寒假師德師風學習心得體會

時間：2022-08-13 23:34:22 學習心得體會我要投稿

寒假師德師風學習心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的寒假師德師風學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假師德師風學習心得體會

　　寒假師德師風學習心得體會1

　　通過寒假的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教育關(guān)乎民族的興衰，而教育的成敗系于教師，古人云：“經(jīng)師易得，人師難求”，教師的形象對學生起著潛移默化的作用，靈魂要靠靈魂來塑造，人格要靠人格來培養(yǎng)。傳道重于授業(yè)。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。因此，每位教師既要學高為師，更要身正為范;既要向?qū)W生傳授學問之道，更要傳授做人之道;既要傳授科學知識，更要傳授立身基業(yè);既要解攻書之惑，更要解成長之惑。只有這樣，教師才能真正成為構(gòu)筑學生“人格大廈”的工程師。

　　目前，我校大多數(shù)教師都有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)，為學生的健康成長，為教育的改革和發(fā)展，在刻苦鉆研，勤奮工作，取得了可喜的成績。

　　但隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌，社會轉(zhuǎn)型的加速，由于受社會不正之風的影響和市場經(jīng)濟時代生活的沖擊，極少數(shù)教師發(fā)生了信仰危機，經(jīng)不起誘惑，耐不住寂寞，世界觀、道德觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)了扭曲，出現(xiàn)了許多有勃于人民教師形象的人和事，近幾年來，在教育界主要出現(xiàn)了以下幾種問題：

　　(1)違紀違法事件;

　　(2)參與賭博現(xiàn)象;

　　(3)騙人錢財;

　　(4)體罰和變相體罰學生;

　　(5)熱衷于有償家教;

　　(6)搞傳銷，幫助別人經(jīng)銷獲取經(jīng)濟利益等等。

　　上述有些違反師德的某些現(xiàn)象，我們樂昌市教師隊伍中，也有不同程度地存在，比如參加賭博、體罰和變相體罰學生、假公濟私、對個人名利斤斤計較等。嚴重敗壞人民教師的崇高形象。

　　本學期，學校將啟動開展師德杯工程，大力開展以“愛自己的學校，愛自己的崗位，盡自己的責任，精自己的技能，樹自己的良好形象”為主要內(nèi)容的師德杯競賽活動，努力營造一個良好的建設(shè)師德氛圍，讓每位教師受到教育，形成良好的教師職業(yè)道德規(guī)范。我始終認為，作為一個教師必須要有崇高的師德，要熱愛本職工作，丟棄浮躁和功名利祿思想;做人，要有平常心;做事，要講求效率，自動自發(fā);對待學生不難為、不放縱;對待同事有善意、互幫互助;對待環(huán)境要積極適應，少發(fā)牢騷，多干實事;對待生活要懷著感恩的心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切;要把每一個學生的心靈看成一個宏大的世界，教師的責任就是在這個宏大世界里挖掘閃光的東西;要把每一個學生作為自己的研究對象，充分調(diào)動、發(fā)揮出每個學生的特長，幫助學生擺脫青春期的困惑、學業(yè)上的困難，成長道路上的阻力;給學生指明前進的方向，為學生的成長道路掃清我們能夠掃清的障礙。一名話，就是，我們教師就是要在平凡的工作崗位上做學生成長成才的正確引路人。

　　因此，在師德問題上，對教師有以下三點要求：

　　一是教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　二是教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的'逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

　　三是教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

　　寒假師德師風學習心得體會2

　　教師的職位是神圣的，是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。也正是因為這樣，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

　　一、獻身教育，甘為人梯

　　“獻身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。

　　二、精通業(yè)務(wù)，學而不厭

　　教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗，因此，勤奮學習，精通業(yè)務(wù)，掌握教學規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育�！皩W然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也。”這句話確實很有道理。

　　三、熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

　　四、以身作則，為人師表

　　“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學生，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在這些學生的'心中，教師的話就是真諦，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。學高為師，身正為范。所以，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。

　　寒假師德師風學習心得體會3

　　通過學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感覺責任的重大。我不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍W習的體會。

　　1、教師要具備有愛生之心。

　　熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是老師道德威信形成的根本保證，學校教育只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激發(fā)學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

　　2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

　　微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理的角度講，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度充分對待老師，對待學習和對待自己，但如果被老師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

　　3、要以情動心，與學生心與心的交流。

　　俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干吧吧，枯燥無味，影響教學效果。

　　4、一切為了學生。

　　我認為要做好學生的服務(wù)，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采取現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體進行教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持活動。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀冏杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的'需求都能得到較好的滿足。對學生的支持服務(wù)不只是針對某人個、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱模交錯的支持服務(wù)體系。

　　5、老師的信息素質(zhì)。

　　信息教育，在教育中的運用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前哪樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學。這種教學，必然要破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)成適應信息社會的新型教學模式。

　　信息素質(zhì)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教育，應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中，培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要要求教師不斷學習，才能滿足現(xiàn)代化的需要。

　　以上是本人在這次學習中的體會，在今后的教育教學工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，一切為了學生。

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