精選學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇1
班里一些同學(xué)的毛筆字寫得可好了,我很羨慕,向爸爸提出好幾次我想學(xué)書法。這個(gè)暑假,爸爸終于同意了。”
今天一大早,爸爸就出去了,中午時(shí)分,爸爸帶著老師興沖沖地回來,買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具,又從包里取出幾支毛筆,這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒‘羊毫筆’。我激動(dòng)得跳了起來,急急忙忙跑過去要拿毛筆來準(zhǔn)備寫字。爸爸說:“別急,別急,先讓老師教你如何開新筆!
老師說:“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈,然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上,不能直接插入筆筒里,因?yàn)闈竦臅r(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部,容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,也是這個(gè)道理!笨磥硪雽W(xué)習(xí)寫字,準(zhǔn)備工作還真是不少。
總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張?jiān)獣,?duì)我說“小羽,咱們從篆書入手,先練寫橫和豎!蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說:“不行,不行,不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分,再捋干,才能蘸墨寫字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆,畫了一幅筆順圖,為我寫了范例。我試著寫了一筆橫,老師說我寫錯(cuò)了,就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次,比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開始學(xué)寫豎了,沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫得好,時(shí)而寫得不好,看來學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇2
一、寓注意力教育于無意之中。
賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問題:同學(xué)們,聽老師講課用什么?學(xué)生說:耳朵。老師糾正:不是耳朵,是眼睛。要用眼睛聽課,這是對(duì)人的一種尊重。我們都知道:用耳朵聽是一種被動(dòng)的聽,有了眼睛的介入,學(xué)生的注意力才會(huì)更集中,效果才會(huì)更好。簡(jiǎn)單一句話:提示了聽課的要領(lǐng),恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力,豈不妙哉?
二、寓自信心教育于評(píng)價(jià)之中。
賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式。比如,心理研究人員提出:課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說:你真聰明。范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因,如你注意聽講!你動(dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下,幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、表達(dá),生怕被人說成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成。
三、寓習(xí)慣培養(yǎng)于細(xì)節(jié)之中。
四十多分鐘的課堂,每一個(gè)細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;他要求學(xué)生聽四句話后寫下來,并且有具體的要求:字要寫工整,標(biāo)點(diǎn)寫完整。在學(xué)生寫的時(shí)候,賈老師邊巡視邊說:坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上,學(xué)生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課,我的內(nèi)心豁然開朗,原來作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。提供最新和免費(fèi)范文模板參考他山之石可以攻玉,我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,也借此名言來勉勵(lì)自己,在習(xí)作教學(xué)中努力探索,讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇3
20xx年3月11日開始公司各部門負(fù)責(zé)人親臨xx項(xiàng)目部,組織全體員工進(jìn)行了系統(tǒng)化、全面化的培訓(xùn)教育,首先在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們xx項(xiàng)目全體員工對(duì)李強(qiáng)老師的《為自己工作》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我懂的了不少以前未聽過的道理,同時(shí)對(duì)自己的人身觀、價(jià)值觀有了更明確的認(rèn)識(shí),并且為今后一段時(shí)間的發(fā)展指明了道路,現(xiàn)在對(duì)我的心得體會(huì)做如下闡述。
第一、為我更加肯定了工作不是為錢、為工作、為薪水、為生活而工作,而是為自己工作。
演講中首先從一個(gè)故事“三個(gè)老人砸石頭”開始說起,心理學(xué)家問三個(gè)砸石頭的老人為誰而砸石頭,第一個(gè)老人怨氣沖天,用重的要命的錘子雜快要死去的石頭,一聲不坑,在為別人而工作;第二位老人無可奈何地說正在為一家老小的溫飽而砸石頭,這位老人是在為薪水而工作;第三位老人則是自己在設(shè)想建筑一座寵偉的殿堂,他很快樂的砸石頭,砸的又快、又好、又美觀,他在為自己而工作。面對(duì)同樣的工作砸石頭,看法不一,結(jié)果也不同。從一個(gè)故事切入主體,進(jìn)行了說明,為什么說我們是為自己工作。使我更加理解了人們常說的一句話,工作是為自己做的,不是為別人做的。
單純?yōu)楣ぷ、為薪水而工作的人看不到自己的潛能有多大,做工作老是被?dòng)的,沒有主觀能動(dòng)性,不會(huì)主動(dòng)想一些問題,主動(dòng)將工作完成,老是在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,在領(lǐng)導(dǎo)的督促下完成每一項(xiàng)工作,每天都覺的很累很累,這樣一天下來沒有收獲,就像一臺(tái)沒有思想的機(jī)器一樣。為自己工作、為薪水工作的人就如同機(jī)器一樣,沒有自己的思維,所以覺的很累。殊不知每個(gè)人都是為自己工作,應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天的工作。如果你在為工作而工作,為他人而工作那么你會(huì)失去很多寶貴的機(jī)會(huì),最終與成功失之交臂,改變?yōu)槔习宕蚬さ腻e(cuò)誤心態(tài),樹立為自己工作的正確意識(shí)。如果我們認(rèn)為每天是在為工作打工,那么我們大錯(cuò)特錯(cuò),抱著這種態(tài)度工作永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)和發(fā)展,將永無出頭之日,更談不上一番事業(yè),所以我們每位員工要清醒地認(rèn)識(shí)到自己在為誰工作。在工作中要有動(dòng)力,有主見,有思想,有創(chuàng)新意識(shí),有超前意識(shí),這樣才能把工作做好。努力做事只能把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好!拔覀兊拿恳环莞冻龊团Χ紝⒌玫交虮貙⒌玫匠档幕貓(bào),這是不變的真理”,我們應(yīng)該認(rèn)真理解領(lǐng)悟李強(qiáng)老師的這句話。社會(huì)是沒有圍墻的大學(xué),而我們不能改變風(fēng)的方向,但我們有能力改變自己帆的方向,不要抱怨這抱怨那的,請(qǐng)我們認(rèn)真審視一下自己,我們能做什么,我們會(huì)做什么?與其像無思想的機(jī)器每天在做反復(fù)的重復(fù)的.機(jī)械運(yùn)動(dòng),還不如心存感激,快樂的工作,讓工作成為我們價(jià)值觀、人生觀的載體,在工作中體會(huì)事物的各種美,感受過種美,我們?cè)偬砑右恍┲鲃?dòng)力,這樣我們會(huì)渠成水到,而不是等水到渠成。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,人才如此之多,我應(yīng)該慶興有如此好的工作機(jī)會(huì),有如此好的工作平臺(tái),我們應(yīng)該好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,全身心投入到工作當(dāng)中,為自己而工作,不要等到水到你才挖渠,恐怕到那時(shí)為時(shí)晚已,你將與機(jī)會(huì)擦肩而過。
第二、請(qǐng)珍惜自己的工作,用心做事,做好事,做對(duì)事,這樣才會(huì)達(dá)到渠成水到。
馬云曾經(jīng)說過“你不要總是認(rèn)為老板給你多少薪水你干多少活,而老板還在想你干多少活我就給你多少錢”, 現(xiàn)實(shí)生活中不少人有這樣的想法,我認(rèn)為公司給我多秒錢我就干多少活,我對(duì)得起自己的工作就行了,沒必要想太多,做太多。但如果我們每天在干工作前總認(rèn)為公司給我多少錢我就干多少活,那么就相當(dāng)于給別人工作一樣,最后將失去寶貴的機(jī)會(huì),成為一個(gè)退役的機(jī)器一樣,成為廢鐵一堆,沒有價(jià)值可言,因此我們還是要為自己工作,把握好每一天。
第三、沒有規(guī)矩不成方圓,我們要遵守公司的制度,給自己人生規(guī)劃做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
為什么我們要遵守公司的制度呢,公司董事長(zhǎng)說過“一根筷子很易折斷,而一捆筷子牢牢抱成團(tuán)、獨(dú)木橋難過雙腳”。我們每位員工都能以身作則,將相互影響帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì),那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就成為一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),無所不能的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)趺礃硬拍塬@得更多呢,我們必須比別人付出更多,我們才能得到比別人更多;懈怠是最可怕的殺手,問題就是問題,沒有任何理由和借口,忠誠(chéng)是品德,我們要有十年磨一劍的思想準(zhǔn)備,打造出個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力,謙虛是人進(jìn)步的階梯,人脈是事業(yè)的基石,素質(zhì)與內(nèi)涵是通向成功的門票。生活中一些年輕人有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),有很強(qiáng)的個(gè)人能力,但他們常常抱怨,有抱怨的時(shí)間我們就會(huì)把工作做完了一大部份,如果在抱怨中度過,那么公司會(huì)在抱怨中將你淘汰,你的大好前程將毀滅。
第四、我們應(yīng)珍惜自己的工作,樹立為自己工作的意識(shí)。我們作為年輕人時(shí)常要告誡自己,我們不僅是在為薪水工作,同時(shí)也是在為夢(mèng)想、為前途、未來、成長(zhǎng)而工作,所以我們沒有理由不好好去做好工作。人生來就是工作,只要自己認(rèn)為有意義的工作,就不必介意別人的說法,做自動(dòng)、自發(fā)、勤奮出色的人,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
我們每個(gè)人都想有所成就,每個(gè)人都想上進(jìn),那么我們何不把工作當(dāng)成前進(jìn)的基石,當(dāng)成成就的過程。
第五、心存感激,為自己工作,提升自我價(jià)值。
李強(qiáng)老師講到,我們要感謝批評(píng)我我們的人,感謝指出我們錯(cuò)誤的人,我們要謙虛接受,虛心聆聽每一個(gè)責(zé)罵我們的人,他們是我們的恩人,他們給我們指出了不少的錯(cuò)誤,讓我們?cè)阱e(cuò)誤的邊緣走上正確的軌道來,如果沒有對(duì)我們提出批評(píng)、指教的人我們將會(huì)一直在錯(cuò)誤的道路上徘懷。作為年輕人每天要進(jìn)步一點(diǎn),溫總理曾經(jīng)告誡某學(xué)校學(xué)生們,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),每天看幾頁(yè)書,那么一年下來我們會(huì)有不少的收獲,那么我們步入社會(huì)的青年也應(yīng)該有這種思維,每天學(xué)習(xí)一些新的文化知識(shí),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么幾年下來也會(huì)有很大的提升,自己的人生價(jià)值也會(huì)得到提升,不會(huì)虛度年華而悔恨。同時(shí)作為一個(gè)有理想、有道德的人,我們要忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從。時(shí)代進(jìn)步,科技發(fā)展,人類的完善,公司的發(fā)展離不開忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從,沒什么時(shí)髦可削弱這種人類最基本的精神。作為我們年輕一代,我們不應(yīng)該不需要?jiǎng)e人的督促,不論身在哪個(gè)機(jī)構(gòu),都是自己的機(jī)構(gòu),同樣我們工作也不應(yīng)該要?jiǎng)e人的督促,自己應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé),自己想法完成自己的工作。工作能為我們提供實(shí)現(xiàn)自己、提升自我的機(jī)會(huì),離開了工作,不僅生存需要無法保障,而精神會(huì)極度空虛、郁悶、最后一事無成。
現(xiàn)實(shí)中有的人說了,這份工作非我莫他,目空一切,因新守舊,固步自封,驕傲自滿,目空一切,龜兔塞跑熟不知誰勝誰負(fù),我們要善待我我自己的工作。用心為自己工作,心在什么位置,那你的收獲就在哪,李強(qiáng)老師所講的任何一句話對(duì)我來說都是寶貴的財(cái)富,都是值得我們學(xué)習(xí)的。為了把工作做到更好,讓我們一起來努力吧!用行動(dòng)來證明一切!
在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)李強(qiáng)老師《為自己工作》的精神,將《為自己工作》的精神貫穿到工作中,用心做好自己的工作。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇4
令我感觸最深的要數(shù)廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄭金叢老師的《快樂成長(zhǎng)在大愛的時(shí)空》和利津縣汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳金銘老師的《一個(gè)非師范生的從教之路》。兩位老師的報(bào)告給我最大的啟發(fā)是:持之以恒、孜孜以求地學(xué)習(xí),廣博深厚的積累,為自己的成長(zhǎng)奠定了厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ);對(duì)工作的熱愛、對(duì)孩子的熱愛、對(duì)事業(yè)的追求,引領(lǐng)了自己的專業(yè)成長(zhǎng),成就了自己的輝煌業(yè)績(jī),成就了自己的名師之路。兩位教師字里行間、發(fā)自內(nèi)心的感受是教書真好,和孩子一起成長(zhǎng)真快樂,教書、學(xué)習(xí)、研究真有趣,真好玩,真有意思。他們不是把當(dāng)教師看作一份職業(yè),一個(gè)謀生的手段,而是把教書育人當(dāng)成了一項(xiàng)自己畢生不可或缺的事業(yè),一種生命價(jià)值最好、最佳、最大體現(xiàn)的永恒追求。
對(duì)照兩位名師的成長(zhǎng),我深感自己工作、學(xué)習(xí)上的欠缺。他們能夠在教學(xué)之余讀那么多書,寫那么多的文章,隨時(shí)把自己對(duì)教育工作的體驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),不斷地提升自己,而我自己總是以工作忙為由懶于學(xué)習(xí),懶于研究,懶于梳理總結(jié),于是一個(gè)原本對(duì)工作指導(dǎo)得心應(yīng)手的教育管理干部越來越真切地感受到專業(yè)指導(dǎo)方面面臨的壓力。我想這主要是沒有像上面那些老師一樣注重學(xué)習(xí)、注重研究所造成的時(shí)過境遷。當(dāng)下,我認(rèn)為尚有不少人還缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,總結(jié)的主動(dòng)性,僅僅滿足于傳統(tǒng)的工作方式,重復(fù)著昨天的“故事”。因此,這也就是為什么別人能成為名師、專家,而我們卻不能的癥結(jié)所在。
當(dāng)前,我們正在探索推進(jìn)課程改革,這是社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的必然產(chǎn)物。改革的目的就是更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。如果我們不善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,真正理解和把握教育改革的動(dòng)向,繼續(xù)抱著淺陋的、陳舊的教育理念是無法真正實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師教學(xué)改革的。那樣在遇到困難和困惑時(shí),只能是就事論事,只能作頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,永遠(yuǎn)走不出困境。因此,從現(xiàn)在起必須在工作中注重學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),尤其重視教育理論專著、教育名家思想的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),向走在改革前頭的人學(xué)習(xí),從多方面、多角度吸取專家、名師的理論和成果,不斷用新思想、新知識(shí)充實(shí)自己、發(fā)展自己,不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。只有這樣,才能站在課程改革的前沿,落實(shí)新課程改革,才能高屋建瓴,有所創(chuàng)新突破。
我想在新的學(xué)年,不僅自己重視學(xué)習(xí),重視梳理積累,還要想方設(shè)法激發(fā)全鎮(zhèn)廣大教師的學(xué)習(xí)熱情,倡樹學(xué)習(xí)之風(fēng),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。只有這樣,我們的教育才有發(fā)展底蘊(yùn),才有發(fā)展后勁,我們的教育才變得更加活躍和富有生命力。
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