(實(shí)用)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)1
一.基礎(chǔ)知識(shí)。(0.38)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(0.08)
zhāopáimímáng
()()
yídòngmǐnruì
()()
ménglóngwéigān
()()
zhuànglièháomài
()
2.照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。(0.09)
動(dòng)靜：______________________________
葡萄灰：______________________________
五光十色：______________________________
3.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。(0.06)
(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。驚濤駭浪
(2)兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出
(3)不假思索，隨口說(shuō)出。驚天動(dòng)地
4.照樣子，改句子。(0.06)
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
(2)文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5.按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。(0.09)
(1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的'“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二.閱讀能力。(0.60)
(一)記憶積累(0.12)
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________，__________________。
(2)這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。
(二)(0.14)
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1.這段話選自課文《》。(0.02)
2.這段話中寫(xiě)了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：___________________。(0.06)
3.這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(0.06)
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
(三)森林是綠色的寶庫(kù)(0.16)
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。
1.根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(0.04)
不但……而且因?yàn)椤灾灰?/p>
___________________________________________
2.根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(0.06)
(1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。()
(2)這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。()
(3)這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。()
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
()()()()
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
()()()()
二、請(qǐng)給下列形近字組詞。
硝()暇()壁( )寞()
艄()瑕()璧( )漠()
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
()紫嫣紅杯水車(chē)()含情()五彩()紛
()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負(fù)()請(qǐng)罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是
為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào
( ) ( ) ( ) ( )
chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯()掏()泡()搖()壁()寨()
辨()淘()袍()遙()璧()塞()
辮()陶()炮()謠()臂()賽()
五、日積月累,學(xué)以致用。
1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾篇出自我國(guó)古典文學(xué)、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識(shí)到
3、在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我最喜歡《》這首詩(shī)(詞)，我還能準(zhǔn)確地默寫(xiě)在下面：
六語(yǔ)文實(shí)踐。
這學(xué)期我們開(kāi)展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：人類傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現(xiàn)代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，我們班開(kāi)展了許多活動(dòng)有：(簡(jiǎn)單寫(xiě)出一兩項(xiàng)活動(dòng))
在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀
四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請(qǐng)你按原文內(nèi)容填空。
2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請(qǐng)你仔細(xì)品讀上面兩段話，寫(xiě)一寫(xiě)作者在德國(guó)看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話思考，并完成下列填空。
品讀這段話的過(guò)程中，我仿佛正走在德國(guó)的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽(tīng)到了
聞到了
我心中在想
4結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓?duì)“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫�。
懸崖上的草莓
一個(gè)青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職
未天遂(suí)人愿。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個(gè)青年的失意到達(dá)頂點(diǎn)，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來(lái)到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說(shuō):“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你的夢(mèng)想�！�
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會(huì)。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的`機(jī)會(huì)。
他沉下心來(lái)，回去買(mǎi)來(lái)地圖，對(duì)整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問(wèn)：’大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說(shuō)：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、請(qǐng)用“﹨”劃去括號(hào)中不正確的字與讀音。
2、請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
幾步之遙()滔滔不絕()
3、寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
傾吐()痛楚()
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請(qǐng)你寫(xiě)在橫線上。
當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他;當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他。
5、請(qǐng)你讀讀劃線的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過(guò)幾步之遙”時(shí)他心中會(huì)想些什么?寫(xiě)在下面的橫線上。
6、“他在瞬間恍然大悟�！彼谒查g明白了什么?請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫(xiě)在下面的橫線上。
_____________________________________________________
七習(xí)作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個(gè)人。
寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
課內(nèi)閱讀：
2、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽(tīng)到了行人駐足觀賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去fójìn練
2幾步之遙(遠(yuǎn))滔滔不絕(斷)
3、近義詞：
傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)
4、當(dāng)他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認(rèn)為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
當(dāng)他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
當(dāng)他更積極地鍛煉身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
(用文中的話或自己的語(yǔ)言答均可，只要意思對(duì)即可。)
5、我的努力沒(méi)有白費(fèi)，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅(jiān)持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎(chǔ)，再加上充足的準(zhǔn)備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實(shí)。而歷盡艱險(xiǎn)得來(lái)的成功，會(huì)如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
以上就是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。
相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧~不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。(40分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)
呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zèng)(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太監(jiān)(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常()，連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì)漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)()準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
4、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。(3分)
樹(shù)立(理想決心)端正(態(tài)度目標(biāo))山河(華麗壯麗)
形勢(shì)(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績(jī))
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)3
一、心靈手巧。
1、寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，更是一種能力。請(qǐng)你用正楷字抄寫(xiě)下面的一句話。
水能載舟，亦能覆舟。
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiào
ménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
濫()充數(shù)杯弓()影葉公好()刻舟求()
亡羊補(bǔ)()自相矛()南轅北()驚濤()浪
()疲力盡半途而()()樸善良()懷坦白
4、查字典。
“疾”按音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)();按部首查字法，先查部首()，再查剩余()畫(huà)。字典中有四種解釋：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”應(yīng)選()種解釋，“疾惡如仇”中“疾”應(yīng)選()種解釋，“疾步”中“疾”應(yīng)選()種解釋。
5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
既……又……因?yàn)椤浴瓱o(wú)論……都……
(1)這座樓房()堅(jiān)固()美觀。
(2)()走到哪里，他的心里()裝著母親。
(3)()他學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都很好，()被評(píng)為“三好”學(xué)生。
二、按要求寫(xiě)句子。
1、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。(修改病句)
2、石油是一種能源。(擴(kuò)句)
3、奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。(縮句)
4、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
5、他父親承認(rèn)自己的兒子可以勝任畫(huà)畫(huà)的工作。(改為雙重否定句)
_______________________________________________________
6、如果沒(méi)有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)4
《父親的心愿》答案：
1.bèi cāo yǒu (3分)
2.實(shí)現(xiàn)控制(2分)
3.不好。 "風(fēng)雨"指自然現(xiàn)象，而"風(fēng)風(fēng)雨雨"指生活道路的艱辛。(體現(xiàn)父親飽經(jīng)風(fēng)霜) (2分)
4.①希望我上學(xué)讀書(shū)，將來(lái)出人投地，成為有用的人。
�、谝�?yàn)楦赣H讀書(shū)少，受人歧視，把希望寄托在兒子身上。 (4分)
5.堅(jiān)強(qiáng)的性格。對(duì)兒子充滿了關(guān)愛(ài)，多苦、多累在孩子面前也不表示出來(lái)，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔(dān)心。 (3分)
6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)
(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點(diǎn)必須有，字句不要求一字不差)
7.心理活動(dòng)不辜負(fù)父望點(diǎn)明中心(6分，每小問(wèn)2分)
8.朱自清《背影》 (4分)
9.《父親的期望》或《父親的心愿》
《父親和兒子》答案：
1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來(lái)"。"風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛(ài)心是熱的。
2.(1)溫度高;(2)父親對(duì)兒子的愛(ài)是熱烘烘的。(3)父子相愛(ài)，生活是美好的。
3.水壺體現(xiàn)了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣(mài)。
4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛(ài)父親的親情。
5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛(ài)，這種親情的'溫暖使得門(mén)外的風(fēng)也不具有威懾力
《人爭(zhēng)一口氣》答案：
1清楚落后深刻
2自己瞧不起自己，甘于落后格外好，超出一般
3人活著就要奮斗，不能自暴自棄
4.比賽前，外國(guó)教練不理我們，還說(shuō)中國(guó)長(zhǎng)跑不行。賽后，外國(guó)教練趕著跟"我"說(shuō)話，要"我"介紹經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)诒荣愔邪鼣埩饲叭〉脙?yōu)異的成績(jī)。
5."真功"就是實(shí)力，因?yàn)槲覀儾蝗蚊蛔员�，刻苦�?xùn)練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏踏實(shí)實(shí)，所以才會(huì)有這種真功。
《最后的蘋(píng)果》答案：
1.se lian
2.功業(yè)建立了，名聲也有了。
3.想看看，一只蘋(píng)果，在沒(méi)有人提前摘的情況下，會(huì)是怎樣的一種結(jié)果。
4.C
5.B
《生命的禮物》答案：
1.大驚失色支離破碎提心吊膽
2.移風(fēng)易俗，大公無(wú)私的人
3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。
這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重現(xiàn)光明。
4.怕母親為他提心吊膽，表現(xiàn)了兒子能體諒母親的一片愛(ài)子之心。
5.說(shuō)明捐獻(xiàn)器官對(duì)死者無(wú)害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現(xiàn)。
6.萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻看駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)"捐獻(xiàn)者"三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救里一垂危的生命.
《指紋的奧秘》答案
1、B
2、半型紋、箕型紋、弓型紋
3、指紋的類型和用途
4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧秘
5、①感覺(jué)物體的冷熱軟硬;②增強(qiáng)皮膚摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病《周總理理發(fā)的故事》答案
1.排列順序是：4、2、1、5、3
第二段(2-5)
第三段(6-10)
第四段(11-14)
3.(1)③(√)(2)②(√)
4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)
九十九分的苦惱答案：
1.母親對(duì)女兒的期望很高
2.引發(fā)沖
3.高興失望癱
4.不被媽媽理解，總受指責(zé)。女兒不爭(zhēng)氣達(dá)不到自己的要求。女兒受委屈，自己左右為難。
5.要點(diǎn)：(1)不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);(2)針砭應(yīng)試教育的社會(huì)弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;(3)學(xué)生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
《我與父親抬擔(dān)子》答案：
1.我與父親抬擔(dān)
2.小時(shí)候，勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量;長(zhǎng)大后和參加工作后的"我"同樣將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛(ài)子、子敬父的至真至純的深情。
3.捋擔(dān)繩，把擔(dān)子移向自己一邊
4.第一次是長(zhǎng)大以后的"我"與體弱多病的父親抬擔(dān)子時(shí)觀察到的，"我"當(dāng)時(shí)的心情是"心有點(diǎn)酸";第二次是參加工作以后的"我"回家?guī)透赣H打煤餅時(shí)觀察到的，"我"當(dāng)時(shí)的心情是受到了強(qiáng)烈的震撼。
5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動(dòng)，你不用捋擔(dān)繩;第二處：我抬得動(dòng)，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動(dòng)。
6.父親的堅(jiān)強(qiáng)，父親的愛(ài)心對(duì)"我"的影響是巨大的，鼓舞著"我"在生活中穩(wěn)健地朝前走。
《世間最美的墳?zāi)埂反鸢福?/p>
1.D
2.飽經(jīng)憂患挖空心思扣人心弦
3.我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。
5.承接上文的插敘再次點(diǎn)題
6.C
7.A
8.C
9.××√√
10.對(duì)上一句話作具體說(shuō)明從反面襯托托爾斯泰墓之"宏偉""感人"之美。
《一個(gè)春日的下午》1.選詞。(3分)
答案：①忽然②果然③竟然
分析："忽然"，表示來(lái)的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出于意料之外。
2.回答問(wèn)題。(4分)
�、俅鸢福�"塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤(rùn)潤(rùn)"的石頭當(dāng)然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現(xiàn)作者對(duì)石頭的喜愛(ài)之情。(大意對(duì)即可)。
�、诖鸢福簝�"寶石"的含義不同。前者稱為寶石僅從外形美觀上來(lái)說(shuō)，或者我對(duì)石頭的喜愛(ài)上來(lái)說(shuō)。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。(大意對(duì)即可)
3.答案：B。根據(jù)上下文意思考慮。
4.回答問(wèn)題。(2分)
答案：表達(dá)了作者的"憾恨"之情。因?yàn)槠渌氖^都沒(méi)有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個(gè)教益是"得與失"不能從表面來(lái)衡量，或者說(shuō)，要珍惜自己所得到的)。
沒(méi)有釣到的大魚(yú)》答案：
1.A(語(yǔ)氣肯定，不容商量。)
2.不好。不能更好地體現(xiàn)出母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚(yú)，后者指事業(yè)上的顯著成績(jī)。
4.母親是一位自覺(jué)遵紀(jì)守法、嚴(yán)格要求孩子的人。
5.是母親教會(huì)他嚴(yán)格自律，遵守公德，誠(chéng)實(shí)，守法。
《我沒(méi)有學(xué)會(huì)聰明》
1.選擇正確注音：
�、�( A ) ②( C )
2.本文以"時(shí)間"以"怎樣才能學(xué)會(huì)聰明"為線索組織材料
3.主要表達(dá)方式是記敘和描寫(xiě)
4.填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是(不知所措)(語(yǔ)無(wú)倫次)
5."聰明"一詞最恰當(dāng)?shù)慕忉? A )
6.文中主人公應(yīng)試成功的原因是因?yàn)�，我沒(méi)有顯示"聰明"，而是耐心細(xì)致，踏實(shí)的工作。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)5
一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。（40分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）
呵（hēh�。┣肥滞螅╳ǎnwàn）裸露（lùlòu）贈(zèng)（zēngzèng）送
匣（xiájiá）子太監(jiān)（jiānjiàn）扇（shānshàn）扇（shānshàn）子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)。（3分）
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常（），連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì)漏掉;她也很有（），地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)（）準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
4、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。（3分）
樹(shù)立（理想決心）端正（態(tài)度目標(biāo)）山河（華麗壯麗）
形勢(shì)（嚴(yán)肅嚴(yán)峻）辦法（美妙巧妙）精通（業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)）
當(dāng)你們告別一個(gè)年級(jí)的同時(shí)，也即將成為高一個(gè)年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí)，更有意義呢？下面是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
�。ǎǎǎǎ�
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
�。ǎǎǎǎ�
二、請(qǐng)給下列形近字組詞。
硝（）暇（）壁（ ）寞（）
艄（）瑕（）璧（ ）漠（）
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
�。ǎ┳湘碳t杯水車(chē)（）含情（）五彩（）紛
（）山峻嶺含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請(qǐng)罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是
5、選詞填空（每詞限選一次）。（5分）
仰望收看俯視眺望瞻仰
我在（）新聞聯(lián)播時(shí)知道延安是革命圣地，去年暑假，我到延安（）周恩來(lái)故居，登上寶塔山（）遠(yuǎn)處的景色美不勝收，夜晚我（）星空，星星好像也在（）著我，我感覺(jué)心情特好。
6、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。6分
1與看關(guān)的成語(yǔ)：、、
2與說(shuō)關(guān)的成語(yǔ)：、、
3描寫(xiě)人物儀表神態(tài)的：、、
4與水有關(guān)的成語(yǔ)：、、
二、按要求寫(xiě)句子（4分）
1、明天下雨�；顒�(dòng)照常進(jìn)行。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句話）______________________________________________________
2、舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）
3、記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！（換兩種說(shuō)法保持句意不變）
�。�1）
（2）
4、修改語(yǔ)病與標(biāo)點(diǎn)。（4分）
�。�1）我的腦海里浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。（2）我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
（3）我不知道他是不是小華的爸爸？（4）陳名上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為《三好學(xué)生》。
5、我也會(huì)寫(xiě)。（3分）
�。�1）。節(jié)約用水的'公益廣告語(yǔ)。例：“水，生命之源。
�。�2）。植樹(shù)造林宣傳語(yǔ)。例：“多一片綠葉，多一份溫馨;”
�。�3）、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。例：“關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！”
二、回憶課文填空（10分）
1。把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
驚嘆不（）化險(xiǎn)為（）扶老（）幼
讀了這三個(gè)成語(yǔ)，我想起了明朝（誰(shuí)）課文文按______________、__________、___________的順序具體敘述了他第一次下西洋的經(jīng)過(guò)。，打開(kāi)林漢達(dá)爺爺編著的《》，像這樣記載著中華民族的歷史故事很多，如《》、《》、《》，等等。
2。你瞧，灰椋鳥(niǎo)飛來(lái)了：樹(shù)林內(nèi)外，，，，似，如。月亮出來(lái)了，它的清輝，月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，。
3。我讀書(shū)，我快樂(lè)。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《》中描寫(xiě)祖國(guó)山水的優(yōu)美片段;翻開(kāi)海倫凱勒的《》我們的心靈之光被點(diǎn)燃……這學(xué)期你課外重點(diǎn)閱讀了哪本書(shū)？請(qǐng)結(jié)合閱讀情況完成右邊的讀書(shū)卡。
4這學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被稱為世界奇跡的__________;欣賞了_____________的秦兵馬俑，認(rèn)識(shí)了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫(xiě)的司馬遷，聆聽(tīng)了優(yōu)美的二胡曲……《談禮貌》讓我們懂得。
本冊(cè)書(shū)給我的印象最深的語(yǔ)句是“”。因?yàn)椋骸?/p>
5“哪里有，哪里就有;哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的�！边@段話贊美的人物是;這段話中、、等詞語(yǔ)就是代指的他們。
6通過(guò)學(xué)習(xí)《音樂(lè)之都維也納》，你認(rèn)識(shí)了不少的音樂(lè)家，如“音樂(lè)神童”，“樂(lè)圣”。請(qǐng)為下面的音樂(lè)家和作品正確連線。
貝多芬舒伯特施特勞斯
《小夜曲》《藍(lán)色多瑙河》《命運(yùn)交響曲》
你知道的中外著名音樂(lè)家還有、、。
8、世界上有許多城市都有自己的雅號(hào)，如“”北京，“都”，“沙漠古都”，“”威尼斯……
三、閱讀感悟。（13分——10分）
�。ㄒ唬�
兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積達(dá)14260平方米�？觾�(nèi)的兵馬俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了（）巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥(niǎo)瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn）一行行一（ ）（ ） 十分整齊 排成了一（ ）巨大的長(zhǎng)方形軍陣 看上去真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率（shuàilǜ）的一（ ）南征北戰(zhàn) 所向披靡（mímǐ）的大軍
1、在文中括號(hào)中填上合適的量詞。2分
2、用“”劃去不正確的讀音。3分
3、聯(lián)系內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。2分
鳥(niǎo)瞰：______________________________________________________________
所向披靡：________________________________________________________
4、這段話運(yùn)用了_________________________說(shuō)明方法描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大。
5、給文中畫(huà)“——”的句子加標(biāo)點(diǎn)。3分
6、如果此時(shí)你步入一號(hào)坑上面的拱形大廳，你會(huì)怎樣贊嘆？2分
（二）鄭板橋
鄭板板是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令他一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書(shū)畫(huà)呢！
鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年常青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。
鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、民吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。
鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)品袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。
鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。
1、在加點(diǎn)多音字的正確讀音上打“√”。（2分）
中了進(jìn)士（zhōng zhòng）散發(fā)（sǎn sàn）號(hào)稱（háo hào）好學(xué)（hǎo hào）
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）
�。�1）鄭板橋一生最杰出的成就是
�。�2）“板橋體”的特點(diǎn)是
3、鄭板橋特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石的原因是什么？（2分）
4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）
第一件： 第二件：
5、讀了這篇短文你想對(duì)鄭板橋說(shuō)什么？（2分）
四。口語(yǔ)交際：3分我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木。我忙解釋道：
。老師聽(tīng)了我的解釋向我表示了歉意。
五、作文。（25分）
1、生活中到處充滿著愛(ài)，有父母的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)……2、有人說(shuō)，擁有健康就是幸福;有人說(shuō)，擁有金錢(qián)就是幸福;還有人說(shuō)，生活愉快就是幸�！阏J(rèn)為什么是幸福呢？請(qǐng)從以上兩個(gè)話題中任選一題以一件具體的事例敘述說(shuō)明，題目自擬，400字以上。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)6
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
jízàolínxúngōuhuǒqǐdíhùndùnjìngmìniǔní
()()()()()()()
pùshàihànshǒudiēdàngyíngràocāngqióngzhùlìhǔpò
()()()()()()()
二、把下別詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并給句意思填出成語(yǔ)。(7分)
()揚(yáng)()挫溫文()()悲()交()()()之談心()()服
()草如()所向()()()然()立一()()人()名()妙
1.形容沒(méi)有根據(jù)的'說(shuō)法。()
2.形容態(tài)度溫和,舉止文雅。()
3.一叫就使人震驚。比喻平時(shí)不露聲色，突然做出驚人的事情。()
4.花草密密的,如鋪上一層墊子。()
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)7
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǐmàoxiūkuìguījubàozichéngxiàng
shéncǎiyìyìwénzhìbīnbīn
二、辨字組詞。
袍()衰()暇()澆()陪()
炮()蓑()瑕()饒()倍()
三、按要求完成下列句子練習(xí)：
1.那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。(縮句)
————————————————————————————————————
2.沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?(改成陳述句)
————————————————————————————————————
3.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。(改成反問(wèn)句)
————————————————————————————————————
4.同學(xué)們都要樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。(修改病句)：
四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
含辛()()任()任()千里()()
()蹦()跳()()春風(fēng)
用上其中的兩個(gè)，寫(xiě)一句話。
_________________________________________________________________________
五、填空。
1.那些小丘的線條是那么()，就像只用綠色()，不用墨線()的中國(guó)畫(huà)那樣，到處()，輕輕流入云際。
2.有志不在年高，()。
3.樓外青山，山外白云，()。
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiáng)(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機(jī)妙()
走()無(wú)()()惡()仇解()相()
()()不堪無(wú)()可()如()針()
()出()外不可()()()以為()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()猬()眶()
蔽()挫()踴()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(5分)
1、誠(chéng)實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開(kāi)，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、()覺(jué)如到的地方，()有人們幸福穩(wěn)定的生活。
5、()想?yún)⒓訒?shū)法培訓(xùn)班，()得主動(dòng)提出申請(qǐng)。
六、修改病句。(5分)
1、新學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
4.歸來(lái)飽飯黃昏后，()。
5.一葉漁船兩小童，()。
6.寫(xiě)研究性報(bào)告時(shí)，獲取資料的途徑有()、()、()、()。
六、閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀
自己的花是讓別人看的
四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她()，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，()。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的.花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.填寫(xiě)文中的()
2.“花的海洋”說(shuō)明花，說(shuō)明德國(guó)人。
3.人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
“這一種境界”指�！澳腿藢の丁钡囊馑际�。
“人人為我，我為人人�！钡暮x是。
(二)課外閱讀
醫(yī)生的心思
威廉格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故?”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨�！�
“已處理過(guò)?”
“碘酒�！�
“還痛嗎?”
“感覺(jué)血液跳動(dòng)�！苯又窭镄粮裼肿屑�(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費(fèi)用?”病人最后起身問(wèn)道。
真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢(qián)夫人為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受
1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)。
2、從文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。()------()
3.畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是______________________________________。
“他們”指的是_____________________________________________________�！疤碛图哟住笔侵竉_____________________________________________________。
4.用自己的話概括第一自然段的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、習(xí)作。
《自己的花是讓別人看的》，德國(guó)民族那種“人人為我，我為人人”的精神深深地打動(dòng)了季羨林老先生，也深深地打動(dòng)了我們，請(qǐng)你結(jié)合我們創(chuàng)建的“生態(tài)校園”，暢談一下你這方面的感受!不少于400字。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)8
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應(yīng)和(hé hè) 解(jiè xiè)數(shù)
棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
1、慮心好學(xué)、克苦專研，才能不斷進(jìn)步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著農(nóng)民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白云格外的白。 ( )
4、姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)看書(shū)到深夜，她成跡優(yōu)秀。 ( )
5、我們要從小陪養(yǎng)勤簡(jiǎn)節(jié)約的好習(xí)慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語(yǔ)天地任你行。
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數(shù)
( )清( )潔 ( )無(wú)( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風(fēng)( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填空。
明明愛(ài)學(xué)習(xí)，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認(rèn)為學(xué)生的( )是要把功課學(xué)好，在成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)面前，也( )，總要和他們比一比，他說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一個(gè)( )，不能( )�！�
3、下面是一組關(guān)于送行的詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)淖Ｔ~填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路平安
①為體育代表團(tuán)送行( ) ②為談判代表送行 ( )
�、蹫槁糜斡^光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂(lè)園。
1、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。(正確在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤打“×” )
a、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。 ( )
b、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃�，所以北�?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。 ( )
c、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。( )
d、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。 ( )
2、按要求改寫(xiě)句子。
�、叛刂@條小路走，能到金明家。
改寫(xiě)成反問(wèn)句:
�、茓寢寣�(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了�！�
改寫(xiě)成陳述句：
3、病句醫(yī)生。
(1)上課是否專心聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
(2)“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
(4)我們?nèi)ビ^察了雨花臺(tái)烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績(jī)。
六、課外閱讀。
信 任
每次去外婆家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個(gè)究竟。
從公路拐過(guò)去不到一公里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車(chē)往前又開(kāi)了一會(huì)兒，一個(gè)紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊�，每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現(xiàn)了。
汽車(chē)行駛了大約三公里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來(lái)。我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫(xiě)道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!”
我看著那幾條狗大聲說(shuō)：“喂，小家伙們，你們?cè)敢馊ヌ伊謫?”狗在我們身邊跳躍歡呼，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路呢。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來(lái)。我立即向一棵大樹(shù)跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車(chē)，爸爸掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓�！澳阏J(rèn)為它會(huì)數(shù)錢(qián)嗎?”我對(duì)爸爸說(shuō)。
“也許會(huì)學(xué)會(huì)的�！卑职忠蔡詺獾鼗卮�。與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后，我們上了車(chē)。這時(shí)又有兩輛車(chē)朝這兒駛來(lái)：“你們住這兒?jiǎn)?“開(kāi)車(chē)的問(wèn)道。
“不，不過(guò)，它們會(huì)帶你們?nèi)ス麍@的。“我們指著那些狗說(shuō)。我們見(jiàn)那人讀了桌上的.留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)�，我不禁回頭，久久注視著那片果林，那間小屋——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
沁人心脾： 盡收眼底：
2、讀著“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!” “我“心中可能會(huì)這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。那是因?yàn)?/p>
4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方�！罢f(shuō)它”樸實(shí)“是因?yàn)?/p>
說(shuō)它“純潔“是因?yàn)? 。
5、讀了這個(gè)故事，我想說(shuō) 。
七、語(yǔ)文樂(lè)園
(一)在( )里填一個(gè)字，組成成語(yǔ)，把所填的字按順序連成一條謎語(yǔ)，打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見(jiàn)多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無(wú)患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是： ( )
(二)動(dòng)物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書(shū)中，稱男人的一生分為七個(gè)階段，一連用了七個(gè)比喻：
一歲為王，眾人圍著討好哄騙，一呼百諾;
兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂(lè);
十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫;
十八歲為( )，長(zhǎng)大成人，血?dú)夥絼偅瑫r(shí)時(shí)欲逞匹夫之勇;
婚后為( )，背負(fù)家庭重?fù)?dān)，步履蹣跚;
中年為( )，為了養(yǎng)家活口，委曲求全，仰人鼻息;
老年為( )，返老還童，可惜無(wú)人理會(huì)。
文中每個(gè)括號(hào)里都缺了一個(gè)字，每個(gè)字都是說(shuō)一種動(dòng)物。你認(rèn)為哪一種動(dòng)物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認(rèn)為合適的字填進(jìn)去。
(三)小手藝，大對(duì)聯(lián)
有這樣一個(gè)大院，住的全是手藝人，他們都愛(ài)在別人面前顯示自己的能耐。這年春節(jié)貼春聯(lián)，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門(mén)口貼出自己的春聯(lián)：一把曲尺，能成方圓器;幾根直線，造就棟梁材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落后，李家貼出一副春聯(lián)，上書(shū)：白雪陽(yáng)春傳雅曲;高山流水有知音。
李家的還沒(méi)粘好，趙家的便高高掛了起來(lái)。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見(jiàn)功力，寫(xiě)的是：六書(shū)傳四海; 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅，在大院里已經(jīng)住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見(jiàn)大家都貼上了春聯(lián)， 連忙把請(qǐng)別人寫(xiě)的春聯(lián)也貼了出來(lái)。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯(lián)語(yǔ)是： 做天下頭等事業(yè);用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎?
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)9
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
huīhuángfēngsāozǔzongzhēnqièchuánshāodǎogàobǎomǔ
()()()()()()()
二、精挑細(xì)選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)上“——”。
破綻(dìngzhàn)刷漿(jāngjiāng)挑剔(tītì)
露餡(lòulù)清爽(shǎngshuǎng)蛆蟲(chóng)(jǔqū)
發(fā)怔(zhènzhèng)攆跑(liǎnniǎn)風(fēng)騷(sāoshāo
三.填字成詞,再選擇合適的詞語(yǔ)填一填。
文質(zhì)( )( )起舞含情( )神采( )
( )視無(wú)( )垂()喪氣( )步如飛 巧舌如( )
()爾一笑花團(tuán)錦( )( )紫()紅應(yīng)接不()
四、選詞填空。(6分)
武斷果斷膽怯羞怯刻薄尖刻
1、像你這樣憑空()可是不行的。
2、她辦事()，大家都很佩服她。
3、她長(zhǎng)到六歲才見(jiàn)到爸爸，當(dāng)時(shí)她()地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來(lái)。
4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么()，那就什么也干不成。
5、雖然他犯了錯(cuò)，但是你的批評(píng)也太()了。
6、那家伙以為他沒(méi)有錢(qián)，就擺出了一副非常()的嘴臉。
五.把下列名言補(bǔ)充完整。
1.________________________，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
2.讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，____________________。
3.______________________，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。
4、正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的.人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。，。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
六.選填句式，將序號(hào)填在括號(hào)里。
A.陳述句B.祈使句C疑問(wèn)句D.感嘆句E.反問(wèn)句
1.這么做怎么行呢?()
2.請(qǐng)你等一會(huì)。()
3.這是誰(shuí)的書(shū)?()
4.非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!()
5.每天早上我們都是七點(diǎn)鐘上班。()
七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“人人為我，我為人人�！钡囊馑际牵�
在生活中你感受過(guò)這種境界嗎?
舉一例：
2.行駛的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，好不手腳忙亂。
“操縱自如”的意思是：這句話說(shuō)明了：
八.按要求改寫(xiě)句子。
1.洪水淹沒(méi)了村莊。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
2.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
改成反問(wèn)句：
3.張偉勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎?
改成陳述句：
4.同學(xué)們聽(tīng)課。
擴(kuò)句：
5.深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
縮句：
6.大家都很佩服他。(改為雙重否定句)
九.平時(shí)，你在電視上一定看到過(guò)很多精彩的廣告，請(qǐng)你寫(xiě)一條精彩的廣告詞。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)10
一、tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn
二、圓溜溜、紅彤彤、笑瞇瞇、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黃澄澄、白花花、金燦燦
P4
三、拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)會(huì)長(zhǎng)痱子
五、葡萄形狀:圓形或橢圓
顏色:色澤隨品種而異，有青綠色、紫黑色、紫紅色、白、黑等
吃法:可洗凈后剝皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等喝
味道:甘甜、酸、澀
P5
六1.寒冷挨凍嶄新2.位封塊件句片
3.盡快把自己身上的一件舊棉襖寄去說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話，后來(lái)送了一件嶄新的狐皮襖
4.(1)寶貴的意思:價(jià)值高，意義大“寶貴的棉襖”指舊棉襖。
(2)因?yàn)槟羌f棉襖幫助他渡過(guò)了最艱難的日子，生活因此得以繼續(xù)，才會(huì)變好。
P6
5.雪中送炭，在別人最需要幫助的時(shí)候給予幫助，才是最有意義的。第二個(gè)朋友，別太自私。
P7
一寸金難買(mǎi)寸光陰。下筆如有神。
二1.立名足(2.詞語(yǔ)接龍略)3.森眾磊晶焱淼畾鑫垚掱皛
三奪: D大②④①哄:H口①③②
P8
四嚴(yán)格精彩沉重
五進(jìn)步落后節(jié)約浪費(fèi)朦朧清晰
六人山人海-海底撈月-月下老人-人定勝天-天涯海角
七說(shuō)起吃西瓜，數(shù)爸爸吃得最快了。只見(jiàn)他雙手捧著一塊大西瓜，嘴巴從左邊‘掃’到右邊，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圓鼓鼓的，可愛(ài)極了!不一會(huì)兒，一粒粒西瓜籽就被他吐了出來(lái)。
相比之下媽媽吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，調(diào)皮的西瓜籽就從她的嘴里溜了出來(lái)。我嘛!特喜歡吃西瓜，可也特討厭鑲在西瓜肉里的瓜籽了。這就得麻煩媽媽了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出來(lái)，我就毫無(wú)顧忌，大口大口的吃了。啊!滿嘴甜甜的瓜汁，從嘴里甜到心里，真是人間美味啊!吃罷西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起來(lái)了，嘴巴上，手臂上，還有胸前的衣服上都被西瓜汁染紅了。
P9
一群芳吐艷姹紫嫣紅噴薄欲出夕陽(yáng)西下崇山峻嶺蒼翠欲滴旭日東升行色匆匆
二清-濁廉-貪功-罪正-反獎(jiǎng)-罰劣-優(yōu)善-惡勤-懶
三連一連:(左中右)145、224、313、452、531
四八仙張飛包公姜太公
五3 5 1 4 6 2
P10
六1.(5段):1 ‖ 2 3 4 ‖ 5 ‖ 2.太陽(yáng)少女
3.慢慢安靜照射4.淡青色銀灰色魚(yú)肚白翠綠通紅鮮紅
5.賞心悅目的意思:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
6.聽(tīng)了爸爸的話，我的心里頓時(shí)豁然開(kāi)朗。(轉(zhuǎn)過(guò)街角，眼前豁然開(kāi)朗，又一幅熱鬧的畫(huà)面。)
P11
七夏天的夜晚，是美麗的。碧綠的草地上，掛滿了露珠，在明亮的月光下，閃閃發(fā)光，像一顆顆閃光的珍珠。高高的大樹(shù)上，開(kāi)滿了細(xì)小的花朵，嫩嫩的，小小的，把大樹(shù)點(diǎn)綴得更加漂亮了。池塘里，荷花低著頭，像害羞的小姑娘。青蛙在荷葉上做柔軟體操。當(dāng)然，這么美好的景致，肯定也少不了可愛(ài)的熒火蟲(chóng)了，瞧，它們提著的燈籠多好看呀!
夏天的夜晚，也是歡快的。小溪沖刷著一排排搭石石，歡快地流向遠(yuǎn)方。一路上，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。小貓?jiān)谝慌酝嶂X袋看著孩子們從屋里涌出來(lái)，在草地上玩起了“捉迷藏”、“老鷹捉小雞”等游戲。大人們……
美麗加上歡快等于迷人。所以夏天的夜晚是迷人的。
一bēn fà jiǎ dàng mò
二首陣眼根道對(duì)面次臺(tái)
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
參考答案(第2-3頁(yè))
實(shí)踐園
◇開(kāi)始放暑假了，你有什么感受?請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩
◇下面的字都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，現(xiàn)在還記得嗎?請(qǐng)分別給它們組個(gè)詞，注意千萬(wàn)別把它們認(rèn)錯(cuò)哦!
衰(衰落)瞻(瞻仰)魂(靈魂)漠(沙漠)延(延遲)
蓑(蓑衣)檐(屋檐)瑰(瑰寶)寞(寂寞)誕(誕生
智慧宮
◇炎炎夏日，動(dòng)物是怎樣避暑加溫的呢?請(qǐng)你根據(jù)它們的生理特點(diǎn)，在下面括號(hào)里填上相應(yīng)的動(dòng)物名稱。
(松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。 (大象)耳朵散熱降溫。
(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。 (雞)張口、伸翅以助散熱。
參考答案(第4-5頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇《蘇東坡和對(duì)聯(lián)》
從蘇東坡在對(duì)聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?
加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì)到蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書(shū)。這一改，沒(méi)有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來(lái)，孜孜不倦地識(shí)字、讀書(shū)，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。
實(shí)踐園
◇根據(jù)提示，寫(xiě)出對(duì)聯(lián)。
1.看見(jiàn)紅花滿地，碧水連天，我會(huì)吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天�！�
2.到處鶯歌燕舞，我會(huì)吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕�！�
3.看見(jiàn)青山白云，綠樹(shù)紅雨，我會(huì)吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。”
4.中秋時(shí)節(jié)，半夜時(shí)分，我會(huì)吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。”
◇下面的對(duì)聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?
1.春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)
2.但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)
3.谷乃國(guó)之寶，民以食為天。(商店)
4.巧手度處，天衣無(wú)縫;匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。(裁縫店、服裝店)
◇暑期經(jīng)典閱讀
《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過(guò)這些名著的部分章節(jié)，趁長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我要把高爾基寫(xiě)的《母親》找來(lái)好好讀讀。現(xiàn)在，我先來(lái)制訂一下讀書(shū)計(jì)劃：計(jì)劃在20天內(nèi)把書(shū)看完，全書(shū)共有232頁(yè)，每天看12頁(yè)，每天的看書(shū)時(shí)間定在14點(diǎn)——15點(diǎn)，看書(shū)時(shí)我打算做以下讀書(shū)筆記：①有摘錄四字詞語(yǔ);②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。
智慧宮
◇讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在文中橫線上。
切瓜分客，橫七刀，豎八刀。
參考答案(第6-7頁(yè))
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！睹赓M(fèi)而珍貴的.禮物》
1.摘錄文中的四字詞語(yǔ)：笑口常開(kāi)、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道、重如泰山
2.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫(xiě)著“沒(méi)有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎么想?
這家醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士一定技術(shù)精湛，負(fù)責(zé)任，那么我也必須以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去和傷痛斗爭(zhēng)，配合醫(yī)生和護(hù)士共同戰(zhàn)勝傷痛，獲得新生。
實(shí)踐園
◇照樣子，換偏旁再組詞。
瑤：謠(歌謠)零：鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)
瑟：琶(琵琶)噪：燥(干燥)躁(暴躁)
醉：碎(摔碎)淮：準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車(chē))
◇圈出廣告中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里加以改正。
山地車(chē)廣告——騎樂(lè)無(wú)窮(其)熱水器廣告——隨心所浴(欲)
某飲料廣告——飲以為榮(引)兒童裝廣告——百衣百順(依)
止咳藥廣告——咳不容緩(刻)肉雞店廣告——雞不可失(機(jī))◇
◇讀帖子，寫(xiě)帖子。
在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂(lè)仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備暑假讓我上三個(gè)培訓(xùn)班，分別是思維訓(xùn)練班、寫(xiě)作班、英語(yǔ)口語(yǔ)班，看來(lái)我的快樂(lè)暑假將在培訓(xùn)班中度過(guò)了。”
跟帖——
(樂(lè)在逍遙)：兩個(gè)月的暑期，不能荒廢了學(xué)習(xí)，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習(xí)也是不利于學(xué)習(xí)的。只有“勞逸結(jié)合”才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性。而在我看來(lái)如果在學(xué)科性的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也參與藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，就能做到“勞逸結(jié)合”，才能事半功倍。
智慧宮
◇巧擬標(biāo)語(yǔ)。
圖書(shū)館預(yù)覽室“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)：
1.知識(shí)本無(wú)語(yǔ)，卻可訴千言;讀書(shū)不講話，亦可達(dá)高深!
2.流水無(wú)情人有情，勸君請(qǐng)讓樓清靜。
3.今天，讓我們靜心讀書(shū)。未來(lái)，讓我們高聲歡呼。
公共汽車(chē)上“禁止在公共汽車(chē)內(nèi)吸煙”的標(biāo)語(yǔ)：車(chē)上空間小，煙頭燒傷不得了。
參考答案(第8-9頁(yè))
時(shí)間
物品名稱
調(diào)查的場(chǎng)所
使用或銷售的數(shù)量
我的分析和說(shuō)明
__.7.1
BR>方便筷子
早點(diǎn)店
500雙
頻繁地制造白色垃圾污染會(huì)使周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。
◇用例句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話。
1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是花不起錢(qián)，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。
2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是不讓花錢(qián)，更不是限制人生自由。
3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國(guó)家，更不是流于一種形式。
智慧宮
根據(jù)專家對(duì)森林的理解，選擇專家的名稱填入括號(hào)里。
(人類學(xué)家)說(shuō)：“森林是人類的搖籃。”
(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)說(shuō)：“森林是綠色的金庫(kù)�！�
(地理學(xué)家)說(shuō)：“森林是地球的肺。”
(生態(tài)學(xué)家)說(shuō)：“森林是生物的制氧所�！�
(土壤學(xué)家)說(shuō)：“森林是土壤保育員�！�
(水利學(xué)家)說(shuō)：“森林是天然的儲(chǔ)水器。”
人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
第2頁(yè)
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生
第3頁(yè)
(橫著來(lái))松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞第4頁(yè)自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車(chē))
第5頁(yè)
寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。小心，教室正在沉睡!祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!
第6頁(yè)
蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。梅花香自苦寒來(lái)天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝賓館郵局第7頁(yè)藥店糧店裁縫鋪理發(fā)店峰從無(wú)處飛來(lái)峰從飛處飛來(lái)寺佛大過(guò)人寺隱云游僧
第8頁(yè)
略這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的大海胸懷寬闊高山立場(chǎng)堅(jiān)定太陽(yáng)光明磊落清泉活潑開(kāi)朗白雪純潔無(wú)瑕路燈堅(jiān)守崗位
第10頁(yè)
讀ruì灰燼祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驅(qū)逐天賦第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)卻連第二個(gè)怯連第一個(gè)誡連第三個(gè)踐連第四個(gè)騷連最后一個(gè)艄連倒數(shù)第二個(gè)碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)
P11
碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異
P12.13
只要想做，沒(méi)有做不到的。珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎片絲抹泓眼縷我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。
P14.15
熔化巖漿向日葵2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮?xí)易摺?我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng)抄寫(xiě)言辯頂立紫紅歌舞開(kāi)劈古秋翼翼可當(dāng)悲喜謹(jǐn)慎可擋危安
P16.17
1.再一次第一可以2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量看玩士兵盤(pán)古說(shuō)花朵沙漠走2.把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉去前半邊，或去后半邊把“蜂擁而”去
P18.19
戶籍管理人員們剛出生的寶寶們一個(gè)人的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮操縱莊嚴(yán)莊重
P20
這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)14CM，寬7CM，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧籃藍(lán)藍(lán)籃
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)11
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練。《街上的鐘》
1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗约簞?dòng)作慢。
最后，人們說(shuō)大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗甘镜臅r(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?
“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著。它并不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。
實(shí)踐園
◇根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
◇把下面能搭配的詞句用線連起來(lái)。
老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。
服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。
交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車(chē)了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢(qián)了。
◇照樣子，寫(xiě)句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發(fā)芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。
2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。
3.小溪順著山勢(shì)流淌。
潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。
智慧宮
◇給左右兩組配對(duì)，用線連起來(lái)。
蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨
茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)
寂靜的天空——閃耀著無(wú)數(shù)明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去
在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息
在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！对匍啞�
1.解釋下列帶點(diǎn)的字。
再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )
扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內(nèi)印著書(shū)名、著者等項(xiàng)的一頁(yè)。)
方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：
書(shū)讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?
好書(shū)是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書(shū)中的精髓與真諦。
實(shí)踐園
◇在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
◇用修改符號(hào)修改下面的病句。
1.北風(fēng)呼嘯著卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著。
(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩。
(刪去“，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩”。)
3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍
請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。
看! 那盛開(kāi)的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的`嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(zhǎng)滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。
實(shí)踐園
◇根據(jù)拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎?
花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)
◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開(kāi)。
5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。
6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。
智慧宮
◇對(duì)號(hào)入座。
仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М�(huà)虎》
1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>
2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?
他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。
從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。
實(shí)踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚(yú)) 戶(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白
1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)
2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線畫(huà)出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。
例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)淹沒(méi)了我。
智慧宮
◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
青蛙——(蝌蚪) �！�(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
雞(籠) 豬(欄) 魚(yú)(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)
閱讀臺(tái)
◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。
移 爭(zhēng) 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽�。我命系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認(rèn)、道 、明、白、估計(jì)、所以。
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，想一想，練一練。《門(mén)的懸念》
1.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門(mén)”，這句話意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話的?
這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅(jiān)固的門(mén)，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。
2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?
教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
◇照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日)
眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周?chē)? 周游(遍游)
◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來(lái)表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)用線連起來(lái)。
對(duì)方來(lái)到自己的家——光臨寒舍
請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱對(duì)方的父親——令尊大人
問(wèn)女性的姓名——請(qǐng)問(wèn)芳名
歡迎對(duì)方指正畫(huà)作——敬請(qǐng)雅正
感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)
問(wèn)對(duì)方在哪里工作——何處高就
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)12
十三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更加具體、生動(dòng)。
1、()青海湖中蘊(yùn)藏著()生物資源。
2、我()呼吸著()空氣。
3、春天，校園里盛開(kāi)著()的花朵。
4、我()上學(xué)校去。5、農(nóng)民伯伯()拾稻谷。
6、()五星紅旗()飄揚(yáng)著。7、()教室擺滿()課桌。
8、()花瓣中鑲嵌著()花蕊。
9、春風(fēng)吹醒了()麥苗，吹綠了()小草，染紅了()鮮花。
十四、把下面的句子縮寫(xiě)到最簡(jiǎn)。
1、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
2、我國(guó)的長(zhǎng)城是舉世聞名的建筑。3、齊白石爺爺?shù)募依锓N著許多花草。
4、田忌是齊國(guó)的一名大將。5、燕子斜著身子在天空中掠過(guò)。
6、牙簽鳥(niǎo)是在鱷魚(yú)的嘴巴里為它剔牙的。
7、鱷魚(yú)用尾巴一掃，能把河邊喝水的羚羊打落水中。
8、我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。9、新來(lái)的班主任對(duì)我們十分和藹。
10、我們的校園傳出一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。
11、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。
12、流落在異國(guó)他鄉(xiāng)的李國(guó)權(quán)每時(shí)每刻都在思念遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的家人。
十五、選擇題。
1、下面近義詞中，不正確的一組是（）
A、表明—表現(xiàn)B、爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論C、剛強(qiáng)—堅(jiān)強(qiáng)D、思考—考慮
2、讀句子，不是比喻句的一組是（）
A、紅葉似火。B、長(zhǎng)江防護(hù)林就像一道翠綠的屏障。
C、好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
3、下面這句話，應(yīng)該正確理解為（）
他們好像暢游在知識(shí)的海洋中，貪婪地吮吸著需要的營(yíng)養(yǎng)。
A、他們讀書(shū)時(shí)很高興，好像在大海里游泳那樣快活。
B、他們從書(shū)中吸取自己需要的各種知識(shí)，好像在知識(shí)的海洋中盡情地游泳。
4、一組詞的字形全對(duì)的在后面畫(huà)“√”
A、眉清目秀眉開(kāi)眼笑目不轉(zhuǎn)睛炯炯有神()
B、全神貫注聚精會(huì)神專心致志神情專注()
C、崇山峻嶺山勢(shì)奇絕懸崖峭壁高山巍峨()
DP、提心調(diào)膽心曠神怡無(wú)可奈何無(wú)憂無(wú)虛()
�、偃鄙俪煞�
②詞序顛倒
�、矍昂竺�
�、艽钆洳划�(dāng)
�、莶缓鲜吕�
5、為下面的句子依次標(biāo)出病因，全部標(biāo)對(duì)了的是（）
1、金色的烏云布滿天空。
2、他的寫(xiě)作水平有了很大增長(zhǎng)。
3、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的.缺點(diǎn)。
4、他寫(xiě)的字都對(duì)，只有一個(gè)字錯(cuò)了。
5、即將小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。
A、⑤④②③①B、②①⑤④③C、⑤③④②①D、①④③②⑤
6、下面的詞語(yǔ)按感情色彩分類，不正確的一組是（）
A、褒義詞：舍己為人朝氣蓬勃斗志昂揚(yáng)
B、貶義詞：盛氣凌人陰謀詭計(jì)濫竽充數(shù)
C、中性詞：夸夸其談如饑似渴亂七八糟
7、下面的詞語(yǔ)在描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)和動(dòng)作時(shí)，有錯(cuò)誤的一組是（）
A、穿著破爛肩膀?qū)掗煷┲t上衣皮膚黝黑(外貌)
B、微微張開(kāi)嘴唇凝視的目光沒(méi)精打采的目光漠然的望著步履艱難(神態(tài))
C、拭汗珠邁著沉重的步子使著蠻勁拼命地拉著纖繩(動(dòng)作)
8、下面句子，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不正確的一組是（）
A、如果遇到難題，我們就要把它攻下。
B、既然遇到難題，我們就要把它攻下。
C、既然遇到難題，我們才要把它攻下。
9、下列句子中引號(hào)的用法不同的一句是（）
A、我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫(huà)片。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
D、看著文字變成了鉛字，看到題目標(biāo)上了“小說(shuō)”，我的心里有說(shuō)不出的高興。
10、下列句子中不含“引用”修辭手法的一句是（）
A、書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
D、因?yàn)檫@句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
11、整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個(gè)，下面全是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（）
A、aiuiunyuning
B、zhichiyiwuyeyuanC、shchieenong
12、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）
A、按筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
B、按部首筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
C、按音序排列：董、郭、黃、唐、張
13、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
不但……而且……不是……而是……只要……就……
既然……就……雖然……但是……
(1)我們()要勤奮學(xué)習(xí)，()要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(2)這支鋼筆()爸爸買(mǎi)的，()學(xué)校獎(jiǎng)給我的。
(3)你()答應(yīng)星期日給小明補(bǔ)習(xí)功課，()應(yīng)該按時(shí)去。
(4)()多看，多讀，多寫(xiě)，()能提高寫(xiě)作水平。
(5)()你在書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，()不能驕傲。
14、選擇恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
好上加好橫沖直撞自身難保外強(qiáng)中干有口無(wú)心插翅難飛有苦難言一清二白樣樣俱全欺軟怕硬多管閑事各顯神通
走著瞧一竅不通盡是書(shū)(輸)照舅(舊)
鳥(niǎo)入籠中——()卒子過(guò)河——()八仙過(guò)�！�()小和尚念經(jīng)——()錦上添花——()紙老虎——()走進(jìn)雜貨店——()孔夫子搬家——()張果老騎驢——()
外甥打燈籠——()狗拿耗子——()搟面杖吹火——()
小蔥拌豆腐——()
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)13
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīxī qìpò duīqì màisuì fènghuáng gēbo
( )( )( ) ( ) ( ) ( )
páoxiào ānwèi pàiqiǎn xiàolǜ mófàn jiěshì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
二、按要求寫(xiě)詞或成語(yǔ)，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句。
1.描寫(xiě)人物神態(tài)的：______________________________________
2.描寫(xiě)四季景色的：______________________________________
3.形容優(yōu)秀品質(zhì)的`：______________________________________
4.現(xiàn)代出現(xiàn)的新詞：______________________________________
5.含有看的意思的：______________________________________
造句：________________________________________________________
三、下別無(wú)錯(cuò)別字的一組是()。
A.奮不顧身喜怒無(wú)長(zhǎng)氣宇軒昂處之泰然
B.走馬關(guān)花神彩奕奕面面相曲混身解數(shù)
C.聚精匯神五州四海震臂一揮驚濤海浪
D.娓娓而談久經(jīng)沙場(chǎng)驕陽(yáng)似火萬(wàn)象更新
四、按要求改寫(xiě)句子。
1.黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)“請(qǐng)把任務(wù)交給我。”(改為轉(zhuǎn)述句)：
______________________________________________________________
2.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切，舒服。(改為反問(wèn)句和雙重否定句)：_______________________________________________________
______________________________________________________________
3.爸爸送給我一件最有意義的生日禮物。(改為“把”字句和“被”字句)：
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.小剛幾下就爬到了桿頂，非常靈活。(改為比喻句)：
________________________________________________________________
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)14
一我能正確拼讀下面音節(jié),和另一個(gè)字組成詞語(yǔ).(4分)
xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn
清()枯()()環(huán)()桿()()
二我能找出錯(cuò)別字畫(huà)上╳,改正后依次寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里.(4分)
1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣.()()
2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()()
三我能分辨下面的形近字,并組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里.(4分)
倦()汲()雅()瞄()
券()機(jī)()稚()描()
四我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后按要求分類,還能在橫線上另寫(xiě)一個(gè)同類的詞語(yǔ).(5分)
冰消雪()()之不理三年五()
層巒迭()()燭夜游()定自若
1.找出一個(gè)含有贊揚(yáng)意思的'詞:___________;___________
2.找出一個(gè)含有批評(píng)意思的詞:___________;___________
五我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中.(6分)
陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)
1.在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下,人們()地登上了救生艇.
2.這艘環(huán)游世界的輪船()航行了三個(gè)多月.
3.盲姑娘停了一會(huì)兒,又()彈奏貝多芬的曲子.
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.()定時(shí)定量給桃花心木澆水,它()會(huì)養(yǎng)成依賴的心.
2.()有毅力有決心,()一定能經(jīng)得起生活的考驗(yàn).
3.勞動(dòng)()很辛苦,()卻能增強(qiáng)人的體質(zhì).
六我能按要求改寫(xiě)下面的句子.(6分)
1.這首曲子多難彈啊!(改成反問(wèn)句)
2.撲通一聲,孩子扎進(jìn)了海里.(改為比喻句)
_________________________________________________________
3.這一天風(fēng)平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)
________________________________________________________
七我能按要求寫(xiě)出我最喜歡的句子.(6分)
1.寫(xiě)出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言:______________________________
______________________________
2.寫(xiě)出《三字經(jīng)》中的兩句:______,_______。________,______。
3.寫(xiě)出一幅對(duì)聯(lián):_______________________________________
八第一至第四單元中,我們學(xué)過(guò)五首古詩(shī),我能把我最喜歡的一首默出來(lái).(6分)
___________作者是()代詩(shī)人()
___________________,_______________________。
___________________,________________________。
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一.學(xué)過(guò)的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《月光曲》片段后,我能回答問(wèn)題。(15分)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)15
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：5%
pínghéngkésòujiǎnyuèzhuāngshìjíchí
()()()()()
二、比一比再組詞：5%
捂()峭()驕( )嚷( )馳( )
悟( )梢()矯()鑲()馳()
三、我們的漢字非常奇妙：2%
如“白”字改一筆會(huì)變成、、、、。
[積累、運(yùn)用]
一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)：6%
()風(fēng)()節(jié)豐()偉()()()盡瘁
死()后()氣勢(shì)()()()地而起
不()而()()()學(xué)步
�、儆媚阕钕矚g的成語(yǔ)說(shuō)一句話：
�、谟脦讉�(gè)表現(xiàn)深厚感情的成語(yǔ)：
二、填空：14%
1.無(wú)水不文章。
2.一水護(hù)田將綠繞
3.關(guān)于魯迅先生的名言我知道這么一句：
4.船夫的駕駛技術(shù)。行船的速度，來(lái)往船只，他，毫不。
5.《草原》一文記敘了作者第一次去內(nèi)蒙古草原所看到的美景，感受到了蒙族同胞的熱情好客。其中你最喜歡的句子是
6.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期中試題下學(xué)期：唐僧是“四大名著”之一《》中的人物。其中你最喜歡
(人物)，你印象最深的故事、。
7.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，，。
這首詩(shī)的題目是《》，作者是。
三、按要求寫(xiě)句子：6%
1.讀了《秋天的懷念》這篇課文后，你想怎樣贊揚(yáng)文中的母親，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
2.請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。
3.在《十里長(zhǎng)街送總理》一文中，你最喜歡哪一段，請(qǐng)從中選擇兩個(gè)完整的句子寫(xiě)下來(lái)：
[口語(yǔ)交際](請(qǐng)注意文明用語(yǔ))3分
奶奶：小明啊，你今天學(xué)習(xí)了什么古詩(shī)呀?
小明：
奶奶：這是宋代蘇軾寫(xiě)的吧!你能背給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
奶奶：你有什么感想能告訴奶奶聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
[閱讀]19%(6+13)
(一)
我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教，古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1.當(dāng)今世界有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你從文中找出用來(lái)形容的三個(gè)詞：
、、。3%
2.找出給你啟發(fā)最深的`一句話，抄在下面：
1%
3.將能說(shuō)明“能者為師”這個(gè)道理的句子抄在下面
2%
(二)
香山頂，秋色正濃，我特地去登山，剛走了一會(huì)兒，忽然看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姑娘(蜷、倦)身蹲在一塊大巖石旁，低著頭哭泣。她大約十二、三歲，我趕忙上前問(wèn)她。方知她是隨學(xué)校來(lái)登山的，途中扭傷了腳，和別的隊(duì)員們失散了。
我說(shuō)：“那我背你下山，好嗎?”
“不，叔叔，我們中隊(duì)決定在主峰上戶匯合，我是中隊(duì)長(zhǎng)，我一定要上去。我有任務(wù)……“她用堅(jiān)定的口氣回答我。
我的心突然一熱，啊，這個(gè)可愛(ài)的紅領(lǐng)巾是多么忠于自己的職守呀!于是，我挽起她的胳(搏、膊)說(shuō)：“來(lái)，叔叔同你一(道、到)爬上主峰去!”
小姑娘笑了。她雖然一拐一拐的，但越來(lái)越喜歡。
一會(huì)兒，便登上了主峰，我們都高興的叫起來(lái)：“到主峰了!”
小姑娘一眼就看到她的小伙伴了，她忘了腳痛，恭敬的向我行了個(gè)隊(duì)禮說(shuō)：“謝謝你的幫助。我馬上就要在主峰主持召開(kāi)中隊(duì)主題會(huì)，歡迎你來(lái)參加”。說(shuō)完，她雀兒般歡跳著向伙伴們走去。我縱目四望，秋天的景色是多么神啊!
1.把括號(hào)里用的不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?1.5分)
2.從文中找出下列詞的反義詞(1.5)分
淡( )難過(guò)()動(dòng)搖( )
3.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明“我有任務(wù)”的一句話。(1分)
�、判」媚锏椭^哭泣，是因?yàn)? 。
�、啤拔业男耐蝗粺帷笔且�?yàn)椤?/p>
⑶文中的“忠于自己的職守”就是指。
5.讀了這篇文章，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小姑娘的看法：3分
[作文]40%
語(yǔ)文學(xué)習(xí)多姿多彩，如課內(nèi)外組織的參觀游覽、辦報(bào)、故事會(huì)、小小辯論會(huì)、采訪、猜謎、對(duì)對(duì)聯(lián)、保護(hù)地球的“綠色行動(dòng)”……語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，請(qǐng)認(rèn)真回憶以下，把自己親身經(jīng)歷的印象最深一次寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
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