最新暑期學(xué)習(xí)的心得體會范文(精選6篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的最新暑期學(xué)習(xí)的心得體會范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
暑期學(xué)習(xí)的心得體會1
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會,在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實(shí)施教育,把一切為了學(xué)生。
暑期學(xué)習(xí)的心得體會2
此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以“愛國奮斗正當(dāng)時、建功立業(yè)新時代”為主題,教育我們不僅要在黨內(nèi)與其他同志凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,跟要貼近群眾,弘揚(yáng)愛國主義精神,為學(xué)校在深化綜合改革、“雙一流”建設(shè)進(jìn)程中以新的奮斗擔(dān)當(dāng)新使命,積極融入國家建設(shè)發(fā)展的大格局中貢獻(xiàn)自己的力量,將“愛國奮斗”和西遷精神內(nèi)化為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的不竭動力。
愛國奮斗,這是每一位中國人應(yīng)該牢記于心并付諸實(shí)踐的精神內(nèi)涵。愛國是一個人最基本的品質(zhì),我們身為大學(xué)生,就更應(yīng)該有為祖國奉獻(xiàn)一切的覺悟,發(fā)揮自己的長處,與他人合作來彌補(bǔ)自身短處,不斷努力奮斗,遇到問題應(yīng)該迎難而上,盡自己最大的能力解決,為祖國發(fā)展添磚加瓦。海風(fēng)深處聞?wù)鞴,赤子情真啟新程。記得一位院士說過,“弘揚(yáng)愛國奮斗精神,建功立業(yè)新時代,廣大知識分子一定要積極發(fā)揮典型引導(dǎo)作用,充分施展才干,為國爭光、作出奉獻(xiàn)!蔽覀儜(yīng)該始終與黨和國家的發(fā)展同向同行,做新時代的奮斗者,不辱時代使命,不負(fù)黨和人民。
作為一名交大人,同時也應(yīng)將“西遷精神”牢記于心:62年前,交通大學(xué)一大批知識分子和青年學(xué)生,在祖國最需要的時候不顧艱難險(xiǎn)阻,積極響應(yīng)號召,跨越一千多公里從上海來到西安,投身到西部高等教育事業(yè)中,用自己的青春年華鑄就了“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”。我們應(yīng)該向老一輩的交大人學(xué)習(xí),到祖國最需要的地方去!熬谇髮W(xué),敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事”,我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,將青春夢想投入到國家建設(shè)當(dāng)中,為國家,為人民奉獻(xiàn)自己的青春年華的真實(shí)寫照。
在新時代大西安追趕超越的新征程中,需要進(jìn)一步弘揚(yáng)“西遷精神”,不忘初心,牢記使命,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,到黨和人民最需要的地方去,到事業(yè)發(fā)展最需要的地方去,高揚(yáng)改革開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代精神,踏石留印,抓鐵有痕,以實(shí)干和擔(dān)當(dāng),為中華民族偉大復(fù)興的中國夢,注入新時代的精神動力。而我們作為交大西遷精神的傳承者,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,胸懷大局,艱苦奮斗,投身于祖國的科技文化事業(yè)之中,為國家現(xiàn)代化建設(shè)和不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
暑期學(xué)習(xí)的心得體會3
教師是塑造人類靈魂的工程師,不僅要教書育人,還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。師德的最高境界是:勤業(yè)、愛生。下面我就“愛生”這一點(diǎn),談一談自己的觀點(diǎn)。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。怎樣愛學(xué)生呢?
一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,他們都渴望得到教師的關(guān)愛、理解。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者,應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤。無論是課上、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動,用心與他們交流、互動,做他們的良師益友。只有這樣,學(xué)生們才會情感流露,向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,達(dá)到教書育人的目的,從而使他們學(xué)到更多的知識、技能。
二、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
用“愛”營造氛圍。在課堂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):
首先,應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生,建立展示平臺
在課堂上,教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生,而不是只關(guān)注優(yōu)等生,要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會,即建立展示平臺。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,運(yùn)用不同方式,例如:小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己。這樣,老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。
其次,多運(yùn)用鼓勵、贊揚(yáng)的語言
學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,應(yīng)允許他們出錯。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵、贊揚(yáng)的語言,來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,獲得更多的知識、技能。在課堂上,對學(xué)生回答問題的正確與否,教師都應(yīng)給予正面、準(zhǔn)確的評價(jià),關(guān)鍵是多使用鼓勵、贊揚(yáng)的語言。例如:“再想一想,你一定行”、“你是怎么想的,老師都沒想到”、“今后你會做得更好”等等。使學(xué)生的身心愉悅,信心倍增,學(xué)習(xí)興趣更濃。
總之,我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的師德修養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。力爭做一個順應(yīng)時代,各方面能力過硬,讓學(xué)生喜愛的教師。
暑期學(xué)習(xí)的心得體會4
20XX年8月2號,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn),首場是校黨辦徐瑞華書記的關(guān)于師德師風(fēng)的講座,徐書記詼諧生動的舉例,誠懇、語重心長地宣講使我受益匪淺,使我深深體會到:師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”,在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。徐書記講到:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”是的,因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,這種愛是神圣的`。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師,信其道,”也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,“師愛就是師魂!
那么,師愛在教育教學(xué)過程中的主要表現(xiàn)是什么呢?
一、教師要關(guān)心每一位學(xué)生
學(xué)生是有差異的,我們不應(yīng)因?qū)W生成績的好壞而區(qū)別對待,我們不要吝嗇一句簡單的鼓勵;不要吝嗇一句簡單的問候;更不要吝嗇一次簡單的表揚(yáng),關(guān)心學(xué)生一定要貫穿于日常教育教學(xué)的每時每刻。
二、教師要尊重每一個學(xué)生
教師不能傷害學(xué)生的自尊,不歧視、不侮辱、不挖苦、不謾罵學(xué)生。記得我曾因一位學(xué)生怎么都背不會一篇課文,我著急了并大聲訓(xùn)斥他:“你怎么那么笨?”從此,這名學(xué)生在語文課上沉默了,再也聽不到他的讀書聲了。由此可見,學(xué)生的自尊會在老師的無意中受到傷害,甚至?xí)绊懡K生。事后,我誠懇地找那位同學(xué)談了心,才使他的態(tài)度積極起來。
三、教師要信任每一位學(xué)生
信任是一種無形的教育力量。信任學(xué)生,就是要相信學(xué)生在老師的教育下依靠自己的努力,能夠在品德和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。尤其是對后進(jìn)生或犯錯誤的學(xué)生,更要給予他們充分的信任,這樣才能促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變,激發(fā)他們自尊,上進(jìn)的勇氣。
師愛是師德的靈魂。師愛如甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛如春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。教師要把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,使學(xué)生在愛的感染中奮發(fā)學(xué)習(xí)!
暑期學(xué)習(xí)的心得體會5
今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),收獲頗豐,F(xiàn)就學(xué)習(xí)中的心得與體會總結(jié)如下:
新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓課堂充滿激情,充滿生機(jī)。教學(xué)中,教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。同時,還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生,注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異,通過不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來。捕捉、放大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)。課堂是允許學(xué)生出錯的地方,教師鼓勵學(xué)生提出了自己感到困惑的問題,因勢利導(dǎo)組織學(xué)生討論,最終達(dá)到“釋疑、解惑”的作用。面對學(xué)生有別于他人的探究方式,教師要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞,讓學(xué)生深入思考,順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí)。
教師與學(xué)生要建構(gòu)和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生體驗(yàn)到平等、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛,同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)和建議,讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變?yōu)閹熒、互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,為學(xué)生闖創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在這個環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
隨著信息技術(shù)對教育的影響,時代對我們提出了新的要求,要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用。因此,作為一名教師,必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育的需要,做一個新形勢下創(chuàng)新型的教師。
總之,做為一名教師,在課堂教學(xué)中要打破常規(guī),改進(jìn)教學(xué)形式,挖掘教材中的趣味內(nèi)容;要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將發(fā)奮學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì),適應(yīng)時代的需要,做一個合格的人民教師。
暑期學(xué)習(xí)的心得體會6
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會:
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!
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