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師德學習心得體會

時間:2022-10-29 05:08:07 學習心得體會 我要投稿

關于師德學習心得體會模板集錦十篇

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編整理的師德學習心得體會10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于師德學習心得體會模板集錦十篇

師德學習心得體會 篇1

  學校組織開展了師德師風學習與整頓的活動。通過這次學習師德師風學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。下面我將自我反思總結(jié)如下:

  在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格。在教育教學過程中,加強對學生的思想教育,激發(fā)他們的.學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

  我始終堅持平等地對待每一個學生,熱愛學生方面,對學生我努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

  通過這次學習我也有了新的努力方向:

  1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。

  2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓斥學生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。

  3、注意“尊師愛生”師生關系的定位,作為教師應重點關注“愛生”的一面,愛護學生,平等待人,尤其對差生,更應給予較多的關懷。

  4、放下架子,以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生,平等交流,善于包容學生的缺點,因材施教,讓學生有“天生我才必有用”的自信。

  5、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學生的良師益友。

  6、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達到教育目標。

師德學習心得體會 篇2

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碧ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

  一、為人師表。

  堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

  體會:在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行,對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。教師職業(yè)道德的好壞也是學校精神文明程度的一個重要標志。教師要以“學高為人師,身正為人范”為座右銘來要求自己,致力于教育事業(yè),全身心的投入到工作中.并認真執(zhí)行黨的教育方針,聽從組織、領導的安排,干好本職工作。教師是人類文明的傳播者和建設者,是“人類靈魂的工程師”,按照一定社會的需要和標準,塑造學生的思想道德,傳授文化科學知識,培養(yǎng)實際工作能力。教師的`思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對于建立教育活動中和諧的人際關系,對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,都有著十分重要的意義。

  學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

  二、愛崗敬業(yè)。

  忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。

  體會: 責任感是師德師風的基礎。對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,他才會全力以赴地去奮斗。我認為,教師的責任有三個方面。一是對社會的責任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責,家長把子女交給學校,交給老師,就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責,學生來到學校應該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點上,教師就應該想方設法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,怎么擔當?shù)昧藛?我從中體會到,從事教師工作的人,一定要有強烈的責任感,這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

  三、教書育人。

  遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

  體會:當代青少年尤其是農(nóng)村中學生面臨的一個很大的問題就是“高分低能”,他們往往會有很高的考試分數(shù),但是講道動手能力甚至是體育、音樂、美術等他們都是知之甚少,甚至一竅不通,所以我們要身體力行,全面推行有效的素質(zhì)教育策略,根據(jù)學生自身的特點,在抓好基礎教育的同時,鼓勵學生發(fā)展自己的特長,加強體育鍛煉,促進學生的全面發(fā)展。

  在評價的時候,尤其要注意,堅決不能以分數(shù)作為評價的唯一標準,很多教師在討論中往往會說:“最有發(fā)展前途的學生往往不是考很高分的那部分,而是分數(shù)較高,但是很活躍的那部分”,我也深有同感。自己就是一個很好的例子,在學生時代,我就是屬于高分低能的人,為了避免我的“悲劇”重演,我一定要鼓勵并且創(chuàng)造條件,促進學生的全面發(fā)展。

  學高為師,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,不僅要求教師是一個博學多才的人,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人,具有特別重要的意義。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。教師的工作是辛苦的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。

師德學習心得體會 篇3

  因為愛因為夢想,我努力學習,參加考試,成為真正的一名英語老師。踏入講臺雖然只有半年多,但與孩子們尤其是小學生們接觸后,我感覺當一名老師不是只有喜歡就行,還要有更多的責任心,更好的專業(yè)知識,更先進的教學水平,獨特的個性和一顆慈愛的心。

  為了能更好的教好學生,我學習了一些有關師德師風的理論,體會如下:

  一、愛崗敬業(yè)。

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,專心教學,學習,反思。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,靜下心來教書、潛下心來育人。

  二、尊重、關愛每一位學生。

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。作為一名老師,更要去關愛那些學困生,不能因為完成不了教學任務,或者學生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學生或變相體罰學生,應該去了解原因,聯(lián)系家長多幫助孩子,上課更應該讓這些孩子多發(fā)言,幫助他們找到自信。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,個人簡歷如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  三、刻苦鉆研業(yè)務。

  精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學英語老師,更要利用網(wǎng)絡,書籍,音響提高自己的口語,聽力,擴大自己的詞匯量,學會營造純英語的小學英語課堂,能夠讓學生接觸更多的.英語語言交流的機會。同時,老師要多鉆研,開辟更多的新的符合小學生心理的教學方法。提高孩子們的學習英語的興趣,同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子,增強孩子學習英語的信心。

  這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務。隨著社會的進步,教師更要不斷的學習,總結(jié),反思。我將繼續(xù)學習,讓自己能做得更好。

師德學習心得體會 篇4

  世界是豐富多彩的。在整個社會中,各行各業(yè),都遵守著不同的各行的規(guī)范,即職業(yè)道德。這雖是一個古老的話題,但在社會不斷發(fā)展,科學技術不斷進步的今天,重提這個話題,都是及時的,必須的。如今,人們的腳步已踏入了21世紀,人們的思想由單一走向了多元化。新舊思想的交匯、碰撞,道德的淡薄,無一不困擾著人們,而作為太陽底下光輝職業(yè)的教師,也面臨著不同價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。

  現(xiàn)在,縣教育局掀起了師德師風學習活動,為全體教師帶來了一場頭腦風暴和思想洗禮。在這樣一次心靈、思想、行為的活動中,我積極主動參與,認真學習,尤其是我重新學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風內(nèi)容后,心中確有一番全新的'感受和理解。

  一、教師是教育過程中的主導力量。

  教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的師德師風學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

  二、教師必須有高尚的品德。

  教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  三、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。

  教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

  四、教師要不斷更新充實自己的學識。

  博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代變化趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

  通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

師德學習心得體會 篇5

  為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求,并結(jié)合我校實際,特制訂師德師風建設制度。

  一、師德師風建設目標責任制度

  學校把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責,力求做到責任明確,無死角、無漏洞、無空白。

  二、師德師風互助制度

  學校挑選師德好,業(yè)務強,思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師,主要從安全、師德等方面對其進行思想教育,主要是了解他們的工作情況和思想動向,及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長,并作及時處理。

  三、師德師風學習制度

  學校利用教師例會,對教師進行師德教育,并組織學習有關教育法律法規(guī)知識,讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,而且每位教師都要有學習筆記。

  四、師德師風督促制度

  1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督,并設有公開監(jiān)督電話。(校長56991155)

  2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”,開展家長、學生評價老師,老師評價學校行政的活動,多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。

  3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向?qū)W校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

  4、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。

  五、師德師風考評制度

  學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作,堅持由學?己思皩W生、教師評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

  六、師德師風評議制度

  學校在每學期期末放假前或下半年開學前,集中對全校教職工師德師風進行評議,通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。

  七、師德師風獎懲制度

  學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次,報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。如:評選學!拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。

  八、預防和杜絕教師犯罪制度

  1、加強領導,落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內(nèi)容,把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工,形成有效的`防范機制。

  2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》,認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內(nèi)容。

  3、加強教師管理,嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

  4、加強學生自我保護意識教育,強化教師對每一個學生的保護意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育,廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動,重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

  5、加強監(jiān)督、及時報告,認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》,完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告,否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。

  九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

  教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,根據(jù)上級文件精神,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究:

  1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的后果影響較小大的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

  2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構(gòu)成犯罪事實的,上報上級部門,由司法機關依法追究當事人的法律責任。

師德學習心得體會 篇6

  學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的`未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

  再則,要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。 其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

師德學習心得體會 篇7

  一、統(tǒng)一思想,提高認識。

  保持“三個代表”重要思想,認真領會有關師德師風自查自糾活動的重要指示精神,明白這是新形勢下推進教導良好風氣的必要手段,是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿足教導的重要保證,是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。

  二、增強領導,落實責任。

  我校對師德師風建造工作高度重視,把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀,保持教導為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教導形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教導發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實增強領導,建立工作機制,按“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建造責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長為組長師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項工作。

  三、高度重視師德師風建造,樹立為人師表良好形象。教師隊伍建造是發(fā)展教導事業(yè)的關鍵。“百年大計,教導為本;教導大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我們Xx初中在增強教師隊伍建造方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺增強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教導。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

  四、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師風建造活動。

  為了結(jié)合我縣“師德師風集中整頓學習活動”,進一步提高我校教師的師德師風建造,我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建造活動計劃,開展了豐富的整治活動,通過活動,每位教師在師德師風建造方面都得到了提高。

  構(gòu)造每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護-法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的'職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己,并開展互學互比和寫自我剖析材料,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,構(gòu)造教師學習先進的人和事,鞭策激勵自己。

  五、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性。

  一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評,最后做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

  六、師德師風建造結(jié)碩果。

  經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建造結(jié)出可喜的成果:教導教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建造等方面得到當?shù)馗扇、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導白英工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;黨員同志郭輝等身先士卒、以身垂范;老同志徐澤文工作積極;許多年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績;班主任治理服務學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高,在一批先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

師德學習心得體會 篇8

  一個周的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。

  從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。

  教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛為魂,學高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

  第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。

  記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

  第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。

  教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的'優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。

  第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

  在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的

  規(guī)章制度

  和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

  通過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

師德學習心得體會 篇9

  奉獻----這是我在寒假中學習了《新綱要新師德》中體會最深的一點.是的,作為陽光低下最光輝的職業(yè)—教師,我最應該做的就是無私地奉獻!

  綱要中明確提出:“教育大計,教師為本。有好的老師才有好的教育!薄凹訌妿熃ㄔO。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。”這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻自己,應成為教師工作的主旋律。

  回想自己,踏上講臺身為人師已經(jīng)有20xx年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關國計,馬虎不得。“他山之石可以攻玉”,于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。但一直以來自己的都比較注重自己教學水平的提高,對于自己工作的各個方面卻沒有做到無私的奉獻,直到看了《新綱要新師德》,才又一次點亮了心中的明燈,曾經(jīng)的困惑再次釋然。

  “十年樹木,百年樹人”。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因為教師面對的是一個個鮮活的生命,而教育教學就是一種與生命的溝通,與生命的溝通就需要時時刻刻的恭謹,就需要老師的奉獻精神。但奉獻也是一種實實在在的行動。只有把這種精神落實到行動上,而且也只有通過親身實踐,才能做出有益于社會和他人的奉獻來。沒有行動的'奉獻是不存在的,也是沒有意義的。把奉獻精神落實到具體行動上的最有效途徑,就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守,盡職盡責,有一份光,就發(fā)一份熱。

  書的前言中有一句話最好地概括了我的感想,也以這句話作為我以后工作的指明燈:

  “對于人民老師而言,他們的師德,像太陽一樣光燦奪目;他們的行為,如春風細雨,可以滋潤學生的心田;他們的一言一行,都是學生的楷模,都將深深印在學生的腦海中,影響他們的一生。”

  感謝學校推薦了這么一本好書,讓我的假期變得充實,讓我以后的工作方向更清楚,目標更明確!

師德學習心得體會 篇10

  通過學習《做研究型教師》、 《中小學生心理健康教育》, 我對師德師風有了進一步的了解。 我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格的體現(xiàn)。

  在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的`功能。因此,師愛就是師魂。

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真 ,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了, 而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。

  教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

  教師師德的自覺性,是行風的建設的關鍵,讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。

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