學(xué)習(xí)的心得體會（通用7篇）
有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的心得體會（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的心得體會1
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂——這是我學(xué)習(xí)的最大體會。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，學(xué)習(xí)才會與你成為好朋友。
學(xué)習(xí)就是要開心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來的快樂。當(dāng)我們學(xué)會了一個又一個的知識點，攻克了一個又一個的難關(guān)，在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時候，心中難免會有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時；當(dāng)我們寫作文仔細(xì)推敲每一個字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時；當(dāng)我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時，我們的心頭難道不會涌上一種喜悅、激動、自豪之情嗎？切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí)，不是為了家長，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科，每一個知識，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進(jìn)的道路。
例如：在做數(shù)學(xué)難題時，我會把這個過程當(dāng)做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎么可以向這個小小的“攔路虎”投降呢？要知道，困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它！我一定要贏取最終的勝利！我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調(diào)整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時我再重新仔細(xì)讀題，從不同的角度來思考這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時動力大增……
我終于攻克了這個難關(guān)，我終于戰(zhàn)勝了這個困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中，我勝利了！小小的困難選擇向我投降了！這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，與學(xué)習(xí)成為朋友的。
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂，讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活，讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的心得體會2
一、賞識學(xué)生
在語文課堂上，老師應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，有目的的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生設(shè)計問題，提出并解答問題，對于學(xué)生的不同見解，老師應(yīng)及時給學(xué)生以鼓勵，形成一種無形的激勵力量，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣。我剛接新班時，班里有一名女學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，上語文課時抬不起頭，回答問題不敢說，為了使她找回自信，我在一次班會上讓同學(xué)們給她找閃光點，同學(xué)們紛紛發(fā)言：“她愛幫助學(xué)生”“她歌唱得好”“……”聽到同學(xué)們的贊揚，她感動了，一開始上課提問題，回答問題，不管對還是錯都聽不到她的聲音，現(xiàn)在她變了，課上踴躍發(fā)言，大膽地提出問題，還和同學(xué)們進(jìn)行討論，主動地完成作業(yè)，經(jīng)過自己的努力，她被選為語文課代表了。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)質(zhì)疑
語文課堂教學(xué)中，通常是老師不斷向?qū)W生提問，學(xué)生極少問老師的，老師總擔(dān)心學(xué)生亂說耽誤教學(xué)時間，這是老師們不放手讓學(xué)生提問題的原因�，F(xiàn)在，我們應(yīng)在課堂上采用創(chuàng)設(shè)故事情境，問題情境，游戲情境，讓學(xué)生獨立思考，自主探索，激發(fā)學(xué)生參與動機(jī)，提供機(jī)會讓每個學(xué)生積極參與進(jìn)來。為此，老師改變自己的角色，使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃拥娜ヌ剿髦R，在不同的角色獲取新知。例如《卜算子．詠梅》一課作小結(jié)時，我說：“等到百花盛開的時候，她將感到無比欣慰�！痹捯魟偮�，一位同學(xué)卻說：“老師，為什么說梅花是女的，為什么不用‘他’來代替梅花呢？就是從一個‘花’字中就說梅花是女的？”引得同學(xué)們哄堂大笑，這時，我并沒有板起面孔，卻笑著說：“你聽得很認(rèn)真，看來我概括得不準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)怎樣說才確切呢？”同學(xué)們又一次活躍了，通過討論，說出了不同的見解，也同時總結(jié)出梅花樂于奉獻(xiàn)的品格，允許學(xué)生的思維“越軌”，達(dá)到了教學(xué)目的，并且更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
老師應(yīng)站在自己的崗位上，用自己的無私愛心，積極向上的進(jìn)取心，與學(xué)生站在同一條。
學(xué)習(xí)的心得體會3
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的.行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非�？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的
學(xué)習(xí)的心得體會4
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我利用假期時間對鎮(zhèn)內(nèi)十余家網(wǎng)吧進(jìn)行了走訪調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。
3、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源大多是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，也有的是向同學(xué)借的，還有少數(shù)人拖欠網(wǎng)費。
4、一部分家長對孩子上網(wǎng)持反對態(tài)度，發(fā)現(xiàn)孩子去網(wǎng)吧就會惱怒的把孩子帶走。
從學(xué)校方面出發(fā)
1、加強(qiáng)思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童積極的因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。
2、把電腦作為學(xué)習(xí)的工具。讓學(xué)生通過對班會、隊會、資料查詢等活動，清楚上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員：
①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；
�、谶M(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意；
③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、豐富課外活動。學(xué)校應(yīng)組織愛好小組：如學(xué)生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
從家庭方面出發(fā)
1、作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。
2、握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作為家長對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
學(xué)習(xí)的心得體會5
我是定州電大開放教育xx年春計算機(jī)信息管理專科的一名學(xué)生，叫劉耀。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我在網(wǎng)上瀏覽了課程內(nèi)容視頻，并在網(wǎng)上查看了相關(guān)的資源，掌握了及時獲得了課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)信息，學(xué)到了有用的知識，還參與了同學(xué)間的相互發(fā)貼交流，對于邊工作，邊學(xué)習(xí)的我來說，過得充實而有意義。
一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不受限制，隨意性較大，知識面廣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容掛在網(wǎng)上，隨時都能打開瀏覽。這種開放式的教學(xué)方式給我們提供了極大方便，可以根據(jù)自己的情況調(diào)整學(xué)習(xí)時間。我在單位計算機(jī)技術(shù)部門工作，在工作不忙時，看看老師的講課，學(xué)到了不少技術(shù)知識，遇到學(xué)習(xí)中和工作中問題，也能發(fā)個貼，請老師和同學(xué)一起幫助解決。況且網(wǎng)絡(luò)容量大，知識多，碰上不明白的，聽不清的，還能上網(wǎng)查資料，從而更深刻、準(zhǔn)確理解、掌握知識的內(nèi)涵。
二、教學(xué)方式新穎
老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整理與設(shè)計，借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，形成了課程VCD光盤，直播課堂方式，讓我們從多種途徑方便地獲得學(xué)習(xí)中想得到的輔導(dǎo)和幫助。這同傳統(tǒng)定點的教學(xué)相比，方法獨特新穎，對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，學(xué)生在上網(wǎng)中既得到了樂趣，又學(xué)到了知識，在快樂中不知不覺掌握了有用的知識。
三、網(wǎng)絡(luò)為老師與學(xué)生間提供了實時與非實時的交互手段
在網(wǎng)絡(luò)上，無論是直播課堂，還是BBS論壇上，都可采用交互手段，通過老師的講解讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生有疑問也可及時向老師提出，在問答中學(xué)習(xí)，在討論中學(xué)習(xí)，在碰撞中學(xué)習(xí)。即使老師和學(xué)生無法同時在網(wǎng)上，也可借助BBS、電子郵件等途徑進(jìn)行交流，實現(xiàn)非實時的交互，這給老師和學(xué)生都提供了最大的自由度，為老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生隨時疑難解惑提供了極大的方便。
四、所學(xué)知識指導(dǎo)本崗位具體工作，豐富才學(xué)，學(xué)以致用。
參加電大學(xué)習(xí)讓我感受最深的是，用所學(xué)理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設(shè)計上，中央電大為我們統(tǒng)設(shè)的科目合理、時代感強(qiáng)。我們單位是提拱信息安全傳輸辦理的，以前我只知道我們使用的是信息系統(tǒng)，對其不是很了解，通過學(xué)習(xí)《管理信息系統(tǒng)》我了解了信息化的概念和內(nèi)涵，管理信息系統(tǒng)的概念、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的全過程的詳細(xì)知識，通過學(xué)習(xí)不僅豐富了自己的學(xué)識，同時，也能學(xué)以致用，用所學(xué)知識指導(dǎo)實際工作，提高了工作質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。在此，深深地感謝電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿電大在實施開放教育的過程中，為社會培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質(zhì)復(fù)合型人才，取得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
學(xué)習(xí)的心得體會6
6月21日下午，因下雨，我項目部領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)技術(shù)、施工、財務(wù)、安全方面人員，去巨鹿縣中交四公局一公司邢德項目經(jīng)理部，和邢德項目部人員進(jìn)行經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)。
在試驗室辦公室，最醒目的位置掛著一排原材料、混合料、現(xiàn)場試驗檢測臺賬，臺賬建立的完善，能使整個試驗檢測工作管理有條不紊、目的清晰。在今后的我們自己試驗工作也應(yīng)建立健全試驗臺賬。
后來，又參觀了他們試驗室，詢問了自校試驗儀器的過程和哪些需要在計量所檢定的試驗儀器項目。
最后，在會議室，邢德項目部經(jīng)理王琦智講了，我們做項目的目的、過程、結(jié)果的重要性。怎么培養(yǎng)有上進(jìn)心的員工方面的先進(jìn)經(jīng)驗。
項目部常務(wù)副經(jīng)理索傳政講了，認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)思路，合理安排工作，分工不同，目的一致，員工之間加強(qiáng)交流的重要性。
項目部總工白峰說了員工在工作中應(yīng)積極、各部門、環(huán)節(jié)順暢方面的先進(jìn)經(jīng)驗。
通過交流學(xué)習(xí)，我?guī)c心得總結(jié)如下：
一、項目隊伍建設(shè)要搞好，各部門負(fù)責(zé)人、核心人員和骨干力量，必須認(rèn)真選擇，配置齊全。有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，不怕?lián)?zé)任，若想贏得成功的喝彩，就要勇于承擔(dān)失敗的責(zé)任。
二、進(jìn)度、質(zhì)量、成本是工程的三大要素。明確工程項目中進(jìn)度、質(zhì)量、成本的三種關(guān)系，既是相輔相成、又相互制約。好多工程在進(jìn)場
初期都是有質(zhì)量第一的想法，一旦工程進(jìn)入實施階段，又只注重進(jìn)度和成本。希望在本工程不要出現(xiàn)這種情況。
三、強(qiáng)化項目全員的質(zhì)量意識，責(zé)任心，與經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，施工前有針對性地進(jìn)行各工種的技術(shù)培訓(xùn)，提高施工人員的操作技能，為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程創(chuàng)造條件。只有在質(zhì)量上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，進(jìn)度上合理組織，確保合同工期，才能取得預(yù)期的收益。
四、工程施工質(zhì)量影響因素很多，但施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵是人員、材料、設(shè)備的合理配置。在施工過程中善于總結(jié)，克服不良人為因素。對整個施工過程實施有效的動態(tài)管理，嚴(yán)格控制各種試驗及檢測，增加技術(shù)力量。施工當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，只有加強(qiáng)管理，精心組織施工，才能鋪筑出高質(zhì)量、高水平的路面，創(chuàng)造優(yōu)良工程。
學(xué)習(xí)的心得體會7
在學(xué)習(xí)的過程中，總會有些方法，這些方法會使你學(xué)習(xí)簡捷高效，并且成果顯著，而最有效的方法，當(dāng)然是培養(yǎng)出一批又一批精英的老師，他們曾深身經(jīng)百戰(zhàn)，總會有一套自己的教育方法，我把它們總結(jié)成了一篇作文，就是你現(xiàn)在所讀的。
先說說我的班主任——高老師吧！
高老師，是有名的語文老師，毫不夸張的說，中華上下5000年的古詩，你隨口說上一句，高老師就必定會把整首詩連題目作者，包括蘊含其中的故事都講出來，而高老師的學(xué)習(xí)方法就一個字，穩(wěn)，不僅站的穩(wěn)，坐的穩(wěn)，還要行得穩(wěn)，高老師認(rèn)為穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能十拿九穩(wěn)，坐得穩(wěn)，坐得住，不能被外界所干擾，別人說這個你也跑過去看看，別人說那個你也抬起頭望望，學(xué)習(xí)怎能用心呢？站的穩(wěn)，站在別人面前不要晃悠悠，面對面站在別人面前，認(rèn)真聆聽別人講話是對別人的尊敬。
數(shù)學(xué)老師——郭老師認(rèn)為做題要嚴(yán)謹(jǐn)。
做題要把每一點都答到，不能太羅嗦，也不能太粗略過，郭老師對這一點非常上心，不僅要思維嚴(yán)謹(jǐn)，而且要語言嚴(yán)謹(jǐn)，拘束到不能多一句廢句，且已知必須是題上條件，要考慮到多種情況，數(shù)學(xué)課上郭老師稱之為：“分類討論思想”。
網(wǎng)課老師——李老師認(rèn)為學(xué)習(xí)要巧，做題時要找到技巧，順藤摸瓜解出答案，找到那條最簡捷的路，不僅簡題也不容易錯。
而我個認(rèn)為學(xué)習(xí)需要理解，只有理解了，才能坐得住，不然干坐著也只是浪費時間，只有理解了，才會嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏，也只有理解了，才能掌握并運用巧勁。
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