實用的教師學習心得體會匯編六篇
當在某些事情上我們有很深的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教師學習心得體會6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師學習心得體會 篇1
在學校的組織下,我們學習了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對"愛與責任"有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。下面談談學習優(yōu)秀王守利校長的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過:"如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。"
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
王校長堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業(yè),他自強不息,在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字,并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應該做到以下幾點:
1、學習他站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習他愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。
2、以王校長為榜樣,關(guān)心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆"慈母之心",循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務。
總之,我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會2
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告,她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強"學高為師,身正為范,教書育人"的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學能力和水平是次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務,搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
"對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣",我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進,開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
教師學習心得體會 篇2
這學期有幸學校給了我一次來實驗小學交流學習的機會,時光飛逝,不知不覺就下來一個月了,回憶自己這一個月的工作歷程,我經(jīng)歷了最初的忐忑不安,到現(xiàn)在的逐步適應,這離不開實小領(lǐng)導和老師們的支持與幫助。
下面我就從幾個方面談談這一個月來我的所見、感受:
首先,學校層面。實小的校園環(huán)境優(yōu)美,人文氣息濃厚。表現(xiàn)在每一條路,每一間功能室都有一個儒雅的名字,學校還專門開辟了一塊舞臺供孩子們表演特長,時時展藝術(shù),處處皆文化,校園整潔干凈一切都是那么井然有序。傳承著百年老校的文化底蘊和人文情懷。
第二、領(lǐng)導層面。領(lǐng)導們都能以身作則。每天早早的來到學校,尤其值得感動的是,都能勇挑重擔,親力親為,上行下效,無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè),還是做講座時的專業(yè),都給人以身體力行的示范和表率。任校長的人性化的管理,細心暖心每日的水果酸奶,感覺不好好工作對不起校長的關(guān)心和體貼,我想其他的老師也和我一樣的感受吧;開學期間學校事務比較多,管后勤的徐主任每天都在校園里指揮工作,烈日炎炎下衣服濕了干,干了又濕;葉輔導員開學一個月組織開展學校的幾次活動,經(jīng)常穿梭在辦公室、教師、操場、分校奔波協(xié)調(diào),不怕苦不叫累值得敬佩;狄校長等一些領(lǐng)導不僅分管著學校的一些工作還兼著一個班級的主課,教學認真負責,從不懈怠。
第三、老師層面。老師敬業(yè)奉獻,老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強,學校沒有硬性規(guī)定,不簽到也不錄指紋,到校全靠自覺,奇怪的是沒有人遲到,一個來的比一個早,任勞任怨,至今我都沒有找到答案,我猜這也許就是老師們對學校的愛,被領(lǐng)導人格魅力所吸引吧。還有課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧,戴擴音器的老師很少,教師也不提高嗓門大聲喊叫,總是那么溫文爾雅,侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻,勤懇地付出,感覺到師生之間的那份尊重與默契。
第四、學生層面。實小的學生聰明好學、素質(zhì)較高,表現(xiàn)在大課間活動的入場和做操,各種活動中的出色表現(xiàn),課堂上的精彩發(fā)言。
這一個月雖然很短暫,但我很充實,很愉快!
教師學習心得體會 篇3
在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學習了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。作為一個工作在農(nóng)村的教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓,我學到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為園長的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一天課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“成長大餐”!
此外,我還認識到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:
一是:關(guān)注學生,從學生的實際出發(fā),關(guān)注學生的情感需求和認知需求,關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學,注重語文思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程,使學生真正體驗到語文,樂學、愛學語文。
此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了,要想更上一層樓,要想最終成為一名高端的引領(lǐng)者,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對孩子來說童年也只有一次。
而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐多培訓老師,及時對老師的.的教育教學進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。在反思中得到提高,教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓,我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得孩子,家長的尊重。
教師學習心得體會 篇4
在一個偏僻遙遠的山谷里,有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處,有一個內(nèi)在的純潔的念頭:"我是一株百合,不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。"有了這個念頭,百合努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。
一株小小的野百合,偏僻遙遠的山谷、高數(shù)千尺的斷崖,并沒有消磨它渴望綻放的天性,演繹出一段美麗而又令人感動的故事,這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》。一個小小的"心靈",為了心中那個美好的愿望,竟是如此地執(zhí)著和堅韌。它,的確不是一株野草。
這也是這個夏季中張恩勇老師帶給我們的一個理念,它如一抹微風輕輕拂去了夏日的浮躁,換來我們內(nèi)心的寧靜。
野百合堅定著信念:我要開花,我要以花為證。為此,它"努力吸收水分,深深扎根于土壤",野百合是執(zhí)著的,與生長環(huán)境作抗爭;野百合更是智慧的,它堅定的信念始終沒有動搖。如果把教育行業(yè)比喻成百合谷,作為一名語文教育工作者,我們何嘗不是一株百合呢?我們行走在教育這條路上,從事著"太陽底下最光輝的職業(yè)",我們何嘗不渴望綻放自己的美麗呢?
作為一名小桔燈老師,我們?nèi)绨俸弦话銏远ㄐ拍睿喊炎罴兇獾慕逃I給最可愛的孩子,學作文就是學做人。13年的歷程,我們一直在路上,即使艱辛。幸運的是,教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展,無數(shù)的工作者傳播著自己的教育理念,譬如張恩勇老師、韓鑫娥老師,乃至于小桔燈的舒校長,他們用足跡,書寫著發(fā)展,昭告著大語文時代的到來。
屬于我們的春天已經(jīng)來臨。如張恩勇老師所說,我們每一個人都是一朵小小的百合花,要想證明此,我想只能如野百合一樣執(zhí)著,努力吸收水分,就像常說的,"要教書,先讀書","想給學生一碗水,自己先有源源不斷的水",踐行韓鑫娥老師的海量閱讀法,增加知識儲備,豐富自身文化修養(yǎng);如野百合一樣智慧,深深扎根于土壤,堅守內(nèi)心的信念,堅守教育真知,堅守純粹,堅守快樂。
不事張揚的野百合,獨行其道,終成正果。這花是智慧的結(jié)晶,是心血的凝聚。若我們不忘初心,砥礪前行,相信也能綻放出崖上最美麗的顏色。
教師學習心得體會 篇5
10月27日上午,我們?nèi)5臄?shù)學教師參加了學校組織的培訓活動,本次活動是由校長組織,我們學習的內(nèi)容是“激勵性語言,學生學習的驅(qū)動力”。通過今天的學習,我更進一步認識到激勵性語言的重要性。
作為教師我們都知道,課堂教學是一門藝術(shù),在教學中,教師不僅要傳授學科知識,提高教學質(zhì)量還要善于用激勵性的語言鼓勵學生,讓學生感受到教師對他們的愛,及時恰當?shù)馁澝兰肮膭钚哉Z言鼓勵學生,讓他們感受到教師對他們愛激發(fā)他們學習的欲望,活躍課堂氛圍,讓他們體會到成功地喜悅,也讓課堂教學達到更優(yōu)。
小學生正處于渴望知識的成長過程中,如何正確引導他們愛學習是每個教師面臨的問題,教學中,我們要善于觀察學生,發(fā)覺他們身上的每一個閃光點,并適時的加以表揚和鼓勵,讓學生感受到教師的愛是發(fā)自內(nèi)心的,這樣可以增加他們的自信心和表現(xiàn)欲望。通過學習,我也確定自己今后的方向。所以在今后的教學中,我一定會注重自己的言行,發(fā)揮課堂教學的最優(yōu)化。
教師學習心得體會 篇6
課改浪潮洶涌澎湃,教學方法五彩繽紛,使得我們一些年輕教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,前幾天,我有幸到太谷學習,幾節(jié)課聽下來,頓覺有晃然大悟,下面就將我這次學習的心得體會分享給大家:
1.有效
課堂采用小組合作的學習形式,小組合作學習是以小組為基本形式,利用教學中的互動,促進學生的學習,激發(fā)學生學習的積極性,提高學習的效率。在小組合作學習過程中,大家互相監(jiān)督,互相幫助,互相補充,互相檢測。
2.實在
課堂上實實在在做到了以學生為主體,教師為主導。一節(jié)課下來,教師幾乎說的話很少,一直是學生在思考,學生在發(fā)言,學生在糾錯,學生在總結(jié)。一節(jié)課上,“做基礎(chǔ)達標,小組互查;誰還有補充;接著做下面的設(shè)問導讀;交流;我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
3.合理
在課堂上,當學生出現(xiàn)問題的時候,教師一直在巧妙地合理地引導,在學生活動的時候,教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題,指導小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講,教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題,立馬在小結(jié)中更正,甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師,指導“肆”的寫法,它的第一筆是橫,不是撇,還有一位老師這樣指導,“添”的兩點應該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助,在語文教學中,可以嘗試小組合作學習,可以小組互相檢測預習結(jié)果,小組互查基礎(chǔ)知識,小組互查背書情況,小組互比誰的課堂表現(xiàn)好,小組互比誰的作業(yè)完成的好,小組互比誰的課堂發(fā)言更積極,小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿,因為我們的教情學情都比較特殊,只能從點滴開始,從一些基本的細節(jié)做起,從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起,慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式,在課堂上,也不是必須像他們那樣,根本不讀課文,就做題,我們可以在朗讀中展開小組的競賽,小組討論解決提出的問題,小組批改作文。在小組合作學習時,更應該注意:
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議,避免個別學生獨占時間,讓每個學生都有表達的機會,同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組,教師無法一一顧及,這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定,也可以是小組推選,或者是學生自薦。
3.在合作學習時,老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言,并從中鑒別哪些看法與自己的相同,哪些與自己的不同,避免交流時過多的內(nèi)容雷同,從而提高學習的實效。
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