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農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-07-09 03:50:41 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

  校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其個人的素養(yǎng)和能力決定著學(xué)校的發(fā)展方向和興衰成敗。下面是農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,希望大家喜歡!

農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

  農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文1

  參加校長培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。應(yīng)該說,這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。這次培訓(xùn)談讓我深深體會到:

  一、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌 校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,更是是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)!薄PiL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。”因此,校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

  要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

  要當(dāng)好一名校長,其次就要當(dāng)好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味,少一點火藥味;多一點教育渠道,少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  要當(dāng)好一名校長,再次就是要心中樹立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念;六種意識:政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識;弘揚兩種精神:奉獻精神、貢獻精神。 要當(dāng)好一名校長,最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì),一項一項完成,一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,做到制約機制周全,有操作性、實效性、易被師生采納。 二、校長要建設(shè)好團結(jié),高效的師資隊伍

  教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命。”,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!

  “先有名師,才有名!。作為一名校長,應(yīng)鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,作為教師,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)c隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

  三、校長要提高管理水平

  要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求:

  1、目標(biāo)定位:作為一名校長,首先必須認(rèn)真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝、學(xué)齡人口,從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),師資的配備,根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學(xué),由于歷史的原因,導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,雖然是曲沃縣的一所初級中學(xué),但與同類學(xué)校相比,絕對不在同一起跑線上,當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實、可及,我在2008——2009學(xué)年的工作計劃中制定目標(biāo)時只講了一句話,那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進,不與同類學(xué)校比,而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,針對這種情況提出“扎實推進學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個多月以來,由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教師教書育人的積極性、主動性空前高漲,學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,學(xué)校正向著健康的軌道邁進。

  2、教育理性:校長要有明確的理念,有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會,讓他深存于教師;掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,大膽管理,嚴(yán)格管理,用規(guī)章、用情感管人。

  3、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻精神,第四是拼搏精神。

  4、管理策略:管理的四個結(jié)合是:優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

  (1)人事管理:調(diào)整激勵機制。我所在的學(xué)校,據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣,干多干少一個樣,干好干壞一個樣”的問題。鑒于這種情況,我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調(diào)整,從而最大限度的.調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,學(xué)校的各項工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略,最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,我實行“分級管理、雙軌并行”的管理模式,在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動。學(xué)校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”,提供自我成長的平臺,以此達到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

  (2)教學(xué)管理:校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實際,我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計劃》,成立了教研組、備課組。為及時了解教師的教學(xué)動態(tài),制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍,制訂出了集體備課的措施,統(tǒng)一辦公地點;為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面,規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課,教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,而是注重實效”。

  (3)環(huán)境管理:為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。

  (4)后勤管理:俗話說“兵馬未動,糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)!懊褚允碁樘臁,因而學(xué)校更進一步的加強食堂的管理,真正起到保障作用。

  (5)安全管理:安全重于泰山。我在《2008——2009學(xué)年的工作計劃》中明確指出,工作重點之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”,學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度,做到“制度落實、責(zé)任落實、措施落實”。

  (6)依法治校:校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,必須做到依法治校、依法治教,為此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作,接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,努力打造一支創(chuàng)新的團隊,做到依法治校,科學(xué)管理,從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

  總而言之,通過這次培訓(xùn),我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)!暗纳羁虄(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本",轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

  農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文2

  3月19日20日我有幸參加了德州市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),會上張局長對農(nóng)村學(xué)校存在的現(xiàn)狀進行了精確分析,并指出今后農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展方向,提到了今后補齊農(nóng)村教育短板的思路。董春玲等四位農(nóng)村小學(xué)校長就農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展及課程整合等談了自己的看法。這對我們來說,是一次難得的好機會。在短短的2天的培訓(xùn)中,聽了聆聽4位校長的專題講座。為我們今后實施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn),搞好素質(zhì)教育工作,提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的2天里,在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲與思考匯報如下:

  首先,創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)!毙iL自身的教育觀念直接影響著學(xué)校的整體工作、思路走向和教育效果,因此,校長一定要與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷擯棄錯誤觀念,改變陳舊觀念,確立新的教育理念。

  其次學(xué)會借力發(fā)展。借助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、薄弱學(xué)校改革、解決大班額等活動的東風(fēng),積極爭取上級資金,爭取把學(xué)校的`硬件建設(shè)和配套設(shè)施配備齊全,為學(xué)校開全開足課程打下堅實基礎(chǔ)。改變學(xué)校落后面貌。

  第三,深化教育改革,積極探索高效課堂的有效模式。學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃和近期計劃,在保證開全開足國家課程的基礎(chǔ)上,積極搞好校本課程的開發(fā)和利用,把祖國的傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上面向未來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。

  第四,加強師資培訓(xùn)。為使校本課程、高效課堂落地有聲,要加強教師培訓(xùn)。要對教師進行專業(yè)知識的培訓(xùn),使教師的改變原有教學(xué)觀念,擴展教師學(xué)科素養(yǎng);加強教師信息化教育手段的培養(yǎng),使教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù);加強教師校本課程理論的培養(yǎng),充分認(rèn)識校本課程與學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)套高的密切聯(lián)系。

  農(nóng)村校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文3

  這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級完小校長培班,對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會,通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,社會關(guān)注

  本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,精心組織,妥善安排,既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,又有專家的專題講座,可以說本次培訓(xùn)時間緊,任務(wù)重,內(nèi)容全,收獲大。

  二、認(rèn)真參與,成效顯著

  與會的三百多人組成了一個大班級,按時上課、下課,按時完成了任務(wù),集中學(xué)習(xí)了5天,這五天是緊張的5天,是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)!穼W(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求,在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹,很實用。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹,使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作,長期抓,反復(fù)抓,抓長期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述,讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心,負(fù)責(zé)任”,才能把學(xué)校管理好,教師才能教得好,學(xué)生學(xué)得好、成長好,社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件,即趙局長提出的好校長的五個判斷維度:“自身專業(yè)水平高,管理規(guī)范化程度高,師生公認(rèn)度高,育人成績社會公認(rèn)度高,做人的修養(yǎng)高!币龊靡幻眯iL,正如趙局長說的:校長要有“五心”和“三裝”!拔逍摹奔础皭坌、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學(xué)生的進步和成長、裝著教職工的.冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽”。

  當(dāng)好一名校長,也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講,使我茅舍頓開,終于明白:“不能在機會面前看到困難!薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機會”。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)。

  我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長、王官小學(xué)校長、生機小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗值得借鑒,比如他們的校園文化建設(shè)、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈,讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華,應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,不能釋解所有的困惑,但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺,讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,作為農(nóng)村村級校長,工作是艱辛的,道路是曲折的,因為村校起步晚,教師隊伍極不穩(wěn)定,教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善,但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

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