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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2020-09-17 10:24:46 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

教師學(xué)習(xí)心得體會范文(通用8篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的教師學(xué)習(xí)心得體會范文(通用8篇),歡迎閱讀與收藏。

教師學(xué)習(xí)心得體會范文(通用8篇)

  教師學(xué)習(xí)心得體會1

  暑假期間,我有幸參加了合肥市中小學(xué)音樂教師集中培訓(xùn),我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,因為每一次都有新的收獲,都是對自己的一種提高。

  在培訓(xùn)期間,我聆聽了許多專家音樂教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。相比之下,自己的學(xué)識就顯得太微小不過,這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足,才能產(chǎn)生更大的前進動力。我們培訓(xùn)班共有來自全市同行,在學(xué)習(xí)中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上,我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有人際溝通的技能技巧。

  這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。

  過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進取的思想,以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

  教師學(xué)習(xí)心得體會2

  暑假學(xué)習(xí)體會有以下幾點:

  一、教師要具備良好的道德素質(zhì)

  教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實踐”、“嚴謹治學(xué)、勤于進取”、“認真授業(yè)”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

  因此,師德關(guān)乎學(xué)生的一生,關(guān)乎教育的發(fā)展,關(guān)乎社會的前途命運。在新學(xué)期即將到來之際,教師關(guān)于師德問題進行深刻的反思、認真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。

  二、教師要熱愛自己的教育事業(yè)

  “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  三、教師要關(guān)心自己的學(xué)生

  有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。

  由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  眾所周知,教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。

  教師學(xué)習(xí)心得體會3

  學(xué)校在寒假期間組織進行了集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、提升教師素質(zhì),加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

  經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。

  二、把握最新教學(xué)動態(tài),拓展了教師視野。

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。

  三、加強自身學(xué)習(xí),提升自身水平。

  教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  教師學(xué)習(xí)心得體會4

  我校進行了為期三天的暑期學(xué)習(xí)會。會上學(xué)習(xí)貫徹了校長會精神,學(xué)習(xí)了有關(guān)高效課堂的要求,對上學(xué)期教學(xué)成績進行了反思,并對本學(xué)期工作進行了安排。最為一名新調(diào)入教師,通過學(xué)習(xí),我的思想認識有了很大的提高,對今后工作有了新的打算。

  一、具備良好的個性品質(zhì),多層次的教育學(xué)生

  就青少年學(xué)生而言,影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同,就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑,能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格,使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。

  由此可見,培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂而忘憂,如沐春風(fēng),教育效果是多層次的。

  二、努力學(xué)習(xí)高效課堂理論,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

  今年,全縣學(xué)校要全面推行高效課堂教學(xué)模式,積極提升教育教學(xué)水平。而作為一名以前從未接觸過高效課堂的教師,高效課堂理論嚴重匱乏,高效課堂課堂教學(xué)模式認識模糊,這成為了我工作中的一個攔路虎。為及早提高高效課堂理論水平,及時掌握高效課堂教學(xué)模式,本人急需加強高效課堂理論學(xué)習(xí),積極開展高效課堂教學(xué)模式研究。為此本人需要鉆研新課標,學(xué)習(xí)高效課堂理論,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

  三、積極轉(zhuǎn)變觀念,全面樹立質(zhì)量意識

  因為本人以前所在學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校教育理念,教學(xué)模式的差異,學(xué)生的差異,致使在過去的教學(xué)實踐活動中,教師只是“教材的執(zhí)行者”的角色。但是到了新的學(xué)校,新的崗位,新的教育教學(xué)理念,新的要求使學(xué)生觀、教育觀有了很大的變化。為此本人在今后必須樹立質(zhì)量意識,積極提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。做一名為學(xué)生服務(wù)的教師。

  總之,通過暑期學(xué)習(xí)會我的思想意識有了很大的提升,對今后的工作有了新的認識。

  教師學(xué)習(xí)心得體會5

  教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)《教師法》的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,吃點虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,平等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

  在沒有法律約束的時候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,有的老師采取了一些過激的行為,如體罰學(xué)生等!督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對全體學(xué)生負責(zé),不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,肯定他們的微小進步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心,幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生,也要進行耐心細致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

  為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,必須及時進行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

  長期以來,《教師法》雖然存在著,但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的'課更有實際的必要。

  教師學(xué)習(xí)心得體會6

  于漪老師,她一直是我們教育工作者的學(xué)習(xí)楷模,多年來她的為人正直、關(guān)愛學(xué)生的崇高師德;為教育事業(yè)的嘔心嚦學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神一直是大家贊頌和學(xué)習(xí)的。這次在觀看了于漪老師先進事跡的報告后,再次為這位尊敬的教育工作者的所思所做,深深地折服了。

  于漪老師在報告中講述了自己生活中的悲歡和酸甜,一個個難忘而感人的故事,讓我們這些從事教學(xué)工作的黨員教師,從中看到當(dāng)代教育大師如何不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實踐、誨人不倦,“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。

  我想,我們比起于漪老師,現(xiàn)在無論在生活的環(huán)境和教育條件都比她要優(yōu)越得多,自己怎樣在平凡的教育教學(xué)崗位中,做到忠誠敬業(yè)呢?把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人,首先就要完善自己的人格,有所為,有所不為,一定要抵制社會上不良風(fēng)氣的誘惑,為孩子們的健康成長呵護一方凈土,在教育學(xué)生的同時首先教育自己,教育自己成為一個堂堂正正、表里如一、言行一致的人,成為一個能和學(xué)生知心交心的人。

  于漪老師把教育作為一種事業(yè),對學(xué)生充滿了熱愛。愛學(xué)生要像愛自己孩子。因為教師的愛一旦進入學(xué)生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,而且能點燃起他們的智慧的火花。因此,愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉,愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁,我要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點,不要拒他們于千里之外,要和他們縮短距離,給予他們濃濃的愛意,要尊重他們的人格。

  古人云:學(xué)海無涯,永無止境。所以在日常的工作中,多把于漪老師的“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”的名言牢記在心。只要自己每天去努力、去學(xué)習(xí)多請教和反思,相信自己一定能成為一名學(xué)生喜愛的老師!

  教師學(xué)習(xí)心得體會7

  有幸參加了XX街小學(xué)語文組舉辦的第十二屆“打造高效課堂系列活動”這一實踐活動,觀摩了XX街小學(xué)幾個優(yōu)秀教師的公開課,有幸聽到語文專家張建中老師專業(yè)地評課,從高效課堂的理論中我有以下的體會:

  語文高效課堂中關(guān)于課文的完成不是把課文從頭到尾講完了,而是抓住課文的某一個特點,能夠發(fā)展學(xué)生的能力,提高訓(xùn)練量。語文教學(xué)要像數(shù)學(xué)一樣清楚。

  關(guān)于語文的練:

  一是根據(jù)語言規(guī)律,二是方式要靈活多樣。

  教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到“高效”兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面:

  一、深入解讀教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點,包括課文中涉獵的知識點、語言結(jié)構(gòu)。

  二、根據(jù)文本特點,安排好訓(xùn)練步驟與程序。仔細推敲教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

  三、課堂上要注意教方法與教規(guī)律,要有練語文的意識。

  四、老師在課堂上要做到心中有學(xué)生,認真傾聽學(xué)生發(fā)言。

  五、要訓(xùn)練學(xué)生“說”的能力。

  六、只要在課堂上提出了要求,一定要落實到,不能一概而過。

  另外關(guān)于習(xí)作中教師如何進行有效地指導(dǎo),可以從以下幾個方面開始做起:

  1、老師的語言要推敲,一定要準確。

  2、對學(xué)生提出的要求要具體。

  3、要注意傾聽,并樹立榜樣。

  盡管只有一天的觀摩時間,但是我仍然覺得受益匪淺,其中張老師有一句話讓我印象深刻:“課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù),只有學(xué)生發(fā)展的需要”,在今后的教學(xué)道路上,我會謹記這句話并努力做好本職工作。

  教師學(xué)習(xí)心得體會8

  開學(xué)前,我無意間看到了這本書《致青年教師》,我想,自己正是剛開始上班的年輕老師,確實應(yīng)該多借鑒有經(jīng)驗前輩的經(jīng)驗。邊讀吳非先生的《致青年教師》,邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為,卻不由怵然。很多地方,我都與吳非先生對青年教師的期待相距尚遠。讀先生的文字,真是受益匪淺。書中拉家常式的語言,真實典型的案例,非常貼近自己的工作和生活,就如和作者促膝相談一樣親切。讀起來竟然愛不釋手!

  這本書吳非老師通過“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這幾方面結(jié)合自己教育、教學(xué)中遇到的事情、案例闡述了青年教師應(yīng)具有的理想和素養(yǎng)。

  如在《做個有胸襟的教師》和《為什么你的學(xué)生缺乏氣度》中,吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生,讓我們的心胸開闊起來。因為教育者的胸襟,是學(xué)生的天地,教育者的胸襟有多寬,學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大,他的學(xué)生才能面朝大海,才能仰望星空。的確,處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的,老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生,F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大,教會學(xué)生學(xué)會坦蕩,心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的不可替代的方法。

  社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為,可見,讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生,對整個社會都是有著重要影響的!

  教師要對自己的職業(yè)生命負責(zé),對我的觸動很大。聯(lián)想到現(xiàn)在許多老師沒有把教育當(dāng)成事業(yè),對教學(xué)沒有理想,沒有追求,把完成任務(wù)當(dāng)成目標,工作就是為了掙份兒工資,于是乎,工作處于被動狀態(tài),領(lǐng)導(dǎo)推一推,他就動一動,教學(xué)沒有激情,更沒有幸福感,這樣的教師教出的學(xué)生又會怎樣呢?教師對自己的職業(yè)生命負責(zé),吳非先生說的多好啊,對自己的職業(yè)生命負責(zé),就要對得起自己,對教師這一職業(yè)多一份熱愛,追求一種做教師的幸福感,在工作中勇于創(chuàng)新,上出一節(jié)節(jié)精彩的課,讓學(xué)生徜徉于課堂的幸福中,同時自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著!

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