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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2021-03-09 13:15:35 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

【熱門】教師學(xué)習(xí)心得體會模板合集六篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】教師學(xué)習(xí)心得體會模板合集六篇

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  對“教師課堂教學(xué)的提問技能”與“教師課堂教學(xué)的機智技能”“教師課堂教學(xué)的控制技能”這幾方面,對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。讓我進一步明確了教師的教學(xué)技能是教師要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。在構(gòu)成課程與教學(xué)的基本要素中教師和學(xué)生是最基本和必不可少的。教學(xué)活動就是為學(xué)生組織的沒有學(xué)生,教學(xué)活動就沒有存在的必要和可能;有了教師指導(dǎo)的教學(xué)活動才稱得上真正意義上的教學(xué)活動,不然就只能是一種自學(xué)。

  在今后的教學(xué)實踐中,我將在以下方面繼續(xù)努力:

  第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主,從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手,而不是一廂情愿地“閉門造車”,“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!蔽乙延行Ы虒W(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。

  第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,起點定位過高,學(xué)生難以給予積極的回應(yīng),教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

  第三、教學(xué)過程中不讓學(xué)生的思想缺席。要提高教學(xué)的有效性,學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng),更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時,教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動,身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時,動口、動腦、動手,方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。

  關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,而非教師的“教”,這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的,丟了該教的,都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的,必是學(xué)生需要的,想要的;有效的,必是文本個性的,獨特的。

  第四、努力贏得學(xué)生的情感認同!坝H其師,信其道;疾其師,隱其學(xué)。”要提高教學(xué)的有效性,就要贏得學(xué)生的情感認同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師,渴望與教師敞開心扉對話時,就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認同。情感認同離不開教師的`學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話,需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。

  第五、注重課堂動態(tài)生成。要注意給學(xué)生表達自己想法的機會,讓機智應(yīng)變有效生成。

  第六、開展有效的師生對話!皩υ、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語,它蘊涵新的教學(xué)理念,反映新的價值追求,提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論,而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論,具有很強的操作性。通過對話,能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上,使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性,從而提高教學(xué)的有效性。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  “嘉賓們個個身著華麗禮服,或杯光酒影,或優(yōu)雅曼舞,或熱情交談……”這是高一(5)班李琳同學(xué)在欣賞柏遼茲的《幻想交響曲》第一部分后所描述的畫面,很形象、很貼切。一個平行班的學(xué)生能這樣形象表述自己對深層作品的的了解,相當(dāng)不錯。而這不是個別現(xiàn)象,整個高一年級的學(xué)生對我曾經(jīng)認為是較難的樂曲,學(xué)生都能有較高程度的欣賞理解。真是成績喜人,令自己上課也很舒心。而這一切的轉(zhuǎn)變只是我對自己和學(xué)生的態(tài)度有了新的要求。

  我這里所說的態(tài)度轉(zhuǎn)變不是指上課時教師的語言方式、肢體方式,眼神方式的轉(zhuǎn)變,這些“親民”的教學(xué)方式一直是我的教學(xué)著意點。我今天要說的“態(tài)度”是指教師對教學(xué)內(nèi)容掌控態(tài)度和對學(xué)生學(xué)習(xí)要求的態(tài)度,直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)的深度。

  曾幾何時,“學(xué)生興趣不濃,基礎(chǔ)不扎實”成了很多老師降低教學(xué)要求的理由,這一認識直接導(dǎo)致我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況每況愈下。我也是其中的一個,作為音樂課,似乎更沒有必要太認真。 “音樂課還要備課嗎?”因為總有教師會這樣問我。課肯定是要備的,只是在以往的教材篩選上我總認為學(xué)生接受不了這樣深度的作品,而換成較為熟悉一些,易懂一點的作品來代替。同時也減少了自己對樂曲的琢磨,減少對重難點的研究。(因為教材一直在換,很多樂曲自己也很陌生,再加上教學(xué)條件不夠)。而今年因為有學(xué)校教研工作為契機,我在態(tài)度上有了一個新的轉(zhuǎn)變。

  一、教師的轉(zhuǎn)變

  首先要深研教材。由于本學(xué)期課安排很集中,時間很充裕,我總是用半天的時間來研究教材和教參,把本科內(nèi)容的重難點了解透,然后能聽五遍以上樂曲,再來琢磨怎樣突破重難點,達到教學(xué)目標(biāo)。然后認真?zhèn)湔n:我總是花半天的時間寫教案,從導(dǎo)入的設(shè)計,到內(nèi)容的編排,啟發(fā)提問設(shè)置,都精心準(zhǔn)備。最后制作課件:以教案為藍本,上網(wǎng)尋找視頻資料和相關(guān)圖片,盡量讓課件做到好看易懂。

  二、對學(xué)生學(xué)習(xí)要求態(tài)度的轉(zhuǎn)變

  我不再以學(xué)生“基礎(chǔ)差”為理由,降低對學(xué)生理解、掌握知識程度的要求。因為有了之前教師備課的付出,有了對教學(xué)內(nèi)容的深度掌握,有了突破重難點的方法,對學(xué)生學(xué)習(xí)要求不自覺也就隨著提高了:要求能對樂曲進行分段,對主旋律能哼唱,對樂曲進行聯(lián)想等,這些要求慢慢讓大部分學(xué)生適應(yīng)了;我對一些后進生也提出了新的要求:不能玩手機,不能睡覺,否則被點名的留下掃地。這部分學(xué)生散漫行為也慢慢有所收斂。

  經(jīng)過近一個月的努力,課堂呈現(xiàn)了良好的轉(zhuǎn)機:課堂紀(jì)律越來越好了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力慢慢變強了,參與的學(xué)生愈來愈多了,聯(lián)想也逐步豐富了。學(xué)生能在巴赫的《馬太受難曲》中體驗到耶穌的受難經(jīng)過;能在《c小調(diào)練習(xí)曲》中領(lǐng)略出肖邦的愛國情懷;能在《命運交響曲中》感受貝多芬的不屈精神;在《愛之夢》中體驗李斯特的夢幻與詩意……

  音樂課有很多課型,現(xiàn)在西方音樂的學(xué)習(xí)欣賞課我基本上已建立了一定模式,其它課型我也將慢慢去完善。因為有了這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變,才能使我校學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)更有深度。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  這次,我有幸參加郴州市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

  首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課,在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。

  其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

  第三,教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計,其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué),而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授。要首先考慮到學(xué)生的學(xué),考慮到學(xué)生如何能有效地運用教師提供的教學(xué)內(nèi)容;

  第四,其次是通過師生溝通與合作,以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。因此說,學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,更成為推進學(xué)與教活動不斷深入的動力。

  第五,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  今天下午聽了周主任精彩的匯報,感觸很深。周主任的匯報持續(xù)了三個多小時,但是老師們的笑聲時不時的傳出。不僅一點也沒讓人覺得累,直到報告結(jié)束,老師們還是覺得意猶未盡,想繼續(xù)聽下去。

  在回家的車上,我們還在討論周主任的報告。就像周書記說的,要改進心智模式,以積極的心態(tài)面對工作和生活,做最有價值的老師。

  如何成為最有價值的老師?我覺得光有積極的態(tài)度是不夠的。要不斷學(xué)習(xí)實踐,學(xué)習(xí)新的知識和專業(yè)技能,培養(yǎng)自己的品格和道德。

  尋找自己的人生目標(biāo)和幸福,其實生活中的幸福很簡單。當(dāng)你不再沉溺于攀比,當(dāng)你不再為金錢和名利的得失發(fā)愁,當(dāng)你擺脫了物質(zhì)的枷鎖,你會得到最簡單的幸福,得到自己的生活!當(dāng)你的生活突然發(fā)生變化時,你不必悲嘆,只要你保持積極的生活態(tài)度,即使是一場災(zāi)難也可以變成一場祝福。畢竟你才是自己人生的真正主人!

  讓生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。泰戈爾的字寫得多好!希望大家都能活得像夏花一樣絢爛。我想知道我最想要什么。別人的意見沒那么重要。關(guān)鍵是要把握好。我覺得,努力就好,有合適的公司,家人,朋友。我們應(yīng)該保持干凈的眼睛,看看我們周圍的真實世界。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。5月8日20時38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開2名學(xué)生,自己卻被壓在到車輪下,雙腿被截肢……

  張麗莉教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:“為了帶好這個班,張麗莉老師推遲要孩子,孩子懷上后又打掉了!彼m然沒有閉月羞花的容貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。

  張麗莉在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),在課堂上聚精會神,一直堅持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。自己平時做的不夠,平時除去學(xué)校安排,很少主動去聽老教師的課,我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)精神。作為一名班主任老師,我關(guān)心著班級每一位同學(xué),我要學(xué)習(xí)她高尚的師德,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。

  張麗莉用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。我要學(xué)習(xí)她勤奮進取的精神,加強學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉,無半點造假成分,她人品好,心靈美。她雖然倒下了,但她用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  xx省第十一次黨代會結(jié)束后,我認真學(xué)習(xí)了黨代會的精神和工作報告中的講話精神,領(lǐng)悟了進一步全面推進經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)建設(shè)努力建設(shè)全省“四化”率先發(fā)展區(qū)的實現(xiàn)需要:速度快、效果好、特色濃、人民富,這使我作為一個新時代的青年教師感觸很深!認識到自己作為一名中學(xué)教師應(yīng)該從以下幾點做起:

  一、以學(xué)習(xí)為抓手,努力提高工作水平。

  要以黨代會的勝利召開為契機,始終把學(xué)習(xí)黨代會精神作為今后一個時期的首要政治任務(wù),擺在突出位置,通過認真學(xué)習(xí),堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認真閱讀各種教育教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,做好筆記,運用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作;和大家團結(jié)協(xié)作,不計較個人得失,想方設(shè)法出色地做好各項教育教學(xué)工作,勤于學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,解放思想,努力提升自己的教育教學(xué)水平。

  二、是以貫徹為主線,不斷增強敬業(yè)意識。

  學(xué)習(xí)黨代會精神,重在貫徹,重在落實。作為一名教師,必須勤勤懇懇工作,扎扎實實做事,用實際行動貫徹落實黨代會精神。要把精力投入到工作中,能把心思花費到工作上,能把心血傾注到工作里,光明磊落地做好本職工作,淋漓盡致地展現(xiàn)聰明才智,最大限度地發(fā)揮自身能力,銳意進取、勤勉敬業(yè),用實實在在的工作成效和業(yè)績向黨、向人民匯報。

  三、要認清發(fā)展形勢,把握發(fā)展機遇。

  而我們老師也應(yīng)該順應(yīng)時代潮流,在正確領(lǐng)導(dǎo)下,自重、自省、自警、自勵,講黨性、重品行、作表率,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私,學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的政治本色。在我們未來的教育事業(yè)的道路上揚起開放創(chuàng)新的風(fēng)帆,以開放創(chuàng)新提升優(yōu)勢,向開放創(chuàng)新要資源、要機遇、要空間、要優(yōu)勢、要發(fā)展。我們也要在認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會會議精神的基礎(chǔ)上,進一步明確發(fā)展動力,轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式。

  四、加強師德修養(yǎng),建設(shè)和諧校園。

  教師要把關(guān)愛學(xué)生放在首位!作為新時期的教師,僅僅教書是不夠的,更要關(guān)愛學(xué)生。老師一定要知道學(xué)生在想什么,需要什么,學(xué)生的困難是什么,這才是做教師最重要的職責(zé)。

  做老師還要淡薄名利,潛下心來育人,這才是做教師最大的成就。

  和諧社會的建設(shè)是一個復(fù)雜系統(tǒng)的工程,而和諧學(xué)校是和諧社會的重要組成部分。構(gòu)建和諧學(xué)校人際關(guān)系,要堅持以人為本,以平等、尊重、理解、寬容搭建學(xué)校師生、師師、生生交際平臺。結(jié)合《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容,切實加強教師個體師德修養(yǎng),進一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),從而推動建設(shè)和諧校園的健康發(fā)展。

  總之,作為一名青年教師,要充分認識重大歷史使命,緊緊抓住重大歷史機遇。在今后的工作中在今后的工作中要更加嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),發(fā)揚默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的精神,以為建設(shè)和諧新晉中而貢獻自己的一份力量!

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