《觀課議課的準備》學習心得體會

　　認真學習了《觀課議課的準備》這一節(jié)的內(nèi)容之后，讓自己思考了很久的是其中的`一項：觀課議課的參與人員。

　　專家講：參與人員可以有專家、領導、家長、老師、學生……，那么要精簡的話，首先是簡家長，其次是簡領導、簡專家、簡學生，最后剩下觀課議課的主體——教師。而這個主體中同學科（甚至同年級）老師人多共同語言多，可以參與觀課議課。象我們這種小特科的教師還是渴望跨學科觀課議課的。首先，我們小科教師為數(shù)少，參與的人員與課程都比較少，學習的機會就比較少了。其次，我認為共同語言多有利于深入研究，不同語言多卻有利于開闊視野，取長補短，除了具體教學內(nèi)容，畢竟學科間還有很多可以互相啟發(fā)和借鑒的東西。其它學科的教學風格、教學模式我還是都可以拿來借鑒的。所以我也真誠的希望學校不要將語、數(shù)等大學科搞成學科式教研，而把我們小科教師拒之門外。

　　“如果只有我一個人，怎么辦？只要不墜青云之志，在課堂教學實踐中堅持觀察、反思、改進，“人人可以為堯舜”！”同意此觀點，但我會很寂寞、很無助。

【《觀課議課的準備》學習心得體會】相關文章：

考研專業(yè)課該如何準備05-22

考研專業(yè)課應該如何準備05-19

在家上網(wǎng)課的學習總結12-24

課例研修學習心得體會01-19

微課學習心得體會(15篇)12-25

微課學習心得體會15篇12-25

聽課評課學習總結12-23

微課學習心得體會(通用15篇)01-24

微課學習心得體會(精選15篇)01-24

文獻檢索課學習總結10-26