最美老師的學(xué)習(xí)心得體會
(一)
“最美女教師”張麗莉事跡讓我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢。她今年剛滿29歲,這個不平凡的瞬間感動了所有人,她目前的病情更牽動人心,張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”.她之所以美是因為她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人;是因為她把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌;是因為她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
作為一名老師,要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年,新接了一個班,我很快發(fā)現(xiàn)有一個小女孩整天不聲不響,幾乎和所有的孩子都不來往,也不愿與老師說話、親近。通過細(xì)心觀察和了解,才知道她是一個性格非常內(nèi)向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛。于是,每當(dāng)早上來園時,她總是先和她打招呼,幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動時,她特別注意激發(fā)她的積極性,當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時,便鼓勵她大膽發(fā)言,并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中,常常動員其他小朋友主動邀請她合作游戲;孩子特別愛看圖書,她就經(jīng)常抽空與她一起看書,講故事——經(jīng)常的表揚與鼓勵,使孩子的自信心增強了,性格也開朗活潑多了。這是我的愛!愛是一個永恒的主題,也是一個幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一,這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事,但在經(jīng)歷了孩子由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后,她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前:師愛是一種力量,師愛是教育之本,“沒有愛就沒有教育”.
因此,作為教育的主體,教師必須有一顆熱愛幼兒的心,這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛幼兒,教師才能設(shè)身處地的理解幼兒,才有了解幼兒各方面情況的愿望,熱情主動的引導(dǎo)和幫助幼兒,真心誠意地尊重幼兒,從而全身心地投入工作,一心撲在孩子身上。
作為一名老師,要向“最美教師”學(xué)習(xí):二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。小時候我就聽說過一句話:教師的責(zé)任重于泰山。那時覺得這是夸張型的說法,但是當(dāng)我真的成為一名教師時,才深深地感覺到這句話說得很對,尤其作為一名幼兒教師,自身的責(zé)任感真的很重要。責(zé)任心,不是空洞的說教,它需要落實,在日常工作的一點一滴中體現(xiàn)出來。具有責(zé)任心,要求認(rèn)真對待自己的工作,責(zé)任心是一種態(tài)度,認(rèn)真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,雖然我面對懵懂無知的小孩子,但是教案設(shè)計要精心、課前準(zhǔn)備要細(xì)心、上課時要認(rèn)真,把他們當(dāng)成平等交流的伙伴看待。我體會幼兒教師的任務(wù),在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾螌W(xué)習(xí)、如何生活。引導(dǎo)孩子們明白道理,啟發(fā)他們探索世界奧秘的興趣。讓孩子們在一個愉悅的環(huán)境中健康、快樂的成長。
一個人的責(zé)任心不是與生就來的、不是一成不變的,它需要在后天的成長中培養(yǎng),它需要反復(fù)的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩,肩負(fù)著啟蒙幼兒責(zé)任心的使命,幼兒教師不但要對孩子、對家長、對幼兒園履行責(zé)任,還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子。言必信、行必果,受人之托衷人之事,用自己日常“負(fù)責(zé)的語言、行為”影響孩子,讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來,成為他們?nèi)蘸蠹缲?fù)家庭、社會、國家責(zé)任的'起源。
學(xué)校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
(二)
利用暑假,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?粗且粋個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”.我真的難以想象一個高位截癱的人,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導(dǎo)功課。可想而知,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅強地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和她比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,她的身影成了我克服所有困難的動力。
今后,我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!
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