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教師學習心得體會

時間:2021-03-18 10:05:47 學習心得體會 我要投稿

實用的教師學習心得體會集錦八篇

  當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師學習心得體會8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的教師學習心得體會集錦八篇

教師學習心得體會 篇1

  今年3月至5月,很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實驗小學掛職學習,匆匆兩個月,時間雖然短暫,但受益匪淺,讓我領(lǐng)悟到作為一名新時期的教師應(yīng)有新理念、新思想、新作為。

  此次掛職學習是多角度、貼心式的學習,有專家專題講座、名校長經(jīng)驗介紹、名校參觀考察、與專家學者交流學習、班級研討課、家長會和班子會等形式,既有理論學習,又有實踐操作,還有精彩互動。

  一、余杭區(qū)育才實驗小學的成功經(jīng)驗做法

  1、校園文化接地氣

  校訓:“和而不同”

  校風:包容欣賞勤勉進取

  學風:博雅思問

  教風:博雅兼愛

  育人理念:做更好的自己

  2、搭建舞臺

  (1)制訂一個規(guī)劃。結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃,制定教師個人成長三年規(guī)劃。

  (2)建立兩個組織。兩個組織分別為育才學術(shù)委員會、育才學科協(xié)作組。育才學術(shù)委員會的功能主要是引領(lǐng)、指導中青年教師的課題研究、論文撰寫;育才學科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強課堂教學實效性的研究,包括優(yōu)質(zhì)課、公開課的指導。

  (3)進行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師,每學期參加“荷塘講壇”活動至少三次,內(nèi)容涉及班級管理、教學設(shè)計、課題撰寫、論文撰寫等。

  3.達成四個觀點意識,形成教師育才價值觀

  (1)主人翁意識。學校追求每一個教職員工都是學校的主人,他們堅持:做好份內(nèi)事,爭做份外事。

  (2)相互欣賞意識。追求賞識教育,學生需要欣賞、教師需要欣賞、校長需要欣賞,他們確定:“以心為本”是學?沙掷m(xù)發(fā)展的和諧之根。

  (3)價值取向意識。校長、教師的成功在于共同經(jīng)營的學校是否增值,社會對學校的認可度有多少,是否以把孩子送進我們學校為榮,他們的愿景:“師生留戀、家長信賴、社會向往”。

  (4)整體意識。學校的各項工作都是分工不分家,個體利益與集體利益發(fā)生沖突時要服從集體利益,個體活動與集體活動發(fā)生沖突時要服從集體活動,他們堅信:只有大家捏成一股繩,才能發(fā)揮團隊最大的力量,才能共同實現(xiàn)自己的教育夢想!

  (5)評價意識:學校將通過教職工年度考核、教職工績效考核、教職工教學質(zhì)量延續(xù)獎、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評價活動,促進教師在活動中提升教育魅力,在任務(wù)中塑造教育個性。

  4、家校共同教育,形成合力

  (1)通過學生家長和學校老師共同管理,安排6名家長每天上學、放學在學校校門口執(zhí)勤,維護學校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。

  (2)學校還按照各年級的實際情況,每年舉辦一次大型、有影響力的活動,一年級為“入學禮”,二年級為“學隊禮”,三年級為“成長禮”,四年級為“學軍禮”,五年級為“感恩禮”,六年級為“畢業(yè)禮”。

  (3)邀請學生家長進課堂,給孩子上課,教育孩子的一些成功做法和生活常識。

  (4)學校和家長每年共同舉辦親子閱讀、詩王爭霸賽、寫字比賽、數(shù)學口算比賽。

  5、辦學特色。

  學校以“剪紙”、“魔方英語”、“寫作”等課程作為特色課程打造,其中剪紙是杭州市精品課程,學校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場”、“童眼看家鄉(xiāng)”。

  二、天柱縣小學部的教育與杭州市余杭區(qū)小學部的差距

  1、我縣小學部大部分校園文化建設(shè)不合理,很多學校文化沒有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。

  2、我縣留守兒童比較多,家長學校沒有得到具體落實,不能起到家長和學校共同教育的作用。

  3、學校大班較多,嚴重影響教學質(zhì)量。

  4、教研教改氣氛欠濃厚,“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。

  5、很多學校重視語、數(shù)、外,忽視音、體、美,學生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展,不適應(yīng)新的高考形式。

教師學習心得體會 篇2

  自我管理能力對于幼兒來說是指個體對與自身生活有關(guān)的事宜進行管理的能力。自我能力的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學習、生活得以有序開展的保證,更是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、制定班級常規(guī)是提高幼兒自我管理的有效途徑。

  俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。孩子們升入大班后,他們的主體意識明顯加強,有自己的思想,希望成為班級里真正的主人。為了給孩子自主的活動空間,又讓孩子增強他們的主體意識,使他們能在不受成人的約束下規(guī)范自己的行為,那么制定班級常規(guī)是提高孩子自我管理的有效途徑。我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、和諧的學習環(huán)境,我們在制定班級常規(guī)時是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級的主人,發(fā)揮他們的主體作用。比如:在手工區(qū),我們會讓孩子先討論:“去手工區(qū)制作手工時你覺得應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?”孩子們紛紛發(fā)表自己的見解:“不能一下子去很多人”、“做手工時要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心,不要剪到手指”、“要堅持做完它”……然后老師根據(jù)孩子說的內(nèi)容,確定其中的幾條作為手工區(qū)的活動規(guī)則,并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來,然后貼在手工區(qū)的墻上,我們以這種方式制定了各個游戲區(qū)域的游戲規(guī)則,經(jīng)過民主參與制定產(chǎn)生的規(guī)則,孩子們更容易理解,更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內(nèi)活動以及戶外活動的規(guī)則,通過規(guī)則的制定讓孩子進行自我約束。對于大班幼兒來說,讓他們成為班級的主人,從被動管理到主動積極地管理,學會自主管理班級,是提高幼兒自我管理的有效途徑之一。

  2、通過開展多種形式的活動提高自我管理能力。

  升大班后,孩子們都想當小老師,因為這對他們來說是無比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機會,我們每天會通過自己推薦,然后由大家來評價,最后大家選舉2名孩子當小老師,為了給每個孩子都提供嘗試和體驗的機會的機會,對于那些人氣少的孩子,老師可以把他最近的進步或者閃光點說給大家聽,然后可以直接提名為小老師,這就要求教師在平時的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。教師可以把班級的管理權(quán)力適當?shù)亟坏接變菏种,輪到當“小老師”的孩子,在游戲時就可以去游戲區(qū)域擔任小老師的職務(wù),散步時間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來的基礎(chǔ)上的得到發(fā)展。

教師學習心得體會 篇3

  我個人認為高效課堂就是要求在課堂教學中把以往的“鴉雀無聲”轉(zhuǎn)成“暢所欲言”,“紋絲不動”轉(zhuǎn)成“自由活動”,“注入式教學”轉(zhuǎn)成了“自主探索”。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好,那里折射出一個令人深思的問題——如何提高數(shù)學課堂教學的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力我的體會是:

  一、了解學生,做到因材施教是高效課堂的前提

  了解學生個性。大多數(shù)的學生在學習中高興得到老師的夸獎,因此,我在教學活動中經(jīng)常開展一些小型競賽活動,我們班有六個學習小組,每節(jié)課透過小組討論,小組展示,質(zhì)疑,紀律,其它等環(huán)節(jié)評出每節(jié)課的優(yōu)勝組,評出這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的個人獎。這樣可激發(fā)其學習興趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭中共同前行。2課前導入,出示目標。引人入勝的導入,能夠喚醒學生的求知欲,激發(fā)他們的學習興趣。因此,教師一進課堂就能夠或讓學生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂,或講一個與課文有關(guān)的小故事,或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話,或利用視頻短片導入等等,以激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,從而提高課堂效率。在《三角形的特性》這一課中,我就是讓學生找生活中的三角形入手,并課件出示了生活中一些設(shè)施和物體中的三角形,讓學生感受三角形在生活中的廣泛運用。并提出質(zhì)疑:為什么這些地方要用到三角形?三角形有什么作用呢?學生在猜測說的過程中興趣高漲,從而到達了理想的效果,激發(fā)了學生對新知的'渴望。

  二、要樹立起明確的教學目標。

  在課堂教學化的設(shè)計中,將教學目標列為首位,認真地加以研究。數(shù)學課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺,使我們在實際教學中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。原有的教學觀念、方式、方法已經(jīng)嚴重阻礙了新課程改革的深入發(fā)展,也與時代的要求相距甚遠。為此,我們務(wù)必根據(jù)教學形勢的實際需要,認真鉆研教材,組織教學,同樣能夠使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。

  三、在課堂教學上突出了精講巧練,做到堂上批改輔導和及時的反饋。

  由于人數(shù)較多,新學生的數(shù)學層次參差,有針對性的輔導還不完善。另學生學習的參與度還能夠提高,體此刻小組討論、新知識的舉例交流等合作學習,四年級的學生學習方法比較單一,可加強學法的指導。

  四、改變單純以成績高低評價學生的學習狀況的傳統(tǒng)評價手段,逐步實施多樣化的評價手段與形式。

  既關(guān)注學生知識與技能的理解與掌握,又關(guān)注學生情感與態(tài)度的構(gòu)成與發(fā)展;既關(guān)注學生的學習結(jié)果,又關(guān)注他們在學習過程中的變化與發(fā)展。我所教班的學生生性好動任性,自制的潛力比較差,容易構(gòu)成雙差生,為此,我在反復教育的基礎(chǔ)上,注意發(fā)掘他們的閃光點,并給予及時的表揚與激勵,增強他們的自信心。如張弘毅同學平時不太安份,但字寫得好,我及時班中表揚了他,使其感到不小的驚喜,并在之后的學習更加用心。有好幾個學生如祝文俊同學基礎(chǔ)較差,理解潛力較弱,我反復強調(diào)會與不會只是遲與早的問題,只要你肯學。同時,我加強課外的輔導,想辦法讓他體驗學習成功的喜悅。此刻他上數(shù)學課也能用心回答問題了,成績也提高了。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標的實施,我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),因此,只有在教學的實施中,不斷地總結(jié)與反思,才能適應(yīng)新的教學形勢的發(fā)展。事實證明,小組互助學習在培養(yǎng)學生合作與交流潛力的同時,調(diào)動每一個學生的參與意識和學習用心性。不僅僅有助于學生的交流,而且對于差生的轉(zhuǎn)化,尖子生的培養(yǎng)都是一種有利的形式。

  總之,在今后的教學中我要努力鉆研教材,教法,結(jié)合我班學生的實際,構(gòu)成自己獨特的高效課堂特色。

教師學習心得體會 篇4

  《為你自己工作》觀看后,我覺得一些年輕人本來有著豐富的知識、能力,卻由于他們經(jīng)常不斷地生活在抱怨中,而常常面臨如何找到下一份工作的難題。中國傳媒大學出版社出版的《為你自己工作》指出,像這樣的年輕人可以說到處都有,他們最大的誤區(qū)就是始終抱著“我不過是在為單位打工”的工作觀念。這樣的工作觀念,讓無數(shù)年輕人錯失了人生中寶貴的機會。

  為此,《為你自己工作》告誡讀者,“不要僅僅為薪水工作,你應(yīng)該為夢想而工作,為自己的前途而工作!崩顝娎蠋熢谥v述中有不少新穎的觀點,給人予啟迪。 你在為自己工作 人生來就是為了工作,工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸,影響著人的一生。 自己的人生自己策劃,自己的命運自己把握。只要自己認為有意義的工作,就不必介意別人的說法。命運就在自己手中,握緊命運,做個自動自發(fā)、勤奮出色的人,絕不要因挫折而崩潰。當面難困難挫折時,要敢于面對挑戰(zhàn)。 工作是為自己,不在乎別人的說法,積極工作,從工作中獲取快樂與尊嚴,這就能實現(xiàn)你人生的價值。這樣,我們的人生會更輝煌。

  為使命而工作 ,如果我們單純以賺錢為工作的第一目標,而不是深入分析、了解我們的工作使命,那么我們將陷入危險境地,我們將無法保持團隊的戰(zhàn)斗力和生命力。因此,作為一個教師,一定要了解教育的使命是什么,自己的使命是什么?這樣工作起來才有真正的動力。當我們?yōu)槭姑,而非為薪水工作的時候,我們不僅能夠獲得更多的薪水,還能獲得更多的成就感。 努力工作,遲早會得到回報 任何人都要經(jīng)過不懈的努力才能有所收獲。收獲成果的多少取決于這個人努力的程度,沒有機緣巧合這樣的事存在。

  因此,為了自己,應(yīng)努力工作。 如果你一直努力工作,一直在進步,你就會有一個良好的、非常完美的人生記錄,使你在單位甚至整個行業(yè)擁有一個好名聲,良好的聲譽將陪伴你一生。 熱愛自己的工作 金錢是永遠賺不夠的,因此不要再把金錢當作目標。領(lǐng)薪水只是工作的一部分,你在工作上獲得的滿足感應(yīng)該超越金錢上的報酬。 每一天我們都會聽到有人突然間辭職、調(diào)換工作等,這樣的人的確存在。但人們轉(zhuǎn)換工作方向后,難道就更快樂了嗎?也許我們該問的不是我如何能找到一份我熱愛的工作,而是我如何能熱愛我現(xiàn)有的工作。 生活中,每個人都擁有成為優(yōu)秀教師的潛能,都擁有被委以重任的時機。

  《為你自己工作》認為,從平凡的工作中脫穎而出,一方面由個人的才能決定,另一方面則取決于個人的進取心。這個世界僅為那些努力工作的人大開綠燈。 “心態(tài)決定一切!备淖兠\,首先要從改變思想開始!一個人如果能擁有為自己工作的觀念,那么命運將會給出他巨大的回報。

  《為你自己工作》提醒人們的是“你不是在為單位工作,而是為自己工作”這么一種觀念。的確,每一位教育家和老師,通過學習此講座,能夠有效地調(diào)整自我的工作心態(tài),從而實現(xiàn)個人和單位雙贏。

教師學習心得體會 篇5

  通過學習崔宇老師的《如何做優(yōu)秀教師》的講座,使我受益匪淺。他確實是教師中的楷模,普通教師效仿的對象,也是教育戰(zhàn)線上的中流砥柱。做一名優(yōu)秀教師必須學會欣賞自己的學生。

  做老師最重要的是學會如何欣賞自己的學生,幫助他們樹立信心,在學生的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼,為他們“加油”。學會賞識,正是打開學生潛能之門的金鑰匙,在教師的賞識下,學生必然處于一種被關(guān)注,被關(guān)心的狀態(tài)中,他們的學習積極想會隨之而增。學生在老師的欣賞的眼光中,會關(guān)注自身,找達到自己的優(yōu)勢和缺點。在學習知識的同時認識自我,欣賞自我。教師應(yīng)該是伯樂,能發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,欣賞他們的潛在的能力,激發(fā)他們求知欲,滿足他們的成功感,讓他們以學為樂,以己為榮。

教師學習心得體會 篇6

  一、政治思想工作

  本學年,我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄,能認真學習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習,領(lǐng)會上級文件精神,自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關(guān)系,用心構(gòu)成教育合力,為提高學生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求,工作上高標準要求,重工作,輕享受。講奉獻,不索取。從不計較個人得失,敬業(yè)樂教,無私奉獻。努力做到吃苦在前,享受在后。遵紀守法,不賭博,不信封建迷信,生活簡樸,作風正派,言談舉止貼合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,為人師表,率先垂范,處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己,從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導、同行、學生的尊重。

  二、教育教學工作

  1、在教育教學過程中,真誠公平地對待每一個學生,從不體罰學生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學習,發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標準來要求自己,不僅僅教會了學生知識,還教會學生做人的道理。

  2、教學工作中,能夠樹立質(zhì)量中心意識,改善教學方法,推進素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量。首先,學習大綱,弄清要求,鉆研教材,學習理論,摸清學生狀況,備出切實可行、指導性強的教案。上課中,能堅持候課,組織學生學習,講授正確、明白,知識體系強,重點突出,學生學習愉快,教師教學簡單。課后,能認真輔導,答疑解難,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。個性是畢業(yè)班教學,并不是單一地教給學生知識,而是教學給學生學習方法,每單元學習完后,能認真制卷,嚴肅組織考試,公正、客觀地評價試卷,最后分析、總結(jié)、幫忙學生找原因,彌補教學中的失誤,鼓勵學生勝不驕,敗不餒。

  3、在教學中注重學法指導,加強對尖子生的培養(yǎng)。個性是對畢業(yè)班的學生,給他們講今后社會發(fā)展的動向,有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學習,為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們帶給條件,把自己的資料書送給他們,把自己的學習用具送給他們,在生活上關(guān)心他們。

  三、其他方面

  本學年,我全身心投入學校工作,出全勤,空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生,有事向?qū)W校請假。同時,用心主動地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。

  經(jīng)過自己的不斷努力,我取得了很好的成績,但我并不滿足這些,我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標奮進。

教師學習心得體會 篇7

  我是雙語實習老師吾吉阿力木。吾吉阿西木。通過此次實習,讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西,仿佛自己一下子變成真正的雙語教師了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學習的意義,時間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認識到了教育工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要認真地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對自己所做事去負責,不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。32中學也培養(yǎng)了我的雙語教學能力,增加了實際的工作經(jīng)驗,對實際的教學工作的有了一個新的開始,更好地為我們今后的雙語教學工作積累經(jīng)驗。

  我知道工作是一項熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習期間里,我真正的融入了社會,在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級領(lǐng)導交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一投入到雙語教學實踐中打下了堅實的基礎(chǔ)。

  實習期間,我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎,認真聽取指導教師的意見,對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,并努力把學到的知道應(yīng)用到實際工作中,盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導,工作認真負責,責任心強,能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則:要么不做,要做就要做最好。

教師學習心得體會 篇8

  教師在享有權(quán)益的同時,也應(yīng)履行肯定的任務(wù)。在學習了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例。在事情中,嚴酷范例自己的頭腦和行為,一心一意為門生辦事,讓門生得意,讓家長放心,讓社會承認,不體罰和變相體罰門生,時候以教師的品德行為范例來要求自己,尊重每一個門生的特點,因材施教。

  同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和任務(wù),《教師法》不但資助教師失掉她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只要學習好它才能包管教師享有自己的權(quán)益。教書和學習的生存,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精力。而幼兒亦是如此,因為人與人之間存在差異,以是教育既要面向全體幼兒,又要尊重每個幼兒的本性特點,讓幼兒自動地、活潑地發(fā)展。

  客氣向門生學習,做到講授相長教師法學習心得

  “一日為師,終身為父”是門生對教師的尊重之言。對付教師則不行以“家長”自居,應(yīng)該與學平生等相待,客氣向門生學習,做到講授相長。愛門生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精力,與他們平等相處,用自己的信托與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在講授過程中,教師是主導,門生是主體,教與學,互為關(guān)聯(lián),互為依存!伴T生不用不如師,師不用賢于門生”。一個好教師會將門生放在平等地位,信托他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押团浜咸角笳胬淼耐。教師法學習心得

  沒有愛就沒有教育。門生正處于人生觀和天下觀形成的緊張時候,在成長的道路上,難免會遇到種種困擾和問題,必要我們?nèi)兔σ龑。那么如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶?起首就要了解他們。了解門生的喜好和才能,了解他們的本性特點,了解他們的精力天下。只要了解了每個門生的特點,了解他們的精力天下,才能引導他們成為有本性、有志向、有伶俐的完備的人。蘇霍姆休斯基說得好,不了解門生,不了解他的智力發(fā)展,他的頭腦、興味、喜好、才能,就談不上教育。

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