學(xué)習(xí)十二五規(guī)化的心得體會
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“十二五規(guī)劃”的全稱是中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要。根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》編制，主要闡明國家戰(zhàn)略意圖，明確政府工作重點(diǎn)，引導(dǎo)市場主體行為，是未來五年我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是全國各族人民共同的行動綱領(lǐng)，是政府履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)職責(zé)的重要依據(jù)。
通過對“十二五規(guī)劃”的學(xué)習(xí)，我了解了許多內(nèi)容。首先，與以往的規(guī)劃不同，“十二五規(guī)劃”的核心主題是“民富”， 而過去的規(guī)劃多是以追求“國強(qiáng)”為目標(biāo)。從“國富”到“民富”的轉(zhuǎn)變，成為公眾關(guān)注十七屆五中全會的最大亮點(diǎn)，也讓廣大人民群眾看到了中國富民之路的新曙光。民生是改革與發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是以人為本的具體體現(xiàn)。只有不斷改善民生，才能夠提高廣大人民的物質(zhì)生活水平，讓人民群眾過上更好的生活。同時，只有改善民生，才能提高人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，才能更好的為建設(shè)全面小康社會服務(wù)。
其次，面對我國在“十一五”期間，在面臨國內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜變化和重大風(fēng)險挑戰(zhàn)、面臨國際金融危機(jī)巨大沖擊、面臨四川汶川特大地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害所取得的光輝成就，所積累的珍貴珍貴經(jīng)驗，所創(chuàng)造的精神財富，是我們對在“十二五”期間的建設(shè)有了更高的追求。“十二五”時期，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，既面臨難得的歷史機(jī)遇，也面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)。我們要增強(qiáng)機(jī)遇意識和憂患意識，主動適應(yīng)環(huán)境變化，有效化解各種矛盾，更加奮發(fā)有為地推進(jìn)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
最后，在面對“十二五規(guī)劃”，我們自身要做好充足的準(zhǔn)備。首先是思想準(zhǔn)備。做好思想準(zhǔn)備，最重要的是牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念。有了正確的理念，我們才能夠在錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外形勢中始終保持正確方向，奮力開拓中國特色社會主義事業(yè)新局面，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。其次是知識和工作準(zhǔn)備�！笆濉逼陂g，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨一系列重要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)看到，這其中的每一項任務(wù)都是極其復(fù)雜艱巨的，都不是輕而易舉就能完成的。這就要求我們不能停留在原有的知識和能力水平上，而應(yīng)按照中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會的要求，自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊學(xué)習(xí)，掌握完成工作需要的各種知識，不斷提高解決實際問題的能力。這樣，才能在實踐中游刃有余，牢牢掌握主動權(quán)，才能立足自己的崗位，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、為全面建設(shè)小康社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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“在當(dāng)代中國,堅持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求,就是堅持科學(xué)發(fā)展”——黨的十七屆五中全會審議通過的.《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》,第一次在我國的五年規(guī)劃中明確提出以科學(xué)發(fā)展為主題,這標(biāo)志著對中國發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。
“十二五”時期是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，必須深刻認(rèn)識并準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點(diǎn)，繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，努力開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。
從國際看，和平、發(fā)展、合作仍是時代潮流，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)政治格局出現(xiàn)新變化。同時，隨著國際金融危機(jī)影響深遠(yuǎn)，全球需求結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯變化，圍繞市場、資源、人才、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等的競爭更加激烈。因此，我們必須堅持以更廣闊的視野，冷靜觀察，沉著應(yīng)對，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，把握好在全球經(jīng)濟(jì)分工中的新定位，積極創(chuàng)造參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭新優(yōu)勢。從國內(nèi)看，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人均國民收入穩(wěn)步增加，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型加快，科技和教育整體水平提升，
勞動力素質(zhì)改善，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，體制活力顯著增強(qiáng)，政府宏觀調(diào)控和應(yīng)對復(fù)雜局面能力明顯提高，社會大局保持穩(wěn)定。
同時，必須清醒地看到，我國發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出，主要是，經(jīng)濟(jì)增長的資源環(huán)境約束強(qiáng)化，投資和消費(fèi)關(guān)系失衡，收入分配差距較大，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，物價上漲壓力加大，社會矛盾明顯增多，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙依然較多。
農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主力軍和聯(lián)系農(nóng)民最好的金融紐帶，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有突出的貢獻(xiàn)，成是農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要支持力量，擔(dān)負(fù)著向農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供金融服務(wù)的重任。在促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)、支持農(nóng)民增產(chǎn)增收的主渠道中起著不可替代的作用。貫徹落實“十二五”精神，對解決收入分配差距較大、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)等方面有著十分重要的意義。通過我們自身的不斷發(fā)展壯大，我們完全有能力為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和綜合國力再上新臺階做出自己的貢獻(xiàn)。
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本人有幸參加了為期8天的十二五學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了各位一線教師從實際教學(xué)過程中積累下來的行之有效的教學(xué)心得和方法，內(nèi)容包括如何教寫作、教閱讀理解、如何進(jìn)行教學(xué)反思、優(yōu)化英語課堂環(huán)節(jié)、提高課堂實效性、靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變及有效教學(xué)、用行動學(xué)習(xí)提升初中教師教學(xué)知能、新課標(biāo)下英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計等等，使我受益匪淺。其中，哈市一一三中學(xué)生李玲老師的《Writing Strategies》、69中牛君老師的《You are what you real》、60中周作成老師的《初中英語寫作教學(xué)策略》給我留下了深刻的印象�，F(xiàn)在就以上三節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行匯報：
李玲老師從新課標(biāo)對寫的要求入手，明確寫作教學(xué)的意義，接著分析學(xué)生現(xiàn)狀，再針對這些現(xiàn)狀呈現(xiàn)不同的寫作課范例，引發(fā)我們對寫作課教學(xué)的思考：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
首先，教給學(xué)生如何擴(kuò)大詞匯量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；接著，教他們動筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識背景，用不同的詞和結(jié)構(gòu)表達(dá)思想；然后，教他們?nèi)绾卧u品一篇作文和教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都是由學(xué)生完成的，能極有效地提高學(xué)生的寫作能力。教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在決定學(xué)生該干什么，指導(dǎo)學(xué)生如何干，糾正學(xué)生的錯誤。
�。ǘ⿲懽麟A段
寫作階段的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫作實踐。這一階段的具體內(nèi)容包括：擬草稿；自檢錯誤；推敲文字然后初步定稿。
教師應(yīng)由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高寫作的技能，逐級提升英語寫作水平。
�。ㄈ┬薷碾A段
俗話說：“文章不怕千遍改�！毙薷氖菍懞米魑牡那疤�。教師要求學(xué)生的基本修改有四項：一是檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結(jié)尾用語是否正確；二是檢查要點(diǎn)是否齊全，字?jǐn)?shù)是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤，可建議學(xué)生寫作時參考教科書或一些有關(guān)語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富，對于文章的評判來說也是十分重要的。最好是能面批。因為面批更能體現(xiàn)因材施教；面批能培養(yǎng)師生感情，樹立學(xué)生自信而且面批在提高學(xué)生書面表達(dá)能力上見效特別快。作文經(jīng)教師審閱后，學(xué)生還要繼續(xù)修改。這樣反反復(fù)復(fù)練習(xí)的機(jī)會就多，而且每循環(huán)一次就是一次提高，一次升華。這種方法，比不斷地讓學(xué)生寫新文章更能有效地提高學(xué)生的寫作能力。
69中牛君老師所講授的是中學(xué)生閱讀理解拿分策略，雖然功利性很高，用她自己的話來說是只能培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧培養(yǎng)不了他們的理解能力，但對于在有限的時間內(nèi)快速閱讀得出正確答案卻很有效。
她拿哈市中考閱讀題型來舉例，實際上跟我們中考題型大概差不多。把一個個小題目按照類型可分為：猜詞題、細(xì)節(jié)題、中心題三大類。那么，如何做猜詞題？可以利用英語構(gòu)詞法來猜，用上下文來猜。如何做細(xì)節(jié)題？顛覆閱讀順序，
先讀題干再讀文章（帶任務(wù)讀），要求讀題干時劃出關(guān)鍵詞和定位詞，這些都是出題者設(shè)“圈套”的地方。如何做中心題呢？英語的特點(diǎn)是喜歡單刀直入，直接說明文章大意的就是正確選項。根據(jù)每道大題又可分為科普題、圖表題等，策略如上，只不過叫我們選擇的我們把它當(dāng)做“連連看”叫我們判斷正誤的我們把它叫做“找茬”，其實，是用游戲的方法對待難題，教學(xué)生用輕松自信的態(tài)度拿分。
最有趣的是周老師講授的簡筆畫教學(xué)法。畫畫也能教英語嗎？當(dāng)然可以。研究表明，大腦的左半球?qū)φZ言有較強(qiáng)的接受能力而右半球?qū)D畫有較強(qiáng)的接受能力。因此，用簡筆畫輔助教學(xué)，能同時發(fā)揮大腦兩半球的不同優(yōu)勢，取得事半功倍的效果，從而獲得較高的學(xué)習(xí)效率。簡筆畫的特點(diǎn)是：筆畫簡單、生動、形象、直觀。比如在教學(xué)生寫作時，老師就可以用簡筆畫建構(gòu)語言情境，激發(fā)寫作興趣，吸引注意力，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。
接下來的兩個小時，周老師在黑板上給我們舉了很多例子，有教單詞的教句子的教作文的，無論什么內(nèi)容，被他輕輕松松幾筆就描繪得惟妙惟肖，活潑至極。別說孩子了，就連我們這些成年人都聚睛會神的盯著他的粉筆看啊猜啊不時爆出陣陣笑聲。周老師事實上已經(jīng)57歲了，但是從外表上根本感覺不出他已經(jīng)如此高齡，我想，這跟他一直使用這種輕松愉快的教學(xué)方法有關(guān)吧！
通過這些天的學(xué)習(xí)，使我們這些當(dāng)老師的也當(dāng)了一回學(xué)生，領(lǐng)略了這些同樣奮斗在教育第一線的出色的同行們的風(fēng)采。一字一句無不彰顯著他們獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師！如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著他們的努力與收獲�，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存�，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而他們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法，并毫無保留地展示給我們。
在他們的講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。 在此次培訓(xùn)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
學(xué)習(xí)十二五規(guī)化的心得體會4
“五年規(guī)劃”是我們黨通過對國內(nèi)外時局的精準(zhǔn)把握、對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化的深刻總結(jié)而得出的戰(zhàn)略性指導(dǎo)綱要。黨的十七屆五中全會通過的“十二五”規(guī)劃建議，拉開了未來5年我國全面建設(shè)小康社會、深化改革和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅戰(zhàn)的序幕。
在經(jīng)過了改革開放的三十年，中國的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深刻的變化，20xx年國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到39.8萬億元，躍居世界第二位，國家財政收入達(dá)到8.3萬億元，與此同時載人航天、探月工程、超級計算機(jī)等尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大跨越。這表明在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國特色社會主義事業(yè)不斷取得進(jìn)步，我國綜合國力不斷提高。與此同時，作為全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，“十二五”時期是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，必須深刻認(rèn)識并準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點(diǎn)，繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，努力開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。
為此，在“十二五規(guī)劃”綱要中將“轉(zhuǎn)變方式，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面”作為其開篇之述。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，以科學(xué)發(fā)展為主題，是時代的要求，關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局。因此，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是推動科學(xué)發(fā)展的必由之路。今后五年，要確�？茖W(xué)發(fā)展取得新的顯著進(jìn)步在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實質(zhì)性進(jìn)展。
銀行業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的標(biāo)志性領(lǐng)域，提升銀行業(yè)核心競爭力，提高銀行業(yè)的服務(wù)水平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化、加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)本著“十二五”精神，推動金融創(chuàng)新，樹立以人為本的金融服務(wù)理念。在結(jié)合自身實際和市場發(fā)展水平的前提下，制定符合實際的金融創(chuàng)新、金融便利的各種發(fā)展戰(zhàn)略，完善監(jiān)管體制，調(diào)整和完善創(chuàng)新監(jiān)管的政策和措施。努力將推動金融創(chuàng)新貫徹落實到每一項金融工作中，并貫穿于金融業(yè)務(wù)運(yùn)行的始終。同時，我們因深刻的認(rèn)識到堅持以人為本，就是要把人民的金融需求作為金融工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過不斷的創(chuàng)新和發(fā)展來滿足人民不
斷變化的金融需求，為人民的利益服務(wù)。我們應(yīng)腳踏實地，通過我們在金融崗位上的努力工作，為“十二五”建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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