主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。什么類型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
今天學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元，通過畢老師的認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)，初步了解了主題單元的綜合特性，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現(xiàn)，自己設(shè)計(jì)主題單元，了解了主題單元綜合特性分析，主題單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析，主題單元設(shè)計(jì)模板，主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖，主題單元設(shè)計(jì)系列思維導(dǎo)圖，對(duì)于自己今后的教學(xué)能力有著很大的幫助
在第三個(gè)模塊中，我們主要學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元。這一模塊的知識(shí)可以說對(duì)我們語文學(xué)科教學(xué)是很有幫助的。
首先主題單元設(shè)計(jì)教學(xué)可以使我們形成整體教學(xué)的概念。避免把某個(gè)方面的知識(shí)割裂開來。從多方面多因素，多形式考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助教師從學(xué)生角度考慮問題，避免了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中只注重教師的感受，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。
單元設(shè)計(jì)主題能幫助教師更加深入地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，避免顧此失彼，有利于知識(shí)的拓展。
但由于學(xué)科性質(zhì)的不同知識(shí)構(gòu)架不同，可能造成某些主題內(nèi)容過多過繁。而有的主題卻有簡(jiǎn)單。在教學(xué)中還是要考慮多方因素。
總之,主題單元設(shè)計(jì)是一項(xiàng)很又有意義的工作，培養(yǎng)我們對(duì)教材的系統(tǒng)審視和集約化處理的意識(shí)與能力，利于教材資源的整合與互相有機(jī)聯(lián)系，有益與學(xué)生對(duì)相應(yīng)教材的整體感知和知識(shí)的正確遷移。同時(shí)也相對(duì)節(jié)約教學(xué)時(shí)間，避免了重復(fù)教學(xué)，提高教學(xué)效益。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
在這個(gè)春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會(huì)活動(dòng)，會(huì)上各個(gè)年級(jí)組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍，有關(guān)于教育類的，有關(guān)于文學(xué)類的，在集體交流后，每個(gè)組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺(tái)來演講。
美術(shù)組的xx老師，給我們推薦了《做個(gè)好老師》這本書，她還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，給我們舉出了很多例子，比如當(dāng)遇到孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，她當(dāng)時(shí)是怒氣沖沖，對(duì)孩子們大發(fā)雷霆，當(dāng)讀了此書后，她發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，孩子們有時(shí)無心犯的小錯(cuò)，老師如果抓住不放，放大它的缺點(diǎn)，這只是會(huì)讓孩子們會(huì)不尊重教師，讓學(xué)生認(rèn)為教師沒有素養(yǎng)，只會(huì)發(fā)脾氣，吵罵他們。事后，xx老師也意識(shí)到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋，向?qū)W生講道理，以后在美術(shù)課上學(xué)生們就再也沒有犯類此了錯(cuò)誤了。
語文組的x老師講了他所發(fā)表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文知識(shí)，比如他改編的西游記，用對(duì)比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學(xué)方式非常獨(dú)特，讓學(xué)生在看故事的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何寫對(duì)比句。
數(shù)學(xué)組的xx老師讓人印象非常深刻，她從xx的《做的老師》一書中就時(shí)時(shí)刻刻、字字句句窺見此書對(duì)于他的影響。在花費(fèi)了近半年時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后，她說讀這本書思維上絕對(duì)的愉快，遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準(zhǔn)與對(duì)教育純粹的熱情。這本書博大精深，一百條建議太謙虛了，每個(gè)句子都閃爍著無法計(jì)數(shù)的靈感火花，老教育家恨不得把畢生所學(xué)傾入其中。
交流的最后，x主任發(fā)表了她幾十年來對(duì)教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對(duì)教育投入的愛的智慧，她的發(fā)言是對(duì)我們此次演講比賽畫龍點(diǎn)睛般的總結(jié)。再一次，中心學(xué)校激勵(lì)了我，再一次，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出，為我樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
一個(gè)學(xué)校是否有發(fā)展后勁，其關(guān)鍵就在于是否有一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍，是否形成了一種讀書學(xué)習(xí)的氣氛，讓讀書成習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué)作為一所新生學(xué)校，一所充滿希望的學(xué)校，從學(xué)校的行政管理到教師到學(xué)生都重視讀書，熱愛讀書，讀書成了青園人生活的一部分，成了青園人的一種良好習(xí)慣。
每周星期三下午是青園學(xué)校教師讀書交流的時(shí)間，是教師在閱讀中提升，凈化心靈，享受心的寧靜的教師讀書xx。在第九周的教師讀書xx里，大家暢所欲言，自由交流了最近的讀書心得。其中一部分老師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，工作的繁忙，可是大家在書本中找到了工作的動(dòng)力，決定要注重細(xì)節(jié)，贏在執(zhí)行，一部分老師給大家介紹了新近閱讀的教育教學(xué)的文章，有的要讓愛心在學(xué)生中流淌，賞識(shí)我們的孩子，有的看了課例，與于永正等一流名教師進(jìn)行對(duì)話，直接指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。還有的老師在快樂的工作，同時(shí)注重生活品質(zhì)，要優(yōu)雅的'生活，隨著這些老師介紹的散文游記，我們神游在祖國的名山大川，品味優(yōu)美風(fēng)光。有的老師則在平凡繁瑣的生活中仍不忘記閱讀思索，在思考著人生的意義，讓我們知道了人活著有希望，有事做，能愛人，那么我們的人生就算是平凡，我們的生活就算是平淡，我們一樣是幸福的人。
閱讀是一種品位，一種境界，最后，x校長誠懇地談到：參加教師的讀書xx，讓她更近距離的觸摸到了老師的靈魂，讓她為有這么一支勤勉上進(jìn)，熱愛學(xué)習(xí)的隊(duì)伍而感動(dòng)。最后x校長還指出閱讀有三種境界，可以是消遣，是享受，是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，更能塑造人生，我們天心區(qū)教育局局長翁開明同志就是一個(gè)受益于讀書的典范。
教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學(xué)習(xí)者，職業(yè)的讀書人，讀書吧，讓我們讀有所思，在閱讀中升華，讓我們老師開卷有益，陪著我們的孩子在書香校園里共同享受美麗人生！
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
首先感謝集團(tuán)給予這次受益良多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，作為新環(huán)保人，我深感自豪和驕傲。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！苯裉煨峦聜凖R聚在這，臉上洋溢著朝氣和自信的痕跡。
回想1921年在浙江嘉興南湖上，有十多位來自五湖四海的有志青年泛舟于“輕煙漠漠雨疏疏”的南湖之上，造就出影響中國深遠(yuǎn)的紅船精神，正所謂“紅船劈波行，精神聚人心”。今天也正是這綠色環(huán)保精神把我們齊聚一起，并愿意為之奮斗終身，努力踐行我們擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。
在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館中，我們仿佛穿行于血與火的虛擬空間，踏尋戰(zhàn)場(chǎng)上驚心動(dòng)魄的一幕幕，重溫淮海戰(zhàn)役的整個(gè)歷程，心情非常沉重。冰河里的人橋、婦女擔(dān)架隊(duì)、獨(dú)輪車隊(duì)穿梭在子彈橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)場(chǎng)上這一個(gè)個(gè)感人故事就是在為勝利做鋪墊�？粗惲性诓ＡТ爸械钠泼抟�、破布鞋，讓人無法想象人民解放軍是怎么用這些東西御寒的，也許印證了“人心暖，可御寒”。歷史充分證明，人民是國家的力量之源，社會(huì)責(zé)任是我們的擔(dān)當(dāng)所在。
淮海戰(zhàn)役紀(jì)念碑下入職宣誓時(shí)那響徹心底的聲音依舊在耳邊回響，聲聲有力，字字鏗鏘，仿佛那是感動(dòng)于自然的聲音，也是新時(shí)期奮進(jìn)前行的交響曲。
當(dāng)回到這座陌生而又熟悉而又陌生的城市時(shí)我竟有些欲言又止了。眼前的這座城市已然從重工業(yè)污染中走了出來，變成了“一城青山半城湖”的嶄新綠色生態(tài)面貌。這也正是無數(shù)環(huán)保人努力下的結(jié)果。這巨大的改變和觸動(dòng)激勵(lì)著我們?cè)谌蘸蠊ぷ鲗W(xué)習(xí)中要更加努力地踐行社會(huì)責(zé)任和工作職責(zé)，要敢于吃苦、敢于擔(dān)當(dāng)，努力為這座歷史底蘊(yùn)深厚且自然風(fēng)光宜人的生態(tài)宜居城市貢獻(xiàn)我們環(huán)保人的綿薄之力，早日實(shí)現(xiàn)“勝日尋芳彭城邑，無邊光景一城新”的美好愿景。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
時(shí)間如白駒過隙，一個(gè)月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。再次走進(jìn)這陌生而又熟悉的校園，一切都如此的親切而讓人留戀，不過一份沉甸甸的收獲使我覺得不虛此行。
初到異地都會(huì)產(chǎn)生一種舉目無親的失落感，但承德人的熱情，細(xì)致入微的關(guān)心，讓這種感覺蕩然無存，反而代之的是如家般的溫馨。吃飯、住宿、出行、觀光生活的各個(gè)方面被安排得井井有條，在這種安逸得甚至有點(diǎn)樂不思蜀的生活背后，是你們無私的辛勞的付出。除了感激，再多華麗的語言也會(huì)顯得蒼白無力，除了努力學(xué)習(xí)，任何無謂的行動(dòng)都會(huì)枉費(fèi)一片苦心。
敬業(yè)精神做好教師的一種品質(zhì)我也在恪守，九中老師的敬業(yè)精神令由衷的欽佩。在我們的酣睡中你們已經(jīng)迎著晨曦開始一天的工作，兩個(gè)教學(xué)班，一百一十人左右，多少作業(yè)要批改，多少學(xué)生還需要輔導(dǎo)，多少班級(jí)事務(wù)還等著要處理。況且，還要備課、寫教案，還要參加各級(jí)各灰部門組織的活動(dòng)。也許，你們根本無法欣賞到夕陽的嫵媚，因?yàn)殡x開校園進(jìn)往往已是月朗星稀，做為同一陣營的戰(zhàn)友，我們深知這就意味你們付出了多大的犧牲，這怎不讓人產(chǎn)生深深的敬意？
聽你們講課更是一種享受。創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)課不留痕跡讓人漸入佳境，教學(xué)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣引人入勝，過渡語言精妙絕倫，起轉(zhuǎn)承合間妙語如珠，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中肯而不失激勵(lì)，對(duì)課堂的掌控威嚴(yán)又不乏歡笑，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得淋漓盡致。但我們深知：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�？此菩攀帜閬恚瑢�(shí)際查閱了多少資料，熬了多少日夜，在新課程改革的大潮中，又經(jīng)受了怎樣的洗禮。每當(dāng)浮想起課堂上那精彩的生成性情節(jié)，我都在拷問自己，我該怎樣去用一種新的面貌面對(duì)我的學(xué)生，知也無涯，學(xué)也不涯。路漫漫共修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
如果說這次學(xué)習(xí)還有什么遺憾，那我想應(yīng)該是待得時(shí)間太短，但我又告訴自己不能貪婪，至少在學(xué)為人師，學(xué)為好人的道路上，我有了新的目標(biāo)，櫛風(fēng)沐雨，我義無反顧！
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
為促進(jìn)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)之間的交流與互動(dòng)，拓展發(fā)展思路，進(jìn)一步提升崇善社會(huì)工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè)，由崇善社會(huì)工作服務(wù)中心理事長帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)工作人員參觀其他社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，在其期間，通過參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，也學(xué)習(xí)到了很多其他機(jī)構(gòu)獨(dú)具特色的“本土化”發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面：
1、規(guī)范工作服務(wù)流程，制定長效激勵(lì)機(jī)制
在與其他機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的交流中，詳細(xì)的給我們介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過程，能夠感受到其他機(jī)構(gòu)人員在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出自己機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中一整套規(guī)范的工作服務(wù)流程，在服務(wù)過程中，充分發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化社會(huì)工作價(jià)值理念，結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源，提高對(duì)服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外，為建立服務(wù)計(jì)劃工作激勵(lì)機(jī)制，各機(jī)構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績(jī)效考核制度及獎(jiǎng)勵(lì)方案等，有效的促進(jìn)了機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
2、整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)
經(jīng)過交流，各社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠針對(duì)機(jī)構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展情況，面對(duì)不同的困難群體，因地制宜的開展相關(guān)的服務(wù)，貫徹以人為本，助人自助的服務(wù)理念，依靠國家政策，結(jié)合實(shí)際情況，整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)，打造特色品牌。另外，各機(jī)構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的鼓勵(lì)返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動(dòng)，運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為更多有需要的困難群體開展相關(guān)活動(dòng)。
3、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)素養(yǎng)
在交流互動(dòng)中，我們深知，對(duì)于社會(huì)工作自身來說，是專業(yè)助人的職業(yè)化活動(dòng)，注重專業(yè)價(jià)值，也注重專業(yè)方法與實(shí)踐。對(duì)于一名社會(huì)工作者來說，要具備平等、尊重、接納、自決等專業(yè)價(jià)值理念之外，還需要社會(huì)工作者對(duì)這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此，我們只有在“愛”的領(lǐng)域中，通過追求助人自助這個(gè)理念，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)完善自我，提升專業(yè)修養(yǎng)。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
最近，我參加了湖北省青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂參觀活動(dòng)，這樣樸素有趣的課程使我對(duì)小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí)，給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。讓我來談?wù)勎业慕?jīng)歷
1、語言的魅力教育是藝術(shù)，教語言是藝術(shù)。能更好地展現(xiàn)這一點(diǎn)的人可能會(huì)嚇到學(xué)生的心。上老師們的課時(shí)，我感到他們的語言親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。他們中的大部分人都用情緒豐富的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)情況中走來走去，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
2、自我閱讀意識(shí)，開放的引導(dǎo)正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的：學(xué)生的自我閱讀知覺是第一位的。感悟就是感受和意識(shí)。也就是說，讓學(xué)生知道一些事情，領(lǐng)悟道理。“啟蒙”正在領(lǐng)悟，教師的指導(dǎo)排在第二位。重視閱讀教育應(yīng)該是“先讀后教，先讀后指導(dǎo)”的過程。我認(rèn)為老師們的教學(xué)過程就是這種模式的充分體現(xiàn)。這些課程通常分三個(gè)層面教：
1、預(yù)備閱讀階段的自學(xué)感悟。深入文本，自己讀感悟。例如，當(dāng)學(xué)生自己閱讀感悟時(shí)，老師會(huì)對(duì)學(xué)生提出這樣的要求，安靜地朗讀課文，并遇到數(shù)字圍成一個(gè)圈。自我意識(shí)的第二階段讓學(xué)生思考。教師的課程看起來親切、自然、平淡，但它體現(xiàn)了多么優(yōu)秀的語言功勛和杰出的教學(xué)智慧。
2、大師教科書的處置教師在教材的處置和掌握上有獨(dú)特之處，他們都根據(jù)課文的具體要求緊緊抓住問題，進(jìn)一步深入文本。
3、語言教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么的恰當(dāng)和恰當(dāng)。例如，有些教師利用“你最聰明”來鼓勵(lì)學(xué)生。“你會(huì)更加努力。”，“我的小朋友，你真是個(gè)寶�！�，“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了�！钡鹊�。這些樸素自然的語言給我留下了深刻的印象。在以后的課上，我還努力讓我的學(xué)生感受到這種美麗的評(píng)價(jià)語�？傊�，這次聽課學(xué)習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在今后的教育中，要徹底吃教材，徹底攝取學(xué)生，努力提高自己的素質(zhì)，隨時(shí)學(xué)習(xí)，博采，利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)，照亮自己的教育生活。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。紹興市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。
一、市聚職校是一所事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，能夠想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，透過跟家長多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的恢，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和用心性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能到達(dá)德育目的'。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我能夠感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的職責(zé)心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、比較各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有簡(jiǎn)單的工作，因?yàn)槲覀兯鶓?yīng)對(duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠助到家。
一、職校是一所事化管理的學(xué)校。
從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。
該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的'自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的恢，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。
我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
主題單元學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
一直關(guān)注的“老百姓的好醫(yī)生”劉瓊芳同志的事跡目前在社會(huì)上引起強(qiáng)烈響。我們醫(yī)院全體職工中再次掀起了學(xué)習(xí)“老百姓的好醫(yī)生劉瓊芳”的熱潮。
為讓劉瓊芳精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)光，近日，我們醫(yī)院相繼召開了學(xué)習(xí)劉瓊芳精神座談會(huì)、生活擴(kuò)會(huì)，事跡報(bào)告會(huì)，成立了“瓊芳基金”、“瓊芳病房”、“瓊芳志愿服務(wù)隊(duì)”。
連夜組織職工收聽、收看和學(xué)習(xí)劉瓊芳先進(jìn)事跡，醫(yī)院各部門也以支部、科室為單位認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。家以劉瓊芳牢記宗旨、為民服務(wù)，精益求精、不懈追求，心系患者、慈愛仁和，崇尚醫(yī)德、嚴(yán)以律己的精神為鏡子，對(duì)照自己，找差距、說不足，并結(jié)合自身工作制定出今后的努力方向。
劉瓊芳主任樂觀向上、無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我。每次查房為劉主任更改治療方案，在征求她的意見時(shí)，她總是面帶微笑地點(diǎn)頭同意，而且寫字告訴我說，‘王主任，你們放心膽的診治，不要擔(dān)心，成功與失敗都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)�！瘎⒅魅蔚倪@種豁達(dá)、坦蕩與真誠的態(tài)度，在感動(dòng)我的同時(shí)，也教育我如何做人、做事，更激勵(lì)我向她學(xué)習(xí)，努力做一名人民群眾滿意的好醫(yī)生�！�
每個(gè)找她看病的患者都像看到親人一樣，都要求她給看病，以至于每天劉主任查房都到中午1點(diǎn)鐘左右，才拖著疲憊身體回家。作為一名曾經(jīng)在劉瓊芳主任身邊工作過的醫(yī)生，我更要以劉瓊芳主任為榜樣，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉。
作為劉瓊芳的同事，感到無比驕傲和自豪，因?yàn)樗氖论E感動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院、感動(dòng)了省城乃至中國醫(yī)務(wù)界。我要學(xué)習(xí)她高尚的醫(yī)德，在工作中堅(jiān)持把患者需求放到第一位，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，不斷進(jìn)取，在平凡的崗位上做好每一件小事，讓群眾放心滿意。
劉瓊芳同志用一生的愛、精湛的醫(yī)術(shù)贏得了家的尊重，是我們永遠(yuǎn)的榜樣，我們有責(zé)任把劉瓊芳的精神進(jìn)一步弘揚(yáng)光。醫(yī)院力爭(zhēng)培育出越來越多劉瓊芳式的好醫(yī)生、好職工，更好地服務(wù)社會(huì)、造福百姓，為建設(shè)健康、幸福石家莊做出貢獻(xiàn)。
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