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跟班學(xué)習(xí)心得體會(集合15篇)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
跟班學(xué)習(xí)心得體會1
短暫而緊張的一周跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧一周的學(xué)習(xí)，感覺倍兒的充實，俗話說：學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。在這一周里，我們觀看了xx學(xué)校的升旗儀式、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學(xué)校的校本課程的開設(shè)、每班每日一歌、暮省活動等，可說xx學(xué)校的學(xué)生活動是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已，自嘆不如。經(jīng)過這一周的學(xué)習(xí)，使我深深的體會到xx學(xué)校之所以能有條不紊的開展各項教學(xué)活動，是因為它的背后有著一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者。而我們作為學(xué)校的管理者，沒有理由不好好珍惜這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以收獲還是很大的，現(xiàn)將本人這一周的收獲體會小結(jié)如下：
一、各種制度的完善體現(xiàn)，是一所學(xué)校工作的總指揮
到xx報到的第一天，我們就在簽到處拿到了資源學(xué)校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來，從目錄里頭就一一的呈現(xiàn)出了xx學(xué)校的各項工作制度，可說是“琳瑯滿目”，每一項工作都以書面的形式呈現(xiàn)出來，可想而知其工作量之大，這是我們所不能及的，雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學(xué)校，但還是有很多值得我借鑒的地方，如：學(xué)生在校行為規(guī)范習(xí)慣承諾書、優(yōu)秀班主任評選制度、課堂紀(jì)律孤帆要求和檢查標(biāo)準(zhǔn)等，這些制度都很完善。
二、一支合作進(jìn)取的教師隊伍，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證
在一周的學(xué)習(xí)中，我們觀摩了xx學(xué)校的班主任集體備課、各科組的集體備課，xx的教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進(jìn)、互相成長，xx學(xué)校教師那種默默奉獻(xiàn)而不計個人得失的精神，已達(dá)到了較高的境界，我相信這離不開領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)，這也是xx學(xué)校之所以能有如此輝煌的業(yè)績的原因。注重教師隊伍的建設(shè)，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調(diào)整教師心態(tài)，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的。
三、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣
xx學(xué)校的校本課程可說是豐富多彩，趣味十足。藝術(shù)類的有時裝秀、鉆石畫、十字繡、豎笛、水彩畫；球類的有蹴球、足球等；棋類的有五子棋、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶著，指導(dǎo)學(xué)生遇到的困惑，學(xué)校還將學(xué)生的作品放在固定的展廳里展覽。這真的使校園學(xué)習(xí)活動不再枯燥，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我所在的學(xué)校是否也可以針對學(xué)校的'實際情況開展一些類似的，具有一定意義的校本課程。
另外，xx學(xué)校對學(xué)生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學(xué)校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學(xué)生將會有更好的發(fā)展。
這短短一周的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學(xué)校管理帶來了挑戰(zhàn)，由此及彼，學(xué)以致用。我校是一所鄉(xiāng)村完小，學(xué)生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)，師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒xx學(xué)校成功的辦學(xué)理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
跟班學(xué)習(xí)心得體會2
3月15日——27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的'領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的.立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理，明確分工
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足課堂，張揚(yáng)個性
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生個性。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
跟班學(xué)習(xí)心得體會3
在春花浪漫、生機(jī)盎然的五月，根據(jù)縣教育局的安排，本人有幸來到全縣小學(xué)教育的窗口——城司小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個月。在這一個月里，本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)入學(xué)校行政辦公室，參加學(xué)校例會，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談；進(jìn)到跟班教師辦公室，與各科任教師聊天；接近城司小學(xué)的退休教師，了解學(xué)校的發(fā)展情況；走進(jìn)班級，了解學(xué)生對學(xué)校、班級管理的看法。因此，這一個月，是本人在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面增長見識的一個月，它必將成為本人領(lǐng)導(dǎo)工作上一筆寶貴的財富�，F(xiàn)就這個月來的跟班學(xué)習(xí)體會如下：
一、學(xué)校規(guī)模辦學(xué)的優(yōu)勢明顯。城司小學(xué)共有學(xué)生兩千八百多名，教職工一百二十多位，是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學(xué)。各年級設(shè)有六個班，并設(shè)有年級組長，集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進(jìn)行。學(xué)校周一舉行升國旗儀式，兩千多名學(xué)生高唱國歌，向國旗敬禮，教師進(jìn)行國旗下講話。分年級在兩個操場上進(jìn)行早操，上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，氛圍濃厚，競爭熱烈。五月份四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn)，協(xié)助縣團(tuán)委圓滿完成全縣少先隊檢閱活動，“六一節(jié)”舉行豐富多彩的慶祝活動。規(guī)模辦學(xué)在學(xué)校管理、素質(zhì)教育教學(xué)、各種活動的開展上彰顯優(yōu)勢。
二、學(xué)校具有民主、團(tuán)結(jié)、與時倶進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，共同把持著學(xué)校發(fā)展的方向。學(xué)校從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)分工明確，工作具體責(zé)任到人。每周行政例會，領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實的有關(guān)工作。大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團(tuán)結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。因此，無論是配合縣團(tuán)委完成少先隊檢閱、“六一節(jié)”親子活動和慶�；顒�，還是針對不同時期出版的'豬流感、缺碘、毒品預(yù)防等宣傳板報，各項工作有條不紊地開展就得益于這種與時倶進(jìn)的商討、安排、落實。因此，學(xué)校工作的順利開展取決于集體的智慧和具體的分工落實。
三、學(xué)校具有緊張、責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的教師隊伍，是保證學(xué)校各項工作，特別是教學(xué)工作順利開展的條件。城司小學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多，班級多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個教師的責(zé)任心都很強(qiáng)，他們不怨苦，不喊累，按時上下班，按時參加學(xué)校的各項工作，集體辦公，作業(yè)布置次數(shù)多，批改認(rèn)真細(xì)致；值日教師履行職責(zé)，按時到校門監(jiān)管學(xué)生的上下學(xué)；班主任在做操、早晚讀等準(zhǔn)時到班管理，班主任的工作細(xì)致，班會、安全教育等認(rèn)真舉行，并記錄在案，城司小學(xué)“開放周”，向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師展示了本校教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的形象。因此，教師以實際踐行了“以人為本，教人求真，助人成功”的教風(fēng)，創(chuàng)造了城司小學(xué)各項工作的輝煌。
四、學(xué)校具有可愛、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生，是學(xué)校貫徹實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。兩千八百多名學(xué)生，面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里；出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回來，給我們展示了一個文明守紀(jì)的良好形象，這是擁擠校園內(nèi)的一個文明管理。學(xué)校成立少先隊大隊部來履行對學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理，星期一升旗時，大隊部代表對上一周同學(xué)們的表現(xiàn)好壞進(jìn)行小結(jié)，學(xué)校給表現(xiàn)好的班級頒發(fā)小紅旗，以示獎勵，這在很大程序上提高了學(xué)生自我約束、追求進(jìn)步的積極性．因此，我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀(jì)、努力向上的學(xué)生身影，校園窄而不擠，學(xué)生多而不亂。
當(dāng)然，這一切得益于學(xué)校具有完善的各項規(guī)章制度，從而有效地規(guī)范了師生的行為，保證了學(xué)校按“創(chuàng)百年名校，育百年人才，爭百名強(qiáng)�！钡霓k學(xué)目標(biāo)發(fā)展。
這一個月的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)下來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學(xué)以致用。我校是一個教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)少、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)，在撤點(diǎn)并校、師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒城司小學(xué)成功的辦學(xué)理念，必將成為作為領(lǐng)導(dǎo)的我們今后工作中思考得最多的問題。
跟班學(xué)習(xí)心得體會4
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補(bǔ)短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的力量畢竟是微薄的`，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
跟班學(xué)習(xí)心得體會5
xxxx年4月11日，我們來到了海師附中參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。作為第二批跟班學(xué)習(xí)的學(xué)員，我們主動地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)、語文科組教研活動和班級管理等問題進(jìn)行了探討交流，并積極深入各個年級班聽課學(xué)習(xí)，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書館、閱覽室，特別是教室的班級布置、校園文化建設(shè)也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
首先，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會認(rèn)真的備課。周二學(xué)校語文組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細(xì)，作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時候，老師們都會把知識講細(xì)、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會，更要學(xué)通。
其次，在課堂教學(xué)方面，老師們都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
第三，班主任班級管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學(xué)生，而且是成長中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級體。
第四，校園文化和班級文化建設(shè)方面。
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上，應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興團(tuán)結(jié)之風(fēng)，大興實干之風(fēng)；應(yīng)提高品位、學(xué)歷、能力、成就等素質(zhì)；應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識；應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上，校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅持以人為本，力求突出學(xué)校的文化特色，注重人文性與科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合，注重布置內(nèi)容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的.環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏、橫幅、教室布置等，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想和校園文化，討論學(xué)校的共同價值理念，并使之成為學(xué)校的主流文化。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機(jī)會參加這次跟班學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過程中力求做得更好！
跟班學(xué)習(xí)心得體會6
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)�；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉(zhuǎn)變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機(jī)會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學(xué)習(xí)的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領(lǐng)導(dǎo)同事。
學(xué)出來的是知識，更是成長
在區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)期間，正好趕上單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng) 強(qiáng)責(zé)任 勤學(xué)習(xí) 善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴(kuò)充知識面的同時保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規(guī)，并學(xué)會了合同審查、擬寫復(fù)函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導(dǎo)同事的`身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負(fù)責(zé)，于我而言，無論是書本上的知識，還是領(lǐng)導(dǎo)同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。
做出來的是工作，更是責(zé)任
我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領(lǐng)導(dǎo)就安排我負(fù)責(zé)一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領(lǐng)導(dǎo)對全局的把握和對細(xì)節(jié)的注重，他的耐心指導(dǎo)是我進(jìn)步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復(fù)議應(yīng)訴工作專題培訓(xùn)班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調(diào)處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調(diào)能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來的是道理，更是追求
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學(xué)習(xí)以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務(wù)的事業(yè)，而且在這里服務(wù)的對象更多、責(zé)任更重大、做決策也會更加謹(jǐn)慎。跟班學(xué)習(xí)，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機(jī)會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠(yuǎn)大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。
魯迅先生曾說：“青年應(yīng)當(dāng)天真爛漫�！蔽宜斫獾奶煺鏍�漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發(fā)美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行！
跟班學(xué)習(xí)心得體會7
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因為是小班，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的.細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了�！笨粗⒆犹煺娴男∧�，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感
動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習(xí)心得體會8
為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業(yè)局對口科室跟班學(xué)習(xí)。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學(xué)習(xí)，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。
一、凡事從小抓起
1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現(xiàn)該科室的同志均能按時上下班，嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀(jì)律性很強(qiáng)。我們作為林業(yè)系統(tǒng)的成員之一，就應(yīng)以林業(yè)局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落后，散漫無形，而應(yīng)從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)本身的組織紀(jì)律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。
2、“加強(qiáng)效能建設(shè)”當(dāng)中，有一項是“艱苦樸素勤儉節(jié)約”。在這一點(diǎn)上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節(jié)約，在工作當(dāng)中，也時常由于粗心等原因而存在“點(diǎn)長明燈，開長流水，開長轉(zhuǎn)空調(diào)”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應(yīng)注意的。
二、工作上存在不少差距
1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計財科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來管理處的“整日無所事事”到現(xiàn)在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應(yīng)，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過。通過這次學(xué)習(xí)，本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文，這才領(lǐng)會了什么是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數(shù)量浩大繁多，應(yīng)對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時間里多加練習(xí)和培訓(xùn)，注意積累經(jīng)驗，增進(jìn)自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復(fù)的印象，其實不然，在文印室跟班學(xué)習(xí)的這段時間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點(diǎn)馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作里頭的'學(xué)問其實大著了，只要你潛下心來學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當(dāng)中還能收獲不少的樂趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現(xiàn)代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、復(fù)印機(jī)等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來代辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負(fù)擔(dān)，工作效率又從何談起。因此，要抓機(jī)關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會辦公基本操作。
4、縣里下達(dá)文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒送達(dá)管理處，管理處也就無法知曉縣里的形勢和動態(tài)，落實和執(zhí)行就更無從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習(xí)，更加深切體會到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執(zhí)行完畢可以銷毀的文件，我們管理處甚至都還沒有接收到。
有一個深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來歸檔，但由于沒收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來進(jìn)行整理，可想而知，投入的工作量不只白費(fèi)了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發(fā)生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設(shè)立一個交換柜，以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件，管理處可以不定期上去取回。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人少力量大
1、縣林業(yè)局在縣里應(yīng)該算得上大單位，它內(nèi)設(shè)近10個科室，每個科室有幾人到十余人不等，人員多機(jī)構(gòu)龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)也較為簡單，論起規(guī)模來，充其量也就林業(yè)局一個下屬科室，要管好應(yīng)該是比較容易的。我們?nèi)松�，但只要團(tuán)結(jié)起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產(chǎn)生大力量，從而推動保護(hù)區(qū)事業(yè)更好更快更強(qiáng)發(fā)展。
2、改制后，森林旅游這一塊發(fā)包給外商經(jīng)營，這對管理處來說可謂是發(fā)展的黃金階段。因為沉重的債務(wù)，人事相對簡單得多，終于可以放開手腳，全力以付地投入到保護(hù)工作當(dāng)中。大家也看到，改制后不到2年時間，保護(hù)區(qū)的資源保護(hù)、科研宣教以及社區(qū)管理工作均取得了突破性的進(jìn)展，并正在步入正軌。因此，天時、地利加上人和，我們保護(hù)區(qū)一定會乘上發(fā)展的雙翅，在不遠(yuǎn)的將來，躋身廣西乃至全國先進(jìn)自然保護(hù)區(qū)典范。
跟班學(xué)習(xí)心得體會9
我有幸參加景山小學(xué)為期二個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語教研活動及課后的課堂教學(xué)評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價上，他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的`優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個個是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計思路的機(jī)會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
這次跟班學(xué)習(xí)，我感觸最深的一節(jié)課就是五年級四班黃老師講的課，她那扎實的英語學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，
游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。她在評價學(xué)生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)心得體會10
20xx年6月16日-28日，有幸到****區(qū)供電局**供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)，從開始的生活接待到學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心，****區(qū)供電局及**供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情，對于我們提出的問題都給予了細(xì)致的解釋，讓我感覺到了一個集體觀念強(qiáng)，氣質(zhì)好，和諧一體的團(tuán)隊。跟班學(xué)習(xí)，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、績效管理方面
班組績效管理優(yōu)化，任務(wù)指標(biāo)只考核班組長，班組長按照下達(dá)的指標(biāo)安排本班的工作，合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責(zé)的細(xì)化實現(xiàn)了一個班組做好”一件事“的精細(xì)化管理，員工則通過工作任務(wù)進(jìn)行考核，將員工的日常工作分類、分項量化為分?jǐn)?shù)，工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的`考核原則。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面
大力開展“牽手村居”活動，與各村居委結(jié)對，供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移，更好的為客戶提供現(xiàn)場上門服務(wù)，通過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費(fèi)的回收工作，達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。 在**供電所的營業(yè)廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進(jìn)的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已，每一位營業(yè)員都是多面手，即是營業(yè)員又是收費(fèi)員，營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認(rèn)識了服務(wù)的真諦，用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù)，真正讓首問責(zé)任制和一站妥得到了體現(xiàn)，細(xì)致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。
三、業(yè)擴(kuò)管理方面
優(yōu)化業(yè)擴(kuò)流程，簡化報裝審批環(huán)節(jié)，安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個流程，確保一站妥的指標(biāo)完成，實現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對于報裝負(fù)荷超過一定容量的用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負(fù)荷，避免了配變負(fù)荷無序的增長。利用PDA進(jìn)行現(xiàn)場堪察，PDA通過3G網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實時進(jìn)行同步連接，在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單，可現(xiàn)場修改客戶的基本信息，既提高了信息準(zhǔn)確率也提高工作效率。
四、兩冊管理方面
在兩冊管理方面，營銷和運(yùn)行班組都落實了“七個統(tǒng)一”，其核心就是通過“計劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理，按兩本手冊業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理，開展持續(xù)的作業(yè)風(fēng)險評估，形成風(fēng)險控制措施表，并通過作業(yè)表單落地，通過制定《工作計劃》使整個工作流程及個人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中，建立現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)，現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實時同步，數(shù)據(jù)通過3G無線上傳，現(xiàn)場錄入后辦公室及時進(jìn)行校驗，提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，如客戶欠費(fèi)停電，以前是在辦公室打印用戶欠費(fèi)清單后到現(xiàn)場執(zhí)行欠費(fèi)停電，工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄，現(xiàn)在是到現(xiàn)場后通過移動手持終端查看現(xiàn)場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進(jìn)行操作，在進(jìn)行欠費(fèi)停電操作前可以先實時對該用戶的欠費(fèi)信息進(jìn)行查詢，如果客戶在這時間段已繳交電費(fèi)的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數(shù)，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為，提高了安全風(fēng)險防控能力，通過手持移動終端，讓作業(yè)操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動終端，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入，多方共度，實現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場與辦公室的互動，加強(qiáng)了現(xiàn)場監(jiān)控，做到了“一次把事情做好”的目標(biāo)。
五、配網(wǎng)管理方面
配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計等功能共享，并實時與營銷系統(tǒng)、計量自動化系統(tǒng)、調(diào)度自動化系統(tǒng)、GIS等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實施增強(qiáng)了配網(wǎng)信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式，為配網(wǎng)自動化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個信息平臺。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù)，提高了工作效率和管理效率。在MIS系統(tǒng)中實現(xiàn)“計劃+表單”的運(yùn)作模式，班組的日常作業(yè)都是通過計劃管理配合PDA來完成，來源于系統(tǒng)對作業(yè)表單現(xiàn)場應(yīng)用的信息化支持，實現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評價的全信息化、無紙化，做到了“過程監(jiān)控，事后評價”的全過程管理。
**供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，我局也一定能不斷的進(jìn)步。
為了做好我所的工作，進(jìn)一步提高我所的工作效率，根據(jù)我所的實際情況，我所目前主要抓好三點(diǎn)積極向**所靠攏。一是做好整個所、各班組及個人的年度、月度、周工作計劃，這些計劃要細(xì)化到每一項具體工作，讓每個人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊落地工作，明確各項工作的工作流程、工作規(guī)范，讓每個人都知道自己要怎么干；三是加強(qiáng)人員培訓(xùn)，做到每人都是作業(yè)能手，獨(dú)擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人每項工作都干得好。
跟班學(xué)習(xí)心得體會11
這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長跟班學(xué)習(xí)，由衷感謝連江縣教育局以及實驗幼兒園為我們搭建了一個學(xué)習(xí)提高的平臺。這一個月的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實驗園先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理、觀摩優(yōu)質(zhì)的公開教學(xué)活動、了解了后勤工作、參與了園本教研。導(dǎo)師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，特別是三位園長關(guān)于幼兒園管理方面的講座，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
一、跟班學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到園長應(yīng)具備的管理行為
陳紅園長在辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理方面向我們進(jìn)行了簡要精辟的科學(xué)闡述，她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標(biāo)、穩(wěn)健的治園方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感嘆!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風(fēng)格，特別是她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我們敬佩不已。她說，管理者一定要從內(nèi)心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重，而且在尊重之后，還有一個幫助，就是要最大可能地幫助每一位教師實現(xiàn)自我的價值，提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴(yán)感。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴(yán)地活著�！弊鳛楣芾碚呔蛻�(yīng)該使我們的教師有尊嚴(yán)地工作著，且有歸屬感并獲得成長。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程，是一個自我修煉的過程。另外實驗幼兒園創(chuàng)新的管理機(jī)制、創(chuàng)新的激勵機(jī)制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新的挖掘新資源機(jī)制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責(zé)，事事有人管，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是提高幼兒園管理效益的保障。
二、跟班學(xué)習(xí)，給我多樣的深刻體會
1、立足實際的園本教研——熱烈有效
跟班培訓(xùn)中，我參與了大班年段的園本教研活動。在教研活動中我發(fā)覺參與研討的每一位老師都能積極圍繞著主題，結(jié)合自己的實踐工作暢所欲言，積極發(fā)表各自的觀點(diǎn)，并將自己的實踐結(jié)合理論來談，使整個教研氛圍變得非常熱烈，給人意猶未盡的感覺。短短一個小時的教研活動，每位教師的發(fā)言也不過十來分鐘，但就從這幾分鐘內(nèi)體現(xiàn)出了每一位教師不同的風(fēng)格特點(diǎn)，有的穩(wěn)重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中，我切實感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動前、活動中、活動后能隨時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況及時、即時地調(diào)整活動計劃及策略，以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。觀摩了整個教研活動，其實，說句心里話，她們老師平時做的我們的老師也都在做，只不過同樣在向別人介紹時，我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。說白了，就是沒有一個更好的'理論支撐，無法將自己的實踐用理論來提升。專業(yè)理論上的不足，或許是我們現(xiàn)在大部分一線老師所存在的最大困難和問題了。
2、緊張有序的一日活動環(huán)節(jié)——井然有序
我們觀摩了實驗園一日活動的各個環(huán)節(jié)，一天跟班下來感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動，教師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮、各個教育教學(xué)活動設(shè)計的新穎…….值得我們學(xué)習(xí)的還有很多，特別是近階段實驗幼兒園為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的而做的籌備工作對教師們來說是個極大的考驗，然而教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息，都讓我感到深深的震憾。
3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討——深入淺出
三大游戲的開展一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較薄弱環(huán)節(jié)，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展�！狈此嘉覀兡壳暗挠螒蚧顒�，游戲在幼兒園內(nèi)則更多地被作為一種教學(xué)的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調(diào)節(jié)情緒、消除練習(xí)枯燥乏味的手段，特別是在三大游戲的開展中，有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節(jié)與規(guī)劃，游戲變成教師導(dǎo)演的一場戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學(xué)習(xí)中，實驗幼兒園為我們提供了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的游戲觀摩活動，通過觀摩活動，我感受頗深：首先是教師思想和理念轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺�！按_立幼兒在游戲中的主體地位，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展”我看到實驗園的老師們都在往這方向努力著。其次是教學(xué)引導(dǎo)者的專業(yè)引領(lǐng)�；顒雍笪覀冞�圍繞“在游戲活動中教師運(yùn)用哪些有效策略支持幼兒表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒發(fā)展”進(jìn)行深入的研討，最令人印象深刻的還是連希園長，她做為每一次活動的主持人，從她的開場白至串詞，從她對每一位老師發(fā)言的概括和總結(jié)，到最后的小結(jié)陳詞，的確可以看到她是一位知識底蘊(yùn)非常深厚，專業(yè)理論水平非常扎實，而且非常機(jī)智的老師，她能及時捕捉到每一位教師發(fā)言的閃光點(diǎn)及精髓把整個教研活動串得非常流暢而自然，節(jié)奏把握得非常緊湊而得當(dāng)。
4、保障有力的后勤工作——面面俱到
在后勤工作方面，方園長結(jié)合具體案例給我們做了詳細(xì)的介紹，包括安全工作的落實;后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財產(chǎn)管理;總務(wù)管理;膳食營養(yǎng);園舍環(huán)境維護(hù)與更新;保教工作的滲透等等，幾乎面面俱到，很詳細(xì)、明確。從中我深切感受到方園長心細(xì)如發(fā)的做事風(fēng)格，她很強(qiáng)的感召力、凝聚力和創(chuàng)新能力，為促進(jìn)幼兒園健康穩(wěn)定發(fā)展有了一個強(qiáng)而有力的后勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的啟示，在深入實際的過程中，讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西，使我們拓展了視野，增強(qiáng)了管理的技巧，提高了工作效率。
三、跟班學(xué)習(xí)，使我重塑了新的職業(yè)追求
1990年我走進(jìn)幼兒教育這支隊伍，經(jīng)歷了從一位普通教師到副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在教師與管理崗位上已算一個老兵的我，但農(nóng)村多年一塵不變的教育環(huán)境已使我產(chǎn)生了職業(yè)上的倦怠，然而，通過這次跟班學(xué)習(xí)使我打開了心門，在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標(biāo)和方向。
反思了在以往工作中存在的不足，我覺得首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽導(dǎo)師們富含深厚知識底蘊(yùn)與專業(yè)理論水平的講座，這應(yīng)該與她們平時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)基奠是息息相關(guān)的，為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位。只有扎實、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實踐。作為幼兒園的副園長，不但要做好園長的助手開展好教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創(chuàng)新、會判斷的管理者。
總而言之，這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
通過這次學(xué)習(xí)，我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使園長跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗落到實處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
雖然一個月時間很快就過去了，這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會更努力地做好這份工作!
跟班學(xué)習(xí)心得體會12
從抽調(diào)到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習(xí)已有十個月之久。幾個月的跟班學(xué)習(xí)，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里，有緊張、有充實，有付出、有收獲，有歡樂、也有淚水，既是我成長道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛，跟班學(xué)習(xí)讓我歷練頗多、感悟頗多。
如果沒有這次機(jī)會，我不知道什么叫嚴(yán)謹(jǐn)
什么叫嚴(yán)謹(jǐn)，我認(rèn)為是指思維縝密、作風(fēng)細(xì)密。不同的環(huán)境造就不同的思維習(xí)慣和不同的工作方式。過去，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作性質(zhì)與機(jī)關(guān)不同，決定了它的工作方法和方式與機(jī)關(guān)的區(qū)別，再加上自身的惰性，養(yǎng)成了想事大大咧咧，做事松松散散，對自已要求不嚴(yán)的壞習(xí)慣。
到組織部跟班后，其規(guī)范的管理制度與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓我確實好一陣子“不習(xí)慣”。以日常作息時間為例，很早就聽說組織部一直都保持著上班簽到的優(yōu)良作風(fēng)，我一直不以為然。說實在的，這種制度不僅在一般機(jī)關(guān)單位有，就是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有，但由于種種原因，大部分都形同虛設(shè)。到組織部跟班后，我發(fā)自內(nèi)心地由衷欽佩，其它單位很難執(zhí)行的考勤制度，在組織部卻是風(fēng)雨無阻，不打折扣。這既與領(lǐng)導(dǎo)帶頭分不開，更與全部干部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)分不開。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變?nèi)�，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時間習(xí)慣。跟班期間，我每天都在7點(diǎn)50左右到達(dá)辦公室，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，以一種全新的`精神面貌迎接一天的到來。
古人云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)�！币龅絿�(yán)謹(jǐn)，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡單的小事，也不能忽略那些被大家認(rèn)為很容易的細(xì)節(jié)。道理盡管簡單，但我卻是在來組織部跟班學(xué)習(xí)以后才真正明白。
跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機(jī)錄入。由于時值公務(wù)員法實施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據(jù)，為此，全市各單位在工資套改時均要從檔案室來提取干部信息。為了保證輸出信息的真實性與權(quán)威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開始，由于時間緊、任務(wù)重，我時常忙不過來，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個小環(huán)節(jié)的疏忽，沒想到竟然給有些人以可趁之機(jī)。個別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來蓋章。要不是發(fā)現(xiàn)及時，后果不堪設(shè)想。
“組織工作無小事”。一個年齡、任職時間等數(shù)字上的差錯，一個環(huán)節(jié)的疏忽，就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng)，影響到組織工作的質(zhì)量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個月來明白的第一個道理。
如果沒有這次機(jī)會，我不知道什么叫嚴(yán)格
組織部是一個特殊的部門，組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機(jī)關(guān)的第一天起，我就更加嚴(yán)格要求自已，時時處處以組工干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己。在隨后的工作中，耳濡目染了組織部干部的工作之后，我才真正明白嚴(yán)格的深刻含義。嚴(yán)格就是要求高、節(jié)奏快、效果好。
在組織部，廣大組工干部有一句共同的座右銘：組織部拿出的東西一定要是最好的東西；組織部做出的事情一定要是最嚴(yán)謹(jǐn)、最規(guī)范的事情。起初，我不以為然，認(rèn)為有點(diǎn)過于自信，直到今年“七一”期間直接參與部內(nèi)中心工作之后，我才感覺到自己的幼雅與無知。這里大到“七一”晚會的組織籌備，小到每一份文件的起草，每一個細(xì)小環(huán)節(jié)都有其嚴(yán)格的量化和質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)，每一個程序都盡量要求做到盡善盡美，每一個步驟都要求嚴(yán)謹(jǐn)有致。難怪觀看完建黨86周年文藝晚會后，一位市領(lǐng)導(dǎo)感嘆道：到底是組織部拿出的東西。
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功背后滿是練兵的汗水與艱辛。為了適應(yīng)工作需要，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，部里對組工干部提出了更高的要求，要求他們必須具備過硬的政策理論水平、較強(qiáng)的政策執(zhí)行能力，保持終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。對他們來說，加班加點(diǎn)是家常便飯，集中學(xué)習(xí)是中心工作，優(yōu)化服務(wù)是無上職責(zé)。
跟班期間，我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部，是他們讓我感到自身的差距，同時也給我?guī)砹司薮蟮膲毫�。有壓力才能產(chǎn)生動力，現(xiàn)在，我更注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提高，只要不加班，每天晚上堅持學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半。
有了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才會有好效果。組織部的領(lǐng)導(dǎo)看工作是既要求過程，更看中結(jié)果。在干部檔案信息的錄入過程中，我們檔案室的幾個女孩子沒少加過班，但因為其工作的復(fù)雜性，錄入進(jìn)度一度停滯不前。干部組劉組長在肯定了我們工作成績的同時，毫不客氣地給我們下了死任務(wù)，就是不眠不休，也要在一個星期內(nèi)完成建庫任務(wù)。領(lǐng)命之時，大家都應(yīng)在嘴上，卻怨在心里，覺得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法，工作還得認(rèn)真做，在大家的共同努力下，我們還真在一個星期內(nèi)完成了建庫任務(wù)，目前，錄入工作己基本完成。
“嚴(yán)格出人才，嚴(yán)格出質(zhì)量，嚴(yán)格出效率�！笔畟�月來的艱苦工作，讓我懂得了嚴(yán)格的含義、嚴(yán)格的意義。
如果沒有這次機(jī)會，我不知道什么叫嚴(yán)愛
“關(guān)心是一種愛，批評更是一種愛。”這是我跟班以來的第三點(diǎn)感悟。組織部的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟班干部平時要求非常嚴(yán)格，但卻是嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，這種愛體現(xiàn)在關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛具有偉大的動力，是“春雨潤物細(xì)無聲”。
在組織部干部檔案室跟班期間，我既能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我工作業(yè)務(wù)上耐心指點(diǎn)與悉心指導(dǎo)，也能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我生活上的關(guān)心與照顧，雖然有時只是簡單的一句話，卻讓我心存感激。我是外地人，今年端午節(jié)因為工作原因，不能趕回家，只能一個人在這過節(jié)，其實，對于長期在外工作的我來說也習(xí)慣了。但組里領(lǐng)導(dǎo)卻總是放心不下，他們一個個盛情相邀，請我與他們一起過節(jié)。最后，李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉(xiāng)倍感親情的溫暖，絲毫沒有落寞的感覺。
作為跟班干部，難免很容易會有一種邊緣人物的感覺，為此，我們的內(nèi)心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心卻是如此無微不至。就連我們的一些細(xì)微感受都考慮得細(xì)密周到。從參與部機(jī)關(guān)支部活動、每星期的政治學(xué)習(xí)，到跟班干部座談會，組織部的領(lǐng)導(dǎo)從沒有把我們這些編外人員另眼相看過，甚至更為關(guān)心。他們就是為了營造一種融入組織部這個大家庭的氛圍，可謂用心良苦。對我們跟班人員來說，這些活動已不僅僅是一次次簡單的活動，它是一把把溫暖我們心頭的火。
“良言一句三冬暖，惡語傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導(dǎo)除了在工作上嚴(yán)格要求我們外，從不吝嗇對我們的贊美。這種贊美既是對我們工作的肯定，更是溫暖的陽光，是它幫助我們樹立堅強(qiáng)的自信心，也是它激發(fā)了我們工作的動力和潛力。
給我一點(diǎn)陽光我就燦爛，現(xiàn)在這個“我”就是指我們這些跟班干部，而這片“陽光”就是組織對我們的培養(yǎng)、關(guān)心、賞識、寬容。在組織部跟班學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會了很多，也收獲了很多，我將會十分珍惜這次機(jī)會，學(xué)習(xí)好，工作好，生活好，以扎實的工作成績來回報組織。我肯定做到：給我一點(diǎn)陽光，我就燦爛；給我一片陽光，我就爛漫。我想這不僅是我的心聲，也是我們所有跟班干部的共同心聲。
跟班學(xué)習(xí)心得體會13
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因為是小班，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)行。雖是很小的.細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了�！笨粗⒆犹煺娴男∧槪屛蚁氲嚼蠋熢诮绦∨笥颜J(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習(xí)心得體會14
前一段時間，我有幸與同事們一起到中儲糧海南直屬庫公司跟班學(xué)習(xí)，深入了解其關(guān)于安全管理、資產(chǎn)配置的工作規(guī)范與相關(guān)制度，感受科技興儲、不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍，深刻體會到健全的管理制度、追求卓越與鼓勵創(chuàng)新的干事氛圍對科學(xué)儲糧、優(yōu)質(zhì)儲糧、安全儲糧的重要意義。
倉儲工作重在管理，除了具備健全完善的管理制度外，中央儲糧海口直屬庫在“明確分工”上下的功夫也讓我印象深刻。一是成立倉儲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)倉儲各項工作。公司一把手負(fù)總責(zé)，分管主任具體抓。二是分區(qū)到人，分倉包干。劃分責(zé)任區(qū)域到個人，每個人對自己工作區(qū)域的'安全負(fù)責(zé)，實現(xiàn)整體負(fù)責(zé)化。倉儲科帶領(lǐng)保管員分倉包干，對每倉糧食的日常安全管理負(fù)責(zé)。三是逐級落實倉儲各項責(zé)任制，并將經(jīng)濟(jì)利益與責(zé)任人政治責(zé)任、保管責(zé)任、化驗責(zé)任、崗位責(zé)任相結(jié)合，做到分工明確，獎罰兌現(xiàn)，責(zé)任落實。
倉儲工作強(qiáng)在創(chuàng)新，除了卷膜機(jī)等各式各樣的發(fā)明成果外，中央儲糧�？谥睂賻炷切榭萍寂d儲興糧貢獻(xiàn)自己力量的“人”也給我留下深刻印象。澄邁分庫的魯經(jīng)理用自己的故事，讓我明白要在年輕的時候把握機(jī)會，勇于嘗試與創(chuàng)新。
跟班學(xué)習(xí)結(jié)束后的很長一段時間，我都難以忘記這段經(jīng)歷。我無比感謝海南處領(lǐng)導(dǎo)能給予剛踏出校園的我如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將以這次跟班學(xué)習(xí)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)作為想干事的原動力，會干事的基礎(chǔ)，干實事的助推器，堅持不懈地學(xué)，扎扎實實地學(xué)，不斷為海南處事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會15
今年我有幸赴ｘｘ�。袇⒓訛槠�50天的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委組織部安排，我具體在澧縣紀(jì)委學(xué)習(xí)工作，在此次跟班學(xué)習(xí)期間我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，本著“學(xué)中干，在學(xué)中不斷提高”的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實工作、仔細(xì)觀察�；仡欉@段時光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，找到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向�，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)匯報如下：
一、學(xué)習(xí)工作方法
1、按照隆子縣委組織部赴澧縣跟班學(xué)習(xí)前的要求，轉(zhuǎn)變工作主角、工作環(huán)境、克服困難、加強(qiáng)溝通聯(lián)系、調(diào)整心態(tài)、擺正位置，主動請叫、主動介入，盡最大的努力融入新的工作環(huán)境、適應(yīng)新的工作崗位。
2、培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守跟班學(xué)習(xí)人員的工作紀(jì)律，按時上下班，有事請假，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注重搞好同事間的關(guān)系，無違紀(jì)違規(guī)的事情，沒有向澧縣紀(jì)委提條件，嚴(yán)格遵守了跟班學(xué)習(xí)人員的行為規(guī)范，以自我的實際行動展示了跟班學(xué)習(xí)人員的優(yōu)良素質(zhì)和良好形象。
二、學(xué)習(xí)資料
1、到澧縣后，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督與紀(jì)律處分條例》、《澧縣執(zhí)法錯案職責(zé)追究辦法》、《澧縣黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理實施辦法》等相關(guān)管理條例，虛心請教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識為盡快的適應(yīng)工作、做好工作、取得成績打下基礎(chǔ)，并努力做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、變思考，在實踐中提高解決問題的潛力。
2、透過瀏覽清廉澧縣網(wǎng)、澧縣紅網(wǎng)，閱讀澧縣紀(jì)委20xx年工作計劃、總結(jié)等文件資料，熟悉了解澧縣紀(jì)委總體工作開展?fàn)顩r，并對照查找自身工作的不足。
3、針對我的實際狀況，委（局）領(lǐng)導(dǎo)有選取性的安排我參加了一些會議和活動，先后參加了澧縣紀(jì)委組織召開的澧縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)述廉大會、紀(jì)檢監(jiān)察工作座談會、澧縣紀(jì)委班子成員，室主任座談會。一系列這樣的會議和活動讓我受益匪淺，更重要的是我學(xué)到了方法，學(xué)到了新的理念，這些都是我以后工作的寶貴財富。
4、踏實工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠懇的工作態(tài)度，爭取獲得所在科室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，展示隆子干部的優(yōu)良工作作風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)體會
1、此次跟班學(xué)習(xí)讓我開拓了眼界、增長了見識、學(xué)到了經(jīng)驗，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的危機(jī)感、緊迫感和職責(zé)感。
2、幾十天的跟班學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略了澧縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們新的`工作方式和方法、工作亮點(diǎn)和深遠(yuǎn)的眼光，看到了他們繼承傳統(tǒng)和與時俱進(jìn)相結(jié)合的品質(zhì)，更使我深刻感受了澧縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們飽滿的工作熱情及展現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取、用心向上的精神風(fēng)貌。
3、此次跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了澧縣紀(jì)委監(jiān)察局開展工作的方法和成功經(jīng)驗。并充分認(rèn)識到了紀(jì)委監(jiān)察工作的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性。
四、今后的方向
短暫的跟班學(xué)習(xí)將近尾聲，但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠，學(xué)習(xí)的道路還很漫長。作為一名踏入社會不久的我，深知自我是社會新人，有很多的東西等著我去學(xué)習(xí)，個性是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，離新形勢下對紀(jì)檢監(jiān)察干部的要求仍有必須的距離。今后，我將始終以一個學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅持不懈透過各種途徑廣泛吸納知識的營養(yǎng)，不斷提高自我的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)潛力，盡快改變自身發(fā)現(xiàn)和文字表達(dá)潛力不強(qiáng)、對紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠、撰寫材料質(zhì)量不高的狀況。個性是我必須把澧縣紀(jì)委優(yōu)良的工作作風(fēng)、用心的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回隆子，更好地服務(wù)隆子、提升隆子。
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