精選班主任學(xué)習(xí)心得體會匯總7篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會7篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇1
周六全天參加了區(qū)第二屆班主任論壇,作為期末繁忙倦怠時期,參加如此認(rèn)真策劃的論壇,無疑是身心受洗禮的時刻。擔(dān)任班主任工作只有四年,我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。
有一位同樣擔(dān)任英語教學(xué)和班主任的老師,說了這樣一句話,讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著:如果你是金子,我就是鏡子,讓你更加光彩奪目;如果你是沙子,我就是蚌,讓你成為璀璨的珍珠。被學(xué)生稱呼為“Miss liu(迷死牛)”的年輕女老師,給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量,愛之責(zé)任是激情與智慧。所思:被學(xué)生作為崇拜性的人物,始終用愛心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光,首先自己要充滿陽光……改變自己,改變自己才能改變他人,改變我們能夠改變的,適應(yīng)我們所不能改變的,努力我們能夠努力的……新的學(xué)生觀,天生其才必有才,天生其才必有用,人人有才,人無全才,揚長避短,人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報告,他不僅有著豐富的理論知識,而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師,將實踐教學(xué)結(jié)合起來,這樣的親身經(jīng)歷,他的報告更能打動我們、促動人。所思:多學(xué)多思,在思想上不斷豐富自我,做一人有思想的教育者,讓自己所做的事情有理所居,班主任教育上升到一個更高的理論層次,自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路,把學(xué)生培養(yǎng)為“社會人”,首先身體是革命的本錢,身體健康最重要,做“劉三好”那樣的人,學(xué)習(xí)成績要好。說的多好呀,作為班主任不就是一直朝著這個目標(biāo)在做嗎。她和學(xué)生、家長自發(fā)為災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物;班級里建立跳蚤市場等,這都是要學(xué)習(xí)的。
十二位班主任的報告中,雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路,但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗,就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗。班主任的成長過程,不就是從摸索中總結(jié),由直接經(jīng)驗上升為理論框架,從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如,有一位班主任每天晨讀時間,和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動,學(xué)生在音樂的伴奏下,一起做簡單的律動,清晨學(xué)生的手和腦得到了活動,這無疑是很好的方式,當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時候,這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語,讓班級的墻面都成“說話”,成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道,讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任,她的主題是,沐浴書香,走進(jìn)文化,班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角,每月更新圖書,通過視頻我看到圖書角干凈整潔,真正起到了圖書角的作用!鞍嘀魅魏喗椤⒓恼Z、班級照片”,班報的承辦,都為自己的班級管理增色不少。
愛心啟迪了智慧,智慧促進(jìn)了成長,成長中打造文化?偟膩碚f,整天的學(xué)習(xí)活動促動人去思考,促進(jìn)我想照著這些方式去做。
在你問我答的環(huán)節(jié),我提了一個尖銳而現(xiàn)實的問題,“班級德育管理固然重要,一天中我需要處理學(xué)生矛盾、排演活動等等,可是又忽略了教學(xué)工作,比如現(xiàn)場就有老師邊聽報告邊改作文本和備課,班主任應(yīng)如何權(quán)衡班級管理工作和教學(xué)工作?”有老師的回答是:你要學(xué)會如何去做班主任工作,有的老師說要擠時間、見縫插針,有專家說德育是一體的,教育教學(xué)不可分開談之。也許這個問題就是自己需要去不斷思索和改進(jìn)的方向。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇2
班主任是一個很不好做的差使,班主任是天下最小的主任,卻得管很多瑣事。工作以來我一直想把班主任工作做好,但卻不知如何去做,往往是發(fā)生事情再處理,從一件件事中去摸索去總結(jié),有時甚至把自己弄得手忙腳亂。通過這次學(xué)習(xí),對照自己平時所作的班主任工作,感觸頗多。
班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,沒有凝聚力,學(xué)生沒有集體榮譽感,沒有進(jìn)取心,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,開展班級圖書角,鼓勵學(xué)生多讀課外書,拓展知識面.同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,品德差的孩子,力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,去補救,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
班主任專業(yè)化建設(shè)的學(xué)習(xí),我有兩點認(rèn)識:班主任,他是這一學(xué)習(xí)既組織的核心,在師生中有效高的威信和人格魅力,形成以班主任為核心的骨干教師團隊,該團體的各科教師有共同的教育思想,并且不斷地為實現(xiàn)每一階段性工作目標(biāo)而兢兢業(yè)業(yè)工作,有一個富有自治能力的、富有民主精神的,善于自主開展工作的班委會學(xué)生干部隊伍,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和相互激勵的風(fēng)氣,既有強烈的班集體觀念,又有令行禁止的組織紀(jì)律,既團結(jié)緊張又嚴(yán)肅活潑。能夠與家庭社會之間良好溝通,有一個較好的家長委員會組織,該組織能夠?qū)Π嗉壗ㄔO(shè)提供盡可能的幫助,積極配合班級教學(xué)工作,師生都熱愛班集體榮譽,對內(nèi)富有協(xié)作精神,對外充滿競爭力,在學(xué)習(xí)與生活上個性得到了張揚,尊重,體現(xiàn)出人性化的和諧氣氛。
班主任是教師隊伍排頭兵,教師的名字叫榜樣,師德的名字叫奉獻(xiàn),班主任工作最體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的,大量思想工作,學(xué)校協(xié)調(diào),質(zhì)量監(jiān)督,活動個性關(guān)懷、家訪、意見溝通、上傳下達(dá)、文化建設(shè)、事故處理、生活照顧等,是任課教師教學(xué)之外的工作,班主任大量工作是教學(xué)之外工作的,既是一種負(fù)擔(dān),也是一種磨練,既是一種職責(zé),更是一種德修。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇3
今天,我又有幸聽了魏書生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化》,他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得,傳授工作方法與經(jīng)驗。聽了他的講座,我意識到自己工作中的不足。
魏書生有一句話說的真好,班級管理要快樂點,輕松點,效率高點,一靠民主,二靠科學(xué)。他說:“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做!边@樣分工到位,責(zé)任到人,各司
其職,使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。
關(guān)于管理班級民主化,魏書生一共講了四點:一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,為學(xué)生提供不同層次的服務(wù),老師要和學(xué)生互相和諧;二是建立互助的關(guān)系,老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生幫助老師學(xué)會教書,學(xué)會管理班級,堅信,每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手,你也是每個學(xué)生的助手;三是發(fā)展學(xué)生的人
性和個性,人都有向善、向美、向真的一面,人格上尊重,情感上感化,生活上關(guān)心。
我應(yīng)該時刻提醒自己為學(xué)生服務(wù),并根據(jù)學(xué)生的能力。年齡以及起點。給予全方位的服務(wù)。作為老師,作為班主任,我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力,充分展示孩子各方面的天賦,把孩子當(dāng)成真正的小主人,讓他們從小事做起,充分發(fā)展自主.自立的能力。
平時的教學(xué)中,我只注重教學(xué)成績,忽視了各方面的能力,對學(xué)習(xí)差的孩子,應(yīng)從自身的接受能力考慮,平時注意提高他們的注意力.記憶力.接受力,并發(fā)展與社會的交往的能力,充分發(fā)展孩子的個性,培每個人都有美好的品德,都有美的要求,做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo),讓他們認(rèn)識社會.感受生活。魏書生班級管理是人文化,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條,能力也得到了培養(yǎng)。學(xué)著他的樣兒,回到班級我也把班級內(nèi)的事務(wù)劃細(xì),學(xué)生自主報名參與管理。
如:有管理花的,有管理微機的,有管理空調(diào)的,三五天下來,我便發(fā)現(xiàn):學(xué)生很難記住自己的職務(wù),大多數(shù)還是我在提醒。這兒哪是學(xué)生在工作,純粹是自己給自己的工作劃細(xì)小了。小學(xué)生的自制力差,還需要別人來管,現(xiàn)在一下子放手讓他管事務(wù),還有些不適應(yīng),這需要一個過程。不行,兩三天堅持住了,五天不到,方法就得改。班級內(nèi)的事務(wù)都是老師在說,太累了,班級的笤帚倒了都沒人扶。為了減輕自己的負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,我決定,先培養(yǎng)班長及其他班級干部。我把權(quán)力下放,班長可充當(dāng)班主任,我不在時,他就是班級的管理者。班級有什么學(xué)習(xí)魏書生心得體會事不妥,我直接找他,他再找專項負(fù)責(zé)人,如衛(wèi)生方面找負(fù)責(zé)衛(wèi)生員,紀(jì)律方面找紀(jì)律委員……
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇4
我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任老師.擔(dān)任班主任老師工作快一個學(xué)期了,使我充分認(rèn)識到班主任老師工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!
每天班主任老師都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任老師的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任老師工作有了更深入的認(rèn)識,學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任老師。
第一,通過培訓(xùn),我意識到了作為班主任老師提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任老師是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任老師與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此,班主任老師個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興衰。
第二,通過培訓(xùn),我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好班主任老師工作的要領(lǐng),這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任老師的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任老師工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任老師,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時注意幾點:
1、選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);
2、樹立核心人物,強調(diào)反面人物的影響;
3、遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
4、必要時班主任老師要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;
5、巧妙設(shè)計小活動,適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;
6、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;
7、注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);
8、多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;
9、及時總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。
通過這次培訓(xùn),我對班主任老師這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理民主科學(xué)化,班主任老師工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任老師。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇5
我擔(dān)任班主任工作已有七八個年頭,在班主任工作中有過喜悅,也有過失落,更曾對于棘手的學(xué)生產(chǎn)生抱怨。參加了“豐南區(qū)中小學(xué)班務(wù)管理宣講大會”后,聽了四位優(yōu)秀班主任的演說之后,讓我重新找回了班主任工作的信心。
在學(xué)習(xí)過程中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向,F(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下。
一、用心用愛。不管是什么人,都會犯錯,學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,無論你怎么教育,他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當(dāng)你遇到時,不要一味地去批評指責(zé)他們,要用我們的愛心去感化、包容,讓學(xué)生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛我根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄瘴覀兊淖陨斫(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
二、講求方法。要想輕松地管理好班級,就要制定好班主任工作計劃,有適當(dāng)?shù)墓芾韺W(xué)生的方法,并能“因材施法”,工作起來就會得心應(yīng)手,不會感到雜亂無章、茫無頭緒,就會把班級管理得井井有條,工作也會輕輕松松,信心倍增。如錢營學(xué)校的馮翠紅老師所講的《對班級管理的實踐與體會》就給我的啟發(fā)不小。
三、持之以恒。像幾位老師所講的那樣,其實在平時的教育管理中,自己所想到的適時可行的方法也不少,如:每周班會的定期定主題、班干部做工作總結(jié)、學(xué)生輪流做值日班長、每天一個好故事等等活動,當(dāng)時開展時,確實達(dá)到了預(yù)想的效果,可就是沒能堅持,最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會成為育人路上的絆腳石。所以我們要有一顆為育好學(xué)生的'堅持不懈、持之以恒的心。
四、合力教育。吳金瑋老師提到的“讓教育形成合力”這一點,對我觸動很大。
五、經(jīng)常反思。
這次活動中的一個個案例故事,老師們的一個個理論及總結(jié),使我受到了極大的震撼,使我倍愛鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次學(xué)習(xí)中的所學(xué)所獲運用到自己的班主任工作中,再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實踐,爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。教育是一門科學(xué),一門藝術(shù),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),需要每位班主任用心地去把握、體會。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇6
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣,包含了班主任工作的方方面面,有專家、學(xué)者的精彩報告,有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等,這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向,通過學(xué)習(xí),使我對班主任工作又了新的認(rèn)識,并且能對我過去的工作進(jìn)行反思,進(jìn)一步提高了自己的班主任能力。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí),既學(xué)到了知識,又結(jié)識了許多經(jīng)驗豐富的教師,增加了友誼,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的收獲運用到自己的班主任工作中,使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。
如聽了魏書生老師的講座,我覺得我們做班主任的,一定要保持心態(tài)平和,這樣對自己、對學(xué)生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),教師的成長離不開自身的素養(yǎng)和人格的魅力。
總的體會就是:我培訓(xùn),我快樂!珍惜當(dāng)班主任的機會,勤于反思,善于總結(jié),是教師成長的一條必經(jīng)之路。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇7
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡這段話。通過此次培訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識到了班主任工作的重要性、艱巨性,下面我把自己培訓(xùn)后感受最深的和大家做一下交流。
我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。我想,作為新時期的班主任,我們應(yīng)該做到如下幾點:
一.不斷提高自身素質(zhì),塑造具有個性的魅力班主任。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣!叭说镊攘κ强梢运茉斓摹。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
具有個性的班主任應(yīng)該具有以下魅力形象:
1,將愛的教育貫穿于整個教育的全過程。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導(dǎo)、開導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教,嚴(yán)和愛并不矛盾。只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求,就不會有真正的教育,唯有做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道:“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán),師之惰”“愛必嚴(yán),嚴(yán)是愛”。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的 。
2,保持師生心理的近距離。除了教師的衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如和學(xué)生一起做游戲,有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。
3,做一個知識淵博,興趣廣泛的“孩子王”。作為一個新時代的班主任,自身文化修養(yǎng)的高低直接影響著學(xué)生對老師評價的信度和效度。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會熱點的書,學(xué)生愛讀的書等等。人要有自己的底線,追求?傊粋班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。班主任一定要是讓學(xué)生信服的人。
二.優(yōu)化班級管理,營造和諧寬松的魅力班級。
作為班主任是班級的組織者、教育者,因而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
建立良好的班級體,班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。我自我檢討以前做得不夠好,對快樂的重要性認(rèn)識不足,今后我要想辦法還學(xué)生一個快樂成長的童年。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
三,努力與家長成為合作伙伴,建立共同愿景。
班主任工作是以學(xué)生家長需要為開始,以學(xué)生家長滿意為結(jié)束。老師要想辦法與家長成為合作共同體,這個力量要遠(yuǎn)比教師單方面的力量大得多,教育的效果自然也是事半功倍。
怎么與家長建立共同愿景呢?首先讓家長明確我們目標(biāo)一致,是共同培養(yǎng)孩子,其次明確為什么做?一切為孩子的全面和諧健康發(fā)展,是讓孩子成人成材;再次讓家長明確我們
怎么做?也就是家長要與班主任齊心合力,團結(jié)一致,互相信任,互相幫助,實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
總之,人性化管理決不是放棄管理,不是要降低規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和公正性。而是在按章辦事,文明制教的基礎(chǔ)上,更注重提高管理的藝術(shù)和科學(xué),改變管理的方式和方法。每個學(xué)生都是一個獨特的個體,都有一個特殊的靈魂,只要你能夠讀懂它,理解它,那么你將會改變一個學(xué)生的未來,甚至是一生的命運。讓我們用真摯的愛去解讀其靈魂,用人性化的教育方法去重塑其生命,讓每個學(xué)生都健康快樂的成長吧!
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