【推薦】教師學(xué)習(xí)心得體會模板集合7篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會7篇,歡迎大家分享。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
9月12日我和高一年級魏學(xué)廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天,起早貪黑,從學(xué)生早上進班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家,學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī),感受海安的精細(xì)化管理,并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教交流,而在語文教學(xué)上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教交流,還抓住機會,聽取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課,感受海中扎實教學(xué)風(fēng)格,現(xiàn)將所見所聞,所思所想?yún)R報如下:
一、總體印象
校園緊湊但很雅致,建筑老舊但很干凈,教師資深但很敬業(yè),學(xué)生安靜但也不乏活力。
二、語文教學(xué)
每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20,每早都有教師到班,早讀都是任務(wù)型閱讀。
學(xué)生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》,還有部分學(xué)生購買《五年高考,三年模擬》,穿插完成。每兩周安排一次綜合練習(xí),學(xué)生用兩個晚自習(xí)完成,教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同,學(xué)生很早就接觸高考真題了,而我校在高一時更側(cè)重學(xué)生的閱讀。
作文訓(xùn)練重點為記敘文。基本序列——書寫規(guī)范,文體規(guī)正,結(jié)構(gòu)意識,借鑒優(yōu)作,語言提升,努力讓學(xué)生形成散文味、小說味、哲理味的文風(fēng)。三周一個周期,一周寫作、一周評講、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫一篇周記,可以摘抄,可以寫作,每周不少于600字,不寫評語,打出等地,可推薦學(xué)生閱讀。
周六一次閱讀課,一節(jié)課三個班,學(xué)校有三個閱覽室,以雜志為主,學(xué)生自由閱讀。并且用好必修讀本,采取測驗的方式篇篇過堂,此種方法甚好,讀本是課本的必要補充,需要重視。據(jù)了解,到高三時,就更多是做好閱讀的整合,開展專題閱讀,比如服飾專題,飲食專題,戲曲專題,科技專題等,這一點也和我們學(xué)校不謀而合。
上課內(nèi)容也有不同,海中高一除了必修一到必修三之外,還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句,到高一下學(xué)期,還教學(xué)《現(xiàn)代散文》,而把必修四放到了高二教學(xué),這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處,可以借鑒。
聽了三節(jié)課,分別是高一16班許堯老師《作文審題》,高一9班龔松兵老師的《師說》,高二2班王成老師的《登高》,三位老師的課各有特色,各有千秋,但共同的感受就是實在有效,老師備課充分,不搞花架子,課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲,這也是我們該著力的地方,學(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評價一節(jié)課優(yōu)劣的最高標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)管理
學(xué)校給人的整體感覺是安靜有序,不論是課間還是就餐時間,都比較安靜,這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系,早讀班班有老師,課間跑操每個班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操,大課間不跑操就是放聽力,學(xué)生安靜有序。
對學(xué)生的時間管理上,可以說是近乎殘酷,高三的中午就餐時間只有20分鐘,11:20放學(xué)就餐,11:40就進班午練,高二高一各有25-30分鐘的就餐時間,晚餐亦是如此,上課有效果作保障,作業(yè)有時間作保障,成績的提升和時間的科學(xué)管理不無關(guān)系。
對老師管理方面,則顯得很寬松,日常教師考評壓力較少,上完課可以自由出入,但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課,督促整改。每學(xué)期對老師通過成績結(jié)合滿意率進行考核,每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流動情況,對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤聽課,督促整改,效果明顯。
學(xué)校管理在學(xué)生方面,嚴(yán)格高效,對學(xué)生違紀(jì)絕不姑息,學(xué)生處顧主任介紹說,凡是違反紀(jì)律一律回家反省,這對學(xué)生的震懾力極大,所以在校園內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在,都是彬彬有禮,不卑不亢。
通過這次外出學(xué)習(xí),我深深感到:教學(xué)就是要關(guān)注細(xì)節(jié),注重實效,育人則要恩威并重,持之以恒。雖然近五天的南通海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些寶貴的經(jīng)驗將成為我以后教學(xué)工作中的重要財富,幫助我做好語文教學(xué)和班主任工作。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
在這次這次省培小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,認(rèn)識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。
一、靜心聆聽專家講課,感知新理念
本次視頻聽課20多個小時,遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴” ,讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動認(rèn)真交流,吸取新經(jīng)驗。
每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。
三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修,享受新收獲
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求!笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。
四、精心總結(jié)不斷反思,感受新快樂
雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題,評論和被評有223次。 這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
今年我縣教育系統(tǒng)召開為期十五天的教師紀(jì)律作風(fēng)整頓會,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分體會到,教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強自己的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識。由于我們的職業(yè)光輝,所以容易受到社會的關(guān)注和監(jiān)督,使我們的工作趨向透明化,因此教師紀(jì)律作風(fēng)需要切實整頓。這次整頓會中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件細(xì)心領(lǐng)會了大會精神,F(xiàn)將點滴體會匯報給大家:
一、提高認(rèn)識,高度重視。通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到本次教師思想作風(fēng)紀(jì)律整頓會的重要性和必要性。“百年大計,教育為本,教育大計教師為本",新時代、新形勢對我們教師提出了新的要求,使我們這些處在安全和質(zhì)量夾縫中的教師更為艱辛。因此,我們應(yīng)該師德師風(fēng)警鐘常敲,一人生病,大家預(yù)防,勤洗澡、多照鏡、時時正正衣冠,時刻注意自己的言行,塑造良好的教師形象接受社會檢閱。
二、立馬改進,從我做起。從現(xiàn)在起,從小事做起,對自己的思想作風(fēng)和工作態(tài)度進行認(rèn)真的剖析,發(fā)現(xiàn)問題,及時改進,以良好的作風(fēng)、與時俱進的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力!始終牢記責(zé)任使命,努力搞好本職工作;始終牢記教育宗旨,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī);愛崗敬業(yè)干實事,踏實認(rèn)真搞教學(xué),保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動性,以自己飽滿的工作熱情,把心思凝聚到教學(xué)上,把功夫下到提高教育質(zhì)量上,釋放出自己最大的能量,以追求一流的責(zé)任感,用自己最大的努力去爭取最好的成績。
三、求真務(wù)實,重在行動。樹立務(wù)實形象,勇于治"虛"治"假",敢于治"漂"治"浮"。崇尚實干,絕不空談,定準(zhǔn)目標(biāo),鍥而不舍;講求實效,少說話,多干實事,不抱怨;愛心育人,良心教學(xué),不圖榮譽,以求心安,讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上,來完成我!傲Ρ3顷P(guān)前三名”的質(zhì)量目標(biāo)。
四、加強學(xué)習(xí),自我完善。大會學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師在!笆粶(zhǔn)”》《六個責(zé)任追究》、《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的暫行規(guī)定》等文件,了解當(dāng)前形勢,新時代要求教師不再是只顧埋頭上課的教書匠,而是要以新的形象育人,新的思路解惑,新的知識傳道。因此本期打算一手抓教學(xué),一手塑形象,增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力適應(yīng)新的教學(xué)需求。
五、顧全大局,服從安排。我要進一步增強大局觀念、全局意識,樹立"一盤棋"思想,自覺服從領(lǐng)導(dǎo)安排。強化主體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識,堅持到位要履職,履職要到位,增強執(zhí)行力度!坝昧ψ鍪轮荒馨咽伦鐾,用腦做事只會把事作對,用心做事才能把事做好”這是我一貫遵循的做事原則。
六、改進方法,突破創(chuàng)新。改進工作方法、創(chuàng)新工作思路,通過思想作風(fēng)紀(jì)律整頓,更新理念,與時俱進,不斷改進工作方式,講究工作方法,特別是在教學(xué)過程中,把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新的'教學(xué)手段貫穿始終,不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,逐步形成自己的教學(xué)特色,不斷提高課堂教學(xué)實效,為完成學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)盡微薄之力。
總之,通過這次學(xué)習(xí)整頓,我受益多多.我相信我們的隊伍不會再有污點,我們的形象依然高大。同志們,注重我們的言行,重塑我們的形象,消除家長的顧慮,接受社會的監(jiān)督。以實際行動來回答社會的質(zhì)疑吧!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
12月4日對我來說是個難忘的日子。今天,全市小學(xué)語文骨干教師濟濟一堂,認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會下發(fā)的相關(guān)材料。
現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、 展示課、聆聽了專家四場報告。每節(jié)課都異彩紛呈,各具特色?偟挠∠笫情喿x教學(xué)實現(xiàn)一個走向,即走向真實的課堂生活,去除浮華,追求生動、真實的課堂回 歸;體現(xiàn)三個關(guān)注,關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),關(guān)注字詞教學(xué)的落實,關(guān)注師生情感的融洽;增強四種意識,增強學(xué)段教學(xué)意識,增強目標(biāo)意識,增強學(xué)習(xí)方法意識,增 強讀寫意識。會議指出全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員對今后的小學(xué)語文課堂的提出新的要求:一個轉(zhuǎn)向――從學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習(xí);一個中心――語言學(xué)習(xí)為中心; 兩個基本點――語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動中,我認(rèn)真聽課,及時總結(jié),我認(rèn)為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個方 面:1、少一些膚淺,多一份深刻;2、少一些鬧,少一份浮躁,多一份思考;3、少一些老師的分析,多一些學(xué)生的品評。4、少一些一問一答,多讓學(xué)生記筆 記。劉老師還提出了幾點希望:1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練,抓好字詞教學(xué),要求學(xué)生有一定量的語言積累運用;2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,如讀書、寫 字、學(xué)習(xí)使用工具書、記筆記、觀察生活等習(xí)慣。
我堅信在此次研討活動后,各位名師的教學(xué)思想猶如一股強勁的春風(fēng)吹進校園,將給我校教改工作帶來新鮮的氣息,使我校全體語文教師進一步明確全國小學(xué)語文教學(xué)改革的新動向,增強信心和決心。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
我們參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材培訓(xùn)會,感觸頗多;特別是于教授對新課標(biāo)及教材深入的解讀,及真實的舉例,更讓我印象深刻。在這個活動中,我的體會頗多。
課改10年新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng)困惑,曾經(jīng)迷茫,但通過不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿。 與20xx年版相比,2xx1版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到實施建議都更加準(zhǔn)確、規(guī)范、明了和全面。有如下幾點重要的變化:
一、新課標(biāo)修改后最大的變化是:雙基變四基,雙能變四能。
20xx年版: “雙基”:基礎(chǔ)知識、基本技能; 2xx1年版 “四基”:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進行整合:掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想, 積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。
《課標(biāo)》修訂中在繼承數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。在強調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo)。
我們能感受到現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)的靈魂,它是伴隨學(xué)生知識、思維的發(fā)展逐漸被理解的,數(shù)學(xué)思想方法的感悟是在學(xué)生數(shù)學(xué)活動中積累的。教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力,最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。這對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都是至關(guān)重要的。
我覺得,如何幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)思想,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,是需要我們數(shù)學(xué)教師潛心思考與研究的。我們要想方設(shè)法幫助學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化
20xx年版《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》:數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進而解決問題,直接為社會創(chuàng)造價值。 2xx1年版《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》: 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
三、四個領(lǐng)域名稱的變化
20xx年版:數(shù)與代數(shù) 、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。 2xx1年版:數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。
四、課程內(nèi)容的變化
更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。如在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的第一學(xué)段:增加了認(rèn)識小括號,能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。綜合與實踐領(lǐng)域的要求更加明確和具有可操作性。
五、實施建議的變化
不再分學(xué)段闡述,而是分教學(xué)建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源利用和開發(fā)建議。在強調(diào)學(xué)生主體作用的同時,明確提出教師的組織和引導(dǎo)作用。
通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,不斷鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念、新方法,更深入的了解自己的學(xué)生,鉆研教材教法,不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過:數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進課堂,給孩子們留出思想的空間,孩子們的思想才更開放,孩子們的思路才更開闊。今天的課堂教學(xué)最重要是讀懂學(xué)生。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材,要用心地讀懂學(xué)生,要智慧地讀懂課堂,這樣的課堂一定會充滿活力。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
近日,我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師黃敦全的先進事跡材料,心中感慨萬千,久久不能平靜。像黃敦全師德高尚的優(yōu)秀教師,無一不是在平凡的崗位上,用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空,他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。
在材料中,黃敦全老師在偏僻的山村,簡陋的工作生活條件下、惡劣的自然環(huán)境中幾十年如一日無怨無悔地扎根山區(qū),傳播科學(xué)知識,培養(yǎng)一代代新人。黃敦全老師一天的工作是很辛苦的,早晚要劃著小船接送學(xué)生上學(xué)放學(xué) ,一天要上六節(jié)課,中午還要給十幾個孩子做飯,備課批改作業(yè)只有等業(yè)余時間了。孩子們輟學(xué),他就跑遍大山的每一道梁,每一個角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上學(xué),用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。黃敦全老師不怕苦、不怕累、無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。和黃敦全老師相比,如果我們抱怨工作條件差、工作太辛苦,是否會感到自慚形穢呢?黃敦全老師身上所表現(xiàn)出的高尚品德和頑強意志,無私奉獻,充滿愛心,把一生的心血和力量獻給教育事業(yè),用愛心為孩子撐起一片天空的精神,永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝!皩W(xué)高為師、德高為范”,中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年,教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教,在廣泛展開教師職業(yè)道德教育,提升師
德修養(yǎng)的今天,他們不但用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入展開,更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。
作為新課程改革背景下的新型教師,我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系,從觀點上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想,改變教師高高在上的舊思想,在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,在生活中與學(xué)生成為朋友,無微不至的注重學(xué)生成長的全過程,建立好朋友式的平等師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格和主體地位,公正、公平地面向全體學(xué)生,這不但是教師職業(yè)道德的具體要求,也是新形式下教師必備的素質(zhì),在教學(xué)工作中,有的老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生個性太強, 很難管理 ,弄不好還會和學(xué)生發(fā)生沖突。我認(rèn)為歸根結(jié)底,他們是沒有一顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧,“差生”一詞,從教育者口中說出,也許不會有什么不自然,但對于學(xué)生來說,抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強意識,造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、動手水平強、組織水平強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡,再也無法找回,作為教育工作者就罪過大焉。其實,只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進生,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。
仔細(xì)分析學(xué)生存有的問題,找準(zhǔn)切入點,針對不同學(xué)生的不同問題,對癥下藥,積極做好教育引導(dǎo)工作。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭吵,教師要心平氣和地找雙方談心,了解清楚事情的來龍去脈,化解矛盾;如因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而想放棄,班主任教師要聯(lián)系科任教師,采取合適的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,采取由淺入深,分層要求的辦法,激發(fā)學(xué)生興趣,使之獲得成功的體驗,從而杜絕厭學(xué)情緒;如因自控水平不強,而產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,無意的犯錯,教師不能抓住一點錯誤就橫加指責(zé),求全責(zé)備,絕不可算陳年舊帳,更不能亂給學(xué)生戴“帽子”,以免影響學(xué)生的自尊心和自信心,要耐心開導(dǎo)、努力協(xié)助,首先要多肯定學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點,加以大張旗鼓的表揚,拉近學(xué)生與教師的距離,然后借題發(fā)揮,教師列舉現(xiàn)象(其中那當(dāng)然包括該生的錯誤),讓學(xué)生判斷哪些是對的,哪些是錯的,這樣老師不用點明,學(xué)生內(nèi)心也能明白自己做錯了事,使學(xué)生既理解到錯誤又對老師心存感激(保全了自尊),自然就容易轉(zhuǎn)化。
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、增強職業(yè)道德建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
作為一名教師,務(wù)必自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學(xué)問教人,又要以道德范人。學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。我認(rèn)為,21世紀(jì)的教師就應(yīng)是高師能的人。
1、我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對生有涯,而知無涯的現(xiàn)實,教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選取力,學(xué)習(xí)對自我有用的知識。21世紀(jì)的教師就應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2、我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
3、我們教師就應(yīng)加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是群眾性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮群眾的教育力量。教師還要應(yīng)對學(xué)生團體,因為這種團體的活動指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師務(wù)必是團隊工作的專家,務(wù)必具備處理團體工作的潛力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師務(wù)必教學(xué)生學(xué)會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會與別人一齊工作。
作為一名教育工作者,我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自我,在工作中不斷地提升自我,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻!
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