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校長學(xué)習培訓(xùn)心得體會

時間:2023-03-19 16:59:24 學(xué)習心得體會 我要投稿

校長學(xué)習培訓(xùn)心得體會范文

  20xx年x月31日,我有幸參加了清華大學(xué)中小學(xué)校長“以德治校專題培訓(xùn)班”,接受了為期五天的培訓(xùn),又一次實現(xiàn)了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,感受到這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊!白詮姴幌,厚德載物”的校訓(xùn),“行勝于言”的校風將帶給我們新的思索與感悟,同時也對以德治校有了一定的思考。

校長學(xué)習培訓(xùn)心得體會范文

  學(xué)校的目標是教育學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習,學(xué)會合作,這三點包含了德育目標會做人,學(xué)習目標會學(xué)習,發(fā)展目標會合作。但就我校德育教育的情況來看難點突出,任務(wù)艱巨。

  一、校長要不斷地“學(xué)習——實踐——反思——創(chuàng)新”

  校長是學(xué)校愿景的表達者、學(xué)校變革的推動者、學(xué)校文化的締造者等角色。校長道德領(lǐng)導(dǎo)是校長個人道德和組織道德的融合,是校長與學(xué)校相互成就的過程. “以德治!,首先要提升教育者之德,特別要提升校長之德,繼而提升教師之德,從而提升學(xué)生之德。校長是學(xué)校之靈魂, 作為校長,首先要有強烈的學(xué)習意識,校長要成為教師的教師,必須勤于學(xué)習,學(xué)習是進步的先導(dǎo),不學(xué)習是落伍的象征,只有善于學(xué)習,才能掌握先進的辦學(xué)理念,從而不斷的更新教育觀念,提高管理水平。認真學(xué)習德育理念,認真從事德育研究。

  二、創(chuàng)建激情文化,讓校園生活激揚飛越

  師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,每個師生員工都生活在其中,并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。具體說來就是提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,開展各種文明創(chuàng)建活動,形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度,形成學(xué)校的制度文化。從而優(yōu)化校園外部環(huán)境,提升校園內(nèi)在品味。

  激情是一種昂揚的、積極地心態(tài),它可以提升自信,激發(fā)靈感,可以最大限度地調(diào)動身心的潛能,極大地提高工作和學(xué)習效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此,我們決不能只注重學(xué)生的成績,忽視學(xué)生的心理和生理特征,把孩子當成出成績的機器,忽視了他們的快樂,忽視了他們的健康成長。教師要了解學(xué)生思想道德形成的過程:無律——他律——自律——自動,并有效抓住階段特點,采取學(xué)生喜歡的方式,幫助學(xué)生健康成長。

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