小學(xué)生暑假作業(yè)

時(shí)間：2023-12-12 07:11:52 暑假作業(yè) 我要投稿

小學(xué)生暑假作業(yè)

小學(xué)生暑假作業(yè)1

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)，要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。

小學(xué)生暑假作業(yè)

　　dn shēng ji rn fěi t dng jiāng chōu yē

　　二、按要求寫詞語(yǔ)或句子。

　　1.給成語(yǔ)分類，再分別補(bǔ)寫一個(gè)。

　　發(fā)憤圖強(qiáng) 膽小如鼠迎難而上游手好閑專心致志口是心非

　　2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)律分別補(bǔ)寫兩個(gè)。

　　革( )鼎( ) 見( )知( )

　　( )歌( )舞 ( )燈( )彩

　　3.仿寫句子。

　　例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日資從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前閃過(guò)。

　　4.填上恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞。

　　居里夫人( )工作條件再艱苦，( )不放棄提煉鐳。她( )成功，( )有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　5.把病句改在下面的橫線上。

　　我們這個(gè)班的同學(xué)是全校開展美麗班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)中最好的班級(jí)。

　　6.根據(jù)語(yǔ)境要求，用恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。

　　一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　第一次讀完豐子愷的《五根手指》，你不禁感嘆：

　　與對(duì)五根手指有愛(ài)憎之情的人辯駁時(shí)：

小學(xué)生暑假作業(yè)2

尊敬的老師：

　　您好！

　　非常的對(duì)不起，我知道，這件事情是我的問(wèn)題，是我的錯(cuò)誤，現(xiàn)在說(shuō)這些對(duì)不起也是沒(méi)有任何的意義。但是我還是希望能得到老師的原諒，當(dāng)然不僅僅是靠這句對(duì)不起，以下是我對(duì)自己這次錯(cuò)誤的檢討和改正的方式：

　　首先，我清晰的認(rèn)識(shí)到自己犯下的錯(cuò)誤是非常的嚴(yán)重的！作為一名學(xué)生，作業(yè)沒(méi)有完成不僅僅是一句“對(duì)不起，我忘了”，就能解決的事情。作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真的完成，不僅是我們對(duì)老師的失信，更是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)！作業(yè)不僅僅是任務(wù)，它更是一種責(zé)任，一種承諾！老師給我們這份任務(wù)，而我們?cè)诮酉滤臅r(shí)候，就已經(jīng)是承諾要在規(guī)定的時(shí)間，去完成作業(yè)！

　　而我這次的錯(cuò)誤，顯然就是沒(méi)有好好的完成自己的承諾，將自己的約定拋棄不管，實(shí)屬“無(wú)信”，這樣沒(méi)有信用的行為，又和撒謊欺騙有什么分別呢？

　　其次，如果將這次的事情定義為撒謊和欺騙，但其實(shí)真正的受害者回事誰(shuí)呢？會(huì)是老師嗎？并不是。老師不會(huì)因?yàn)槲覀儾粚懽鳂I(yè)有任何的`損失，可能受到的傷害，就是我們沒(méi)有完成作業(yè)讓老師失望。

　　沒(méi)有完成自己的任務(wù)，受到傷害的永遠(yuǎn)都是我們自己！作業(yè)沒(méi)有完成，只是我們自己的損失！

　　最后，我非常的后悔。這次的作業(yè)沒(méi)有完成，其實(shí)是我的一次失誤造成的。早在放假之前的失誤！要是我在放假的時(shí)候能夠更加的沉穩(wěn)一點(diǎn)，能夠好好的、認(rèn)真的聽老師將作業(yè)講完，好好的將作業(yè)記下來(lái)！這樣之后我也不會(huì)忘記這份作業(yè)，也不會(huì)犯下這個(gè)錯(cuò)誤！

　　真的非常后悔，自己一時(shí)的心急卻釀下了這么大的麻煩，實(shí)在是悔恨和慚愧。

　　看著自己的錯(cuò)誤，我深深的感到自責(zé)，帶來(lái)錯(cuò)誤的是自己，犯下錯(cuò)誤的也是自己，這其中要是我能稍稍做出一些簡(jiǎn)單的事情，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的和同學(xué)聊一下暑假作業(yè)，這件事都不會(huì)發(fā)生！可是我沒(méi)有，不僅沒(méi)有，甚至還自大的在作業(yè)完成后就再?zèng)]去檢查！真的非常的抱歉。

　　現(xiàn)在，錯(cuò)誤已經(jīng)出現(xiàn)了，非常抱歉因?yàn)槲业腻e(cuò)誤給老師帶來(lái)了這樣不好的體驗(yàn)，但是我依然希望能得到老師的原諒，請(qǐng)老師相信我真的是無(wú)心之失！缺失的作業(yè)我會(huì)及時(shí)的補(bǔ)上，在今后我也一定會(huì)好好的聽完老師的每一句話！請(qǐng)老師原諒。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

小學(xué)生暑假作業(yè)3

　　一、填空題

　　1.估算

　　(1)463×124的乘積應(yīng)是( )位數(shù)

　　(2)695×724的乘積應(yīng)是( )位數(shù)

　　2.小明把除數(shù)350后面的“0”漏寫了,結(jié)果商得260,正確的`商應(yīng)該是( )

　　3.估算.

　　(1)38216÷105商是( )位數(shù),最高位商( )

　　(2)72980÷750商是( )位數(shù),最高位商( )、

　　二、口算題

　　1.145×0×250= 6900÷300×1=

　　680÷680×128= 0÷460×400=

　　2.6400÷800= 3600÷180=

　　20xx÷600= 4800÷200=

　　3.807×40= 1300×300=

　　750×50= 18×700=

　　三、計(jì)算題

　　1.780×389=

　　2.7050×830=

　　3.408×165=

　　4.910728÷182=

　　5.720800÷234=

　　6.285400÷28=

小學(xué)生暑假作業(yè)4

　　一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文暑假作業(yè)習(xí)題。

　　一、小書法家。6分

　　特原母參黑迎

　　二、字詞句樂(lè)園。54分

　　1、照樣子，寫一寫。9分

　　去舟小舟

　　2、在正確的讀音下畫“_____”。6分

　　一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)監(jiān)試卷：春筍(sǔn shǔn) 歡迎(yín yíng) 白發(fā)( fā fà )

　　寧?kù)o(líng níng) 冠軍(jūn jun) 慚愧(cán chàn)

　　3、看拼音，寫詞語(yǔ)。29分。

　　biāo qiāng bēn chí yǒng sàn bù

　　游

　　mù mín zěn me chī fàn huí dá

　　gōng kè kuā mǔ qīn tái tóu

　　獎(jiǎng)

　　liàn xí yí cì jī hái zi

　　射

　　4、認(rèn)識(shí)這些偏旁嗎?為它們找合適的朋友。8分

　　吃(吃飯) ( ) ( )

　　口 ( ) 土 ( ) 辶 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　5、這幾個(gè)字迷路了，你能把它們各自送回家嗎?6分

　　在再

　　放學(xué)后，我( )家寫完作業(yè)( )出去玩。

　　池馳

　　小魚在( )塘里游戲，白馬在草原上奔( )。

　　進(jìn) 近

　　最( )，爸爸的'書法有( )步了。

　　6、把句子補(bǔ)充完整。6分

　　(1)山上有_______________________。

　　(2)你__________________嗎?

　　(3)我一邊 _________，一邊________。

　　三、精彩回放。(按課文內(nèi)容填空)13分

　　1、它們迎著___ ___，在陽(yáng)光___ ___，在___ ___里長(zhǎng)。

　　2、一到___ ___ ___，梅花山成了___ ___ ___的海洋。

　　3、人___ ___，不知義。

　　4、母親知道___ ___學(xué)習(xí)這樣___ ___，___ ___很高興。

　　5、我知道的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有______、______、______。

　　6、有___ 能行___ ___，有___能種 ___ 稼，有___不是 ___ ___，有___能養(yǎng)

　　___ ___。這個(gè)字謎的謎底是 _________。

　　四、我會(huì)看，我能寫。(看看圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)說(shuō)些什么?接著寫下去。

　　qī xǐ

　　星期天，媽媽在洗衣服。

小學(xué)生暑假作業(yè)5

　　修改病句

　　(一)缺少部分：

　　1.經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。

　　2.光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　3.大家在操場(chǎng)上愉快地做。

　　4.我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。

　　5.完成了老師布置的作業(yè)。

　　6.蓋起了一幢又一幢的高樓。

　　7.雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

　　8.老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

　　(二)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

　　1.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。

　　2.這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

　　3.我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。

　　4.小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

　　5.我們一定堅(jiān)持光榮的`革命傳統(tǒng)。

　　6.我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　7.上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

　　8.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

　　9.犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

　　10.老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

　　11.姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。

　　12.鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

小學(xué)生暑假作業(yè)6

　　最近有沒(méi)有時(shí)間？如果有時(shí)間的話，幫我孩子寫一份調(diào)查報(bào)告吧�！弊罱鼛滋�，記者接連接到幾位家長(zhǎng)朋友的“求助”電話，電話那頭顯得十分無(wú)奈，為了幫助孩子順利完成暑期實(shí)踐作業(yè)，家長(zhǎng)們已經(jīng)開始提前忙碌開了。

　　某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)羅女士向記者列舉了學(xué)校給孩子布置的暑假實(shí)踐作業(yè)：了解市民的低碳生活情況，寫一篇調(diào)查小報(bào)告；走進(jìn)創(chuàng)業(yè)者，采訪一位戰(zhàn)斗在高溫第一線的奉獻(xiàn)者或身邊模范，寫一篇采訪記；跳繩比賽；完成一份語(yǔ)文手抄報(bào)；完成一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)；完成一份登記表……

　　“除了跳繩之外，其他實(shí)踐活動(dòng)都不知道要怎么讓孩子去完成。”羅女士告訴記者，學(xué)校布置的暑期書面作業(yè)和背誦作業(yè)本身就有不少，家長(zhǎng)每天幫助孩子完成背古詩(shī)、寫日記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等任務(wù)已經(jīng)很不容易。這些暑期社會(huì)實(shí)踐，完全超出了孩子的能力范圍，可學(xué)校布置的又不能不去做，最后只好都轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)的頭上。

　　與羅女士一樣，不少低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)最近一段時(shí)間都在為完成孩子的暑期實(shí)踐作業(yè)而煩惱。一些家長(zhǎng)開始用空閑時(shí)間狂搜“百度”，直接幫孩子交上一份別人的“作品”交差了事；一些家長(zhǎng)直接親自執(zhí)筆，將自己的'所見所聞寫出一份生動(dòng)采訪記，還不忘發(fā)到孩子的學(xué)校博客上與其他家長(zhǎng)共享；一些家長(zhǎng)索性開始求助高年級(jí)的學(xué)生和周圍的朋友，利用各種資源幫助孩子完成暑期實(shí)踐作業(yè)。

　　“開學(xué)后學(xué)校還要組織評(píng)比，這可馬虎不得。”家長(zhǎng)吳先生最近每天下班回家都要幫孩子一起完成語(yǔ)文手抄報(bào)，畫畫任務(wù)交給兒子，其他手抄任務(wù)全部由吳先生親自“操刀”。即使是這樣“子唱父隨”，這種“實(shí)踐”的難度還是超出了他的預(yù)期：“不是這里畫錯(cuò)就是那里位置排得不好，都用了一大疊紙了，還是不太滿意�！�

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)椴簧賹W(xué)校都強(qiáng)調(diào)在開學(xué)后各項(xiàng)實(shí)踐都要組織評(píng)比，不愿意自己孩子輸給別人的家長(zhǎng)們紛紛選擇全力相助。

　　“學(xué)校布置社會(huì)實(shí)踐暑假作業(yè)的本意是讓孩子離開書本，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與公益活動(dòng)，以此陶冶情操，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并沒(méi)有要求學(xué)生非完成不可，學(xué)生可以盡自己的能力去做。”新世紀(jì)學(xué)校一年級(jí)組長(zhǎng)周坤珍告訴記者，雖然新世紀(jì)學(xué)校并沒(méi)有布置這樣的暑期實(shí)踐作業(yè)，但是現(xiàn)在確實(shí)存在不少家長(zhǎng)替孩子完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)的問(wèn)題。

　　周老師稱，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)家長(zhǎng)可以和孩子一起完成，但應(yīng)盡可能地讓孩子試著自己動(dòng)手去做，一方面可以鍛煉孩子的社會(huì)實(shí)踐能力，一方面也加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通。家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)度溺愛(ài)和包辦代替，這樣會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生缺少探索精神。

　　市教育局教研室的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校布置社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)出發(fā)點(diǎn)是好的，有其積極的一面，但不必去追求所謂的形式，更不能讓學(xué)生去完成超出自身能力的活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查類的作業(yè)應(yīng)先確定主題，再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平，結(jié)合調(diào)查的環(huán)境和難易度進(jìn)行具體布置。超出學(xué)生接受能力范圍的暑期社會(huì)實(shí)踐往往無(wú)法起到良好的效果，反而增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生暑假作業(yè)7

　　一、我會(huì)寫，看我寫的字多美。（5分）

　　zīshìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn

　　（）（）（）（）（）

　　二、我會(huì)劃去帶點(diǎn)字的'錯(cuò)誤讀音。（6分）

　　講述（sùshù）不假（jiājiǎ）思索給（jǐgěi）予

　　卡（kǎqiǎ）片他倆（liǎngliǎ）系（jìxì）繩子

　　三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧�。�5分）

　　買（）熱（）予（）險(xiǎn)（）即（）

　　賣（）勢(shì)（）矛（）臉（）既（）

　　四、我會(huì)照樣子，把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

　　1、例：圓（溜）（溜）

　　胖（）（）金（）（）霧（）（）樂(lè)（）（）

　　我還能寫兩個(gè)這樣的詞：

　　2、例：（風(fēng)）餐（露）宿

　�。ǎ┠唬ǎ⿷�(yīng)有（）（）彬彬（）（）

　　（）不轉(zhuǎn)（）戀戀（）（）如（）（）償

　　五、我會(huì)寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（4分）

　　1、這里危險(xiǎn)，快到（）的地方去。

　　2、井口很窄，一點(diǎn)也不（），往外爬的時(shí)候千萬(wàn)要小心。

　　3、雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，但這次終于獲得了（）。

　　4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（）。

　　六、我會(huì)填。（8分）

　　1、_______________，性本善。性相遠(yuǎn)，__________________。

　　2、_______________，__________________。親師友，習(xí)禮儀。

　　3、玉不琢，不成器。_________________，________________。

　　你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句）

　　_______________________________________________________

小學(xué)生暑假作業(yè)8

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(16分)

　　qiūlíngsìnuèbúshèngāndǎnjùliè

　　kěliánxiànɡliànwǎnxīshùshǒudàibì

　　二、用“”畫出帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，。(12分)

　　好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(dòng)(chànzhàn)

　　掃興(xīnɡxìnɡ)應(yīng)驗(yàn)(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)

　　三、辨字組詞。(10分)

　　嬌()竿()鵲()閑()翠()

　　矯()桿()雀()閉()脆()

　　四、聯(lián)系句中詞語(yǔ)，選擇“束”正確的解釋(填序號(hào))。(8分)

　　束：A捆、系B量詞C聚成一條的'東西D控制，約束

　　(1)婦女節(jié)那天，我給媽媽買了束鮮花。()

　　(2)大課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地嬉戲著。()

　　(3)小螃蟹無(wú)路可逃，只好束手就擒。()

　　(4)一道光束照進(jìn)了山洞里。()

　　五、按課文內(nèi)容填空。(26分)

　　1.試跳成功!緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊，沒(méi)有，沒(méi)有，，。頓時(shí)，山澗上空劃出了

　　，那弧線是

　　。

　　人心齊，。，孤掌難鳴。水漲船高，。三個(gè)臭皮匠，。一塊磚頭砌不成墻，。一花獨(dú)放不是春，。

　　句子練習(xí)。(13分)

　　1.把關(guān)聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)

　　如果……就……雖然……但是……

小學(xué)生暑假作業(yè)9

　　第一部分課內(nèi)閱讀

　　(一)

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧�！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，(厲歷)聲喝(hēhè)道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖(曳葉)，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似(sìshì)乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

　　1、這段話選自課文《》(1分)。

　　2、將文章中括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)，用“﹨”劃去。(2分)

　　3、文中“厄運(yùn)”和“最可怕的東西”指的是什么?(2分)

　　4、“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上”運(yùn)用了（）和（）的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時(shí)既（）又（）的復(fù)雜心情。(4分)

　　5、面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢?寫出杰克的心理活動(dòng)。(4分)

　　(二)

　　孔子游春(節(jié)選)

　　春天到了，孔子聽說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

　　陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!（）的大地是她寬廣的胸懷，（）的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，（）的太陽(yáng)是她明亮的眸子，（）的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……

　　孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏�；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。

　　子路問(wèn)道：“老師在看什么呢?”

　　孔子說(shuō)：“我在看水呀。”

　　“看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

　　子貢說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽?”

　　孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善使教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!”

　　弟子們聽了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理!

　　1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的.主要內(nèi)容。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　絮語(yǔ)——

　　司空見慣——

　　3、聯(lián)系上下文思考，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。(4分)

　　A.溫暖B.和煦C.廣袤D.茂密

　　4、文中寫到：孔子遇水必觀。當(dāng)你也看到水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色的樣子時(shí)，一定會(huì)自然地聯(lián)想到成語(yǔ)：、等。(2分)

　　5、文中寫到：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。”結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

　　6、結(jié)合孔子論水的這番話，你認(rèn)為他的用意是什么?你從中體會(huì)到了孔子的什么特點(diǎn)?(2分)

　　第二部分必讀書目測(cè)試題

　　《今天我是升旗手》

　　1、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《》。

　　2、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是。

　　3、大楊陽(yáng)用口香糖在樹干上粘了一個(gè)“7”字的形狀，代表著含義。

　　4、肖曉回到家，寫了大約字的檢查。

　　6、肖曉爸爸送給他的“六一”禮物是。

　　《少女的紅發(fā)卡》

　　7、葉葉的爸爸是因被警察帶走了。

　　8、本書的三位少女的名字分別是：、、。

　　9、青瓷大花瓶是外公外婆送給媽媽的禮物。

　　10、葉葉在外文書店買的賀卡的顏色是。

　　《老人與海》

　　11、《老人與海》的作者是(國(guó)家名)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫的老漁夫。

　　12、圣地亞哥愛(ài)大海，他認(rèn)為海是人。

　　13、老人與大魚整整搏斗了。

　　14、在老人得到大魚的一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚嗅到了它的味跟蹤而至搶吃魚肉。

　　15、鯊魚吃光了魚肉，只剩下和留給了老人。

　　16、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢(mèng)見了非洲的。

　　第三部分習(xí)作(30分)

　　“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！毙膽迅屑な俏覀兊囊环N美好的情感。我們要時(shí)時(shí)擁有一顆感恩的心：感謝父母給了我們生命，感謝老師培育我們成長(zhǎng)，感謝太陽(yáng)、鮮花、綠草等給了我們一個(gè)燦爛明媚的世界……請(qǐng)你挖掘生活中值得你感激的人、事或者物寫一寫，一定要綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)到的寫作方法寫出自己的真情實(shí)感，題目自定。不少于400字。

　　參考答案

　　第一部分課內(nèi)閱讀

　　(一)

　　1、《半截蠟燭》

　　2、厲hè曳sì

　　3、半截蠟燭隨時(shí)會(huì)熄滅,德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的情報(bào)，這樣不但情報(bào)站會(huì)毀,他們一家三口的生命也會(huì)結(jié)束。藏有情報(bào)的蠟燭。

　　4、比喻夸張，緊張害怕

　　5、例：杰克會(huì)想：“糟糕，如果蠟燭在燒下去的話，情報(bào)就會(huì)泄露，這樣我們一家三口的生命也意味著即將結(jié)束，不行，我一定要想一個(gè)好辦法，拯救我們一家三口，讓情報(bào)不泄露出去!

　　(二)

　　1、提示：孔子帶弟子們到泗水河邊游玩時(shí)，從司空見慣的流水中，闡述水是真君子的道理的故事。

　　2、絮絮叨叨地說(shuō)輕輕地述說(shuō)看慣了就不覺(jué)得奇怪

　　3、C.廣袤D.茂密A.溫暖B.和煦

　　4、例：滴水穿石持之以恒

　　5、提示：舉例談出水的無(wú)私精神，無(wú)例子扣一半分。

　　6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性充滿智慧、循循善誘

　　第二部分

　　《今天我是升旗手》

　　1、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《我最難忘的人》。

　　2、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是教育雜志。

　　3、大楊陽(yáng)用口香糖在樹干上粘了一個(gè)“7”字的形狀，代表著7路車含義。

　　4、肖曉回到家，寫了大約1500字的檢查。

　　6、肖曉爸爸送給他的“六一”禮物是遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ汀?/p>

　　《少女的紅發(fā)卡》

　　7、葉葉的爸爸是因經(jīng)濟(jì)罪被警察帶走了。

　　8、本書的三位少女的名字分別是：葉葉、劉莎、濛。

　　9、青瓷大花瓶是外公外婆送給媽媽的結(jié)婚禮物。

　　10、葉葉在外文書店買的賀卡的顏色是綠色。

　　《老人與海》

　　11、《老人與�！返淖髡呤敲绹�(guó)(國(guó)家名)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威。小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫圣地亞哥的老漁夫。

　　12、圣地亞哥愛(ài)大海，他認(rèn)為海是女人。

　　13、老人與大魚整整搏斗了兩天兩夜。

　　14、在老人得到大魚的一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚嗅到了它的味跟蹤而至搶吃魚肉。

　　15、鯊魚吃光了魚肉，只剩下魚頭和魚尾留給了老人。

　　16、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢(mèng)見了非洲的獅子。

　　三、作文

　　選材符合題目要求，內(nèi)容較為具體，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，錯(cuò)別字少，判為一類作文，得分30—27分。依此類推，二類作文26—24分;三類作文23——18分。

小學(xué)生暑假作業(yè)10

　　1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

　　()跑得最快，()跑得最慢。

　　2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。()最大，()最小。

　　3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。

　　(1)王老師說(shuō)：“我比李老師小�！�(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大�！�

　　(3)李老師說(shuō)：“我比張老師小�！蹦昙o(jì)最大的是()，最小的是()。

　　4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少，()人數(shù)最多。

　　5、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō)：我比乙高;乙說(shuō)：我比丙矮;丙：說(shuō)我比甲高。()最高，()最矮。

　　6、四個(gè)小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。

　　這四個(gè)小朋友的體重順序是：()>()>()>()。

　　7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。

　　小清說(shuō)我比小紅高;小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮;小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。

　　請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫出來(lái)：()、()、()、()。

　　8、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。

　　()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。

　　9.張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，三位小朋友各姓什么?

　　(1)甲不姓張;(2)姓黃的'不是丙;(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。

　　甲姓()，乙姓()，丙姓()。

　　10.張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?

　　(1)小春說(shuō)：“我分列的不是藍(lán)氣球�！�

　　(2)小宇說(shuō)：“我分到的不是白氣球�！�

　　(3)小華說(shuō)：“我看見張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了�！毙〈悍值�()氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。

　　11.甲、乙、丙三個(gè)小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。

　　甲得了第()名，乙得了第()名，丙得了第()名。

　　12.A、B、C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。他們各自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球。現(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運(yùn)動(dòng)員高;(2)足球運(yùn)動(dòng)員比C和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。諸你想一想：

　　A是()運(yùn)動(dòng)員，B是()運(yùn)動(dòng)員，C是()運(yùn)動(dòng)員。

小學(xué)生暑假作業(yè)11

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。8%

　　yìnshuājiūcháncōnɡyùfènghuáng

　　zōnɡyǐnɡjièchǐtúdìkòngxì

　　二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫在括號(hào)里。8%

　　激勵(lì)浪費(fèi)新鮮節(jié)省丑陋

　　敏捷精致模糊粗劣陳腐

　　朦朧鼓勵(lì)漂亮完美收縮

　　舒展頑強(qiáng)剛強(qiáng)喜悅靈活

　　1.近義詞：

　　----

　　2.反義詞：

　　----

　　三、把下列句子補(bǔ)充完整。(3分)

　　1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像______，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

　　2.、十五的月亮像______一樣高懸在天空。

　　3.、小麗那紅撲撲的臉蛋就像_____________。

　　四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

　　單：①獨(dú)立的，孤獨(dú)的;②項(xiàng)目種類多，結(jié)構(gòu)不要復(fù)雜;

　�、塾涊d事物的紙片;④只，僅。

　　1、單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千重。

　　2、蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是多么簡(jiǎn)單!

　　3、今晚折演出內(nèi)容在節(jié)目單上寫得明明白白。

　　4、有了大家的關(guān)心，小青再也不感到孤單了。

　　五、選詞填空。(4分)

　　堅(jiān)固牢固

　　1、高高的城墻無(wú)比，經(jīng)過(guò)幾次地震都完好無(wú)損。

　　2、只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得一些。

　　3、維護(hù)和平是世界人民的'共同。

　　4、爸爸我早日獨(dú)立，成為真正的男子漢。

　　以上就是為大家分享的小學(xué)生四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)生暑假作業(yè)12

　　暑假是一年中時(shí)間最長(zhǎng)的一假期，是學(xué)告訴舊學(xué)年的新學(xué)年的交接期，在讓孩子們玩好的前提下，適當(dāng)?shù)亟o他們布置些作業(yè)，無(wú)疑是鞏固舊知識(shí)的最好方法，同時(shí)是為學(xué)習(xí)新的知識(shí)作好充分準(zhǔn)備的有力手段。但重要的問(wèn)題在于安排適當(dāng)，它包括兩個(gè)方面；

　　一、規(guī)定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)間

　　過(guò)去常有這樣的情況；老師把作業(yè)布置好，家長(zhǎng)在家督促做，不管什么時(shí)間，只要做好，開學(xué)齡前作業(yè)可交就算了事。以致有的學(xué)生放假猛玩，直到開學(xué)前兩天才夜以繼日趕作業(yè)；還有的.昨天剛放假。今天就挑燈夜戰(zhàn)，一個(gè)假期的作業(yè)兩三天就寫完，然后一直玩到開學(xué)；也有的學(xué)生邊看電視邊做作業(yè)。這種效果可想而知，是起不到鞏固學(xué)習(xí)的目的的，相反，還會(huì)養(yǎng)成孩子馬虎，潦草等不良習(xí)慣。心理學(xué)研究表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少。加上暑假天氣炎熱，電視，廣播等為孩子們安排的文藝節(jié)目也多，為全面考慮孩子們的娛樂(lè)，把作業(yè)的時(shí)間規(guī)定在每次作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)最為適宜。更詳細(xì)地說(shuō)；鞏固知識(shí)的作業(yè)應(yīng)集中假期的前段時(shí)間。預(yù)習(xí)性作業(yè)在假期后段期間。復(fù)習(xí)性作業(yè)在前兩三次出現(xiàn)時(shí)，同類型題周期稍短一些，后一兩次出現(xiàn)時(shí)，周期逐漸拉長(zhǎng)，這樣安排是針對(duì)遺忘規(guī)律而采取的事半功倍的方法。同時(shí)列出詳細(xì)水長(zhǎng)流作業(yè)時(shí)間表，女強(qiáng)人學(xué)生，帶給家長(zhǎng)（或作為給家長(zhǎng)的信發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)）以便家長(zhǎng)配合老師在假期督促執(zhí)行。

　　二、作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)

　　1、難易程度適宜

　　作業(yè)難度太大，學(xué)生做不出來(lái)會(huì)泄氣，難度太小，學(xué)生感到容易，會(huì)覺(jué)得沒(méi)趣味。應(yīng)在原來(lái)程度的基礎(chǔ)上較多地安排一些綜合，歸納，系統(tǒng)化的作業(yè)，讓學(xué)生在歸納總結(jié)的過(guò)程中，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。避免那種把某某課文重抄幾遍的作業(yè)方法。

　　2、類型方式多樣

　　無(wú)論那一門學(xué)科，都要求理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際運(yùn)用中掌握。而暑假是學(xué)生接觸社會(huì)生活實(shí)際的佳期，所以，教師要多設(shè)計(jì)一些聯(lián)系生活實(shí)際的作業(yè)。如“我?guī)蛬寢屬I空賣空東西”復(fù)習(xí)鞏固元，角，分的計(jì)算，化聚�！拔夷衬臣业淖兓弊寣W(xué)生寫出近幾年農(nóng)村，工廠，礦山的新邈等到�？傊寣W(xué)生在玩，走親串朋中觀察，在實(shí)際生活中動(dòng)腦。另外在題材型設(shè)計(jì)上，要有鞏固性的，加強(qiáng)性的，智力性的，趣味性的等等，只有做到了題材型多樣，方式多變，結(jié)合實(shí)際，才能使學(xué)生感受到有趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3、各科合理搭配，分量多少要適中

　　在作業(yè)時(shí)間表的制訂時(shí)，可在上午的作業(yè)時(shí)間中安排一些動(dòng)腦，智力性作業(yè)，如數(shù)學(xué)，語(yǔ)文；下午安排一些趣味，操作性等等，把這些作業(yè)交叉搭配，合理分配時(shí)間。

小學(xué)生暑假作業(yè)13

　　暑假已經(jīng)過(guò)了一大半了，可我的暑假作業(yè)才完成了一小半，這怎么辦呢?

　　這幾天，我準(zhǔn)備去北京，可作業(yè)還沒(méi)有做完，只好天天補(bǔ)作業(yè)了。每天的要求是必須至少寫兩篇字，做兩篇閱讀，做完為止;彈琴1-2小時(shí)，彈好為止;看20頁(yè)安妮日記，看完為止。。。。。。以此類推。我對(duì)媽媽f：“媽媽，您能不能給我加兩個(gè)項(xiàng)目：‘看電視’、‘上網(wǎng)’?如果照您的學(xué)習(xí)計(jì)劃下去，我會(huì)成為學(xué)習(xí)機(jī)的!!!”媽媽f：“孩子，不是我要給你布置這么多，l叫你不早點(diǎn)把作業(yè)給做完呢?

　　而且，我們還要去北京，你想不想去啊?”我反駁到：“可以明年去嘛，明年是奧運(yùn)會(huì)，可以去看看啊!”媽媽f：“正是因?yàn)槊髂晔菉W運(yùn)會(huì)才不去的`啊!你想想，如果明年去北京，可能到了機(jī)場(chǎng)就變成肉餅了，那就更別說(shuō)到北京游玩了，那時(shí)要有好多外國(guó)人、中國(guó)人到北京，這不明擺著去不了?好了。少?gòu)U話!快點(diǎn)做你的作業(yè)吧!”

　　啊!作業(yè)呀作業(yè)，你能不能簡(jiǎn)單一點(diǎn)啊?老師呀老師，您們能不能把作業(yè)布置少點(diǎn)啊!政府不是f要為我們減負(fù)?這顯然是在為我們加負(fù)嘛!

小學(xué)生暑假作業(yè)14

　　讀完了整本書，《小拉米和我的一場(chǎng)談話》給我留下的印象最深，文中的小拉米不斷的問(wèn)“為什么？為什么？”使他的叔叔非常無(wú)奈，非常生氣，最終將他一個(gè)人丟在了大草原上。故事中，兩個(gè)人的'對(duì)話十分有趣，讓我想到了我小的時(shí)候，對(duì)世間的一切都充滿疑惑，充滿好奇，不斷地纏著大人們問(wèn)“為什么？”在故事中，這場(chǎng)問(wèn)答游戲，擁有不停地提問(wèn)和想象力的小拉米才是真正的勝利者。我們也要時(shí)刻保持好問(wèn)的精神，多讀書，多提問(wèn)，不斷進(jìn)步。