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教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-05-07 16:48:17 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

【實(shí)用】教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板集合八篇

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板集合八篇

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  觀看“雙創(chuàng)”活動(dòng)優(yōu)秀案例心得體會(huì)我礦組織觀看了煤業(yè)公司“雙創(chuàng)”優(yōu)秀方案巡展,通過這次的觀看和認(rèn)真的學(xué)習(xí),我受到的觸動(dòng)很大,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。

  煤業(yè)公司組織開展“雙創(chuàng)”活動(dòng)優(yōu)秀案例巡展,旨在尋找讓我們尋找自己工作中存在的差距、問題和不足,讓我們不斷破除阻礙煤礦發(fā)展創(chuàng)效的思想觀念、體制和機(jī)制的弊端,以轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新觀念、拓寬思路、轉(zhuǎn)變作風(fēng),目標(biāo)就是為了效益不斷地去學(xué)習(xí)、不斷地去思考、不斷地去創(chuàng)新,通過本次觀看巡展,我心中受到很大觸動(dòng),思想觀念得到了進(jìn)一步得創(chuàng)新、進(jìn)一步得堅(jiān)定,借助“雙創(chuàng)”這股東風(fēng),“集團(tuán)公司創(chuàng)新創(chuàng)效精神”、“龍礦集團(tuán)節(jié)約創(chuàng)效精神”及礦有管精神,我制定了一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

  一、多反省,找差距

  工作以來,雖然取得了一定的成績,但平時(shí)的確沒有足夠重視過學(xué)習(xí),通過這次集中巡展活動(dòng)的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到作為一名技術(shù)管理負(fù)責(zé)人,不但要有“敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)”的工作理念,還要從工作中深刻認(rèn)識(shí)到自已的不足。要以這次雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn),不斷去解放思想,多反省,找差距,在今后的工作中取得更大的成績,緊跟集團(tuán)公司改革的步伐,要做到以大局為重,加快自我思想轉(zhuǎn)變。

  二、多學(xué)習(xí),爭創(chuàng)效

  俗話說,人要活到老,學(xué)到老。這句話對我們煤礦同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新,知識(shí)的海洋太浩瀚,稍有懈怠,就會(huì)落伍。技術(shù)知識(shí)要不斷的去更新學(xué)習(xí),只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神,從繁忙的日常工作中擠出時(shí)間來,加強(qiáng)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)來提高自己的技術(shù)水平,增強(qiáng)自己的理論水平,擴(kuò)展視野,更新知識(shí)。同時(shí)在作業(yè)現(xiàn)場要與老職工多交流、多學(xué)習(xí),不斷地積累技術(shù)知識(shí)、不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí),不斷地提高工作方法、不斷地加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。在平時(shí)工作中多學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)效,這樣才能將技術(shù)工作做的更好。

  三、多思考,多創(chuàng)新

  一是部分職工對當(dāng)前形勢認(rèn)識(shí)不夠,緊迫感、壓力感和憂患意識(shí)不強(qiáng)。

  二是各專業(yè)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié),制約生產(chǎn)的因素目前無法緩解。

  我認(rèn)為要解決以上存在的問題,首先要查找原因、解決問題,多思考、多創(chuàng)新。針對職工思想意識(shí)、憂患意識(shí)不強(qiáng),要從管理培訓(xùn)上創(chuàng)新,公司、龍礦精神、礦先進(jìn)單位管理培訓(xùn)的方法,去正確教育引導(dǎo)職工。針對制約生產(chǎn)的因素,要從技術(shù)上創(chuàng)新。依靠技術(shù)的創(chuàng)新,優(yōu)化生產(chǎn)配置,創(chuàng)新生產(chǎn)管理,來提高生產(chǎn)效率。

  面對煤炭行情繼續(xù)下行的嚴(yán)峻形勢,我們要凝神力聚智,迅速行動(dòng)。從增強(qiáng)大局意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和成本意識(shí)出發(fā),堅(jiān)定理念,同舟共濟(jì)、自立自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)效,才能創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間和效益空間,才能全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營效益目標(biāo),才能為我礦的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“全黨同志要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),切實(shí)做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)!

  忠誠度,詮釋理想信念。“忠誠敦厚,人之根基”,忠誠是對干部最本質(zhì)的要求。干部要對黨、對國家忠誠,時(shí)刻具備“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的寬闊胸的懷和“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”擔(dān)當(dāng)精神;要對人民忠誠,把“為人民服務(wù)”作為做官之道、為人之本,對群眾“不因善小而不為,不因惡小而為之”,保持初心,記住根本,做到為民、利民、惠民、安民、樂民;要對事業(yè)忠誠,不論何種崗位、何種工作,只是分工不同,盡到應(yīng)盡之責(zé),保持一顆忠誠之心,前進(jìn)的道路才會(huì)越走越寬。

  執(zhí)行力,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)!皩(shí)事求是,力戒空談”,執(zhí)行力是干部最基本的素質(zhì),執(zhí)行力最直接的體現(xiàn)是實(shí)干!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從”!罢讼日骸保I(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格從自身做起,不僅充分履職盡責(zé),而且要率先垂范,特別是急難險(xiǎn)重的工作,更要以身作則,努力帶動(dòng)下屬“向我看齊”;要以實(shí)干為導(dǎo)向,消除私心雜念,精心謀事,潛心做事,以“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的謙遜態(tài)度,讓實(shí)干成為新時(shí)期干部最鮮明的品質(zhì)和最顯著的特征。

  精氣神,釋放發(fā)展能量。“激情奮斗、無悔人生”,精氣神是干部推動(dòng)發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的源頭活水、不竭動(dòng)力。“沒有一點(diǎn)闖的精神,沒有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,也走不出一條新路”,要以創(chuàng)新提振干部的精氣神,時(shí)刻保持生存發(fā)展的危機(jī)感、責(zé)任感,用那種闖勁、狠勁,用一股勇氣、銳氣,“大膽試、大膽闖”,敢于“涉險(xiǎn)灘”,敢于啃掉推進(jìn)改革創(chuàng)新過程中的“硬骨頭”。要始終保持“箭在弦上”的緊迫感,憑著“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的韌性,以“釘釘子”精神,一聲號(hào)令喊到底,一張藍(lán)圖干到底,不斷燃燒激情,創(chuàng)造人生的燦爛。

  平常心,保持公仆本色!暗疵髦荆瑢庫o致遠(yuǎn)”,平常心是干部保持公仆本色的核心要義。作為干部,不論職位多高、權(quán)力多大,一定要保持一顆平常心。干部的平常心是清白心、清正心,能夠守得住清貧,耐得住寂寞,抗得住誘惑,“欲望越小,人生越幸!。干部的平常心是責(zé)任心、進(jìn)取心,守住為官做人的根本,保持積極向上、進(jìn)取爭先、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。干部的平常心是民心、愛心,經(jīng)常走進(jìn)群眾,查民情、解民憂,“為人臣者,以富樂民為功,以貧苦民為罪”,盡到干部為民應(yīng)盡之責(zé)。干部保持平常心還需安心、靜心,不以物喜,不以己悲,“事能知足心常愜,人到無求品自高”。

  獲得感,提升人生價(jià)值!爸闾斓貙,貪得宇宙隘”,獲得感是干部廉潔奉公、勤政為民的直接體現(xiàn)。干部的獲得感來自群眾,“心中為念農(nóng)?啵锶缏勷噧雎暋,時(shí)刻做到情為民系,權(quán)為民用,利為民謀,群眾過得好,干部才最幸福,而不是有權(quán)時(shí)的“一言九鼎,門庭若市”;無權(quán)時(shí)“人微言輕,門可羅雀”的虛妄之象。干部的獲得感是精神上的富足,來自堅(jiān)定的理想信念,在位時(shí)“不為官位而爭,不為財(cái)色而誘,不為得失而慮,不為生死而憂,不為權(quán)勢而懼,不為非分而求”,離任時(shí)“清風(fēng)兩袖朝天去,不帶江南一寸棉”,這樣人生才有價(jià)值才更加豐富多彩。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  昨天在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教師在學(xué)校多媒體教室通過視頻觀看了師以“教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)”為主題的報(bào)告,今天我又和全區(qū)老師一起來到育英聆聽了鄭杰老師以“教師專業(yè)和教師成長”為主題的現(xiàn)場報(bào)告。在這兩場報(bào)告中,大家都是聽得如醉如癡,躊躇滿志,不時(shí)還爆發(fā)出笑聲甚至情不自禁地想為這兩位大師鼓掌。他們機(jī)智,幽默,風(fēng)趣又深含哲理的話語也深深地打動(dòng)了我的心。雖然當(dāng)班主任已經(jīng)走入第十五個(gè)年頭,但我的心靈似乎從沒有象這兩天這樣被深深地震撼過。

  任小艾老師告訴我們中國的教育面臨改變教育方式的問題,要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變,教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做;今天的孩子是物質(zhì)上的富翁,精神上的乞丐,他們?nèi)鄙倮斫獾膼、尊重的愛、信任的愛、平等的愛?/p>

  任小艾老師有一句話讓我印象深刻:如果不能理解孩子的內(nèi)心,就無法理解他的行為。這也不由讓我想起我現(xiàn)在班上的一個(gè)學(xué)生——范思遠(yuǎn)。那是一個(gè)活潑開朗、彬彬有禮的小男孩。至少剛?cè)雽W(xué)時(shí)留給了我和數(shù)學(xué)老師一個(gè)這樣相同的印象。但這個(gè)印象在學(xué)期中發(fā)生了改變。他變得沉默內(nèi)向,課堂上也老有些走神,當(dāng)老師在批評(píng)他時(shí),他馬上變成了一只張開渾身利刺的“小刺猬”,慌不擇言地尋找種種借口。我馬上敏銳地意識(shí)到在這個(gè)孩子身上或者身邊一定發(fā)生了什么事情,不然不會(huì)有這樣反常的改變。又有一次,當(dāng)數(shù)學(xué)老師向我反應(yīng)他上課不認(rèn)真,并且不能虛心接受老師批評(píng)的情況后,我沒有像往常一樣把他喊到辦公室來,而是進(jìn)行了冷處理,在午休的時(shí)候,與他一起來到學(xué)校的沙坑旁(那是他們課間游戲的樂園)進(jìn)行心與心的交流。

  但收效不大,只是了解到爸爸媽媽暫時(shí)沒有住在一起了,他跟著爸爸住。我用這樣的話結(jié)束了我和他之間的交談:不管爸爸媽媽怎么做,你不用去管,因?yàn)槟鞘谴笕酥g的事,你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情,那就是好好學(xué)習(xí)。雖然孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,但我知道事情遠(yuǎn)非這樣容易解決。于是,我又通過電話與他爸爸進(jìn)行了這一情況的交流,原來媽媽將他倆父子留在長沙,獨(dú)自一人回了遙遠(yuǎn)的老家,并且要與其離婚,不準(zhǔn)備回長沙了。爸爸這段時(shí)間都忙于處理此事,完全沒有去顧及到孩子的感受,有時(shí)甚至還當(dāng)著孩子的面在電話里與媽媽以孩子為話題進(jìn)行牽扯與爭吵。當(dāng)爸爸得知孩子近段的變化,也很后悔和著急。表示:一定會(huì)好好保護(hù)孩子幼小的心靈,盡量讓孩子受到最小的傷害。在這一次談話以后,小思遠(yuǎn)的情況漸有好轉(zhuǎn),我和數(shù)學(xué)老師也暗暗松了一口氣。雖然我們無法完全去撫平他心中已劃上的傷痕,但我們對他卻比平時(shí)更多了一份關(guān)愛,希望能讓他感受到些許溫暖。做這件事的當(dāng)時(shí),我一直沒能找到一句讓人觸動(dòng)的話來詮釋。但今天任老師這句:如果不能理解孩子的內(nèi)心,就無法理解他的行為。這引起了我深深的共鳴。更讓我明白:與孩子交往,真的首先要有心靈的溝通、心靈的碰撞,孩子才會(huì)跟你說心里話,對孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。

  任老師通過多年工作實(shí)踐積累總結(jié)出來的班主任工作方法:一則、二感、三言、四通、五心更是對我將來的'帶班工作有著重要的指導(dǎo)作用。

  鄭杰老師從職業(yè)到專業(yè)再到事業(yè)這三個(gè)階段,帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了如何看待教師專業(yè)與教師成長。其中在講述“職業(yè)”這一階段時(shí),鄭老師提到:作為教師,有一種使命,就是增值。而如何給自己增值,重要的一點(diǎn)就是要順應(yīng)變化。一個(gè)喜歡抱怨的人,就是一個(gè)不能順應(yīng)變化的人。回頭想想自己,曾經(jīng)當(dāng)碰到行為習(xí)慣不好的學(xué)生,當(dāng)碰到接受力落后的學(xué)生,有著多少抱怨就在耳邊。我終于醒悟:抱怨是不能解決問題的,更是一種自身無能的借口。在講到“專業(yè)”時(shí),鄭老師又帶領(lǐng)我再一次重溫了教育的服務(wù)本質(zhì):教育就是通過一切有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)(即課程),促進(jìn)人的發(fā)展,增進(jìn)人的幸福!靶腋!边@兩個(gè)字讓我深深反思:我正在實(shí)施的教育,讓我的學(xué)生感受到幸福了嗎?我要為此而努力。在講到教育專業(yè)品質(zhì)時(shí),鄭老師又以幽默詼諧的語言讓我們重新審視了自己在平時(shí)的工作中自覺或不自覺使用到的“軟暴力”,我也深深地認(rèn)識(shí)到:充斥校園、充斥課堂的“軟暴力”與“教育是一直愛的教育”是多么的南轅北轍。

  短短的兩天學(xué)習(xí)中,我聽了這兩場報(bào)告,真有“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨。我深深地感受到了為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。也讓我看到了差距,懂得了讀書的妙處,反思的用處,堅(jiān)定了自己追求教育幸福的決心。

  我愿用我的一片愛心,去換一方桃李。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  昨天的一頁已經(jīng)翻過,今天的內(nèi)容剛剛開啟。當(dāng)我到達(dá)會(huì)場時(shí),縣教研室的李老師早已到了,教師們也基本上到齊,這是多好的一幕呀!這讓我想到教師們的學(xué)習(xí)熱忱之高,李老師的帶動(dòng)之強(qiáng)。單就學(xué)習(xí)而言,談幾點(diǎn)感觸。

  1.魅力創(chuàng)造奇跡

  有一種力量它是無形的,但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。相對小學(xué)英語的隊(duì)伍而言,李老師已不再年輕人的行列,但她的境界卻超過了我們年輕人。她自然、時(shí)尚、灑脫、樂觀。就這一點(diǎn)我們很多年輕的人卻比不過。我想這也許是我們喜歡她的原因之一吧!同時(shí)李老師本人非常樸實(shí)、和藹可親,做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,為我們教師豎起了榜樣。也正因?yàn)槿绱,李老師帶出了好多?yōu)秀的教師。她們的教學(xué)案例、教學(xué)論文、課件制作多次獲省市一、二等獎(jiǎng),這些成果的背后其實(shí)就背負(fù)這種刻苦、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。如果我們將這種風(fēng)格嫁接到我們的身上,勢必也能影響到自己,影響到我們的學(xué)生,從而產(chǎn)生神奇的效果。

  2.實(shí)踐了才會(huì)匯集成河

  莊子說過:“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。李老師今天講的內(nèi)容主要是有關(guān)評(píng)課的。其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評(píng)價(jià)一堂課,怎樣來評(píng)價(jià),以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與李老師多年的親身實(shí)踐,不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時(shí)間的推移,我們定會(huì)有所收獲。

  3.擁有不代表會(huì)用

  學(xué)習(xí)之余,有的同仁將李老師的講義考貝了下來,我們在聽的時(shí)侯也非常認(rèn)真的記筆記,但是我感覺收效并不大。即使我們將如何去評(píng)課的資料都握在手里,但是因?yàn)槿鄙倭藢?shí)踐,而使得光彩照人的“武器”,沒有了閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)校因?yàn)橥庠诘囊蛩兀喝绮煌昙?jí)的英語老師分在不同的辦公室,一些學(xué)校還有好多學(xué)區(qū)等不利原因,致使英語教師共同學(xué)習(xí),共同指正的機(jī)會(huì)沒有了。在互動(dòng)環(huán)節(jié)上缺少了鍛煉。雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期也組織聽評(píng)課,但是形式基本上過過場,走走樣子。這樣一來,尤其是新教師,怎么有機(jī)會(huì)去評(píng)課呢?即使拿著資料來讀,我想結(jié)果也是無從下手。這樣一來:講課的教師得不到反饋提高,聽課的教師也不知怎樣去評(píng)課。所以說,不要將你所得當(dāng)擺設(shè),是一種陳列品,而是要運(yùn)用,去使用,使其露出光滑的一面。

  以上幾點(diǎn)只是我的一時(shí)的感觸而已,只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。但是不管怎樣,對于一個(gè)教師來說,認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要的。教師成長的途徑有很多,我們的確需要好好去反思和借鑒。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  “光榮的人民教師”,是人們給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥,以塑造人的美好心靈為己任,他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號(hào),每個(gè)教育者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”,把道德一點(diǎn)一滴地存起來,使自己逐漸成為一名師德高尚的人。

  我們首先該把什么存進(jìn)自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。教師呼喚尊重,學(xué)生也呼喚尊重,尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。

  在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中,教育應(yīng)取消臣民意識(shí),即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),彎下腰蹲下來與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問鼓掌。如果你居高臨下地站著,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生壓迫局促的感覺,即使你給他們鼓掌,他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠。只有彎下腰,兩眼望著學(xué)生,掌聲才有達(dá)到學(xué)生內(nèi)心的力量!岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個(gè)簡單的軀體動(dòng)作,其中體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重。

  “尊重學(xué)生”,就是讓更多的老師放下“唯我獨(dú)尊”的架子,喚醒學(xué)生的自主意識(shí),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,建立民主平等的新型師生關(guān)系。為此,我們應(yīng)把“尊重”存入自己的“師德銀行”,真心實(shí)意的從內(nèi)心尊重學(xué)生,學(xué)生就會(huì)樂意接受我們的思想、信念和知識(shí)。尊重是任何事情也代替不了的。

  學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝,學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富,學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴。教師的學(xué)習(xí)勢必指引學(xué)生銳意進(jìn)取,勢必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,勢必陶冶學(xué)生的思想情操。

  同時(shí),我們不光把“尊重”、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,還要把“賞識(shí)”、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”,不斷提升自己的教育理念,形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信,只要存入了,就會(huì)有回報(bào)。

  學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的無微不至,無限關(guān)愛,無私奉獻(xiàn),也離不開家長的千方百計(jì),千言萬語,千辛萬苦,更離不開學(xué)生自我激勵(lì),自我發(fā)展,自我完善。只有三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能,只有三根弦同時(shí)奏響,才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天。

  最后,我愿意用這幾句話與大家共勉:

  譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯;

  溺愛中成長的孩子學(xué)會(huì)任性;

  指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑;

  歧視中成長的孩子學(xué)會(huì)冷酷。

  寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓;

  鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信;

  稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞;

  公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正義;

  友愛中成長的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷;

  艱苦中成長的孩子學(xué)會(huì)奮斗;

  溫暖中成長的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心;

  嚴(yán)格中成長的孩子學(xué)會(huì)自律。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  作為剛畢業(yè)不久的新教師,無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn),因此,我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來的教學(xué)教育工作,我覺得大概可以從以下幾方面著手:

  一、以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)

  理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展,學(xué)生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要,作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛心出發(fā),愛心是教育的前提,老師要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,是預(yù)防生鐵煉不成鋼,是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長,真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心,學(xué)生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發(fā)揮情感教育作用。

  二、耐心說理,穩(wěn)住學(xué)生情緒

  對學(xué)生的教育工作說到底是一個(gè)愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,愛要在心理上與學(xué)生相容,這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,是教師必備的心理品質(zhì),教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,對未成年人要允許其犯錯(cuò)誤,教師要循循善誘,不能操之過急,對學(xué)生說理,要有耐心,有充足的理由。

  三、愛要做到心理相容,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

  教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜,而不是老師施愛的被?dòng)對象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會(huì)不去愛他們。在有的教師眼里,對后進(jìn)生常常是不屑一顧的,然而,后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅(jiān)持聽;他們面對考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  這個(gè)學(xué)期,我校已經(jīng)成功舉行了四次青年教師理論學(xué)習(xí),經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。

  我作為一個(gè)青年教師參加工作崗位才一年多,雖然滿腔熱情,勁頭十足?勺陨砟芰λ接邢,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對實(shí)際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個(gè)時(shí)候,我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且學(xué)校還組織青年教師理論學(xué)習(xí),讓我校廣大青年教師通過互相學(xué)習(xí)達(dá)到同時(shí)進(jìn)步的目的。這學(xué)期分別是由吳建東老師主講了《教育教學(xué)論文撰寫的格式》;由夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》;由陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》;以及由我自己主講的《ppt的自定義動(dòng)畫效果講稿》。

  吳建東老師主講的《教育教學(xué)論文撰寫的格式》讓我們知道了撰寫教育教學(xué)論文的格式,填補(bǔ)了我們青年教師在這一塊知識(shí)點(diǎn)方面的空白,為我們以后發(fā)表論文幫助不少。

  夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》讓我們知道了現(xiàn)在新課程下該如何備課,作為一名小學(xué)高級(jí)教師,夏老師的工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是豐富,她是在結(jié)合自己真實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及新課程理念相結(jié)合的情況下給我們上這節(jié)課的,從而讓我們知道了該如何更好的備一節(jié)課,以及備課的一些注意事項(xiàng)。讓我們在今后的教學(xué)中受益匪潛,為更好的發(fā)展個(gè)人教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。

  陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》讓我們知道了新課程和以前老的課程下聽課的不同,作為一名教師,要想更好的發(fā)展個(gè)人教學(xué)能力,那出去聽課是必不可少的,而更好的聽課,并吸取他們教師的精華,才能促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)展。因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個(gè)莫大的幫助。

  我也非常的榮幸,能夠接受學(xué)校的安排,讓我有機(jī)會(huì)給大家來講自己所學(xué)專業(yè)方面的知識(shí),因?yàn)?1世紀(jì)信息技術(shù)的發(fā)展,讓我們教師也必須去掌握這方面的知識(shí),并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己教學(xué)所需的工作。而我校教師除了我之外,都沒有接受過專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育,對計(jì)算機(jī)的教學(xué)軟件的使用比較陌生,尤其是我們教學(xué)最常用的ppt,于是針對他們的這些現(xiàn)狀,我就給大家講了一節(jié)《ppt的自定義動(dòng)畫效果》的內(nèi)容,這節(jié)內(nèi)容涉及到的知識(shí)點(diǎn)不多,其中主要是1、素材內(nèi)容的選擇和處理;2、圖片和文字的制作過程;3、聲音的制作。我是先讓大家一起來欣賞我所制作的一份精彩ppt——《走進(jìn)瑞安》,讓大家進(jìn)入一個(gè)迫切想知道如何來做這份課件的心理,從而展開下面的主講內(nèi)容。通過這次的講座,我不但在教學(xué)心態(tài)上有個(gè)轉(zhuǎn)變,讓我認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)是一名教師。教學(xué)體態(tài)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,讓我更加沉穩(wěn),心理不慌,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  學(xué)校開展的這個(gè)青年教師理論學(xué)習(xí),我認(rèn)為非常的合理,讓我們青年教師有了一個(gè)拓展自己,發(fā)展自己的機(jī)會(huì),希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個(gè)活動(dòng)開展下去,并做的越來越好。

  教師理論學(xué)習(xí)心得(2):

  每個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校都會(huì)舉行青年教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),今年也不例外。這個(gè)學(xué)期集中學(xué)習(xí)了4次,由李曉慧老師主講了《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》;由蔡文麗老師主講的《教師心理健康》;由陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)策略》;以及由葉樂樂老師主講的《ppt在教學(xué)中的特殊應(yīng)用》。

  李曉慧東老師主講的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》,填補(bǔ)了我們青年教師在這一塊知識(shí)點(diǎn)方面的空白,讓我們系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,該課程的特點(diǎn)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)與實(shí)施的基本理念。同時(shí)還介紹了它的課型以及在選課時(shí)的難題,開課題的一般程序。這些使我受益良多。

  蔡文麗老師主講的《教師心理健康》老師給我們帶來的心理輔導(dǎo)交流沙龍,讓我忽然明了,有時(shí)候最難解決的問題是孩子心理的問題,以前我沒有將心理健康教育和我們的數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系到一起,沒有把小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力看的很重要。通過和蔡老師老師交流,我意識(shí)到學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性,不管你是什么學(xué)科的老師,學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識(shí),都可以幫助你解決工作中的問題,可以幫你了解學(xué)生的內(nèi)心,尤其是解決問題學(xué)生?梢詭椭覀儞碛幸活w健康的心,解決自己的心理疏導(dǎo)問題。了解的太少了,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)策略》讓我們知道了新課程和以前老的課程下小學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的不同。對于學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)好壞能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個(gè)莫大的幫助。

  葉樂樂老師主講的《ppt在教學(xué)中的特殊應(yīng)用》,分別為我們介紹了延伸箭頭,不停閃爍的文字,滾動(dòng)字幕,相向運(yùn)動(dòng)的小球和跳轉(zhuǎn)去執(zhí)行程序的處理。ppt是我們教學(xué)中最常用的一個(gè)軟件,葉老師這次的講座對我們更好的處理ppt,是上課效果倍增。

  學(xué)校開展的這個(gè)青年教師理論學(xué)習(xí),我認(rèn)為非常的合理,讓我們青年教師有了一個(gè)拓展自己,發(fā)展自己的機(jī)會(huì),希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個(gè)活動(dòng)開展下去,并做的越來越好。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  作為一名教師,務(wù)必自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學(xué)問教人,又要以道德范人。學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。我認(rèn)為,21世紀(jì)的教師就應(yīng)是高師能的人。

  1、我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對生有涯,而知無涯的現(xiàn)實(shí),教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選取力,學(xué)習(xí)對自我有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師就應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

  2、我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

  3、我們教師就應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是群眾性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮群眾的教育力量。教師還要應(yīng)對學(xué)生團(tuán)體,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師務(wù)必是團(tuán)隊(duì)工作的專家,務(wù)必具備處理團(tuán)體工作的潛力和方法。另外,未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師務(wù)必教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會(huì)與別人一齊工作。

  作為一名教育工作者,我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自我,在工作中不斷地提升自我,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!

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