【精華】心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的學(xué)習(xí)生活即將來臨，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
五月6——8日我們?cè)谶M(jìn)修學(xué)校李老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了第二輪的國(guó)培學(xué)習(xí)，這一輪為期三天，經(jīng)過磨課研課，在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。我記憶頗深，現(xiàn)在就針對(duì)這兩節(jié)課談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級(jí)下冊(cè)第八單元SectionB閱讀教學(xué)內(nèi)容，王老師很有耐心，提問時(shí)顧及到每一位學(xué)生，并不是只僅限于頻頻舉手的幾個(gè)孩子，最讓我影響最深的是：課上了大半，有一男生精神不足地趴在桌子上，王老師輕輕的走到跟前趁著提問題把他叫起來，雖然問題沒答對(duì)，但男孩已經(jīng)意識(shí)到了老師注意到他的不專心。但沒過幾分鐘，也許發(fā)困的孩子實(shí)在堅(jiān)持不下，再次趴在桌子上，王老師又走過去再次提問他問題，并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對(duì)王老師這細(xì)微的舉動(dòng)，我很是贊同，有時(shí)候我們老師講公開課，似乎都那么完美，該進(jìn)行的都按時(shí)進(jìn)行，對(duì)上課跑神的學(xué)生我們有時(shí)似乎顧不得去多理會(huì)。但這位老師很有耐心地再三提醒，使每位孩子都進(jìn)入課堂，做的相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
王老師的課堂講的精彩，重難知識(shí)點(diǎn)都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點(diǎn)不是傳授知識(shí)的題外話：王老師很斯文，課堂上也很沉著，有條不紊地進(jìn)行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑，每次她贊許學(xué)生答對(duì)問題時(shí)，我都期望她能給出一個(gè)肯定的微笑，可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑，世界上共有的美好語(yǔ)言！作為老師的我們?cè)谡n堂上時(shí)時(shí)地微笑甚至大笑是很必要的，它能大大感染學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生心情放松，氣氛融洽，歡樂地進(jìn)行課堂，學(xué)生快樂地學(xué)，我們快樂地教，多么輕松自然�。�
第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學(xué)習(xí)。程老師陽(yáng)光帥氣，面帶微笑很感染學(xué)生，大家一坐下來，便大聲讀起來英語(yǔ)單詞了，也許真的是美好的事物能感染一切吧！整個(gè)教學(xué)進(jìn)行中，程老師處于激情昂然的狀態(tài)中，加上到位又幽默的動(dòng)作，他聲情并茂地把學(xué)生帶到知識(shí)的海洋，學(xué)生積極活潑地參與，樂學(xué)，樂教在這堂課上表現(xiàn)的很具體。
另外，我想從教法上談?wù)勛约旱慕ㄗh，程老師雖然是年輕的特崗老師，但他的教法很傳統(tǒng)，也就是很實(shí)用的教學(xué)模式，不帶一點(diǎn)華而不實(shí)的作秀感覺，私下里我們幾個(gè)老教師還議論說他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學(xué)那會(huì)老師給我們授課的情景，學(xué)單詞、學(xué)句子、學(xué)文章，但程老師絕對(duì)也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法，他的課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合，把一些傳統(tǒng)的切合實(shí)際運(yùn)用的操作在課堂上。我很欣賞他教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用能力，沒有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式，只是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲。"教無(wú)定法，貴在得法",是的，并不是規(guī)定的模式就適應(yīng)自己的教學(xué)，也并不是名師的課堂就適應(yīng)我們的學(xué)生，因材施教，做到切實(shí)有效地讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，從中領(lǐng)悟到更深刻的東西就是最好的課堂。
三天的培訓(xùn)眨眼而過，走出校門參加培訓(xùn)真的使我們受益匪淺，成天閉門造車式的教學(xué)已經(jīng)麻木了我們的意識(shí)，這樣小班分區(qū)的培訓(xùn)很受用！期待第三輪的培訓(xùn)能使自己有更大的收獲。
心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃(20xx)鄉(xiāng)村幼兒教師訪名園學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自各個(gè)市、縣的同行們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入園內(nèi)傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多更新的認(rèn)識(shí)。
在這為期十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綄＜也煌n程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，下午區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動(dòng)一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)。
逸仙幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出名園，我們的路會(huì)越走越寬。
心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
20xx年x月26日，我參加了國(guó)培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次國(guó)培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國(guó)培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國(guó)培行動(dòng)，我要做到：
一、不斷學(xué)習(xí)。
活到老，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國(guó)培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì)：
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無(wú)，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無(wú)教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的`選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
我非常有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”—陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(20xx年)的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)活動(dòng)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。收獲很多，眼界開闊多了。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、更新了教育教學(xué)理念
“教是為了最終不教“，教學(xué)僅僅的傳授知識(shí)，更注重在教學(xué)生。教學(xué)過程注重問題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)要社會(huì)化，要有效的開放，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要教學(xué)生做人的道理。
二、積極創(chuàng)新，立足改革
在教育實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功和喜悅。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者，努力，課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果，有效的促進(jìn)教學(xué)。
三、勤于思考反思
教學(xué)的過程中，要不斷的反思，檢討自己，追問自己 “我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”總結(jié)自己教學(xué)的得失，深化自己的認(rèn)識(shí)，修正自己的策略。反思中進(jìn)步，探索中進(jìn)步。
四、不斷學(xué)習(xí) 完善自我
只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)步，這次培訓(xùn)的活動(dòng)，給大家提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使自己的業(yè)務(wù)有了很大的提高，更在思想上提醒自己，化危機(jī)感、緊迫感為動(dòng)力。
五、教師職業(yè)觀
每一個(gè)教師都會(huì)經(jīng)歷從預(yù)備、新教師、到合格教師的過程，優(yōu)秀教師再到骨干教師，進(jìn)而成為專家教師。這次培訓(xùn)的活動(dòng)，使我們充分認(rèn)識(shí)教師的價(jià)值和作用，熱愛教師職業(yè)，提升自身素質(zhì)，豐富人生體驗(yàn)，充盈自我生命存在。我們每個(gè)教師都要樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、知識(shí)觀，確立健全和諧的人格，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。
六、數(shù)學(xué)的文化價(jià)值觀，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，課程要幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展中的作用，培訓(xùn)后，我更加覺得教學(xué)要有個(gè)性，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。課堂教學(xué)，要讓學(xué)生聆聽，學(xué)會(huì)開放思維互動(dòng)，學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，要讓課堂教學(xué)有效開放，課外學(xué)習(xí)得到有效延伸。
通過這次學(xué)習(xí)，理論上得到加強(qiáng)和提高，雖然是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)，針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，將之教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
【【精華】心得體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇】相關(guān)文章：
【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)集合六篇01-09
【精華】學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃合集九篇01-09
【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合五篇01-08
【精華】寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5篇01-08
【精華】寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇01-08
【精華】暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總10篇01-07
【精華】寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總六篇01-04