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師德學習心得體會

時間:2022-09-28 14:37:22 學習心得體會 我要投稿

【必備】師德學習心得體會模板集錦7篇

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的師德學習心得體會7篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】師德學習心得體會模板集錦7篇

師德學習心得體會 篇1

  我校在教師中深入開展師德學習,分為集體學習和個人學習,并就當前師德師風建設中的相關問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,受益匪淺,感觸頗多,我對師德的含義有了深一層的體會。

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對于一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師風師德問題,不少教育家都曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教”、“為人師表”。總之,我清楚的意識到:正確認識自身的'職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。要想教育好學生,讓他們成為有道德的人,作為教師自己首先要成為有道德的人。

  良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  一、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)

  自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、愛崗敬業(yè),熱愛學生

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。其次,愛和責任是師德之魂,無論在生活上還是學習上,要多關愛學生,特別是學困生。對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。公正對待每一位學生,這樣才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

  三、以身作則,率先垂范

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

  四、積極進取,鉆研教學

  在日常教學中,為了不斷提高自身素質(zhì),完善自己,一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  以上是我對師德師風的一些學習體會,我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。做一名合格的人民教師。

師德學習心得體會 篇2

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碧ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

  一、為人師表。

  堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

  體會:在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行,對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。教師職業(yè)道德的.好壞也是學校精神文明程度的一個重要標志。教師要以“學高為人師,身正為人范”為座右銘來要求自己,致力于教育事業(yè),全身心的投入到工作中.并認真執(zhí)行黨的教育方針,聽從組織、領導的安排,干好本職工作。教師是人類文明的傳播者和建設者,是“人類靈魂的工程師”,按照一定社會的需要和標準,塑造學生的思想道德,傳授文化科學知識,培養(yǎng)實際工作能力。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對于建立教育活動中和諧的人際關系,對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,都有著十分重要的意義。

  學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

  二、愛崗敬業(yè)。

  忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。

  體會: 責任感是師德師風的基礎。對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,他才會全力以赴地去奮斗。我認為,教師的責任有三個方面。一是對社會的責任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責,家長把子女交給學校,交給老師,就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責,學生來到學校應該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點上,教師就應該想方設法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,怎么擔當?shù)昧藛?我從中體會到,從事教師工作的人,一定要有強烈的責任感,這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

  三、教書育人。

  遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

  體會:當代青少年尤其是農(nóng)村中學生面臨的一個很大的問題就是“高分低能”,他們往往會有很高的考試分數(shù),但是講道動手能力甚至是體育、音樂、美術(shù)等他們都是知之甚少,甚至一竅不通,所以我們要身體力行,全面推行有效的素質(zhì)教育策略,根據(jù)學生自身的特點,在抓好基礎教育的同時,鼓勵學生發(fā)展自己的特長,加強體育鍛煉,促進學生的全面發(fā)展。

  在評價的時候,尤其要注意,堅決不能以分數(shù)作為評價的唯一標準,很多教師在討論中往往會說:“最有發(fā)展前途的學生往往不是考很高分的那部分,而是分數(shù)較高,但是很活躍的那部分”,我也深有同感。自己就是一個很好的例子,在學生時代,我就是屬于高分低能的人,為了避免我的“悲劇”重演,我一定要鼓勵并且創(chuàng)造條件,促進學生的全面發(fā)展。

  學高為師,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,不僅要求教師是一個博學多才的人,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人,具有特別重要的意義。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。教師的工作是辛苦的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。

師德學習心得體會 篇3

  教師的師風師德,是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì),師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設,不斷提高我校教師的師風師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德建設實施綱要》,結(jié)合我校實際,特制定本制度,用以規(guī)范我校師風師德。

  一、師風師德規(guī)范

  (一)政治思想規(guī)范

  1、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂,是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強烈的民族自尊心,熱愛祖國。

  2、教師要認真貫徹黨的教育方針,模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度,不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論,不組織或參與非法集會、結(jié)社。

  3、教師要崇尚科學,反對迷信,自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。

  4、教師應努力學習理論知識,學以立德、學以立身、學以立行,不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

  5、師德師風是校風的靈魂,教師要成為“團結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風的創(chuàng)立者、實踐者。

  (二)業(yè)務工作規(guī)范

  1、教師的業(yè)務能力是師德師風的核心,是愛崗敬業(yè)的基礎和前提,教師要把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。

  2、教師應勤于鉆研業(yè)務,積極進取,不斷提高業(yè)務水平,不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內(nèi)容,而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高,使自己成為真正的“雙師型”教師。

  3、教師要以學術(shù)大師和名師為楷模,具備良好的學術(shù)素養(yǎng)。治學嚴謹、科學民主,勇于探索,追求創(chuàng)新,孜孜不倦,精益求精,同時還應有不恥下問,虛心請教,深入實踐的精神。

  4、教師應積極從事科研推廣工作,加強學術(shù)交流。關注學科前沿的發(fā)展動態(tài),不斷了解和掌握新科學、新技術(shù),擴充和豐富自己的.知識能力。

  5、教師應重視教育教學的研究,積極投入教育研究和教學改革,注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律,并及時將研究成果運用到教學中。

  6、教師要講究教學技巧和藝術(shù),大膽改進教學方法,采用現(xiàn)代化的教學手段,關注學科發(fā)展,不斷更新豐富教學內(nèi)容;同時要認真鉆研學校人才培養(yǎng)模式和相應的教學計劃,科學合理選定教材及教學參考資料。

  7、教師應具備良好的學術(shù)道德,堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。

  8、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精,認真鉆研本職業(yè)務。

  (1)任課教師必須按照教學要求,執(zhí)行教學大綱,充分備課,認真講授;按時、認真、熱情答疑;及時保質(zhì)保量批改作業(yè);認真監(jiān)考和批閱試卷。對于教學的任何一個環(huán)節(jié),均不得敷衍應付。

  (2)任課教師遵守教學計劃,維護和優(yōu)化課堂秩序,保證教學時間,嚴格教學和考試紀律,反對自由散漫、徇私舞弊作風。

  (三)教書育人規(guī)范

  1、教書育人是師德師風的重點,是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師要學習教育理論,掌握教育規(guī)律,遵循教學規(guī)律,在傳授知識的同時,寓德育于教學之中,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

  2、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點,在教育教學工作中要關心愛護學生,既要對學生嚴格要求,不偏袒學生錯誤,又要尊重學生的人格和權(quán)利,不做有損學生身心健康的事情,成為學生的良師益友。

  3、要教導學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,調(diào)動學生學習的積極性和主動性。通過科學方法論教育,使學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。

  4、在培養(yǎng)學生知識、能力、素質(zhì)的過程中,注重學生的個性發(fā)展,根據(jù)青年學生的生理、心理和行為的特點,因材施教。

  5、教師必須廉潔從教,不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。

  6、教師要經(jīng)常深入學生,了解教育對象思想、生活、學習情況,結(jié)合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。

  7、任課教師應對授課秩序全面負責,掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況,并對違紀者進行教育。

  8、教師有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度,自覺地對學生進行教育和管理。

  (四)為人師表規(guī)范

  1、教師要以良好的教風和師德風范,言傳身教、為人師表;要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生,寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。

  2、教師必須具有高尚的道德情操,樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

  3、在教學活動中,教師必須儀態(tài)端莊,衣飾整潔得體,舉止文明大方,以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。

  4、教師應增強集體主義觀念,積極參加集體活動,時刻注意維護集體利益和形象,維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校,關心學校的建設發(fā)展,從自我做起,為學校的事業(yè)貢獻力量

  5、教師應增強團結(jié)意識,要正確處理好與周圍同事的關系,尊重同事,業(yè)務上互相學習,取長補短,互相借鑒;工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作;生活上互相關心,互相幫助,從而達到共同進步的目的。

  二、師風師德建設

  1、師風師德建設工作是一項常規(guī)性工作,是學校精神文明建設工作的重要組成部分,其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。

  2、師風師德工作重在建設,要堅持在發(fā)展中解決師風師德問題的思路。從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。

  3、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃,并督辦計劃的完成。教務處、學工處、教研室應結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃,要將師風師德建設工作列入常規(guī)工作。

  4、學校每年要樹立師風師德標兵,予以大力表彰和宣傳,以期起到示范、感召、輻射作用。

  5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風師德意識,確立師風師德觀念,按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。

  6、將師風師德建設工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā),理解體貼教師,把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。

師德學習心得體會 篇4

  任何一位老師,無論有什么樣的病痛和煩惱,只要站在三尺講臺上,面對教室里的莘莘學子,所有的不快都拋至腦后,全情投入到工作中。我們不是鐵打的身,鋼打的心,但因為我們是老師,那份責任感,使命感令我們在課堂上激情四射,忘情忘我。

  因為我們是老師,我們不求報恩,不事索取。哪怕是我們教過的學生視我們?yōu)槟奥啡耍覀內(nèi)圆桓某踔。面對社會上對我們超出常人的要求與期待,我們努力達到。雖然我們知道這不公平,我們也是人,也是平凡、普通的人,我們也有七情六欲,但我們是威望最高的人,我們是人類靈魂的工程師,我們必須清心寡欲,教書育人。

  因為我們是老師,我們從不敢涉足那旅游勝地的星級賓館,更對那揮金如土的生活望而卻步,可走進新華書店,面對教科資料時,不惜千金散盡。老師少商人味,多書卷氣,古道熱腸,人送雅號——書呆子。呆得可敬,呆得可贊,呆得可嘆!因為我們是老師,不讀書,不學呆,哪來深厚的專業(yè)知識教授給學生?不讀書,不學呆,不與時俱進,怎能把知識融會貫通,讓學生想聽并樂于去聽?不讀書,不學呆,怎能面對越來越聰明的學生?

  因為我們是老師,這就注定了我們的職業(yè)是一份以愛為主題的職業(yè), 愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。每一個節(jié)假日,當我收到一條條優(yōu)美的短信的時候,哪怕只是幾個字,都會讓我感動得一塌糊涂。每每收到一個陌生又熟悉的學生求教的電子郵件,讓我知道他們對我的信任、對我的依戀時,這份幸福感真的讓我難以忘懷。收獲別人的關愛,這是多么幸福的事啊!我們因為工作而幸福,因為改變著世界而幸福, 因為付出而幸福,因為收獲而幸福。

  因為我們是老師,于是在這片凈土之上我們的青春開始閃光,我們的生命開始延伸,我們用青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,我們用自己的實際行動來詮釋生命的意義。

  傳道授業(yè),千古為師,師之所在,道之所在。身為教師的我們矗立在知識的'神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),它將照亮千千萬萬名學子前進的路途。

  老師,就像是紅燭,雖然燃燒了自己,卻照亮了別人,我們欣然。

  在教師這個光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過是普通一員,雖然我的心智和能力無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上,學生期待的目光就是我的掌聲,學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里,我要大聲地說:“做光榮的人民教師,是我無悔的選擇!”

師德學習心得體會 篇5

  通過學習讓我更加懂得對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。

  一、責任感是師德師風的基礎

  對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,他才會全力以赴地去奮斗。我認為,教師的責任有三個方面。

  一是對社會的責任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;

  二是對家長負責,家長把子女交給學校,交給老師,就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;

  三是對學生負責。在這一點上,教師就應該想方設法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,怎么擔當?shù)昧藛?我從中體會到,從事教師工作的人,一定要有強烈的責任感,因此,強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

  二、職業(yè)感是師德師風的前提

  社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風,怎么能夠擔當起社會的重托,怎么對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人才?有職業(yè)感的教師,他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的.職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,職業(yè)感是師德師風的前提。

  三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件

  事業(yè)心來源于職業(yè)感,責任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。 只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。

教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會,我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。

  總而言之,強烈的責任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

師德學習心得體會 篇6

  學高為師,學是師之骨。我們常問:新世紀需要什么樣的教師?我認為,21世紀的教師應該是高師能的人,具體是:

  1。終身學習的楷模。

  知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者,知識傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。

  2。學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。

  在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面,不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,而是以學生為中心,根據(jù)學生的特點和需要,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進而掌握學習技巧,養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,并能提出行之有效的解決辦法。

  3。令人信任的心理醫(yī)生。

  由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導解決。

  4。課程設計的專家。

  社會的進步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,而且愈來愈擁有課程設計的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標,本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則,了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學生的知識結(jié)構(gòu)基礎,設計切實可行的課程。

  5。現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,信息資源的提供者。

  現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,尤其是計算機輔助教學和多媒體技術(shù)在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會應用這些教學技術(shù)。教師應是新的'料學技術(shù)的應用者和推廣者,是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認知結(jié)構(gòu)中去,變成自己的知識。

  6。團體工作和團隊溝通的專家。

  教師職業(yè)的一個特點就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團隊工作的專家,必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學會與別人一起工作。

  7。獨立研究、獨立學習的指導者。

  學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能,在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導者、領路人、導航員。

  8?陀^公正的評價者。

  學習過程是一個復雜的過程,涉及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異,在學習的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學、客觀、公正。

師德學習心得體會 篇7

  芙蓉區(qū)東風小學 王晟亦 我們學校組織全體青年教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:

  一、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

  二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

  三、無私奉獻,關心每一位學生的成長是世世代代進步人類所尊

  崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。

  四、要養(yǎng)成終身學習的習慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的'過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

  總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。 作為教師,我們應該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還

  要育好人,各方面都要為人師表。!

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