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班主任學習心得體會

時間:2020-10-06 18:23:48 學習心得體會 我要投稿

有關(guān)班主任學習心得體會七篇

  有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的班主任學習心得體會8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)班主任學習心得體會七篇

班主任學習心得體會 篇1

  前些天跟隨主任及學校的優(yōu)秀班主任外出學習,先后去了深外、仲元及省實三所名校,收獲頗多。早就知道學習后,定有作業(yè),但原以為只是交與陳主任批改,可現(xiàn)在卻是評委多多,實在是有些惶恐不安,說的不妥之處,望能見諒。

  下面我就略談一下這次學習的感受:

  先是參觀深外,為其辦學理念中的“因材施教,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的大氣所震撼。

  而后又至仲元中學,70多年的積淀,“浩然正氣,君子風范”的辦學理念是仲元中學的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人性化。

  省實秉承了“以人為本,以德樹人,以質(zhì)立!钡霓k學理念。正如省實人所說的“省實省實,老老實實,踏踏實實”。在聽過省實幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹后,更是深感于這一份實在,在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應(yīng)注意三種力量談?wù)勛约旱膸c感受:

  這三種力量分別是:控制力,批評力,執(zhí)行力。

  一、控制力

  控制力簡而言之就是對于學生動態(tài)的把握,欲圖達到一切盡在掌握。但控制力并非是對學生的禁錮和封閉,而是對學生各種素質(zhì)提升方向的引導性的控制。

  缺乏對班級的有效控制,就談不上對班級的有效指導,更不用說對班級各種突發(fā)事件的預防和管理。

  計劃趕不上變化,這就需要班主任對復雜的、動態(tài)變化班級管理工作,采用靈動的思維方式和與時俱進的工作方式進行,充分地了解學生,關(guān)注學生日常生活,關(guān)注學生的學習細節(jié)。由表象深入內(nèi)心,洞察學生的內(nèi)心世界,從而把握學生的思想動態(tài),心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學及心理學素養(yǎng),這也使得我明白學校為什么讓我們進行心理教育學培訓,這是在理論的高度提升班主任的工作能力。

  我不知道這兒有沒有初三的班主任,我是高三的班主任,就學生心理這一塊,我多說一句,面臨升學考試的壓力,了解學生的承受的能力可重要了,脆弱可以說是學生的現(xiàn)狀,學生緊繃的那根弦,可以因為一句話,一次測試,甚至一個輕蔑或不屑的眼神,琴裂而弦斷,這樣問題可就大了,所以班主任的工作是個細活,都說股市有風險,投資要謹慎,班主任工作也要力求穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

  二、批評力

  批評作為思想教育的一種重要手段,如正確運用這一手段,可以幫助學生認識并改正錯誤。但要有正確批評的技巧。

  ⑴、批評應(yīng)注意時間和地點

  “批評的藝術(shù)”在于適時、適度、適情、適勢,在批評學生時,班主任須記。何覀兪窃诮逃龑W生,不是在發(fā)泄私憤,你在叫喊前,要先忍耐幾秒,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)出的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學生對話,另強調(diào)批評的及時性,可達到最佳的批評效果。

 、、批評應(yīng)恰到好處。

  批評有法,但無定法,它涉及到方法、態(tài)度、動機等許多問題,以及批評背后的責任。“水不激不躍,人不激不奮”。批評盡可能抓重點,說要害,不求一針見血,也要一語中的,切忌嘮嘮叨叨的說教方式,既損耗時間,又無好的效果。

 、恰⑴u要幽默風趣。

  幽默風趣不等于嘻嘻哈哈,它融理性批評于感性語言之中,從而令學生如沐春風。

  三、執(zhí)行力

  “執(zhí)行力”就是“把承諾變成現(xiàn)實的能力”,就是常說的貫徹,落實,使一切都在管理者掌控之中。

  常見一些班主任在憤怒之中,針對學生的錯誤,說出會有怎樣怎樣的懲罰,但由于工作繁忙,在執(zhí)行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙,我們z的班主任確實辛苦,考察到的學校,要么沒有晚自修,沒有住宿生,要么是35到38人的小班管理,班主任工作的量沒法與z的班主任比,在這要說聲z的班主任,辛苦了!但辛苦也不能淡化工作的執(zhí)行力,否則看上去少做了一些工作,省事了,可實際卻生出許多的麻煩并導致嚴重的后果。先前沒有體現(xiàn)執(zhí)行力的你,真要按照承諾去懲罰某一位同學的時候,他卻對你大聲的囔囔,堂而皇之的說著:為什么別的同學也這樣,你卻不懲罰他,只懲罰我呢?面對這樣的質(zhì)問,我想我們的班主任說什么:我只抓住了你,你就認倒霉吧。說的時候底氣是不足的,甚至多少對自己的執(zhí)行力不體現(xiàn)而有些自我否定。而執(zhí)行力的長期不體現(xiàn),學生看到做錯了事,也沒有啥處罰,那后果可就嚴重了,可謂是班將不班矣!

  所以理性地承諾,堅定的執(zhí)行。

  當將控制力、批評力及執(zhí)行力三種力量融會貫通的運用之時,班級將進入大治時代。

  感受很多,廢話不少,時間卻是有限的,謝謝大家!

班主任學習心得體會 篇2

  班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就務(wù)必竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。

  一、班主任要以身作則,為人師表。

  教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就務(wù)必以身作則,為人師表,從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,作為老師,個性是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。再出發(fā)

  二、發(fā)掘言行的閃光點

  每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學習成績一般,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

  三、發(fā)揮班干部作用

  班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,使群眾有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質(zhì),組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當天的狀況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增強了他們的職責心,調(diào)動了他們的用心性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。美麗心靈觀后感

  四、充分利用好學校組織的各項活動

  教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動,如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉(zhuǎn)化為學生的行動,培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風習氣會有效的遏制,對整個班風的構(gòu)成有必須的促進作用。

班主任學習心得體會 篇3

  班主任是一個很不好做的差使,班主任是天下最小的主任,卻得管很多瑣事。工作以來我一直想把班主任工作做好,但卻不知如何去做,往往是發(fā)生事情再處理,從一件件事中去摸索去總結(jié),有時甚至把自己弄得手忙腳亂。通過這次學習,對照自己平時所作的班主任工作,感觸頗多。

  班主任除了自己的教學工作外,最重要的是對學生進行思想教育,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,沒有凝聚力,學生沒有集體榮譽感,沒有進取心,部分學生的壞習慣還會影響周圍學生,導致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營造一個良好的學習氛圍,畢竟學習是學生到學校的主要目的,班主任應(yīng)當不時獎勵學習好的學生,鼓勵有上進心的學生,幫助后進生,使班上的所有學生都把學習放在首要位置,激發(fā)學生學習積極性,開展班級圖書角,鼓勵學生多讀課外書,拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育,使學生學會尊重,學會感恩,學會珍惜,避免出現(xiàn)一些學習好,品德差的孩子,力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育,去補救,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

  班主任專業(yè)化建設(shè)的學習,我有兩點認識:班主任,他是這一學習既組織的核心,在師生中有效高的威信和人格魅力,形成以班主任為核心的骨干教師團隊,該團體的各科教師有共同的教育思想,并且不斷地為實現(xiàn)每一階段性工作目標而兢兢業(yè)業(yè)工作,有一個富有自治能力的、富有民主精神的,善于自主開展工作的班委會學生干部隊伍,形成良好的學習環(huán)境和相互激勵的風氣,既有強烈的班集體觀念,又有令行禁止的組織紀律,既團結(jié)緊張又嚴肅活潑。能夠與家庭社會之間良好溝通,有一個較好的家長委員會組織,該組織能夠?qū)Π嗉壗ㄔO(shè)提供盡可能的幫助,積極配合班級教學工作,師生都熱愛班集體榮譽,對內(nèi)富有協(xié)作精神,對外充滿競爭力,在學習與生活上個性得到了張揚,尊重,體現(xiàn)出人性化的和諧氣氛。

  班主任是教師隊伍排頭兵,教師的名字叫榜樣,師德的名字叫奉獻,班主任工作最體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的,大量思想工作,學校協(xié)調(diào),質(zhì)量監(jiān)督,活動個性關(guān)懷、家訪、意見溝通、上傳下達、文化建設(shè)、事故處理、生活照顧等,是任課教師教學之外的工作,班主任大量工作是教學之外工作的,既是一種負擔,也是一種磨練,既是一種職責,更是一種德修。

班主任學習心得體會 篇4

  參加工作以來,我基本上擔任著班主任的職務(wù),到如今已經(jīng)七年了,這七年的時間,不管是班上的紀律,還是差生的輔導,學生平時的養(yǎng)成教育等方面,我個人感覺我是最失敗的。我經(jīng)常拿本班和其他班級相比較,發(fā)現(xiàn)我個人存在了很多的問題。是我平時的觀察力度不夠,沒注意到許多學生個人的優(yōu)缺點,所以我無法對癥下藥。 今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓會,很幸運的聽到全國著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學思想報告會,通過這次培訓,我深刻的認識到了我個人存在的很多問題,深感慚愧。這幾年來,我有點誤人子弟的感覺,突然間我有點難過了。李鎮(zhèn)西老師在學生育人上非常的認真,他把學生的每一點進步都當成了自己幸福的事情,也讓學生因為李老師的存在而感到幸福。李鎮(zhèn)西老師所教出來的學生真是桃李滿天下,在他的指引下和教育下,許許多多的學生已經(jīng)走向許多崗位上工作,而且他們都很淳樸、善良、正直,這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的,也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。

  我很佩服李老師,他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學生;我很羨慕他,因為他現(xiàn)在真的是一個很幸福的人。通過這次培訓之后,我深深的下決心,一定要把我現(xiàn)在的這個在我看來很爛的班級帶起來,我有信心,我相信,用過我的努力,這個班一定會改變的,在新學期到來的時候,

  我決定從以下幾個方面去開展工作:

  一 、好好的備好每一堂課,認真組織好課堂教學。在上課的過程中,要特別注意的是差生的輔導。在一個班級中,要把學生成績提高上來,差生是一個很重要的關(guān)鍵。當然,要做好差生的工作是一個很漫長的事情,必須要有耐心,有責任感,要用實際行動去感化差生,讓他們知道,老師并沒有放棄他們。其實,每一個差生他都很想把學習搞好的,他們和成績好的同學一樣都有自己思想、有自己的理想,只是在學習過程中的環(huán)境不一樣導致了他們的成績存在差異,因此,對差生的關(guān)注特別重要,差生進步了,班級的成績也就跟隨進步了。

  二、用愛心感化學生。作為一名教師,我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,奉獻我們的愛心。上課要面面俱到,給他們展示自己的機會,下課后多與學生交流,細心觀察學生,給學生以指導、鼓勵和關(guān)心,讓學生感到對他們的關(guān)注和關(guān)愛。當然,僅僅有愛心是不夠的,這就涉及到李老師教育思想的另一個方面——民主教育,懂得相互尊重,寬容學生,我們才能獲得融洽的師生關(guān)系,才能抓住教育契機,與學生進行心與心的交流,取得潛移默化的教學效果。

  三、用心觀察每一個孩子,把每一個孩子的優(yōu)點都編成故事。孩子的心靈是純潔的,每一個孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學生,也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學習和生活的過程中,作為班主任老師,有時不太在意學生的思想動態(tài),沒有注意到學生的出發(fā)點,因此往往把學生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài),這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學會用心去觀察學生,對學生進行適時的鼓勵,抓住機會把學生的每一個優(yōu)點進行總結(jié),在班上多鼓勵、表揚,使得其他的學生也跟著學習和進步。

  總之,在愛的呵護下,創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂,是學習李鎮(zhèn)西老師培訓后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師,把整個心靈獻給孩子,讓智慧點燃智慧,以民主平等的態(tài)度對待每一個孩子,做學生喜歡的老師和朋友。通過每一天平凡的工作,培養(yǎng)有遠大理想的后一代而努力工作。

班主任學習心得體會 篇5

  12月27、28日我們有幸到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動。在講壇中,專家們大量生動感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法。通過這次培訓活動,使我對自己的班主任工作有了新的思考和認識,下面就簡單談一談自己的心得體會。

  “臉上沒有微笑,是因為心里沒有陽光。心里沒有陽光,是因為心胸不夠?qū)拸V,心胸不夠?qū)拸V,是因為心里防衛(wèi)過當!倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_場白,展開了洋洋灑灑的演講。

  段老師用幽默生動的語言鼓勵我們投身研究,他說,老師一研究,生命就快樂,老師一研究,學生就快樂,他說,快樂是一種物質(zhì),研究有助段長壽。他指出,“聰明的人投資研究,明白的人投身研究,一般的人忽視研究,糊涂的人蔑視研究!彼栒傥覀儭坝每鞓啡魅究鞓贰。對照我們的教育教學,我深深地感到了慚愧。我們平時在教學中總是抱怨太累,現(xiàn)在想來,我雖然沒有糊涂到蔑視研究,但確實是忽視了研究呀。這就是我和段老師的境界差別吧。確實,在平時的教學中,我的臉上的微笑太少了,以后還是多對學生微笑吧。

  理想課堂文化的追求。段老師認為,理想的課堂能煥發(fā)師生的生命活力,可以提高課堂教學效率。在這里,段老師重點解讀了“愛”、“自信”、“合作”、“表達”和“智慧”五個關(guān)鍵詞,以闡述他對理想課堂的理解。講到“愛”,他說“面對生命,不能無情”,微笑首要是表達自己的一種快樂,所有的大成就者,你都能看到他的佛光。微笑便是佛,快樂便是佛,幸福也是佛。那么,作為老師,在課堂上面帶微笑,去傳播快樂,豈不是學生心中的“佛”嗎?

  說“自信”,他認為有自信才會有成功,有成功才會有快樂。他認為教學就要教學生能說會道,向?qū)W生灌輸自信。他認為課堂教學首先要教學生“能”和“會”,再讓學生“說”和“道”,當學生達到“說”的時候便是“能”的平方,“道”的時候便是“會”的平方。這種說法其實就是教會學生知識,培養(yǎng)學生能力的教學理念。段老師還指出,黑板是重要的資源,對黑板的無視就是對學生的忽視。的確,在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度發(fā)展的今天,有多少教師、多少課堂依賴段多媒體教學手段,而忽視了簡單實用的黑板呢?現(xiàn)在的年輕教師還有幾個人能只憑一塊黑板,一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢?這就是知識與能力的差別所在吧。他還說,我們的教學不能停留在正確上,所有的正確都要找到道理。這就是說,我們不僅僅要教會學生正確的知識,還要教會學生正確的方法。

  聽了段老師的演講,我想到了很多。在過去的幾年里,我和許多同事一直感到教學很累,F(xiàn)在想來,何不像段老師那樣,換個角度,換種思維,把教學研究作為一種快樂,把課堂教學當作傳播快樂,我們的生存狀態(tài)不就改變了嗎?

班主任學習心得體會 篇6

  聽了幾位老師的課,讓我有了學習的.機會,受益非淺,感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點:

  一、注重教給學生學習的方法

  教學應(yīng)該是源于教材但又要高于教材,尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子,老師在教學時要把學習方法教給學生,讓學生學會學習,并且達到終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習方法,讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法,劉玲玲老師主要是教給學生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,讓學生通過讀句子找出關(guān)鍵詞,由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文,通過反復讀,邊讀邊做批注的方法來學習課文。

  二、讓學生質(zhì)疑問難,解決問題。

  “質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán),學生有疑問,才有思考。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題,進行思考,進而解決提出的問題。

  三、尊重學生的體驗

  《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念,已成為閱讀教學改革的重要話題,為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗,來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想。

  當然,幾位老師還有一些地方做得不到位的,如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論,研究,因為這也是我自己做不好,也不知該如何去做好的問題,請多多指導。

  步入教師崗位的時間已年多,在過去的工作中,通過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗,但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知,學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動,在這近半個學期的聽課學習中,我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會:

  首先,必須要有對教材的充分理解。理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。要作好足夠的課前準備。課前準備包括備課、備學生、備教材。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。處理、把握教材的方法十分獨到。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師,表達了學生對老師的愛。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?

  其次,必須要改變舊的教學模式,音樂課不同于其他科目,更需要學生與教師的自主互動,使課堂活躍起來。

  總得來說,通過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,以人為鏡,才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的長處,通過聽課,反思自己,才能不斷進步,這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗,來幫助我更好地完成教學工作。

班主任學習心得體會 篇7

  班主任工作是一項精細活,要把這活干得輕松且有效,把班里學生組成一個積極向上,勤奮好學,團結(jié)友愛的集體,使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮,以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求,班主任工作應(yīng)細心加耐心,經(jīng)常對學生進行教育和引導,循循善誘,以愛貫穿于整個教育過程中,讓學生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。

  張陽,課上經(jīng)常隨便說話,課下還動不動就動手打同學。幾次提醒都不見效,怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的,我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學們交往,下課時不是在同學背后推一把嚇人家一跳,就是猛拍別人一下就跑遠了,然后裝出怪相逗引同學追他,害得同學們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎,連續(xù)幾天招惹同學,孩子們紛紛狀告張陽打人。

  鑒于前幾次對他對教師批評的反映,我決定淡化他與同學的矛盾,一方面指導他用更好的方式與同學交往,另一方面鼓勵他為班級做好事,樹立他的威信。當他下犯錯誤時,我并沒有粗暴地批語他,而是和他進行個別談心,幫他分析問題告訴他怎樣會更好。張陽是個愛潔凈的孩子,作業(yè)整潔還愛勞動。于是,他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認真了,我看在眼里喜在心頭,并以此來表揚激勵他。并及時把他的進步反饋給家長,取得了家長的支持與配合。張陽漸漸地合群了,臉上洋溢著快樂的漣漪。

  俗話說:“知已知彼,百戰(zhàn)百殆!苯處熤挥休^全面的了解學生,才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流,尊重學生,理解學生犯錯誤的心理,用愛相伴循循循善誘,因勢利導,班主任工作就會得心應(yīng)手。

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