題的論壇交流,我們的心靈一次又一次地被觸動,她愛心的播種,智慧的耕耘,讓我們感受到了首席班主任對學(xué)生的真愛及高超的教育智慧。也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。

  讓我感受最深的是:愛心播種,照亮心靈。張老師在論壇中提到的“不吝惜贊賞,不忽略批評”、“教師要善于聆聽學(xué)生心靈的獨(dú)白”。這都是師愛的具體表現(xiàn),既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生,又要從嚴(yán)要求,從而使班主任工作達(dá)到更高的層次。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。”教育界普遍認(rèn)為,熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,在班主任工作中,師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。

  教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的,和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘。如在教育、教學(xué)的工作中,學(xué)生經(jīng)常會或多或少地犯一些錯誤,老師這時應(yīng)從引導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生出發(fā)引導(dǎo)他改正錯誤。這時批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng),飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以,只有從老師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷,學(xué)生才會樂意接受。

  古人云:“感人心者,莫先乎情!苯處熤挥邢駥Υ约旱暮⒆、朋友那樣,懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生,才能使學(xué)生親近、信任教師,和盤托出心底的秘密,心悅誠服地接受教師的批評和指點(diǎn)。對那些惰性心理、依賴心理較強(qiáng)的學(xué)生,他們的行為往往未得到別人的肯定,犯錯誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長此以往,他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理,有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學(xué)生,老師在教育批評時應(yīng)加強(qiáng)情感投入,并在平時對他們的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心,做好心靈疏通,曉之以理,動之以情。滿含期待的批評,往往收到奇效。

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  在上個星期二到星期六被學(xué)校安排外出和其他名校的老師交流學(xué)習(xí),能有這樣的機(jī)會真的很感謝領(lǐng)導(dǎo),雖然外出加上在路上的時間僅有短短的5天,也僅參觀了3所學(xué)校,但卻讓我受益頗深,特別是每所學(xué)校班主任代表的對班級管理方法的介紹,有很多地方讓我產(chǎn)生了共鳴,我僅對其一點(diǎn)談一下自己的理解:

  "愛就是教育"這是省實(shí)的主任反復(fù)重復(fù)的話。這讓我想到了一個故事:智慧,成功和愛三位天使來到人間,有一位母親請他們到自己家里做客。天使對那位母親說:我們?nèi)齻只能去一個,你回家商量一下,看選擇我們中的哪一個。母親和家人商量后決定把愛請回家,母親問:哪一個是愛,請進(jìn)屋吧。愛起身向屋里走,奇怪的是其他兩位也跟了進(jìn)去,母親驚訝的問:你們兩位怎么也進(jìn)來了。答曰:我們兩個是跟著愛的,哪里有愛哪里就有智慧和成功。

  作為班主任的我們?nèi)绻闹谐錆M了對學(xué)生的愛,就擁有了智慧擁有了一切。但是我們的學(xué)生是90后的孩子他們是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。我們老師不能總以我們的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,老師應(yīng)該有樂觀的人生觀,善意的看待和客觀的評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。其實(shí)每位老師都很愛自己的學(xué)生,正因?yàn)檫@種愛才讓我們產(chǎn)生要把他們教好的責(zé)任感,但是愛不要走入誤區(qū)。

  第一、真誠對待學(xué)生,給學(xué)生真摯的愛。

  只是“空洞說教,高高在上”,動輒大發(fā)雷霆,一味指責(zé)學(xué)生的教育是蒼白無力和可笑的,除了拉開教師和學(xué)生心靈的距離,別的什么也做不了。其實(shí),當(dāng)我們設(shè)身處地的為學(xué)生著想,和學(xué)生真誠的談?wù)劽鎸、處理問題應(yīng)持有的態(tài)度和方法時,大家不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生絕大多數(shù)情況會聽取你的意見,哪怕他們的改進(jìn)見效有快慢大小之分。只有“親其師”,方可“信其道”。其實(shí)我在這方面是吃過虧的,我現(xiàn)在帶的初三(11)班共有56人,男生35人,女生21人。

  雖然入學(xué)時全校成績都是平行班,但是11班整體水平一般,尖子生少,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,但是11班的孩子好動,好說,每時每刻都安靜不下來。這也就決定了我每天要去處理很多學(xué)生的事情。剛開始,我的確吃不消,而且犯了作為班主任的大忌:性子急,遇事不夠冷靜,動不動就發(fā)火,那段時間幾乎班里每個同學(xué)都被我罵個遍,但是我發(fā)現(xiàn)這么做卻沒達(dá)到我要的效果,確實(shí)這些孩子真的是害怕了我,我在時大氣都不敢出一下,看到我低著頭走路或是繞圈走,當(dāng)時我心里很難受,心想為你們好你們還把我當(dāng)仇人,真是狼心狗肺,有時真想不教他們了。后來,在級長和好多同事的幫助下,經(jīng)過一番努力調(diào)整,我終于認(rèn)識到:由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。我們班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是一個獨(dú)一無二的世界,我們應(yīng)該對孩子多一點(diǎn)愛;多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)寬容。你用心去教育他,他也會用心來接受你的教育。

  第二、愛學(xué)生要做到博愛。

  作為班主任,要真心熱愛所有的學(xué)生,要做到這一點(diǎn),首先應(yīng)該多接近學(xué)生,與每個學(xué)生既做良師又做益友。為了做到這一點(diǎn),我常利用早上、中午、下午和課余時間深入到班級中去,和學(xué)生聊天,說笑。了解他們的心理和其它情況,幫助他們解決實(shí)際問題,和每個學(xué)生都成為好朋友,由于能取得她們的信任,很多同學(xué)都把自己的歡樂、煩惱都告訴我,讓我分享她們的歡樂,讓我?guī)椭齻兘鉀Q一些問題。周末的時候上QQ了解他們在家的情況,在空間里掌握孩子的心理動態(tài),我班一女同學(xué),學(xué)習(xí)中上,學(xué)習(xí)很刻苦,但不屬于很聰明的孩子,自從上了初三學(xué)習(xí)壓力很大,第二次月考剛結(jié)束我瀏覽她的空間,發(fā)現(xiàn)她在空間中寫道:誰來救救我,我快支持不下去了。我馬上留言:有事打電話給我,老師永遠(yuǎn)支持你,加油,你很棒!誰知晚上10點(diǎn)左右,她打來電話,哭著對我說老師我想和你談一談。經(jīng)過我的一番鼓勵和安慰,她又重拾對學(xué)習(xí)的信心。第二天跑來向我說謝謝。

  第三、在教育過程中,給學(xué)生公平的愛。

  當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才贏得了學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

  當(dāng)然,對學(xué)生的愛并不是盲目的。我真誠地對待每一個學(xué)生,愛護(hù)他們,關(guān)心他們的同時,也按照有關(guān)的各項(xiàng)紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,切切實(shí)實(shí)地使學(xué)生能在德育智育等方面得到全面發(fā)展。中學(xué)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀正在形成的時期,它有著豐富的、復(fù)雜的、易變的精神世界,在對學(xué)生給予愛的同時,更應(yīng)在紀(jì)律方面嚴(yán)格要求,做到愛之真誠、愛之博大、愛之有度。

  最后的三句話送給所有老師:我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。我們的愛是無求的,全力的付出,無私的奉獻(xiàn),只為孩子們健康的成長。

班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  教師的職業(yè)確實(shí)是一門藝術(shù),是研究每一個學(xué)生如何全面而健康地成長的藝術(shù),校長要把精力和時間用在研究每一個學(xué)生上,這樣才能因材施教。因?yàn)閷W(xué)生的不同,班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),才能取得最佳的教育效果。以下是我個人的體會和想法,談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>

  首先,關(guān)心學(xué)生。

  小人物也需要愛情。他們在逐漸適應(yīng)學(xué)生生活的過程中,比較脆弱,遇到困難就容易退縮,這需要老師的關(guān)心,才能有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中,老師都會去關(guān)心、照顧他,那怕是一句話,就可以在他的心里起到很大的作用。校長要學(xué)會利用這一點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)心的同學(xué),及時獻(xiàn)上一份真誠,那將是對學(xué)生最大的獎賞,會使他們更加信任你,更能聽從你的教導(dǎo)。

  其次是學(xué)習(xí)心理學(xué)。

  而在小學(xué)階段,不管從心理上還是生理上,都處于幼稚期,一些問題處理不好,就有可能造成一定的心理障礙。因此,作為班主任,在與學(xué)生溝通的過程中,應(yīng)多考慮學(xué)生的心理狀況,從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)際問題。個性是指在學(xué)習(xí)過程中遇到心理問題的學(xué)生,應(yīng)多加注意,分別對待,注意互相溝通。老師應(yīng)該平易近人,一視同仁,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有心理障礙時,要注意學(xué)習(xí)他們的解決方法,絕不能等。

  三是養(yǎng)成習(xí)慣。

  班主任在班級管理過程中,應(yīng)有一種比較習(xí)慣的做法,即班規(guī)不能朝令夕改,使班級管理難以自動運(yùn)轉(zhuǎn)。要多設(shè)計(jì)班級,采取什么樣的管理方法,達(dá)到什么樣的效果,管理?xiàng)l例絕不能輕易改動。何時做什么事,由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,要有個性,重視別人認(rèn)為無關(guān)緊要的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級管理自動化。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂管理過程中,有時會違反一些規(guī)定。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四是嚴(yán)格要求自己。

  老師是學(xué)生的楷模,學(xué)生在課堂上有充分的空間去學(xué)習(xí)和模仿。換言之,教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,教師的言行不雅,學(xué)生不欽佩,教師容易喪失威信,給班級管理帶來不利影響。老師們每天早出晚歸,認(rèn)真?zhèn)湔n,儀態(tài)端莊,言談舉止得體,這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。校長當(dāng)然也要寬容,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

  校長的工作是一門藝術(shù),是一門博學(xué)之術(shù)。每一個班主任都有自己的特色,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為一個學(xué)生,能夠遇到一個好的班主任老師,無疑對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都有好處。讓我們振作起來,做一個被學(xué)生們認(rèn)可的、真正值得信賴的好班主任,為學(xué)生們的成長出力!

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