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學習桂賢娣教書育人先進心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的學習桂賢娣教書育人先進心得體會,歡迎大家分享。
桂賢娣,從一名普通的鄉(xiāng)村小學教師成長起來的優(yōu)秀教師,在近30年的小學語文教學和班主任工作中,傾情教育,積極探索,勇于創(chuàng)新,在這樣平凡的崗位上默默奉獻幾十年,我認真學習她的先進事跡之后,為她的堅持,為她的無私奉獻,為她的崇高追求而深深感動。
做好一件事不難,難的是一做就是30年,這正是由于她幾十年如一日的不懈追求,才體現(xiàn)了她的可貴。實際上我們每個人都有做好每件事的愿望,但往往是虎頭蛇尾,難以持久,因此在這個時候,我們就應該多想想桂賢娣老師,她是如何做到堅持不懈的?為了上好拼音教學課,她給班上的64個孩子每人做了10根銅絲小棒,為了防止銅絲劃傷孩子的臉,還特地買來了彩色的吹塑紙將銅絲纏上,這樣不僅消除了一些潛在的危險,還使銅絲呈現(xiàn)出各種各樣的顏色,無意中又增加了孩子的興趣。她用自己的辛勤勞動和智慧,把拼音學習變成了學生玩的過程。這樣細小而又容易做好的事情為什么自己不能堅持呢?因此我們要時刻鞭策自己努力向前,不斷進步。
“你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的學生感受到你的愛了嗎?”這是桂賢娣老師每周問自己的三問,也是她滿腔熱情和真摯愛心的源泉。學生是祖國的未來,他們的健康成長,離不開家庭的愛,離不開社會學校的愛,而學生階段的成長是與老師的愛分不開的,失去了老師的愛,他們也許會走彎路,也許會夭折,也許不能成為國家的有用之材。因此,我們應向桂賢娣老師學習,用真愛的情感和巧妙的智慧搭起學校與家庭,老師與學生之間溝通的橋梁。光有愛心仍是不夠的,更重要的是“會愛”,用智慧的愛,得體的愛,恰到好處的愛,能激發(fā)學生真摯情感的愛去呵護每個孩子,桂賢娣老師的可貴之處,還在于她對教育事業(yè)的崇高追求。她創(chuàng)新的獨特“情感教育法”,抓住了教師教育活動的關(guān)鍵,得到了有關(guān)部門的肯定,成為在全國有影響的小學語文教學方法之一。在提高自己的同時,充分發(fā)揮輻射作用,多次送教,培訓教師5萬人次。她的心里裝的是教育大局,不僅要求自己進步,也帶動學校發(fā)展,幫助其它教師共同進步。
桂賢娣老師的先進事跡,深深地感染了每一個老師,我們應該學習桂賢娣老師的做法,審視自己,什么地方需要提高,什么地方需要加強,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高師德水平和教書育人能力,為教育的全面發(fā)展而努力奮斗。
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