關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會集錦10篇
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會10篇，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇1
由于特殊原因開學(xué)時間一再推遲，停課不停學(xué)這一理念被提出，于是線上教育成了目前主要的學(xué)習(xí)方式，我們便在家中開始了我們的文化學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)可謂好處頗多，我終于再也不用急急忙忙的被鬧鐘叫醒，手忙腳亂的吃完早飯，背著沉重的書包去上學(xué)，再也不用在意外面或晴或雨，不用在意夙興夜寐。我可以從從容容的整理好自己的一切事物后享用全省名師的教育資源。這樣，即使不能在學(xué)校聆聽老師的教誨但也能在線上教育中保持和提升自己的水平。業(yè)精于勤荒于嬉，線上教育很好的讓我們適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。
線上教育還有一個好處便是可以觀看回看，哪里不懂可以多看幾遍，細細品味老師所傳授的內(nèi)容，讓問題無處隱藏。
有利必有弊，雖然線上教育好處頗多，但由于自身的惰性，好處成了缺點，我常常不能自動自覺的觀看直播，看的時候不那么專心，所以學(xué)習(xí)效率比較低下。但在今后的學(xué)習(xí)中我一定會克服這些困難。不斷努力，跳出自己的舒適圈。
在我學(xué)習(xí)的同時，我也在不斷學(xué)習(xí)著那些最可愛的人。他們是醫(yī)生，奔赴前線馳援xx，直面病魔的面龐，他們是后勤，默默的在一線工作者的身后筑起了一道鋼鐵長城，從他們的眼神中我學(xué)到了堅定，從他們的行動中，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。他們是戰(zhàn)士，是中國的脊梁。如果說線上教育帶給我們的是科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，那他們則給我們提供了精神信仰。他們奮戰(zhàn)在一線，把責(zé)任扛在肩頭，將痛苦埋在心間。無謂艱苦，不言困難。這是何其高尚的品質(zhì)��！這些是線上教育所不能帶給我們的。
這也讓我反思，也讓我更加體會到科學(xué)文化的重要性。所以，我現(xiàn)在要不斷加強我的自律性，堅持好好學(xué)習(xí)線上的課程。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇2
“停課不停教、不停學(xué)”要充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，我們將按照教體局的統(tǒng)一部署，利用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、優(yōu)教信使以及各級各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)家庭電腦和智能終端等，做好先期教研、備課等工作。
當(dāng)前，全國的疫情還處于上升階段，減少甚至阻止人際交流成為切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段，這對我們復(fù)課帶來嚴峻的挑戰(zhàn)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)一刻也不能耽誤。我們會充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)系統(tǒng)化、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)需求，樹立“停課不停學(xué)”的思想，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探究、自我檢測的能力，全力打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。延長假期不是放棄教學(xué)，雖我們放假了但教學(xué)任務(wù)并沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。
我們會科學(xué)制定教育教學(xué)方案，明確學(xué)科學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、家務(wù)勞動、體育鍛煉等學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生作息時間，精心布置學(xué)科作業(yè)，研究落實督促檢查措施，確保實際效果。
我們會給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，融合各種教學(xué)組織方式，做到網(wǎng)上授課、作業(yè)布置、指導(dǎo)自學(xué)、課堂診斷、輔導(dǎo)答疑等各環(huán)節(jié)有機結(jié)合。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴峻的防疫形勢，我們要確實做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇3
一周的網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)就這樣結(jié)束了，這次我們實訓(xùn)目的與要求是認識什么是網(wǎng)絡(luò)營銷，分析網(wǎng)絡(luò)營銷的利弊，還有理解
網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷之間的區(qū)別和聯(lián)系。在進行網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)之前，雖然我們也有開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷這一課程，但是憑著上課老師講的理論知識，使我對網(wǎng)絡(luò)營銷這一概念還不是很了解。而通過這一周的時間我也對網(wǎng)絡(luò)營銷和我們電子商務(wù)這個專業(yè)有了新的認識。以下就是我對其的理解。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性來輔助營銷目標(biāo)實現(xiàn)的一種新型的市場營銷方式。簡單說網(wǎng)絡(luò)營銷就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。但是網(wǎng)絡(luò)營銷也有它的利弊。網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢就是超越時空、低成本、實時互動溝通、服務(wù)個性化、容易實現(xiàn)5C策略、方便地獲取商機和決策信息、多媒體展示、豐富的促銷手段、具有擴展性、信息透明化、長尾效應(yīng)顯著等優(yōu)勢。而弊端則是缺乏信任感、生趣、技術(shù)與安全性問題、價格問題、廣告效果不佳和被動性等缺點。
網(wǎng)絡(luò)營銷與電子商務(wù)研究的范圍不同。電子商務(wù)的內(nèi)涵很廣，其的核心是電子化交易，網(wǎng)絡(luò)營銷注重的是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的營銷活動。網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)的這種關(guān)系也表明，發(fā)生在電子交易過程中的網(wǎng)上支付和交易之后的商品配送等問題并不是網(wǎng)絡(luò)營銷所能包含的內(nèi)容，同樣，電子商務(wù)體系中所涉及到的安全、法律等問題也不適合全部包括在網(wǎng)絡(luò)營銷中。
所以說，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷實際上又是密切聯(lián)系的，網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)的組成部分，實現(xiàn)電子商務(wù)一定是以開展網(wǎng)絡(luò)營銷為前提。
這一周的網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)雖然都是理論性的，在這五天里就是每天上網(wǎng)查些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷的區(qū)別的案例，也使我對它們了解了許多。網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷相比，既有相同之處，又有其顯著不同的特點。網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷都是企業(yè)的一種經(jīng)營活動，且都需要通過組合運用來發(fā)揮功能，而不是單靠某一種手段就能夠達到目的的。兩者都把滿足消費者的`需要作為一切活動的出發(fā)點。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)使我受益匪淺，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。最重要的是讓我對電子商務(wù)有一個更深的認識和了解。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇4
來到深圳已經(jīng)有一周了，通過這幾天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我主要學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進性和所學(xué)知識的專業(yè)性，還有這種快節(jié)奏的生活，進一步增強了我戰(zhàn)勝困難，克服困難的勇氣。
在深圳只待了短短幾天，我卻深深感受到了深圳的確是一個既發(fā)達又有親和力的城市，處處充滿了人文精神，人文精神是城市的根與魂，是城市文明的核心。開拓、創(chuàng)新、團結(jié)、奉獻則是深圳精神。我想深圳之所以有今天，就是因為她的精神所在。
通過這次短期培訓(xùn)，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識武裝我自己，成為一個有用的人。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇5
如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會上越來越普及，網(wǎng)絡(luò)道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現(xiàn)實生活中，人們相互交往時都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養(yǎng)、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠不知道對方是誰。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開河、臟話連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中，由于人與人之間的交往一般都是書面語言進行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語言、相互的尊重就顯得更加重要，它會使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進行溝通。文明禮貌的言行舉止會幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。
如果開口罵人，說臟話，只會使大家厭惡，覺得你沒修養(yǎng)。這種人在社會上和網(wǎng)絡(luò)上是沒有立足之地的。據(jù)《楚天都市報》報道，荊州市有兩個中學(xué)生聊天，其中一個說臟話，另一個便將他拖進“黑名單”里。那個罵人的便用“珊瑚蟲”版QQ查到對方所在的網(wǎng)吧、機號，約上幾個同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講臟話，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會讓別人信以為真，做錯事，害人害己。
另外，由于我們青少年正處于成長時期，閱歷少，經(jīng)驗不足，在網(wǎng)絡(luò)這個繽繁世界游歷時，一定要注意樹立自我保護意識，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對我們的影響。標(biāo)明限制信息的，如果自己處在限制區(qū)域內(nèi)，一定不能進入。
再舉個例子，我的幾個同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開時明明顯示著“本游戲含暴力因素，未滿18歲禁止進入”，但他們卻固執(zhí)地闖進去玩起來。由于玩多了，他們一看見同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習(xí)也直線下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓(xùn)，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。
上網(wǎng)必須用自己注冊的賬號和密碼，未經(jīng)允許絕對不能盜用他人的賬號和密碼，加“好友”時要經(jīng)過對方的允許與驗證。別人在輸入賬號和密碼時，要自覺回避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人制作的網(wǎng)頁、動畫，撰寫的文字等都是制作人的知識產(chǎn)權(quán)，是受國家保護的，未經(jīng)允許絕對不能轉(zhuǎn)載，署上自己的名字。
再談?wù)劙踩珕栴}。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會兒童到某地會合。這樣的事兒即使你認識對方，也必須和家長商量，時刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時候，都不能輕易將個人資料發(fā)布在網(wǎng)上。
好了!愿大家合理安排時間，在網(wǎng)上無憂無慮，安全地暢游!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇6
今天我有幸參加了xx老師如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的主題講座。之前，我對學(xué)習(xí)共同體只有概念的理解，通過這次學(xué)習(xí)之后，我對學(xué)習(xí)共同體又有了新的認識。聽完會議之后，我又收集了相關(guān)的資料，更加深了對學(xué)習(xí)共同體的理解。
首先，請允許我簡單的介紹一下xx老師。xx老師，現(xiàn)任xx中學(xué)語文教研組組長，xx班主任帶頭人，xx工作室主持人。近年來以課題為載體，研究學(xué)習(xí)共同體，跟隨陳靜靜博士實踐學(xué)習(xí)共同體。在教育教學(xué)實踐中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化促進知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立促進人的全面發(fā)展和培養(yǎng)完整的人的價值取向，從知識傳遞的教學(xué)轉(zhuǎn)向知識建構(gòu)的教學(xué)，為學(xué)生主動的多向的協(xié)同學(xué)習(xí)，創(chuàng)建幸福溫暖成長性真實性的學(xué)習(xí)共同體。在這次培訓(xùn)中，xx老師首先講解了他學(xué)習(xí)共同體的個人成長經(jīng)歷，講了她在這個學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，然后，就如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，結(jié)合自己本班教學(xué)的實際，有針對性的給老師們進行了輔導(dǎo)。
其中讓我印象最深的幾個詞語。第1個是傾聽，學(xué)習(xí)共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學(xué)，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生，尊重每一個孩子的心聲，做一個平等的教師。我們不再是一個高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進孩子們的心靈中去。這對于創(chuàng)造一個良好的師生關(guān)系是十分必要的，我們?nèi)狈A聽的能力，有時候沒有耐心，所以這是我們需要學(xué)習(xí)的。第2個是相信。我們要相信孩子，每一個孩子的潛能是無限的，我們應(yīng)該給學(xué)生機會，而不是把所有的知識都澆灌給孩子，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在交流當(dāng)中，在溝通當(dāng)中不斷的體會知識，不斷的自己去掌握知識。學(xué)習(xí)變成孩子自己的事，讓孩子自己主動去學(xué)，而不是讓老師拽著跑著去學(xué)。
第3個關(guān)鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學(xué)習(xí)，每一個孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時候，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無窮的，以學(xué)習(xí)共同體的方式上的課會讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會議以后，我又去翻看了相關(guān)的文章。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)最重要的是讓學(xué)生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會應(yīng)和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢于說，我不懂，敢于提出疑問。佐藤學(xué)先生用交響樂的學(xué)習(xí)來形容共同體的學(xué)習(xí)。在他看來，共同性學(xué)習(xí)不是找出共性，而是找出不同的個性已形成共同體。很多教育家認為，高質(zhì)量學(xué)習(xí)在共同體中更有實現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學(xué)習(xí)需要注意的事情，他說現(xiàn)在的課堂小手林立，學(xué)生們都想發(fā)言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實現(xiàn)真正的探究，我們的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是探究不會的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場是一種發(fā)表的競爭展示的競爭，如果合作學(xué)習(xí)必須要有這種對話，那就必須要重視傾聽。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學(xué)實踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇7
這段時間下來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)樂趣，對我的鼓勵非常的大，我也非常堅信我是能夠適應(yīng)這樣的狀態(tài)，保持好的態(tài)度去給自己加油鼓勵，現(xiàn)在我清晰的認識到了這些，我對自己的信心有很大，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是感到非常的專注，對自己的學(xué)習(xí)也是非常的有信心，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會進一步的去提高學(xué)習(xí)能力，作為一名高一學(xué)生我的學(xué)習(xí)能力還是需要進一步加強的，這對我有著很大的幫助，我也一定會陸陸續(xù)續(xù)的去做好這件事情，這段時間的下來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)我也有了一些心得。
從來都沒有嘗試過這樣的學(xué)習(xí)的方式，剛剛步入高中階段的我對學(xué)習(xí)是非常的認真，高中的學(xué)習(xí)也是非常的緊張，這需要我重視起來，這段時間下來就給了我很大的轉(zhuǎn)變，我認為我是能夠保持好的心態(tài)，在工作當(dāng)中也能能夠利用好這樣的方式去提高自己，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)很多都是自己自覺，這期間我非常的用心的在做好自己的事情，我一直都在認認真真的處理好相關(guān)的工作規(guī)定，自覺是非常重要的，沒有老師監(jiān)督，在一些事情上面完全就是靠自覺，這樣的感覺讓我有很大的心理轉(zhuǎn)變，我認為我通過這樣的方式在得到了自己的想要結(jié)果，提高了自主學(xué)習(xí)能力，雖然說沒有老師監(jiān)督，但是我也是意識到了學(xué)習(xí)的緊張，上網(wǎng)課的時候我不會放過任何一個知識點，給自己的積累知識的同時也在鍛煉學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在這么一段時間下來真的讓我感觸很大，我把一些事情想的太過于簡單了，我相信有些事情還是需要用心去做好，在工作當(dāng)中我也會經(jīng)常的提醒自己，能夠做好的事情就一定要做好，不要給自己找借口，這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)沒有老師在旁邊我也是做到了認真，但是這樣的也有一個問題，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中遇到了困難，有一些知識點是自己不懂的，那么就沒辦法及時的請教老師了，這是非常讓人困惑的，這樣的情況我一般都會做好筆記私下去問老師，雖然在上網(wǎng)課的過程當(dāng)中要遇到很多問題，但是我都能夠一一的克服，這真的讓我感觸非常的大，我一直都在思考這么一件事情，在學(xué)習(xí)當(dāng)中堅持去做自己想做的事情，這對我的鼓勵是非常大的，我認為很是時候都是應(yīng)該去思考的，面對這件事情我應(yīng)該主動起來，感激這段時間以來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇8
20xx年xx月xx日，根據(jù)教體局和學(xué)校的安排，我有幸參加教體局信息中心組織的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)班。非常感謝教體局信息中心和學(xué)校給予我這次培訓(xùn)的機會，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，受益良多�，F(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容匯報如下：
此次學(xué)習(xí)得主要內(nèi)容有：1、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與調(diào)試3、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，4、網(wǎng)站建設(shè)。培訓(xùn)內(nèi)容大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實際情況，既為我們打下扎實的系統(tǒng)安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和安全基礎(chǔ)又從實用角度教會我們?nèi)绾我?guī)避來自使用者和網(wǎng)絡(luò)上的各種安全風(fēng)險。
通過培訓(xùn)，我深切認識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負的工作職責(zé)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員還需要在那些方面提升有了較為清楚的認識，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得體會匯報如下：
第一 通過培訓(xùn)，我對學(xué)校網(wǎng)管的職責(zé)有了更高的認識。作為學(xué)校的網(wǎng)管，不光是保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通暢的，而應(yīng)該站在一個專業(yè)技術(shù)人員的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，熟悉并掌握校園網(wǎng)設(shè)備的性能和使用方法，能夠根據(jù)學(xué)校的實際情況，申請必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全防范工作，并能協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校信息化建設(shè)和管理工作，更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
第二 通過這次培訓(xùn)，增長了我的網(wǎng)絡(luò)知識，提高了網(wǎng)絡(luò)技能。學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)校的實際情況，今后，我將做好以下工作：
1、進一步熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)拓補結(jié)構(gòu)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓補結(jié)構(gòu)是一個
網(wǎng)管認識和熟悉學(xué)校網(wǎng)絡(luò)最基本的要素，我對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)認識還不夠深刻，下一步我將整理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并繪制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓補結(jié)構(gòu)圖，分析網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的合理性。
2、熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和使用方法。通過本次培訓(xùn)，我們掌握了路由器、交換機、服務(wù)器的基本配置方法，了解了他們的工作原理、性能等。對于我校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（交換機、路由器、服務(wù)器等）都是校園網(wǎng)建設(shè)時期施工人員配置好的，作為網(wǎng)管，我很少去管理和維護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過這次學(xué)習(xí)以后，我將會利用時間首先熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，查看每個設(shè)備的配置情況，排查學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的合理性和安全性。根據(jù)學(xué)校的實際情況，做出適合自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)配置方法。
第三、通過學(xué)習(xí)我還認識到“實踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷地實踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
最后再次感謝市教體局和學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)與提高的機會，我將會把此次培訓(xùn)中所學(xué)知識應(yīng)用與工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇9
雖然當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。
首先，遠程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。而且學(xué)習(xí)時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人，而遠程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇10
根據(jù)教文體局的要求，我們從今天開始進行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí)，課下與孩子們交流，布置作業(yè)，嘗試著用釘釘群進行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。一天下來，感受頗深：
一、值得學(xué)習(xí)的地方是：
1.孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的，學(xué)生都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后，不論用哪種方式，學(xué)生都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.運用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于教師結(jié)合自己班級學(xué)生的現(xiàn)狀進行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。
3.授課的老師相對來說都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機會，特別是對口班級，對口學(xué)科的學(xué)習(xí)，更容易提升老師的個人教學(xué)素養(yǎng)，以及對于課文的把握。
4.在課后，我們都會用釘釘給孩子們布置作業(yè)，批改作業(yè)，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
5.在教學(xué)方面，平時上課的時候，沒有辦法一個一個的去聽學(xué)生的朗讀，而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時，家長把每一位學(xué)生的朗讀提交上去，我一個一個的聽過去，能準確的把握學(xué)生朗讀課文的能力。在平時上課的時候，很難把握不同學(xué)生學(xué)習(xí)的進度，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對解決這個問題有一定的幫助。
二、出現(xiàn)的幾點問題：
1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因為網(wǎng)速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長著急，老師也是慌亂。
2.雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長培訓(xùn)了如何使用釘釘進行打卡，提交作業(yè)。但是，從今天的情況來看，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡，這些問題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。
3.最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本，雖然老師發(fā)了電子課本，但是學(xué)生是用手機觀看的時候，就沒有辦法打開課本，這給語文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。
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