暑期班主任學(xué)習(xí)心得體會
在班級管理中應(yīng)充分利用班會這塊陣地,開設(shè)各種主題班會,讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,通過主題班會及時了解到學(xué)生的思想動向,及時為學(xué)生排憂解難,幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助他們解決了學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題,又增強了班級凝聚力,同時也拉近師生間的距離,促進師生間的交流,融洽了師生感情,可謂“一舉三得”。主題班會是班主任老師對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要陣地,是班級管理的有效形式。近幾年來,在班級管理方面我利用班會課,開設(shè)各種主題班會,對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力,并取得一定的成效,有力的促進了班級和諧發(fā)展。
1.主題班會是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式。
主題班會是具有明確教育計劃、指向和內(nèi)容的教育活動。它不僅通過計劃實現(xiàn)對學(xué)生的教育,而且還能通過策劃實施學(xué)生的自我教育。主題班會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場景,由學(xué)生直接參與,并在教師的引導(dǎo)下,構(gòu)建教育意義,習(xí)得教益。一個完整的班會,從設(shè)計到實施都要發(fā)動學(xué)生去參與,這使得學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力能夠極大地發(fā)揮,體現(xiàn)出主體的能動性。自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強,這樣就能達到自我教育的效果。
2.主題班會是增強班級凝聚力的`有效手段。
班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍,及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差,逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體,從而形成強大的班級凝聚力。
3.主題班會是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。
主題班會一方面是師生展現(xiàn)個人才華、形象和魅力的重要舞臺,另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中,教師可以“不為師”,學(xué)生可以“不為生”,師生共鳴,隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式,是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。
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