做四有教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字
從某件事情上得到收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編精心整理的做四有教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做四有教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果
熱愛學(xué)生,就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。堅(jiān)持以人為本,做到尊重學(xué)生,不諷刺挖苦,不歧視體罰學(xué)生,關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展,嚴(yán)格要求學(xué)生,積極為他們解決實(shí)際問題。平等、公正地對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。教師的關(guān)懷不是單向的,更不是強(qiáng)加的,控制式的,而是平等的,負(fù)責(zé)任的,是彼此能感受到的。要尊重學(xué)生的人格,尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生,更加要倍加關(guān)愛,給予尊重和寬容。
熱愛學(xué)生,就是要了解和信任學(xué)生。學(xué)生是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的人。從表面上看,學(xué)生之間似乎差別不大,但實(shí)際上,每名學(xué)生都有自己獨(dú)特的、與眾不同的一面。如果教師不了解和信任學(xué)生,就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛,也談不上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育。為了教書育人,教師既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,又要了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事;既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,包括他們的苦惱和憂愁。只有全面了解和信任學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育,才會(huì)收到良好的教育效果,促使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。
熱愛學(xué)生,就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。教師對(duì)學(xué)生的愛,要與“嚴(yán)”緊密結(jié)合在一起。要嚴(yán)得合理,嚴(yán)得適當(dāng),不遷就學(xué)生,不放任學(xué)生,也不溺愛學(xué)生。也就是說,教師對(duì)學(xué)生提出的要求,要符合學(xué)生的實(shí)際;要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng);是學(xué)生經(jīng)過努力能達(dá)到,能接受,并能自覺切實(shí)執(zhí)行的。
愛是永恒的星辰,我相信只要我們真正做到關(guān)愛學(xué)生,才是一個(gè)真正注重師德修養(yǎng)的教師。
做四有教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
“教育大計(jì),教師為本!敝v話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。
正像所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí),我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)x《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,努力培育自己昂揚(yáng)向上的`精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。
努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教具匠心。
我始終堅(jiān)信親其師、信其道,蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度,時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
做四有教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)。主題是:甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師。
通知對(duì)營(yíng)造好老師成長(zhǎng)環(huán)境作出規(guī)定,在大力宣傳學(xué)習(xí)李保國(guó)及全國(guó)教書育人楷模等優(yōu)秀教師典型、弘揚(yáng)主旋律的同時(shí),加大對(duì)違反師德行為的監(jiān)督查處力度,有針對(duì)性地開展嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金、有償補(bǔ)課等專項(xiàng)治理,教育引導(dǎo)教師不忘初心、潛心育人。
通知要求各地完善惠師措施,努力保障教師各項(xiàng)權(quán)益。要減少對(duì)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的干擾,讓他們把更多精力集中于本職工作。要落實(shí)定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)的法律規(guī)定,保證教師身心健康。要重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村一線教師、受災(zāi)教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬,通過落實(shí)一系列惠師舉措,使廣大教師樂教愛教、甘守講臺(tái)、為國(guó)育才。
通知要求,要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè),推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革,不斷提升教師能力素質(zhì)。要深化教師準(zhǔn)入、職稱、評(píng)價(jià)、薪酬等方面改革,改進(jìn)教師管理,激發(fā)教師活力。要切實(shí)落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20xx—20x年)》,使廣大執(zhí)教鄉(xiāng)村的教師受尊重、有回報(bào)、得發(fā)展,為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。
我常在心中自問,“什么樣的教師稱得上好教師”。 要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p>
韓愈說:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。” 可見,教師必須教人道理,解人疑惑!抖Y記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”, 教育家陶行知說,“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識(shí),還必須教人以做人?偠灾,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,教學(xué)生做人的道理。
教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會(huì)生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,在修身、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,我覺得即可稱之為“好教師”。做個(gè)教師容易,做個(gè)好教師不易;坐而論道談?wù)摵媒處熑菀祝嬲旁谏砩鲜诌吶プ鼍透蝗菀琢恕?/p>
我想,要成為一個(gè)好教師,必須做到愛教善教,好學(xué)善學(xué)。
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